Mínimamente invasiva: ¿8 casos de cómo integrar los cinco conceptos educativos?
Primero, integración interdisciplinaria
Caso 1, los tres lenguajes se transforman entre sí, sirven como portadores entre sí, se inspiran mutuamente e innovan en todos los campos.
Las tres lenguas hacen referencia al lenguaje literario, al lenguaje musical y al lenguaje artístico. Para una obra literaria, se puede intentar usar música y lenguaje artístico para expresarla; para una pintura famosa, los estudiantes pueden usar lenguaje literario para describirla, y para una canción famosa, los estudiantes también pueden apreciarla; En torno a las actividades del mismo tema, puede explorar audazmente cómo permitir que los estudiantes expresen sus sentimientos y sentimientos de su forma favorita, como poesía, danza, imágenes, etc.
Caso 2: Categorías y proposiciones interdisciplinares.
Por ejemplo, los profesores chinos utilizan libros de texto de matemáticas como textos explicativos para enseñar a los estudiantes a leer libros de texto de matemáticas. Los profesores de chino pueden elegir algunas oraciones incorrectas, abreviaturas, oraciones ampliadas, oraciones centrales, oraciones de concordancia de conversión y palabras analíticas para explicar en las clases de ciencias, de modo que los estudiantes puedan apreciar verdaderamente el papel instrumental del chino. Por supuesto, aprender a interpretar desde otro ángulo aumentará enormemente el interés de los estudiantes y les ayudará a digerir y comprender el conocimiento. Por ejemplo, los profesores de la India y los Estados Unidos pueden impartir la misma clase sobre el mismo tema, lo que provoca que cada uno tenga múltiples entendimientos. Por ejemplo, en la clase de arte, los estudiantes deben diseñar naipes en inglés, que no es solo el contenido del aprendizaje de arte, sino también una herramienta para el aprendizaje del inglés. En los días lluviosos, las clases de educación física en el interior también pueden permitir a los estudiantes jugar al póquer inglés y realizar competiciones de póquer. Muestre problemas de matemáticas y haga que los estudiantes los respondan en inglés.
Caso 3: Aprendizaje interdisciplinar en bases laborales.
Por ejemplo, la colza en flor en la base de trabajo escolar fue seleccionada como objeto de observación. El profesor de ciencias introdujo los nombres de cada parte de una planta de colza en el lugar. El profesor de matemáticas pidió usar varios métodos. para calcular y estimar la cantidad de colza dentro de un límite Arte El maestro ayudó a los estudiantes a dibujar flores de colza, el maestro de trabajo pidió a los estudiantes que intentaran trasplantar semillas de colza y los ayudó a observar si podían sobrevivir con el maestro de ciencias, y el maestro de chino preguntó a los estudiantes. describir las flores de colza y hablar sobre sus actividades.
Realizar un aprendizaje integrado multinivel y multidisciplinar en torno a una temática. De esta forma, los niños aprenden a observar el mundo desde una perspectiva multidisciplinar y a expresar el mundo utilizando lenguajes multidisciplinares.
Caso 4: Desarrollo y práctica del curso de integración de cinco enseñanzas “Caminando por el Cielo Lunar”.
Con el tema de los veinticuatro términos solares, cada mes gira en torno a dos términos solares. El idioma chino se centra en los veinticuatro términos solares en la escritura del escritor, la belleza musical se centra en los veinticuatro términos solares. cuatro términos solares en el arte y la exploración científica de las causas de los veinticuatro términos solares, realizar observaciones fenológicas, realizar labores y actividades prácticas integrales, coordinar con las estaciones y realizar análisis estadísticos matemáticos. Es decir, en torno a este tema, varias disciplinas cooperan para llevar a cabo una exploración sistemática y multidisciplinaria, cambiar la enseñanza de la lógica de las materias por el aprendizaje de la lógica de la vida y realizar la integración de cinco educación* * *.
En segundo lugar, la integración de módulos dentro de la asignatura
Caso 5: Conversión de tres estilos, que permite a los estudiantes experimentar la expresión desde múltiples ángulos y sentir las similitudes y diferencias de los tres estilos.
Los tres géneros son narrativo, expositivo y argumentativo (a veces llamado poesía, prosa y ficción). Haga que los estudiantes se expresen en tres estilos sobre el mismo tema o tema. Los estudiantes también pueden presentar un argumento en forma narrativa. Por supuesto, la adaptación de poemas antiguos a la prosa y a la poesía moderna también entra en este modelo.
Caso 6: Transformación mutua de poesía antigua, clásicos chinos, modismos y dichos famosos modernos.
Por ejemplo, en torno a la frugalidad, permita que los estudiantes piensen en cómo expresar poemas antiguos, clásicos chinos, modismos y dichos famosos. Explíquense y ayúdense unos a otros. Deje que los estudiantes abran las cuatro conexiones y aprendan a expresarse de múltiples maneras.
En tercer lugar, integración de actividades
Caso 7: suministros de actividades, división del trabajo y crowdfunding.
Si pudieras organizar un picnic de crowdfunding. Las estufas para picnic, los alimentos, las verduras y los condimentos se pueden financiar colectivamente en grupos; también se pueden financiar colectivamente proyectos de cocina como recolectar leña, sostener ollas, agregar leña, recoger verduras y cocinar.
Caso 8: El tema de las actividades prácticas integrales se puede completar mediante la financiación colectiva de tareas y luego el intercambio.
Por ejemplo, para completar un informe de encuesta sobre la cantidad y el uso del dinero distribuido a los estudiantes de escuela primaria, algunos estudiantes pueden diseñar un cuestionario, algunos estudiantes pueden diseñar un esquema de entrevista, otros pueden ir a clase para distribuya cuestionarios de reciclaje, y algunos estudiantes pueden hacerlo. Los estudiantes usan software para realizar análisis estadísticos, algunos estudiantes completan informes de encuestas y escriben propuestas, algunos estudiantes se comunican y comparten material didáctico y algunos estudiantes dan discursos de apertura.