Plan de lecciones de la escuela secundaria de mi ciudad natal
Mi ciudad natal Plan de lección 1 de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
1. Conocer el nombre de la ciudad o pueblo donde se encuentra su ciudad natal.
2. Al apreciar PPT, puedes conocer los lugares de interés y las especialidades locales de tu ciudad natal.
3. Desarrollar el amor por su ciudad natal.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
1. PPT casero (lugares escénicos, especialidades, etc.)
2. ciudad natal a sus hijos por adelantado.
3. Tarjeta de palabras: Changshu
4. Audio de la canción infantil en dialecto "A Good Place in Changshu"
Proceso de actividad:
1. Imágenes Actividades de introducción
1. Profesora: La profesora trajo un cuadro (la torre cuadrada y sus alrededores) a los niños. Por favor, échale un vistazo.
2. Resuma según las respuestas de los niños: Hay una torre alta en la imagen, con un puente, un río y piedras al lado. Es un paisaje famoso en nuestra ciudad natal.
Profe: ¿Sabes el nombre de nuestra ciudad natal? (Muestre la tarjeta con la palabra "Changshu" y deje que los niños la lean en voz alta)
En segundo lugar, disfrute del PPT y conozca algunos lugares de interés en Changshu.
1. Maestro: Nuestra ciudad natal, Changshu, es un lugar con hermosos paisajes. ¿Dónde has estado en Changshu? ¿Qué hay de divertido ahí? (Los niños responden según su experiencia previa)
2. Según las respuestas de los niños, elija reproducir la imagen PPT y preséntela, como Yushan, Fangta Park, Liangshan Park, Shanghu, Shajiabang, etc.
Yushan: Yushan es una montaña en Changshu. Hay una tumba de golondrinas al pie de la montaña y un pabellón en la montaña llamado "Pabellón Xinfeng".
Parque Fangta: Hay una torre alta en el Parque Fangta. Podemos verlo en la calle Fangta. Es cuadrado. Dale. Piense rápidamente desde la fuente. Case Network>Hay árboles de ginkgo, paseos, pabellones, escalones de piedra, pequeños puentes, esculturas de piedra y otros edificios en el parque.
Parque Liangshan: ¿Aún recuerdas dónde fue nuestra pequeña clase para una excursión de otoño? Por cierto, es el parque Liangshan. ¿Qué viste en el parque Liangshan? (Lago Liangshan, pradera, pabellón, fuente, zoológico, etc.)
Shajiabang: en el área escénica de Shajiabang se plantan muchos juncos. ¿Sabes por qué plantamos juncos? (Presente brevemente el motivo a los niños) ¡En Shajiabang, también hay una "Casa de té Chunlan"!
Shanghu: ¿Has estado en Shanghu? ¿Qué atracciones hay en Shanghu?
En tercer lugar, continúe disfrutando del PPT y conozca algunas especialidades de Changshu.
1. Maestro: Hace un momento disfrutamos de un paisaje famoso en Changshu. De hecho, ¡Changshu tiene muchas especialidades! ¿Sabes qué es "profesional"? ¿Cuáles son las especialidades de Changshu? (Los niños se expresan libremente)
2. Reproducir PPT: cangrejos peludos del lago Yangcheng, vino de osmanthus, pollo del mendigo, tortuga verde, etc. Guiar a los niños para que comprendan.
3. Profesor: ¿Conoces otras especialidades de Changshu?
4. Aprenda a leer la canción infantil en dialecto "Changshu Good Place"
1 Maestro: Hay una hermosa canción infantil sobre nuestra ciudad natal, Changshu. ¡Escuchemos y aprendamos!
2. Reproduce el audio y lleva a los niños a aprender a leer canciones infantiles.
Reflexión didáctica:
Durante el proceso de enseñanza, los niños cooperaron activamente, se esforzaron, adquirieron experiencia en la práctica independiente, sintieron felicidad y alegría en la práctica colectiva y lograron el objetivo de entretener. y educar también se cumplieron exitosamente los objetivos de diversión y enseñanza.
Ejemplo de la actividad 2 en el plan de lección del aula de la escuela secundaria de mi ciudad natal:
A través de la introducción y el diseño de los niños, se presenta una imagen de una "hermosa ciudad natal". Durante la construcción, los niños estaban muy serios y ocupados completando sus tareas. Vi a los niños de Shao Huaiyu usar bloques de construcción de copos de nieve para construir flores y pabellones.
Primero usó copos de nieve rojos para hacer los estambres, y el niño en su boca usó seis piezas para contar "uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, uno * * * Luego usó copos de nieve amarillos para hacer pétalos y los contó. Me acerqué y pregunté: “¿Por qué cuentas? "Ella dijo: "De esta manera, puedo crear la misma flor grande cuando la recreo. "Después de escuchar el cumplido, ella fue muy inteligente. Después de pasar por todo esto. Al final del juego, el hijo de Shao Huaiyu había construido ocho flores. Los colores de cada flor coincidían razonablemente y el tamaño de cada flor era el mismo. Se veía muy bien al borde del camino. Está bien proporcionado y es hermoso, por eso al comentar me centro en la aplicación razonable de los conocimientos matemáticos, que tendrán mejores resultados.
Reflexión después de la actividad:
p>El método de juego señaló: “Los juegos son actividades básicas de los niños y no son absolutamente independientes de las actividades laborales y de aprendizaje de los niños. Los docentes deben combinar conscientemente estas actividades para convertirlas en medios educativos complementarios. "Esta es la tendencia de desarrollo de los juegos estructurados en sí mismos y la garantía de su mejora futura. En los jardines de infancia, los juegos estructurados aparecen como un juego independiente, pero al mismo tiempo el desarrollo de los juegos estructurados penetra en otros tipos de juegos y actividades didácticas. los dos se complementan y cooperan estrechamente. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a dos conexiones al organizar a los niños para que participen en juegos estructurados.
Las actividades de educación y enseñanza del jardín de infantes deben organizar a los niños para que aprendan nuevos conocimientos y habilidades a través de juegos. , como una de las actividades de juego, los juegos estructurales también deben trabajar en estrecha colaboración con el lenguaje, las matemáticas, el arte y otras materias para penetrar e influirse mutuamente.
Los temas construidos por los juegos infantiles suelen estar inspirados por los profesores. lenguaje, narración de historias, etc. Se produce la comprensión de objetos y la representación de escenas. La impresión de conocimiento formada por la enseñanza del chino y las matemáticas es la base para el desarrollo de juegos estructurales. La composición y el diseño del arte, los gráficos espaciales calculados y el conocimiento cuantitativo. son las condiciones para el desarrollo de los juegos estructurales.
Las actividades docentes en diversas materias sientan una base sólida para el buen desarrollo de los juegos de construcción infantiles. A su vez, el desarrollo de los juegos de construcción también consolida y profundiza la enseñanza de los juegos estructurales. diversas materias. Los niños deben participar plenamente en las actividades de decoración y embellecimiento del entorno del juego y la arquitectura. Utilizar una serie de conocimientos y habilidades aprendidos en la enseñanza del arte, como diseño de modelado, cambios de diseño, combinación de colores y procesamiento correcto del todo y las partes. para mejorar el nivel de la arquitectura, lo que también promueve el desarrollo de la enseñanza del arte. Por ello, el desarrollo del juego y la enseñanza se unifican.
En definitiva, la construcción de edificios se combina con la actividad docente en diversas materias. Y el uso de resultados arquitectónicos para jugar otros juegos no solo mejora el interés de los niños por la arquitectura, sino que también promueve el desarrollo del pensamiento y la imaginación de los niños y desarrolla los juegos, lo que satisface enormemente los aspectos físicos y mentales de los niños. Plan de lección de ciudad natal 3 "Mi ciudad natal" es una actividad social para estudiantes de secundaria. El objetivo es que los niños sepan el nombre de la ciudad o pueblo donde está su ciudad natal y aprendan sobre su ciudad natal. Los lugares de interés famosos y las especialidades locales surgieron. el amor por su ciudad natal Antes de la actividad, se pidió a los padres que enriqueceran a sus hijos con los nombres y especialidades de su ciudad natal, y algunos padres incluso trajeron algunas fotografías de los lugares de interés y sitios históricos. La actividad comenzó. El niño dice dónde está su ciudad natal y luego pregunta: ¿Sabe qué atracciones turísticas hay en su ciudad natal? Los niños pueden nombrar inmediatamente: Templo Shaolin, Montaña Songshan y Templo Zhongyue. Los niños no están familiarizados con otros. atracciones turísticas, pero pueden ir a algunas. Sin embargo, me impresionaron mucho las imágenes. Los niños están familiarizados con los bocadillos, los pasteles de sésamo y los trozos de mostaza de Dengfeng. Después de toda la actividad, descubrí que los niños no sabían mucho sobre ellos. ciudad natal, pero la comprensión de los niños se limita a lo que los maestros enseñan en clase, y hay muy pocos padres.
Nuestra área de Dengfeng es rica y hay todo tipo de bocadillos para turistas. Está muy cerca de nosotros y las condiciones son únicas. A juzgar por el desempeño de los niños, no nos hemos desarrollado lo suficiente. Los niños tienen formas limitadas de adquirir conocimientos y los maestros solo han hecho mucho en las actividades futuras. , debemos movilizar a más padres para que aprovechen nuestras ventajas para educar a sus hijos. Que los niños sepan más sobre nuestra ciudad natal, meriendas, cultura, juegos, cultivos, etc.
A partir de este evento, también descubrimos un problema. Cada día aprendemos diferentes conocimientos y diferentes culturas.
Cuando perseguimos cosas externas, ¿hemos descuidado nuestras cosas más esenciales y más cercanas, las que están a nuestra puerta? En los últimos años, nuestro jardín de infantes ha estado desarrollando cursos basados en el jardín de infantes, infiltrando gradualmente la cultura y los lugares escénicos de nuestra ciudad natal en nuestros cursos, para que los niños puedan aprender más sobre ellos. Esta es una buena dirección y también esperamos que los profesores puedan enriquecer la cultura de su ciudad natal en su vida diaria. Sólo cuando los profesores presten atención podremos motivar a los padres y beneficiar a nuestros hijos.
Plan de lección del aula de secundaria de mi ciudad natal 4 objetivos de la actividad:
1. Conocer el nombre de la ciudad o pueblo donde está tu ciudad natal.
2. Conoce los lugares de interés y las especialidades locales de tu ciudad natal.
3. Desarrollar el amor por su ciudad natal.
Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan información sobre su ciudad natal y hacen PPT.
2. Pida a los padres que presenten a sus hijos el folclore y las historias revolucionarias de su ciudad natal.
3. Papel blanco y bolígrafos de colores.
Proceso de actividad:
Primero, la parte de importación.
1. Niños, ¿saben dónde está su ciudad natal? (Changshu Mocheng)
2. El maestro presentó a Changshu.
2. Comprender la ubicación de Mocheng en el mapa de Changshu.
1. Muéstrame el mapa de la provincia de Jiangsu: Maestro, este es un mapa. ¿Puedes encontrar la ubicación de Changshu?
2. El profesor señaló la ubicación geográfica de Changshu en el mapa.
3. Muestra el mapa administrativo de Changshu: Changshu tiene muchas ciudades, por lo que tu casa está en la ciudad de Mocheng y ahora puedes estar aquí.
¿Puedes encontrarlo en el mapa?
En tercer lugar, aprenda sobre las celebridades históricas de Changshu.
1. Hay muchas celebridades en Changshu. ¿Quién es famoso?
2. La maestra muestra la imagen, la presenta y los niños la aprecian. (Zhong Yong, Yan Yan y Weng Tonghe Memorial Hall)
En cuarto lugar, conozca las atracciones y especialidades de Changshu.
1. ¿Qué lugares interesantes has estado en Changshu?
2. Muestre fotografías de niños individuales jugando en momentos normales y pídale al niño que nos diga adónde fue. (
Yushan, Tumba Zhongyong, Tumba Yanzi, Templo Xiaofu, Templo Xiaofu, Fangta, Shajiabang) Mire las imágenes y aprecielas. El profesor los presenta.
3. ¿Hay algo divertido? Arroz glutinoso con sangre de pato, osmanthus y castañas perfumados, pollo del mendigo, pollo del mendigo.
4. ¿Qué otros platos especiales hay? Muestra la imagen correspondiente. Mira la imagen y di el nombre.
5. ¿En qué otros lugares familiares pensarán tus amigos? Proyecto Liangshan, Plaza Cultural de la Calle Fangta, Plaza Shimei, Puerta Xicheng.
5. Profesores y niños* * *Imagina el futuro de su ciudad natal y enriquece el mapa de clasificación.
1. ¿Conoces algo delicioso, interesante, hermoso o agradable para escuchar en tu ciudad natal? Cuando seas grande, ¿qué tipo de arquitectura te gustaría ver en tu ciudad natal?
2. Los niños cuentan el futuro pueblo natal que imaginan y lo dibujan.
3. Pida a los niños que presenten su futura ciudad natal.
4. Todavía quedan algunos espacios en blanco en la pizarra. ¡Pongamos la ciudad natal que dibujamos!
5. ¿Quién sabe el nombre de nuestra ciudad natal?
6. Escriba el nombre de su ciudad natal encima del mapa de clasificación en la pizarra, de modo que la pizarra forme un rico mapa de la ciudad natal.
Plan de lección del aula de la escuela secundaria de mi ciudad natal 5 objetivos de actividad:
1. Conocer tu ciudad y prestar atención al lugar donde nací y crecí.
2. Siéntete orgulloso de tu ciudad natal y ten una maravillosa sensación de amar tu ciudad.
Puntos clave y dificultades:
Deje que los niños estén orgullosos de su propia ciudad y sientan la belleza de su propia ciudad.
Preparación de la actividad:
1. Cursos sobre paisajes locales y especialidades locales.
Proceso de la actividad:
1. Importar:
2. Reproduzca el inicio del material educativo y guíe a los niños para que descubran que el material educativo muestra su propia ciudad.
Profe: Niños, ¿saben dónde está esto? ¿Dónde lo viste?
3. Reproduzca el material didáctico por completo e introduzca atracciones locales o edificios emblemáticos.
Maestro: Se han mostrado muchos lugares escénicos de nuestra ciudad. ¿Cuál es tu lugar favorito? ¿Por qué?
Juego: "Adivina". El profesor presenta brevemente las características principales de cada atracción y los niños adivinan los nombres. )
4. Guíe a los niños para que aprendan sobre las especialidades locales de su ciudad natal.
Maestro: Nuestra ciudad natal tiene hermosos paisajes. ¿Qué quieres comer?
Los niños hablan de productos locales que conocen, combinando lo que conocen.
Juego: "Seré un pequeño guía turístico".
El profesor reproduce el material didáctico y pide a los niños que lo expliquen. Todo el mundo es un turista.
Resumen del profesor: Nuestra ciudad natal tiene hermosos paisajes y deliciosas especialidades. ¡Es genial vivir aquí!
Actividad de reflexión:
A través del aprendizaje, los niños expresaron de diferentes formas sus elogios y amor infinito por su ciudad natal. De hecho, mi ciudad natal es el lugar donde nací. Cada planta, árbol, montaña y agua está profundamente arraigada en nuestra psicología. En el futuro, no importa a dónde vayamos, lo que nunca olvidaremos es nuestra hermosa ciudad natal.
Plan de lección 6 del aula de la escuela secundaria de mi ciudad natal Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos de los lugares escénicos, las costumbres y las especialidades locales de Zhuji, para desarrollar el amor por mi ciudad natal.
2. Desarrollo inicial de la capacidad de los niños para recopilar información.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. El profesor prepara un calendario de paisajes de Zhuji y unas postales de paisajes de Zhuji.
2. Con la ayuda de los padres, pida a los niños que recopilen algunas fotografías de paisajes, postales, fotografías de navegación y algunas especialidades de Zhuji (también se aceptan cajas de embalaje).
Proceso de la actividad:
Habla primero para presentar el tema.
Maestro: "¿Sabes el nombre de la ciudad en la que vivimos? (Zhuji) Sí, Zhuji es nuestra ciudad natal, el lugar donde nacimos y crecimos. Hoy hablaremos de la ciudad en la que vivimos. Vivimos, hablamos de sus hermosos lugares."
El niño habló.
En segundo lugar, trae tus pertenencias para presentarte los lugares de interés de Zhuji. (Como vínculo principal, se anima a los niños a hablar con entusiasmo y el maestro puede insertar preguntas y algunas explicaciones a tiempo).
3. El maestro presenta a los niños los principales atractivos de Zhuji según el calendario. y postales: Xishi Hall, Huanjiang, Baidu Liwuxie y Yandu; presentan las principales especialidades: Qiaofeng torreya, perlas Huxiahu, calcetines Datang, ferretería, etc.
Ampliación de la actividad:
1. Mostrar especialidades locales en clase.
2 Apreciar el sketch televisivo "Wind Around the River".
Aviso para los padres:
Estimados padres:
A partir de la próxima semana, esta clase llevará a cabo el tema educativo "Dónde vivo" para que los niños puedan aprendieron sobre algunos de los lugares escénicos, costumbres y especialidades locales de Zhuji, lo que permitió a los niños aprender más sobre su ciudad natal y desarrollar el amor por su ciudad natal. Para llevar a cabo mejor esta actividad educativa temática, se pide a los padres que ayuden a sus hijos a recolectar algunos calendarios, fotografías de paisajes, postales, fotografías sobre Zhuji, así como algunas especialidades locales de Zhuji o cajas de embalaje (no es necesario comprarlas). especialmente, puedes recogerlos en casa o en el trabajo (algunos artículos originales) para llevarlos a la guardería. También suelo contarles a mis hijos algunas costumbres y leyendas locales de Zhuji, para que la educación sobre este tema pueda lograr mejores resultados.
¡Gracias por tu cooperación!
Actividad de reflexión:
La selección de materiales para esta actividad proviene de la vida de los niños. Las vidas que los niños suelen encontrar son muy cercanas a ellos. Los pasos de enseñanza están cuidadosamente organizados y, naturalmente, son excesivos. Deje que los niños descubran la belleza de su ciudad natal a través de sus propias experiencias personales y movilicen plenamente su entusiasmo por aprender.
El Plan de Enseñanza 7 de la Clase 1 de la escuela secundaria de mi ciudad natal me dio una reflexión a través de la lección "Mi ciudad natal":
1. Antes de la clase, debes preparar algunas imágenes humanísticas, lo que puede hacer que los niños tengan una gama más amplia de expresión.
2. Cuando tus hijos sean guías turísticos jóvenes, puedes diseñar algunos ángulos regionales para ellos, lo cual es más intuitivo.
3. Incentivar a los alumnos en las actividades didácticas y ayudar a aquellos niños a los que les faltan palabras. "¿El maestro trabajará con usted para agregar color a su introducción?"
4. Hay interacción maestro-alumno durante toda la enseñanza, pero faltan niños de primaria.
Si tuviera que hacerlo de nuevo, comenzaría la clase en forma de cuento, prestaría atención a las diferencias individuales de los niños durante el proceso de enseñanza e inyectaría más juegos en las actividades para que Los niños pueden aprender en un ambiente relajado y feliz.