Experiencias de maestras de jardín de infantes al visitar y estudiar en el extranjero

"Ningún oro es puro y nadie es perfecto." Incluso los maestros que educan a las personas no dominarán todos los conocimientos. Se acumulan lentamente. Como dice el refrán, "vivirás hasta que aprendas", los profesores también deben realizar prácticas regularmente y realizar intercambios académicos y docentes con otros. La siguiente es la "Experiencia de los maestros de jardín de infantes al visitar y estudiar en el extranjero" compilada por mí únicamente para su referencia. Le invitamos a leerla. Experiencia de los maestros de jardín de infantes al visitar y estudiar en el extranjero (1)

Bajo los arreglos de la xx Oficina de Educación Municipal y Distrital, tuve el honor de visitar el xx Jardín de Infantes Experimental. Aunque esta visita y estudio duró poco tiempo, estuvo lleno de tensión y cansancio, pero también gané mucho. Dondequiera que íbamos, mis compañeros maestros y yo miramos atentamente, estudiamos cuidadosamente y observamos la gestión docente de los maestros, la creación del entorno del jardín de infantes, las actividades regionales y la enseñanza e investigación basadas en el jardín de infantes.

A través de visitas y estudios, sentí profundamente sus excelentes características de la siguiente manera:

1. Creación ambiental

El ambiente del jardín de infantes comienza con la creación del ambiente al aire libre. En cuanto a los rincones específicos de la sala, cada rincón está impregnado del "Esquema" de que "el jardín de infancia debe proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad saludable y rico para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, de modo que puedan obtener beneficios". una vida infantil feliz." Requisitos de "Experiencia para el desarrollo físico y mental", y al mismo tiempo refleja plenamente la creación ambiental del jardín de infantes para dejar que cada pared hable por sí misma y se ajuste a las características regionales. Su entorno hermoso y agradable, modernas instalaciones de hardware, ricos materiales operativos, salas de juegos distintivas y diseño ambiental orientado a los niños, etc., en todas partes muestran el propósito de la educación de la primera infancia que toma el desarrollo de la calidad y capacidad general de los niños como actividad básica.

2. Aprovechar al máximo el espacio

Los pasillos del edificio de enseñanza y el ambiente de cada clase son diferentes. Casi no hay obras dispuestas por el profesor en las paredes. Lo que se muestra frente a nosotros es el de los niños. Este trabajo realmente permite a los niños convertirse en dueños de su entorno. Todo el mobiliario de cada sala de actividades considera plenamente a los niños, y el entorno creado para los niños es muy completo. Hay estudiantes diarios para entrenar la capacidad de autocuidado de los niños y hay rincones de animales y plantas para cultivar el amor de los niños. La ubicación de todas las áreas y elementos es de fácil acceso para los niños y favorece la autonomía de los niños.

3. Alta tasa de utilización de residuos

Durante el proceso de observación e inspección, encontramos que cada grupo de año tiene características diferentes, el ambiente está decorado con un estilo único y las cortinas en El corredor es relativamente hermoso. Algunos muestran el proceso de crecimiento de una planta o animal en forma de imágenes, que son más vívidas y vívidas. En cada clase habrá un rincón de plantas. Tienen una alta tasa de utilización de productos de desecho. Utilizan productos de desecho para hacer varios juguetes caseros y jugar con múltiples cosas. En clase, la maestra llama a los niños "bebé", lo que suena gentil y amable, lo que hace que los niños sientan que la maestra los ama tanto como a su madre.

4. Trabajo interesante

Lo que más me impresionó fue el desarrollo de juegos de rol y juegos de estructura para la clase grande y juegos de rol para la clase media por la tarde. Utilizaron recursos locales. para llevar a cabo la "Casa de Té Tianfu", el Museo del Té Tianfu" y la "Ciudad de la Comida" permiten a los niños desempeñar el papel de preparar té en la dinastía Qing. Las maravillosas habilidades de los niños para preparar té atrajeron la atención de todos los visitantes. También está el Fábrica de procesamiento de té de Tianfu Los niños empaquetaron el té muy bien y les permitieron experimentar personalmente la elaboración de pasteles dorados, utilizando especialidades locales para permitir que los niños desempeñen diferentes roles, desde hacer hasta comprar, permitiéndoles experimentar la alegría del trabajo y acumular experiencia social.

5. Armonía entre profesores y alumnos

En las actividades regionales, profesores y niños se divirtieron plenamente en las actividades juntos sin fuertes acusaciones por parte de los profesores ni ruidos fuertes por parte de los niños. Gritando, todo parecía tan ordenado y natural.

Después de visitar y estudiar, reflexioné sobre el trabajo de nuestro jardín de infantes y descubrí que hay una gran brecha en el hardware. El diseño de las actividades de un día no cumple con los requisitos del ". Esquema". La orientación profesional de los docentes no es buena. No es suficiente. Hay muy pocas oportunidades para que los docentes salgan a estudiar. Aunque nuestro jardín de infancia también tiene características regionales en la creación ambiental, no es lo suficientemente obvio y no se utiliza en el día a día. actividades.La clase de artesanía solo muestra los resultados y no muestra el proceso de la actividad. Además, los materiales operables proporcionados para los niños no son ricos y los trabajos de los niños no son lo suficientemente completos. En el trabajo futuro, aprenderemos seriamente las ventajas de. otros, mejorar nuestras propias deficiencias, pedir humildemente consejo a los demás sobre lo que no entendemos o no sabemos, y mejorarnos constantemente. Con un alto nivel profesional, uso mi sabiduría y sudor para crear un ambiente de actividad relajado, armonioso y democrático. niños con amor! La experiencia de los maestros de jardín de infantes al visitar y estudiar en el extranjero (2)

En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes por brindar esta rara oportunidad de aprendizaje. El tema de esta actividad es: "Capacitación Nacional" a corto plazo. capacitación a largo plazo para maestros de preescolar rurales. El objetivo principal de esta actividad es: interpretación de políticas relacionadas con la primera infancia; alfabetización artística de los maestros de primera infancia; creación efectiva de un entorno de aprendizaje en el jardín de infantes; el campo social; contenido objetivo y orientación en el campo del arte; teoría y práctica de juegos; contenido objetivo y orientación en el campo de la ciencia; contenido objetivo y orientación en el campo del idioma *** que involucra doce campos. Lo más discutido es pensar bajo la guía del Profesor xx (interacción efectiva entre maestro y niño y creación de un ambiente de jardín de infantes), lo que ha beneficiado mucho a todos aquí.

A través de esta actividad, he sentido mucho y he mejorado mucho. Ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera:

1. A través de la evaluación de expertos y profesores en clase, he. una nueva comprensión del diseño de las actividades docentes

En esta capacitación, después de cada clase, el maestro presentará puntos de reflexión. Muchos maestros presentarán sus propias opiniones basadas en los puntos de reflexión que se pueden decir. ser benevolente y sabio. Sin embargo, he obtenido una comprensión más profunda del problema a través de la discusión. En futuras actividades docentes, creo que debemos esforzarnos por lograr los siguientes puntos:

1. de la actividad docente debe captar el centro y ser coherente con los objetivos y contenidos de la enseñanza, y sobre esta base perseguimos el atractivo y la singularidad.

2. El diseño de las actividades docentes debe evitar la multiplicidad y centrarse en aspectos que pierdan foco. Tratar de impartir todos los conocimientos relevantes a los niños pequeños a través de una actividad puede no ser un poco "graso de un bocado", sin mencionar la capacidad receptiva limitada de los niños. En un momento, a los niños se les permite experimentarlo, en otro momento están aprendiendo. canciones, en otro momento miran imágenes y en otro momento publican ilustraciones. El registro del ajetreo de los niños no resalta el enfoque de las actividades docentes. Sin embargo, debe comprenderlo completamente desde el principio y tratar de comprender las características de desarrollo de los niños pequeños en este campo tanto como sea posible, y la terminología profesional debe ser fácil de entender.

3. En las actividades docentes, si hay actividades repetitivas, como contar dos caras de la historia, hacer dos experimentos, etc., los objetivos para la segunda vez deben ser más jerárquicos y progresivos para evitar repeticiones. . Actividad.

4. Cómo comunicar y evaluar con los niños es el foco de nuestras futuras actividades docentes. En las actividades de enseñanza, muchas de las reacciones y respuestas de los niños son inesperadas. Darles afirmación o respuesta de manera oportuna tiene un impacto importante en el desarrollo de los niños.

5. Elige la música de fondo con cuidado. En muchas actividades docentes, ha habido un fenómeno en el que se reproduce música de fondo cuando los niños crean o experimentan. Los expertos sugieren que la música de fondo debe elegirse con cuidado y la música ligera debe ser la principal. Impacto en la creación infantil El impacto sigue siendo un tema que debemos explorar en el futuro.

2. A través de esta actividad de aprendizaje, descubrí que tengo muchas deficiencias.

Siempre he pensado que lo que me falta es práctica, después de años de estudio, es. Ya no es un problema. Pero ahora el desarrollo de la educación infantil ha recibido gran atención por parte del país.

Si no estudias, aún te quedarás atrás. Especialmente "xx" necesita una interpretación más profunda, así como los requisitos que cada grupo de edad tiene para los niños. Si el maestro de la clase ni siquiera los conoce, de hecho es un maestro muy poco calificado.

3. La dirección de los esfuerzos futuros

No importa si tienes defectos, lo más importante es avanzar si no sabes lo suficiente.

A través de esta actividad, descubrí que el diseño de las actividades docentes en sí tiene muchos puntos que vale la pena estudiar. Con el vigoroso desarrollo de la educación preescolar, creo que las actividades docentes en diversos campos pronto serán tan valoradas como la enseñanza de materias en las escuelas primarias y secundarias. Debería combinar mi propia investigación de campo basada en su experiencia. El campo del arte es una buena opción para usted. Espero que pueda lograr algo en esta área.

En definitiva, aunque esta actividad docente e investigadora se organizó durante las vacaciones, el tiempo era escaso y las tareas pesadas, pero me benefició mucho, espero que en futuras actividades docentes pueda integrarme. Teoría con práctica, realmente aprenderá algo útil y obtendrá más conocimientos. La experiencia de los maestros de jardín de infantes al visitar y estudiar en el extranjero (3)

En primer lugar, estoy muy agradecido con los líderes del jardín de infantes por brindarme la oportunidad de estudiar en xx, lo que me hace afortunado de estudiar en un lugar tan una distancia cercana en una metrópolis con una educación infantil avanzada. El viaje de estudios de una semana me abrió los ojos y me ayudó mucho.

1. El concepto avanzado de educación infantil me dio una comprensión más profunda de la educación infantil

Durante una semana en xx, tuve el honor de escuchar al director de xx afiliados. jardín de infantes en xx ciudad xx, el director del jardín de infantes xx en xx ciudad xx, el director del departamento de educación preescolar de xx facultad de xx universidad y el profesor xx. Hablaron sobre la construcción y las estrategias de los cursos de jardín de infantes, desde los cursos abiertos hasta los ejemplos, y desde la cultura de enseñanza del jardín de infantes hasta la "sabiduría poética" y el "espíritu de juego" de los cursos de jardín de infantes. Abarcaron tanto la teoría como la práctica, y explicaron cosas. en términos simples. Al escuchar las conferencias de los expertos, no solo hubo explicaciones teóricas, sino también análisis operativos, ideas explicativas claras y casos fáciles de entender, lo que me permitió dominar muchos conceptos avanzados. En particular, las conferencias de Teacher xx hablaron sobre el espíritu de juego de la música y la danza folclóricas. Sus palabras informales pero vívidas y filosóficas, sus lindas actuaciones y su maravilloso análisis de casos atrajeron a todos los educadores preescolares de la audiencia. Por la noche, la atmósfera "cobra vida". el punto de ebullición. Señaló que el espíritu de los juegos musicales tiene que ver con la palabra "divertido". Sus palabras "divertidas" hicieron que todos los profesores se involucraran en el juego. Me di cuenta de que nosotros mismos necesitamos "divertido" para estimular el interés, y no los niños. ¿Necesitas esto más?

2. Me he beneficiado mucho al observar e inspeccionar las características y la construcción de la cultura del campus de los jardines de infancia famosos en la ciudad xx.

La primera parada que visitamos fue el jardín de infancia afiliado a xx en xx. ciudad. Con el objetivo de cultivar a los niños para que se conviertan en personas con una sabiduría abierta de supervivencia, xx construye constantemente cursos abiertos basados ​​en el jardín de infantes y forma un sistema curricular que incluye educación musical para promover el desarrollo personalizado de cada niño. Lo que más me sorprendió fueron sus ejercicios matutinos. Cuando suena la música para los ejercicios matutinos, no importa cuán traviesos o activos sean los niños, tan pronto como escuchan la música, inmediatamente regresan al equipo y comienzan a hacer ejercicios en serio. Cada niño tiene un sentido muy fuerte del ritmo musical y cambian constantemente de formación. Su interactividad y cooperación son muy buenas. Es un placer verlos hacer los ejercicios matutinos, son limpios e impresionantes. ¡Creo que los propios niños consideran que hacer los ejercicios matutinos es una especie de placer!

Dado que xx todavía está en expansión, la observación ambiental en el parque es relativamente limitada. Para compensar las deficiencias, el parque ha organizado x recorridos abiertos. Hay una actividad artística "Coimpresión con hilo de algodón" para la clase pequeña, una actividad de exploración "Palomitas de maíz aromáticas" para la clase media, una actividad de matemáticas "Encontrar un hogar con figuras" para la clase grande y una lectura temprana "Mi hogar es un Zoológico". Cada profesor maneja los pequeños enlaces. Están todos muy en su lugar, las conferencias son animadas y muy atractivas para los niños.

La segunda parada llegamos al xx Kindergarten en xx City. Toman como principios la "sabiduría poética" y el "espíritu de juego" y ofrecen cursos de actividades de desarrollo de la sabiduría de los niños a lo largo de toda la vida. El edificio del jardín de infantes es fresco y elegante. El campo de deportes al aire libre tiene un amplio espacio para actividades, una variedad de equipos deportivos y el paisaje exterior muestra un espacio verde creativo, presentando un diseño idílico. Hay un parque temático forestal para niños en el parque, que se divide en Jardín Baicao, Baiguoyuan, Jardín de Rosas y Jardín Suihan Sanyou. Los niños pueden ejercitar sus cuerpos y cultivar sus mentes aquí. Hay estudios de investigación con diferentes estilos en el interior. Los niños son como entrar en un laboratorio de ciencias lleno de preguntas. Aprenden a explorar sus propios problemas, están dispuestos a hablar sobre sus hallazgos, mostrar libremente sus resultados y experimentar la diversión infinita de la investigación. El diseño del parque es muy bonito, principalmente obras infantiles. Hay muchos materiales en el área de actividades infantiles, que pueden describirse como una variedad deslumbrante. Seguí tomando fotografías con mi cámara, deseosa de capturar toda su excelencia y esencia.

Luego, nuestro grupo llegó al jardín de infantes xx en el distrito xx, ciudad xx. Está ubicado en la orilla del hermoso lago Qinhuai. Este es un jardín de infantes joven y progresista. Este es un equipo de maestros jóvenes. un joven jardín de infantes. El director dirigió un equipo de jóvenes maestros para crear un milagro en la educación infantil.

Observamos dos actividades de educación artística: la primera actividad artística fue una actividad artística original "Zapatos pintados a mano con bricolaje" presentada por el maestro xx, con sus ideas únicas de diseño de actividades, contenido y selección de materiales novedosos e interesantes, y su conexión con La estrecha integración La forma de vida y la forma de la moda y la belleza atrajeron profundamente la atención de todos los directores y maestros presentes. Cuando los coloridos zapatos de bricolaje pintados a mano de los niños, llenos de creatividad y personalidad, se exhibieron frente a los invitados, todos no pudieron evitar apretar. Los niños a su alrededor grabaron este maravilloso momento con cámaras y cámaras de video en sus manos; la segunda actividad artística fue la actividad de percusión "Majestic March" demostrada por la maestra xx cuando todos presenciaron a un grupo de niños sin ninguna experiencia en percusión después de convertirse. un grupo de majestuosos pequeños músicos militares en tan solo x minutos, todos los invitados quedaron contagiados por esta experiencia de enseñanza interactiva y espiritual. Los maestros y los niños de xx interpretan conjuntamente las características artísticas y la cultura del jardín de infantes de xx. Como dijeron el director y los maestros del equipo de inspección: "Cuando ingreses a xx, te sentirás como en casa. xx es abierto y de vanguardia". ¡Muy capaz de convertirse en una ventana para el aprendizaje entre los compañeros de educación preescolar!”

xx, desde el director hasta el personal de logística, acompañaron a los miembros del grupo de inspección a visitar el entorno del jardín de infantes. ¡Tomé la iniciativa de aprender de los profesores del grupo de inspección uno por uno, presentar e interpretar nuestro entorno único! Al final de la actividad, el Director xx del Departamento de Educación y Capacitación de la Primera Infancia del Centro de Servicios Educativos de China no pudo evitar suspirar: "El jardín de infantes xx es un verdadero jardín con características artísticas. Este es el encanto de xx; en segundo lugar, los maestros de xx son amigables, unidos y positivos, y son un equipo comando de educación preescolar con excelentes cualidades. Finalmente, ¡es una bendición para los niños de xx crecer en una escuela tan llena de atención humanista y rica! ¡Ambiente artístico! ¡Gran felicidad!

La sensación de "Fuegos artificiales en Yangzhou en marzo" es particularmente inolvidable. Después de disfrutar del hermoso "Slender West Lake" y visitar los "Veinticuatro Puentes", llegamos al xx Kindergarten en xx City. Se trata de un jardín de infancia con "cursos de entorno ecológico diversificado" como una de sus características educativas. El proyecto clave "333" del Instituto Central de Educación se ha convertido en la educación característica de este jardín de infancia, con conceptos avanzados, métodos científicos, contenidos diversos y. Actitudes rigurosas, de modo que xx se ha desarrollado a partir de más de xx niños cuando el parque abrió para más de xx niños. En una situación en la que los jardines de infancia locales están llenos de flores, xx puede desarrollarse tan bien, lo que es suficiente para demostrar la fuerza de xx. Las clases de observación de xx incluyen la actividad integral "El Ratoncito aprende a contar" en la clase grande y la actividad musical "Hometown Ditty". Todo el curso está organizado de forma ordenada y clara, y el interés de los niños es altísimo. Vale la pena mencionar la actividad musical "Hometown Ditty". Después de una clase, los niños aprendieron la cancioncilla xx, y los maestros de nuestro grupo de observación también aprendieron a cantar la cancioncilla xx y también tenían cierta comprensión de las características de xx. Lo que hizo lo mismo Como turistas, tenemos un profundo recuerdo de nuestro viaje a Yangzhou.

El conocimiento que he aprendido y lo que he visto no se pueden explicar claramente en pocas palabras. He adquirido muchos conocimientos a partir de este estudio. Me gustaría agradecer nuevamente a los líderes del parque por su apoyo. Atención y disposición. Definitivamente pondré en práctica la experiencia que he aprendido. ¡He Jinghua desempeñará un papel en la educación de nuestra escuela y se esforzará por desarrollar el brillante futuro de xx! Experiencia de los maestros de jardín de infantes al visitar y estudiar en el extranjero (4)

Llegamos a xx bajo el liderazgo de Teacher xx y Teacher xx, y visitamos varias escuelas para conocer la creación de su entorno y las características del jardín de infantes. Después de la visita, me llené de emociones.

1. En primer lugar, el trabajo de la guardería debe prestar atención a los detalles.

Durante toda la visita, nos dimos cuenta unánimemente del minucioso trabajo de los profesores de cada guardería. Para la seguridad de los niños, algunos jardines de infancia protegen las esquinas y paredes afiladas, ya sea en el pasillo o en el aula. Además, en cada aula hay extintores e instrucciones de uso. Algunas maestras de jardín de infantes son muy hábiles y decoran el aula de manera muy hermosa. Una de las decoraciones que más me impresionó fue que las sombrillas se convertían en bailarinas. Es realmente hermoso.

2. Lleno de características de cuento de hadas

El jardín de infancia es un paraíso para los niños. Los niños viven en un mundo de cuento de hadas, por lo que el color de cuento de hadas del jardín de infancia es, por supuesto, indispensable. Hay una guardería cuya casa está directamente integrada en un castillo, lo cual es realmente bonito. Creo que los niños que viven en él deben ser tan hermosos como la princesa y tan guapos como el príncipe. Hay una guardería. Tienen un pasillo muy bonito con fotografías de niños y profesores colgadas en él. Hace mucho calor.

3. Muestra una atmósfera artística

El diseño ambiental y la decoración local del jardín de infantes reflejan un sentido de concepto y diseño. La exhibición de obras de arte en el pasillo tiene un diseño hermoso y rica en obras. Algunas pueden usarse como juguetes para los niños y otras pueden ser tocadas por los niños. Y sus diseños tienen sus propios temas, reflejando las características de sus propios jardines de infancia. Son muy hermosas las pinturas murales de algunos pasillos, que no solo reflejan las características del jardín, sino que también combinan con la cultura urbana a la que pertenecen. Este carácter urbano también se refleja en los detalles de su decoración.

4. Reutilizar los residuos

¿Para qué utilizarás los contenedores de residuos? Las maestras de jardín de infantes usan cajas de papel para hacer marcos de fotos y pegan en ellas los trabajos de los niños; ensamblan las cajas de papel para hacer pequeños autos, y las decoran en el aula y los pasillos. No solo decoran el ambiente, sino que también generan desperdicios. utilización. Se construyó un abrevadero de cemento en la pared del patio, que se convirtió en un rincón de plantación para los niños. El estanque de flores en la puerta está lleno de flores y plantas, lo que permite a los niños observar de cerca el proceso de crecimiento de estas familiares plantas en la vida.

5. Reflejar las características del jardín de infancia

De los jardines de infancia que visité, lo que más me impresionó fueron sus salas de actividades. Sala de Descubrimiento Científico: En su interior hay una gran cantidad de equipo científico. Lo más exagerado es que su techo está diseñado para ser un universo lleno de misterios, con astronautas caminando sobre él y naves espaciales volando sobre él. Sala de Experiencia Social: En su interior hay varias tiendas, que realmente se parecen a la sociedad en la que vivimos. Se encuentran disponibles bancos, hospitales, supermercados, etc.

6. En general

Realmente aprendí mucho de este estudio. Realmente hay muchas maneras de crear un entorno. No necesariamente tiene que costar mucho dinero hacer jardines de infancia. Ser bella no significa necesariamente que tus talentos sean inútiles sólo porque el entorno sea pequeño. La creación de nuestro entorno debe reflejarse en todos los aspectos, especialmente en los detalles. Y necesitamos aprender a utilizar los desechos, innovar y reutilizar cosas que otros consideran inútiles. Tal vez se convierta en un hermoso paisaje en el jardín.