Material didáctico de actividades científicas para jardín de infantes (5 elementos seleccionados)
1. Material didáctico de actividades científicas para jardín de infantes y secundaria
Objetivos de la actividad
1. Estimular la curiosidad de los niños sobre los espejos y experimentar la diversión de los juegos con espejos.
2. Percibe la diversidad de espejos y descubre sus características.
3. Los niños pueden responder preguntas de forma proactiva y mejorar sus habilidades de expresión oral.
4. Participar activamente en la exploración experimental.
Actividades para preparar
Un espejo pequeño, una cuchara de acero inoxidable, unos dibujos de animales pequeños, cinta adhesiva de doble cara en la parte de atrás, al menos un dibujo para cada persona.
Proceso de la actividad
Primero, presente:
Maestro: Hay algunas cosas sobre la mesa. Sigamos el juego y veamos qué puedes descubrir.
En segundo lugar, los niños juegan con espejos.
1. Pregunta: ① ¿Cómo jugar con espejos? ②¿Qué encontraste?
Resumen: Los espejos pueden reflejar sombras. Con un espejo podrás ver al niño que está detrás de ti sin girar la cabeza.
2. ¿Quién más ha hecho diferentes descubrimientos?
¿Qué encontraste bajo el sol?
② ¿Por qué hay puntos de luz en la pared? El espejo refleja la luz del sol sobre la pared, creando un punto de luz. )
¿Se moverán los puntos de luz en la pared?
¿Cómo hiciste que se moviera? (El punto de luz tiembla cuando el espejo se sacude).
Resumen: bajo la luz del sol, el espejo puede producir un punto de luz en la pared o puede mover el punto de luz a donde quiera ir.
3. Observa el "espejo mágico en la cuchara".
(1)Maestro: ¿Hay algo más en la vida que pueda reflejar una sombra como un espejo?
(2) Juega al juego "Espejo en una cuchara". Haga preguntas para ayudar a su hijo a explorar de forma organizada.
¿Qué ves de ti en la cuchara? ¿Cómo se ve? La cuchara alguna vez fue un espejo.
② ¿Las superficies cóncavas y convexas de la cuchara son iguales que las superficies cóncavas y convexas del mango de la cuchara? ¿Cuál es la diferencia?
③¿Lo que veo en el espejo es lo mismo que yo en el espejo? ¿Por qué?
Resumen: Las superficies cóncavas y convexas de la cuchara reaccionan de manera diferente al reflejo de la luz. Los niños deberían explorar más a fondo el misterio.
3. Juegos:
1. ¿Ponemos pequeños animales en el espejo?
2. ¿Cómo hacer que tu lobo (conejo) corra más rápido?
3. Pide a los niños que lo prueben.
Resumen: "Animal Chase" es muy divertido. ¿Tu animalito es rápido?
En cuarto lugar, soy un joven fotógrafo.
1. Llevar a los niños al aire libre y “fotografiarlos” con ayuda de una cuchara.
2. Por favor, cuéntales a los niños lo que vieron en el espejo dentro de la cuchara. ¿Cómo ha cambiado en comparación con el objeto original?
3. Guíe a los niños a pensar: ¿El mismo objeto será el mismo cuando se le "dispare" con diferentes cucharas? ¿Por qué?
4. Guíe a los niños para que sientan la relación entre el tamaño de la cuchara y las imágenes antiguas y nuevas, dejando espacio para que los niños sigan explorando. Los niños completan sus actividades jugando con un "espejo divertido".
Ampliación de la actividad
Coloque "espejos" como tazones de acero inoxidable, cucharas, espejos, tazas y espejos Mitsubishi en el área de ciencias para permitir que los niños continúen explorando los secretos.
Reflexión didáctica
Los niños de esta actividad son muy emprendedores y pueden intentar con valentía utilizar diversos materiales operativos para las operaciones. Durante la actividad, dejé que los niños observaran, descubrieran y pensaran primero, lo que no solo satisfizo la curiosidad, el deseo de explorar y el deseo de probar de los niños, sino que también enfatizó el principio de que los niños son el cuerpo principal, permitiéndoles aprender mientras jugando.
2. Material didáctico de actividades científicas para jardín de infantes y secundaria
1. Objetivos de la actividad
1. A través de la observación, la comprensión y la operación práctica, permita que los niños dominen y Comprender las propiedades de las esponjas y sus usos.
2. Aprende palabras: suave, gentil, absorbente, elástico, etc.
3. Estimular el interés de los niños por explorar los misterios de la ciencia.
2. Preparación de la actividad
1. Sostén una esponja y 2-3 gomas finas en la mano.
2. Dos imágenes de cambios de esponja.
3. Cada grupo tiene un plato de agua pigmentada de colores
3 Proceso de la actividad
(1) La maestra muestra la esponja y los niños intercambian experiencias.
1. ¿Cómo se juega con las esponjas? Los niños hablan entre ellos.
2. Pide a los niños que hablen sobre: ¿Cuáles son las diferencias entre jugar con otros bloques de construcción?
3. Por favor, cuéntale a un niño lo que has visto: ¿Dónde has visto una esponja?
(2) Juega y siente las características de la esponja.
1. El juego de Bob Esponja convirtiéndose en una pequeña oruga
La maestra muestra la imagen de la oruga y la goma delgada, y guía a los niños a usar la goma para dividir la esponja. en varios segmentos y compararlo con el prototipo.
Deje que los niños piensen: ¿Puede la esponja volver a su aspecto original? El niño está aquí otra vez.
Resumen: Podemos darle varias formas a la esponja (guiar al niño para que la amase hasta formar una bola).
Si la aflojas inmediatamente volverá a su forma original, indicando que la esponja es elástica.
2. Juego de beber Bob Esponja
1) El maestro proporciona agua coloreada para actividades grupales para incitar a los niños a pensar: ¿Qué puede hacer Bob Esponja?
2) Después de que el niño haya estado activo durante unos minutos, dígale cómo jugó y qué encontró, como por ejemplo: "Puse la esponja en el recipiente de color. Había menos agua de color". en el recipiente, pero la esponja cambió de color." La maestra afirmó las acciones y expresiones lingüísticas de los niños, y elogió a los niños que lo hicieron bien.
Resumen del profesor: Las esponjas pueden reducir el agua pigmentada, lo que indica que las esponjas pueden absorber agua y tienen la función de absorber agua.
(3) Contactar con la vida y organizar actividades En nuestra vida diaria también se utilizan mucho las esponjas, como las colchonetas de gimnasia que utilizamos para practicar y las colchonetas de esponja para dormir. Guíe a los niños para que sequen la esponja absorbente al sol y organicen los materiales de la tarea en el escritorio.
Cuarto, extensión de la actividad
1. Deje que los niños observen atentamente de qué están hechas las esponjas en la sociedad y en el hogar.
2. La maestra lleva a los niños a recolectar esponjas y observar más a fondo sus usos.
3. Material didáctico de actividades científicas para jardín de infantes y escuela secundaria
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las características del trapezoide. No puede verse afectado por la ubicación. del trapezoide Encuentra correctamente el trapezoide en estas figuras.
En segundo lugar, cultive la observación, la comparación y las habilidades prácticas de los niños.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, varios sobres que contienen figuras geométricas, varias pegatinas de figuras geométricas que contienen trapecios, música.
Proceso de la actividad:
1. Después de la escena, repasar la geometría previamente aprendida y derivar el trapezoide.
"¿Cómo ve esta casa para Bonnie?" "¿De qué formas geométricas está hecha? Resumen: Esta es una casa anormal, hecha de formas geométricas, con techo trapezoidal, ventanas redondas, cuerpos cuadrados". , puertas rectangulares, puertas cuadradas, trapezoide, rectángulo, cuadrado y círculo se muestran en la pizarra.
En segundo lugar, observe los gráficos
( 1) Comprenda las características básicas de un trapezoide “Vamos. ¿Mira más de cerca cómo se ve un trapezoide? "¿Comparado con un rectángulo?" "Resumen: Resulta que un trapezoide tiene cuatro esquinas y cuatro lados. Los lados superior e inferior son planos y tienen diferentes longitudes, y los lados izquierdo y derecho están inclinados.
(2) Escenario, mira para trapecios "¿Hay trapecios alrededor de la casa de Conejo? ¿varios? "Guíe a los niños para que encuentren y cuenten.
(3) Reconozca los trapecios en diferentes posiciones de ubicación y cambie la posición de los trapecios. (Utilice un material didáctico trapezoidal para demostrar) Deje que los niños comprendan que el original Los trapecios se pueden colocar boca abajo o acostados. Puedes colocarlos de lado o en cualquier dirección, y seguirá siendo un trapezoide.
3. Operación del juego
(1) Usa conejos. Busque y pegue un hermoso camino con las formas geométricas diseñadas. Deje que los niños ayuden al conejo a encontrar trapecios entre las formas geométricas del sobre y colóquelos sobre las fichas trapezoidales. están ordenados y la maestra y los niños los corregirán.
(2) Salgamos de paseo con el conejito. Pavimentemos el camino con ladrillos trapezoidales y salgamos de paseo juntos (juego). termina)
4. Material didáctico de actividades científicas para jardín de infantes y secundaria
1. Objetivos de la actividad
1. y también me gustaría saber las diferencias entre diferentes ranas.
2. El proceso de convertir un renacuajo en rana se puede describir con palabras completas.
3. de un renacuajo a rana y las características de apariencia de las diferentes etapas de crecimiento
2. Enfoque de la actividad
Comprender el proceso de crecimiento de los renacuajos convirtiéndose en ranas. de diferentes etapas de crecimiento.
3. Dificultad de la actividad
Puedes utilizar un lenguaje más completo para describir el proceso de transformación del renacuajo en rana. Preparación de la actividad
PPT de material didáctico, renacuajo. Vídeo de cómo crecer hasta convertirse en rana y cómo el renacuajo se convierte en una danza de rana.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo).
(1) Compare las imágenes para comprender la diferencia entre renacuajos y ranas.
2 Guíe a los niños para que comparen las diferencias entre renacuajos y ranas. : Los colores y formas de los renacuajos y las ranas son diferentes. Los renacuajos tienen cola y no tienen patas, pero las ranas tienen cuatro patas y no tienen cola.
(2) Observe las imágenes para obtener una comprensión preliminar de las características morfológicas. de renacuajos en diferentes etapas de crecimiento. Transición: Oh, es tan extraño, los renacuajos y las ranas son diferentes. ¿Cómo se convierten los renacuajos en ranas? ¿Características de los renacuajos en diferentes etapas de crecimiento? (3) Mire el video para comprender el proceso de crecimiento de los renacuajos que se convierten en ranas.
1.
Reglas de funcionamiento: ¿Cómo se convierte un renacuajo en rana paso a paso? En parejas, comiencen en el punto rojo y giren hacia atrás según sus conjeturas. Conjeturas de los niños sobre los cambios en el crecimiento de los renacuajos.
(5) Compartir y comunicarse, y tener una comprensión preliminar de las diferencias entre las diferentes ranas. Pregunta: Pequeña Qingwa, ¿conoces otras ranas amigas? Resumen del maestro: De hecho, hay muchos tipos de ranas en el mundo, incluidas las ranas arbóreas que crecen en los árboles, las ranas toro que suenan como vacas y las ranas arbóreas del desierto que crecen en el desierto. Aunque sus nombres son diferentes y su apariencia es diferente, todos se transforman de huevos a renacuajos y luego a ranas paso a paso.
5. Material didáctico de actividades científicas para jardín de infantes y secundaria
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características del papel a través de actividades de exploración libre y percibir las diferencias. entre diferentes propósitos de los papeles.
2. Cultivar el interés de los niños por explorar y valorar el papel, convertir los residuos en tesoros y respetar los sentimientos de los trabajadores.
2. Preparación de la actividad:
Profesores y alumnos recogen diversos tipos de papel, tijeras, bolígrafos, agua, etc.
3. Proceso de la actividad:
(1) Papeles varios
1. ¿Cuáles son los diferentes tipos de papel que nos rodean? (Guíe a los niños para que observen la diferencia de color con los ojos y se sientan suaves y ásperos cuando los toquen con las manos).
2. (Guía a los niños para que descubran la diferencia en dureza y grosor del papel)
3. Desmóntalo y compáralo. (Guíe a los niños para que observen qué tipo de papel es fácil de rasgar y los cambios en el papel durante el proceso de rasgado).
4. Diga, ¿qué otros artículos ha leído?
(2) Muñeco de papel en el agua (actividad grupal)
1 A través de la exploración libre, observa y compara, ¿qué tipo de papel absorbe agua? ¿Qué tipo de papel no absorbe agua? Prepare una variedad de papeles para sus hijos y déjelos probar varios papeles en el agua para ver cuáles se mojan y cuáles no. El maestro guía conscientemente a los niños a clasificar y llevar registros.
2. Comparación: La maestra prepara varios papeles del mismo tamaño para los niños y les pide que los pongan en el agua respectivamente. ¿Qué papel absorbe el agua más rápido y con más fuerza?
3. Comparación: Anima a los niños a doblar papel en varios barcos y meterlos en el agua para ver cuál permanece en el agua más tiempo.
(3) Intercambiar y discutir, compartir experiencias entre pares.
Guía a los niños para que comuniquen el proceso y los resultados de la exploración, exploren los usos del papel e intercambien experiencias existentes.
(4) Experiencia y comprensión de la conciencia contextual.
Mira el vídeo para presentarles al inventor del papel y el proceso de fabricación del papel a tus hijos, estimulando el interés de tus hijos por la ciencia y su respeto por los científicos.
Diga: ¿Cómo debemos valorar el papel?
(5) Divertidos juguetes deportivos de papel.
El profesor proporciona diversos juguetes de papel, como palitos de papel, bolas de papel, periódicos, etc. , permitiendo a los niños elegir libremente juguetes y explorar la innovación. La maestra animó a los niños a pensar en diferentes formas de jugar.
Los profesores guían a los niños para que jueguen de forma cooperativa.