Plan de lecciones de salud para clases pequeñas de jardín de infantes
Intención de diseño 1 del plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes: la salud es lo más importante para el crecimiento de los niños. A finales de la primavera y principios del verano, el clima es seco y cambiante, y el aire es húmedo. Los niños de clases pequeñas son particularmente susceptibles a enfermedades epidémicas, como varicela, sarampión, paperas, fiebre aftosa, etc., que son graves. preocupa a los niños en clases pequeñas. Especialmente en los últimos días, varios bebés con inmunidad deficiente en la clase a menudo no vienen al jardín de infantes y otros bebés suelen preguntar al respecto. Para que los bebés adquieran más experiencia en la prevención de enfermedades y sepan cómo cuidar a sus amigos enfermos, se diseñó especialmente esta actividad.
Nombre de la actividad "Un buen amigo está enfermo"
Objetivos de la actividad
1. Comprender el daño que las enfermedades causan a las personas, saber que algunas enfermedades son contagiosas y ganar agua regularmente, hacer más ejercicio, etc. para prevenir enfermedades.
2. Sepa que se preocupa por su amigo enfermo.
Actividades para preparar
Foto 1, varicela, paperas, manos, pies y boca, etc.
2. Gráfico mural del cuento "Mi amigo está enfermo".
Proceso de la actividad
Parte inicial:
1. Hablar sobre la introducción y presentar la actividad.
"En los últimos días, la niña Yue Yue de nuestra clase no ha venido al jardín de infantes. ¿Sabes por qué?"
"Ella está enferma". ¿Está enferma? ¿Qué se siente al estar enfermo?
2. Deje que su bebé hable sobre las razones por las que está enfermo y cómo se siente cuando está enfermo.
Zhang dijo: "Debido a que no comió bien y no hizo ejercicio, esa vez se enfermó, tuvo fiebre, dolor de garganta y se sintió muy incómoda...
Peng Yue dijo: "Porque ella no tenía higiene. Estuve enfermo ese día y estaba en el hospital. El médico me puso inyecciones y medicamentos, pero me sentí muy incómodo...
Parte básica
Primero, la maestra creó una historia sobre "Estoy cada vez más enfermo" para desencadenar actividades.
“Cuanto mayor me hago, menos como bien. No me gustan las frutas ni las verduras, y no me gusta el ejercicio. Por eso su salud no es nada buena y se enferma con frecuencia. Esta vez, no es normal. Está resfriado. Tiene muchos bultos rojos en las manos y los pies y está muy incómodo. El médico no lo deja ir al jardín de infantes... (Muéstreme fotos de. fiebre aftosa)
1. Maestros y niños * * * discuten entre sí: ¿Por qué los niños se enferman cuando son mayores?
“¿Porque cuanto más mano, más mano, más? Cuanto más contraiga la fiebre aftosa, más probable será que la enfermedad sea contagiosa, por lo que no podrá ir al jardín de infantes.
2. ¿Sabes qué enfermedades se pueden transmitir a otras personas como la fiebre aftosa?
"Varence, sarampión, paperas...
3. Introducir a los niños en los peligros que las enfermedades infecciosas suponen para nuestra salud.
"¡Sí! Estas enfermedades también pueden transmitirse a otras personas. Veamos cómo es tener varicela y paperas. (Muestre imágenes de varicela y otras cosas)
2. Guíe a los niños: ¿Qué debo hacer si me enfermo?
1. ¿Qué debo hacer si tengo varicela u otras enfermedades infecciosas? (Primero deje que los niños discutan y respondan libremente).
Maestro: consulte a un médico con prontitud, escuche a los padres y a los médicos y coopere activamente con el tratamiento.
2. ¿Cómo prevenir enfermedades? (Discusión y respuesta libres)
Resumen del maestro: Beba agua con frecuencia, lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, mantenga los dedos alejados, no vaya a lugares sucios, sucios y malolientes, fortalezca el ejercicio y Desarrollar buenos hábitos de higiene.
3. ¿Cómo puedo mejorar mi cuerpo y ser un bebé sano? (Los niños responden casualmente)
Resumen del maestro: Haga más ejercicio, coma más frutas y verduras, no sea exigente con la comida, desarrolle el buen hábito de acostarse y levantarse temprano, y estará un bebé sano.
3. Organizar a los niños para que intercambien experiencias de vida: ¡cómo cuidar a los amigos enfermos!
1. ¿Cómo te sientes cuando estás enfermo? ¿Cómo se preocupan por ti tus padres?
Guíe al niño para que diga que se siente muy incómodo cuando está enfermo, no quiere comer y siempre quiere acostarse. Mis padres son muy pacientes y atentos, lo que me hace sentir muy cálido. Bajo el cuidadoso cuidado de mis padres, mi enfermedad se recuperó rápidamente.
2. ¿Cómo cuidar a un amigo enfermo?
"Miren, bebés, ¿quién de nuestra clase no vino hoy al jardín de infantes?" "Shuai Zhe no vino", "¡Sí! Está enferma.
¿Cómo deberíamos preocuparnos por ella?
Guía al niño para que llame y muestre preocupación, pídele a sus padres que lo acompañen a visitarlo, o hazle un dibujo y dáselo.
Resumen del profesor: Bebés, lo que acaban de decir es muy bueno. La maestra sabe que los bebés de nuestra clase son niños buenos y sensatos, y saben cómo preocuparse por los demás. Si tus padres y abuelos no se sienten bien en casa, préstales más atención. ¿Puedes hacerlo?
Parte final:
Sigue la música "Canción de la Salud" y haz los movimientos con tu bebé y muévete libremente.
Actividades ampliadas
Continúa cuidando a tus compañeros enfermos durante las actividades, haciéndole saber a tu bebé que es muy feliz no sólo de sentir el amor de los demás, sino también de cuidar a otros en la vida.
Reflexión sobre la actividad Al inicio de la actividad, dejar que el bebé comprenda las causas de la enfermedad y sus sentimientos en las experiencias de la vida a través de la conversación. Luego, la historia de "enfermarse más a menudo" le permitió al bebé profundizar aún más su comprensión de las causas de las enfermedades, comprender el daño de las enfermedades a las personas, saber que la fiebre aftosa, la varicela y otras enfermedades son contagiosas, y ganar el conocimiento de la higiene, beber agua con frecuencia y beber más agua. Experiencia en la prevención de enfermedades como el ejercicio.
Ideas de la actividad 2 del plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes:
El helado es la comida de verano favorita de los niños. En verano, los niños comen helado sin restricciones, lo que es muy perjudicial para su salud. Con el fin de concienciar a los niños sobre los peligros de comer más helado y desarrollar buenos hábitos alimentarios, lanzamos la actividad "Helados Deliciosos".
Objetivos de la actividad: 1. El helado sólo se puede comer cuando esté caliente y no se puede comer demasiado.
2. Saber comer helado correctamente.
Preparación de la actividad: Imagen de un niño con dolor de estómago.
Proceso de la actividad:
1. Narración de la experiencia: comprensión de las características del helado
1. Niños, ¿han comido helado alguna vez? ¿Te gusta eso? ¿Por qué?
2. ¿Qué tipo de helado has comido? ¿A qué huele eso?
3. ¿En qué estación comes helado? ¿Por qué comerlo en esta temporada? ¿Qué se siente cuando lo comes en la boca?
Resumen: El helado es un alimento helado que viene en una variedad de sabores. Es fresco en la boca y puede refrescarte en verano.
2. Utilice imágenes para que los niños comprendan los peligros de comer más helado: sepa que no deben comer demasiado helado.
1 La experiencia dice: ¿Cuántos helados comes a la vez? ¿Cómo te sentirás si comes demasiado?
2 Observar imágenes y comunicar:
(1). ¿Qué le pasó al niño en la imagen?
(2)¿Adivina por qué es así?
3. Discusión: ¿Cuánto helado es apropiado comer a la vez?
Resumen: Aunque el helado puede enfriarse, no conviene comer demasiado. Comer demasiado le hará daño al estómago y le provocará dolor de estómago. Este niño (foto) fue hospitalizado porque tenía diarrea y dolor de estómago después de comer varios helados a la vez. Por lo tanto, los niños deben tener cuidado de comer sólo un helado a la vez.
2. Degustar helado: aprender a comer helado correctamente
(1), reflexión y discusión:
1. fuera del refrigerador? ¿Qué tipo? ¿Qué debes comer para proteger tus dientes?
2. ¿Qué pasará si el helado se saca por mucho tiempo? ¿Qué se debe inyectar al comer?
Resumen: El helado es un alimento helado con gran variedad de sabores. Es fresco en la boca y puede refrescarte en verano.
La tercera parte de los objetivos de la actividad del plan de lecciones de salud para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Siga las reglas del juego y enseñe a los niños a aprender a leer señales simples y moverse. la dirección de la flecha.
2. Desarrollar la capacidad de los niños para saltar y dar pasos con ambos pies.
3. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
4. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.
Actividades a preparar
1. La maestra arregló "Little Puddle" y la cinta musical "I Love Sports" en el lugar de la actividad.
2. Utiliza notas adhesivas azules para recortar pequeñas huellas.
3. Pegue la forma del cabezal de corte en rojo y pegue la dirección hacia adelante.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo:
Escucha la música de "I Love Sports" y deja que los niños hagan ejercicios rítmicos.
2. Parte básica:
1. El profesor introduce la actividad con historias: El verano caluroso está aquí, los truenos retumban en el cielo y pronto empieza a llover intensamente. Después de la fuerte lluvia, aparecieron muchos pequeños charcos en el suelo.
Xiao Shui Wa nos invitó a jugar juntos.
2. Después de enseñar a los niños qué son los charcos, la maestra preguntó: "¿Qué harías si vieras un charco en un día lluvioso?"
3. aprenda la canción infantil "Puerta" "Un charco de lluvia delante de la puerta": La lluvia ha parado y el tiempo ha aclarado Hay un charco de lluvia delante de la puerta Salta con ambos pies y da un paso. Después de pasar el charco llegamos a casa.
4. Pregunta planteada por el profesor: Hay pequeños charcos en el suelo después de la lluvia. ¿Cómo puedo llegar a casa de un amigo sin mojarme?
5. Guíe a los niños para que miren el "pequeño charco" y discutan los diferentes significados de "dos huellas" y "una huella", así como la dirección de la flecha. Piénsenlo, niños. Cuando saltamos con un pie, aterrizamos con un pie. Cuando saltamos con un pie, aterrizamos con un pie. )
6. El juego comienza:
7. La maestra hace la demostración primero, sumergiéndose en el charco mientras lee canciones infantiles. Los niños se alinean y cruzan el charco uno por uno.
8. Repite la actividad varias veces y los niños podrán bailar mientras leen.
9. Reproduce música para relajarte.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Todos los niños atravesaron los charcos de lluvia sin problemas y de forma segura, y llegaron limpios a la casa de sus amigos. Podemos enseñar a nuestros amigos lo que aprendimos hoy y jugar con ellos.
Enseñar la reflexión:
Usar múltiples sentidos para que los niños comprendan las cosas es nuestro método de enseñanza común. Durante las actividades encontré que los niños tenían una actitud positiva, mostraban gran interés y utilizaban su creatividad.
Capítulo 4 Objetivos de la actividad del plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes
Debes saber que los calcetines y los zapatos pueden proteger tus pies.
Aprende a ponerse zapatos y calcetines.
Actividades a preparar
Preparación ambiental: Utilizar tapetes para trazar un "camino", insertar algunos copos de nieve en el plástico y espolvorearlos sobre el "camino".
Preparación del material didáctico: Vídeo real de "Quitarse los zapatos y calcetines"; Vídeo real de "Ponerse los zapatos y calcetines".
Proceso de la actividad
Organiza un diálogo, anima a los niños a discutir el tema del uso de zapatos y calcetines y presenta el tema.
¿Cuándo te quitas los calcetines/zapatos? ¿Quién te lo quitó? (Al dormir, al volver a casa)
¿Cuándo te pones los calcetines/zapatos? ¿Quién te ayudó a vestirte? (Cuando hace frío, cuando sales)
Pon el vídeo de “Quítate los zapatos y los calcetines” para animar a los niños a quitarse los zapatos y los calcetines ellos solos.
1. Reproduce el vídeo para mostrar los pasos para quitarse los zapatos y los calcetines.
-¿Cómo se quitan los calcetines los niños del vídeo?
-¿Dónde debo quitarme los calcetines?
2. Los niños intentan quitarse los zapatos y los calcetines.
¡Por favor, aprende también a quitarte los zapatos y los calcetines!
Coloca el material "copos de nieve" en la sala de actividades y organiza un "sendero de copos de nieve" para animar a los niños a caminar descalzos y sentir la sensación de sus pequeños pies.
Deja que los niños caminen lentamente por el sendero con los pies descalzos.
¿Cómo se sienten tus piececitos después de recorrer este camino?
-¿Por qué te sientes así?
Resumen: Cuando caminamos descalzos por este "camino de copos de nieve", nuestros pies hormiguearán y se sentirán incómodos. Esto se debe a que los pies pequeños no están protegidos por calcetines y zapatos. Así que use zapatos y calcetines cuando salga para proteger sus pies pequeños.
Pon el vídeo "Usar zapatos y calcetines" para animar a los niños a ponerse sus propios zapatos y calcetines.
1. Reproduce el vídeo para aprender los pasos para usar zapatos y calcetines.
-¿Cómo usan los calcetines y los zapatos los niños del vídeo? ¿Qué hacer primero? ¿Qué hacer a continuación?
2. Los niños intentan ponerse los zapatos y los calcetines.
Por favor, intenta ponerte tus propios calcetines y zapatos.
-¿Cómo llevar dos zapatos? Compruebe si hay errores a izquierda y derecha.
Ampliación de actividades
Actividades diarias
Anima a los niños a quitarse los zapatos y calcetines durante la siesta y a ponérselos al levantarse después de la siesta.
Educación familiar
Los padres animan a sus hijos a ponerse sus propios zapatos y calcetines y les orientan para que puedan diferenciar más entre el zapato izquierdo y el derecho.
Capítulo 5 Intención de diseño del plan de lección de salud de clases pequeñas de jardín de infantes:
Se ha formado la autoconciencia y la autoconciencia de los niños en clases pequeñas, y prestan especial atención a su cuerpos y las cosas que los rodean. Las manitas son las partes más utilizadas y familiares de los niños. Hacen muchas cosas con sus manitas todos los días. Los niños de clases pequeñas tienen menos experiencia de vida y un débil sentido de autoprotección. No saben cómo proteger sus manitas en la vida diaria y en el estudio.
A menudo meten sus manitas en los agujeros, se chupan los dedos, se muerden las uñas y juegan con cuchillos. Estos comportamientos no sólo son poco saludables, sino también muy peligrosos y requieren corrección y orientación oportuna por parte de los adultos. Por lo tanto, integraré y cambiaré orgánicamente el contenido de los materiales didácticos, para que los niños puedan conocer las manitas a través de actividades, como manitas, sepan que necesitan protección y dominen algo de sentido común sobre la seguridad y el cuidado de la salud de los pequeños. manos.
Objetivos de la actividad:
1. Ama tus manitas y te gusta jugar con ellas.
2. Entender las manitas y saber proteger las tuyas.
3. Aprende los conocimientos de seguridad y cuidado de la salud de las manos pequeñas.
Enfoque de la actividad:
Comprender las manitas y saber cómo proteger las suyas.
Dificultad de la actividad:
Domina cómo proteger las manitas de los pequeños.
Actividades para preparar
1. Cintas musicales alegres.
2. Protege fotografías de manitas.
Proceso de la actividad:
1. El ritmo de "manitas trepando" conduce a la actividad.
La maestra guía a los niños a hacer pequeñas manos gateando sobre el suelo. cuerpo junto con la música y siente las actividades de las manitas.
2. Guiar a los niños a través de diversas formas para que conozcan sus propias manitas y sepan protegerlas.
(1) Comprenda sus propias manitas y ame sus propias manitas.
A través de la observación, percepción y descripción, sabemos que hay dedos, uñas, palmas, dorso de las manos, etc. Por ejemplo: Las manitas son tan lindas, 1, 2, 3, 4, 5, cinco dedos.
⑵Coge tu manita y experimenta la diversión de jugar con ella.
Hazte cosquillas en las palmas de las manos, rasca las palmas de tus compañeros y profesores, y habla sobre cómo se siente. Dijo: Las manitas son muy divertidas. Hacerles cosquillas jajaja les pica hasta la muerte--
⑶ Comprenda las habilidades de las manitas y sepa cómo proteger sus propias manitas.
Nos ayuda en la vida diaria: gestos, escribir en el ordenador, coger cosas, vestirnos...
Nos ayuda a la hora de estudiar: coger lápices de colores, coger libros, voltear el libro...
En el juego habrá: jugar con juguetes, tocar el piano, hacer baladas con los dedos, hacer movimientos de baile...
3. y conocimientos sobre el cuidado de la salud de las manos pequeñas. Aprenda a proteger sus manos pequeñas.
⑴Mira las imágenes para conocer el cuidado de la seguridad y la salud de las manos pequeñas.
No te chupes los dedos ni te muerdas las uñas.
Lávate las manos con frecuencia, córtate las uñas con frecuencia y mantén tus manitas limpias y bonitas.
Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes 6 1. Tema de la actividad
Las manos pequeñas están realmente limpias
2 Objetivos de la actividad
1. Deje que los niños sepan la importancia de lavarse las manos.
2. Enseñar a los niños la forma correcta de lavarse las manos.
3. Fomentar que los niños desarrollen el hábito higiénico de lavarse las manos con frecuencia antes de las comidas, después de ir al baño y cuando tengan las manos sucias.
3. Preparación de la actividad
Jabón, toalla, agua, un papel y unas tijeras.
Cuatro. Lo más destacado y las dificultades de la actividad
La atención se centra en las prácticas de lavado de manos de los niños y la dificultad es desarrollar el hábito de lavarse las manos con frecuencia en la vida diaria.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Se presenta la magia como curso. (Las orejas del conejo pueden moverse...)
2. El profesor hace preguntas y presenta el tema.
Maestro 1: Por favor, extiende las manos y mira qué debes hacer si tienes las manos sucias. (Guía a los niños para que digan que deben lavarse las manos cuando estén sucias)
Maestro: ¿Quién puede decirme cómo lavarme las manos? (Pida a los niños que hablen individualmente, o puede pedirles que discutan en grupos antes de responder y, al mismo tiempo, cultive el potencial de expresión del lenguaje de los niños)
Resumen del maestro: anime a los niños a tiempo.
3. Aprende a lavarte las manos correctamente:
(1) Mójate las manos con agua.
(2) Frotar jabón en las palmas y dorso de las manos hasta que se forme espuma.
(3) La maestra recitó la canción infantil mientras demostraba: frotar, frotar, frotar, frotar, frotar, cambiar de mano, frotar de nuevo, enjuagar, enjuagar, enjuagar, enjuagar, cerrar el grifo, tocar tres veces, uno dos tres.
(4) Los niños aprenden canciones infantiles y practican el lavado de manos mientras están sentados en sus asientos.
4. El maestro organiza a los niños para que se laven las manos en el lugar al lado de la tubería de agua; cuando los niños se lavan las manos, el maestro les indica a los niños que se laven las manos correctamente y les recuerda que no lo hagan. juega con agua y ahorra agua, y finalmente elogia a los niños que se lavan las manos correctamente.
Parte 7 Objetivos de la actividad del plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes:
Utilice pinturas de escenas para mostrar cómo limpiarse la boca con toallas de papel y toallas pequeñas después de las comidas para que los niños puedan. aprender etiqueta.
2. Muestre el trabajo de limpieza después de la comida, recuerde a los niños que limpien la mesa después de la comida, limpien los residuos de comida, tiren las cáscaras a la basura y recuerden lavarse las manos.
Preparación de la actividad:
Los niños aprendieron algunas rutinas de alimentación en el jardín de infantes.
Proceso de la actividad:
(1) Indique al entrenador que cuente historias y explique que después de que los niños Qiqi, el perro Wangwang y los gatitos hayan terminado de comer, todos deben recordar limpiarse. con toallas de papel o toallas pequeñas para la boca, para que la boca no quede grasosa.
(2) La maestra preguntó: ¿La boca del niño estará grasosa después de comer? ¿Cómo afrontarlo? ¿Qué puedo usar para limpiarme la boca? Por favor, deje que los niños hablen libremente.
(3) Narración: Embajadora de Etiqueta de Rainbow Village.
(D) Después de contar la historia, la maestra preguntó: "Niños, ¿saben por qué eligieron la cabra?" Pida a los niños que hablen sobre sus pensamientos.
(5) La maestra pidió a dos niños que subieran al escenario para demostrar a qué se debe prestar atención al comer, como por ejemplo:
1 Al comer, siéntate derecho y mantente firme. tus codos abiertos.
2. No hables mientras comes y no hagas ruidos como el de una montaña.
3. Masticar lentamente y no coger alimentos.
4. No juegues mientras comes.
5. No balancear la cuchara.
6. Después de comer, límpiate la boca con una toalla y un paño.
La maestra preguntó: ¿Qué debemos hacer después de cenar? Guíe a los niños para que observen los significados gráficos de las páginas de libros infantiles,
y dígales qué deben hacer después de las comidas, como limpiar la mesa con un trapo y tirar las cáscaras a la basura.
Objetivos de la actividad del plan de lección de salud de la clase pequeña de jardín de infantes de la parte 8:
1. Saber cuidar las manos pequeñas y no jugar con objetos afilados.
2. Conocer los métodos sencillos de tratamiento y protección tras la laceración de la mano.
Preparación de la actividad:
Imágenes relacionadas.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños observen las imágenes y hagan preguntas:
(1) ¿Qué pasó con la mano del niño? (Sangrado)
(2) ¿Cómo pueden sangrar las manitas buenas? (cortado por algo)
(3)¿Qué puede cortarte la mano? ¿Por qué? Trozos de vidrio, agujas, clavos, alambre, tijeras, etc. Porque estas cosas son puntiagudas y afiladas. )
(4) Estimular la memoria de los niños: ¿Te han cortado las manos? ¿Cuáles son los inconvenientes de cortarte las manos?
2. Hablar de cómo evitar que nuestras manitas se lastimen. No juegues con objetos punzantes como tijeras, cuchillos, agujas, vidrio o hierro. )
Resumen: Hay muchas cosas a nuestro alrededor, algunas son nítidas y otras muy nítidas. Si juegas con estas cosas, te cortarás las manos y te traerás peligro e inconvenientes. Por eso los niños no deben jugar con estas cosas, no sea que nuestras manos se lastimen y nuestra enseñanza y nuestra vida se vean afectadas.
3. Discutir cómo proteger y tratar las manos lesionadas.
(1) Si accidentalmente te cortas la mano, ¿puedes cubrir la herida con las manos sin lavar? ¿Por qué? No, porque las manos sin lavar contienen bacterias y pueden provocar que la herida se infecte y supure. )
(2)¿Qué debo hacer si me lesiono la mano? (Si se rasca la piel, primero limpie la herida y luego aplique mercurocromo o jarabe morado; los casos graves deben ser tratados por un médico).
(3) ¿A qué debo prestar atención después de aplicar la mano? ¿vendaje? No sumerja la mano lesionada en agua, no se quite la tela casualmente y consulte al maestro y al médico a tiempo para cambiarse el vendaje. )
Resumen: Si nuestra manita se ha lesionado debemos cuidarla bien para que se recupere lo antes posible y nos sirva.
Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes 9 Antecedentes del diseño de actividades
Quiero mejorar la relación entre la madre y el bebé y dejar que el bebé haga ejercicio.
Objetivos de la actividad
1. Puedes cooperar con mi madre para enviarle flores.
2. Mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.
3. Cultivo inicial del interés de los niños por las actividades deportivas.
4. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Mejora la relación entre madre y bebé.
Actividades para preparar
La canción "The Joy You Know", unas cajas de juguetes y unas pelotas oceánicas.
Proceso de actividad
1, que conduce al juego.
Profesor: ¿Cómo se establece la relación padre-hijo entre madre y bebé? Eso es a través de los juegos. ¿El bebé juega con mamá en casa? Hoy, la maestra jugará un juego con el bebé y la madre para poner a prueba el entendimiento tácito y ver quién es la mejor madre y el niño.
2. Describe brevemente cómo se juega el juego.
Profesora: El bebé y la madre están parados frente a frente, a sólo dos metros de distancia. El bebé sostiene cinco pelotas en sus manos y la madre sostiene una caja de juguetes a modo de canasta. El bebé tiene que tirar la pelota que tiene en la mano a la canasta de la madre, y la madre toma la canasta para recoger la pelota del bebé para ver quién tira más pelotas.
3. Padres e hijos* * *acompañan el parto.
Pon la música de fondo "Sólo la Madre es Buena en el Mundo" y padres y bebés lo hacen juntos. La maestra guió a los niños, recordándoles que no dejaran que la pintura se manchara la ropa y que se lavaran las manos después de limpiarlas.
Puedes firmar el nombre del bebé y de los padres en el calco completado.
Reflexión sobre la enseñanza
En muchas vidas, las actividades espontáneas de los niños suelen ser relativamente simples debido a la falta de experiencia, y no están dispuestos a jugar porque las actividades son demasiado simples o repetitivas. En el proceso de jugar con la pelota, el bebé puede intentar explorar y descubrir más, convirtiéndose así en el tema principal de la actividad. Permítales sentir la diversión infinita de la exploración y el descubrimiento, y hacer ejercicio y satisfacción espiritual.
Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, 10 objetivos de actividad
Comprender las causas del dolor abdominal.
Sepa que las frutas y verduras crudas deben lavarse antes de comerlas, y no se deben ingerir demasiadas bebidas frías.
Actividades a preparar
Preparación del material del curso:
Imagen de "¿Qué le pasa al niño"; "¿Por qué le duele el estómago?".
Proceso de actividad
Muestre la imagen de "¿Qué le pasa al niño?" para guiarlo a recordar la experiencia del dolor de estómago.
¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Por qué se sostiene el estómago?
¿Alguna vez has tenido dolor de estómago?
¿Qué se siente tener dolor de estómago?
Muestre la imagen grupal "¿Por qué me duele el estómago 1?" para guiar a los niños a pensar en las razones del dolor de estómago en la imagen.
¿Por qué al niño de la foto le duele el estómago? ¿Qué hizo?
¿Has experimentado alguna vez el comportamiento del niño de la imagen?
¿Es esto lo correcto?
Resumen: Los niños comen alimentos sucios al borde de la carretera, beben agua del grifo, comen muchas bebidas frías y frutas sin lavar, y terminan con dolores de estómago, entonces estos El comportamiento es incorrecto.
Muestre la imagen grupal "Por qué le duele el estómago 2" para guiar a los niños a hablar sobre otras causas de dolor de estómago y cómo evitarlas.
1. Guíe a los niños para que comprendan otras causas del dolor de estómago.
Además de las causas del dolor de estómago que acabamos de mencionar, ¿qué otras causas pueden provocar dolor de estómago?
Resumen: Mostrar la barriga mientras duerme, comer comida podrida, no lavarse las manos antes de comer, comer en exceso, etc. Todos pueden causar dolor de estómago.
2. La maestra comenta con los niños cómo prevenir los dolores de estómago y qué hacer cuando los tienen.
¿Qué podemos hacer para evitar el dolor de estómago?
¿Qué debes hacer cuando tienes dolor de estómago?
Resumen: Debemos lavarnos las manos antes de comer y al comer frutas. No se puede beber agua cruda, comer demasiadas bebidas frías, comer comida de los puestos callejeros, comer comida podrida o comer en exceso. Necesitamos ser higiénicos y limpios para no tener dolores de estómago. Cuando tengas dolor de estómago, debes comunicárselo rápidamente a tus padres, maestros o adultos que te rodean y pedirles que te lleven a ver a un médico.
Expansión de actividades
Educación familiar
Los padres deben prestar atención a cultivar buenos hábitos alimentarios e higiénicos en sus hijos, como no comer en exceso, comer a tiempo y cortarse las uñas. frecuentemente, y Lavarse las manos antes y después de defecar, etc.