Plan de planificación de actividades de verano para jardín de infantes
Plan 1 de planificación de actividades de verano para jardín de infantes Actividad 1: El verano es muy caluroso.
Objetivos de la actividad
1. Ten en cuenta que el verano es la estación más calurosa del año.
2. Comprender los métodos utilizados habitualmente por las personas para calmarse.
Actividades para preparar
Imágenes (la persona de la imagen está sudando profusamente).
Proceso de la actividad
1. Muestre la imagen y observe qué le pasó al niño en la imagen.
2. Piense y discuta con el proveedor de cuidado infantil posibles formas de calmarlo. La enfermera dijo que la maestra sacó las tarjetas correspondientes: ventilador, ventilador eléctrico, aire acondicionado, lavado de cara, baño, natación, disfrutar del frescor a la sombra, etc.
3.
Actividad 2: Escuchar la música "Baby Go to Sleep"
Objetivos de la actividad
1. Escuchar música tranquila y bonita para que el bebé se duerma. .
2. Puedo escuchar música y hacer movimientos para convencer al bebé de que se duerma.
Actividades para preparar
Algunos muñecos y unos catres.
Proceso de la actividad
1. Mientras canta, el maestro realiza acciones como golpear, persuadir y sacudir el muñeco.
2. Debes saber que las canciones para engatusar al bebé deben cantarse suave y lentamente.
3. Mientras escuchas cantar a la maestra, sostén la muñeca y realiza movimientos con la maestra para experimentar el amor de la madre por la muñeca.
Actividad 3: Frutas de Verano
Objetivos de la Actividad
1 Comprender preliminarmente las características de apariencia de las sandías y las uvas, y comparar las diferencias de tamaño y color.
2. Prueba la sandía y las uvas. Teoría: Sandía dulce, uvas agrias.
3. Debes saber que no puedes comer frutas sin lavarlas.
Actividades para preparar
Sandía y uvas.
Proceso de la actividad
1. Mientras observaba a la maestra limpiar sandías y uvas, la maestra de guardería habló sobre las características de apariencia de las sandías y las uvas, y comparó las diferencias de tamaño y color.
2. Cortar la sandía en trozos pequeños y ponerla en el plato con las uvas.
3. Después de lavarse las manos, la maestra de guardería lo probó y dijo: sandía dulce, uva agria.
Actividad 4: Congelar o no.
Objetivos de la actividad
1. Percepción de los alimentos congelados.
2. Ser capaz de distinguir entre alimentos congelados y no congelados.
Actividades para preparar
Frutas y bebidas congeladas y descongeladas (cortar la fruta en trozos pequeños e introducir palillos).
Proceso de la actividad
1. Deja que el vivero toque dos bebidas y diga cuál está congelada y cuál no.
frase ismo: XX es frío.
2. El padre prueba la fruta en su mesa y habla de sus diferentes sensaciones.
3. Comenta que las bebidas congeladas y las frutas del frigorífico están frías.
Actividad 5: Juego de Matemáticas "Comprender arriba y abajo"
Objetivos de la actividad
1. Sentir y conocer la orientación espacial de arriba y abajo.
2. Intenta hablar sobre la ubicación de un objeto en el espacio.
3. Interesado en los juegos matemáticos.
Actividades a preparar
1. Mesa pequeña y juguetes varios.
2. Escena del conejo llega a casa.
Proceso de actividad
1. Guíe las actividades de las personas en forma de visitar la casa de la conejita y presente los requisitos de los invitados: caminar con ligereza y lentitud.
2. Echa un vistazo y habla de lo que tiene el conejo, de lo que hay sobre la mesa y de lo que hay debajo de la mesa.
3. Juego "Dar regalos": La enfermera pone el regalo para el conejo sobre la mesa, la cama o la silla, y se lo dice a la madre conejita.
La intención del diseño del Plan 2 de planificación de actividades de verano del jardín de infantes: bajo la guía del maestro, permita que los niños usen su imaginación con valentía y dibujen libremente. Bajo la guía del maestro, pueden dibujar y colorear de manera más vívida. y con precisión.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir el verano y comprender las características del paisaje y los cambios climáticos en verano.
2. Ser capaz de comparar la imagen del cuadro "Verano", con la combinación de colores adecuada y la imaginación libre.
3. Ama el verano y siente la alegría que trae.
Preparación de la actividad: dibujos sobre el verano, música de fondo, bolígrafos de acuarela (uno por persona), dibujos y lápices creados por los niños.
Dificultad de la actividad: Los niños pueden utilizar libremente su imaginación para dibujar.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra preguntó a los niños: "Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora?". Los niños respondieron colectivamente. La maestra preguntó: "¿Sabes que ya pasó la primavera y qué estación llegará?" El niño respondió, dando paso al verano.
En segundo lugar, la maestra preguntó a los niños si les gustaba el verano. Los niños responden sí o no y el maestro responde en consecuencia. Diga: "Así que hoy la maestra les va a contar a los niños sobre el verano". Escuchen: es verano. "Inicie la presentación de diapositivas.
3. La maestra usa la música de fondo y las imágenes de "Summer is Coming" para contar la historia del verano, presentando "flores que florecen, cielo azul, sandías grandes y dulces, juegos felices en la playa y un lindo bebé panda". ..."
4. Después de que el maestro terminó de hablar, preguntó a los niños: "Niños, ¿cómo es el verano ante sus ojos?" Solicitud:
1) Dejen que sus Los niños usan su imaginación y dibujan su propio verano.
2) Cuida bien tus bolígrafos de acuarela y mantenlos limpios mientras pintas.
3) Los niños pueden jugar libremente y los profesores les guiarán.
Recordatorio:
Al pintar colores, la fuerza del pincel debe ser uniforme y los colores deben ser uniformes y razonables.
5. Finaliza la actividad. Después de completar el trabajo bajo la guía del maestro, el maestro pegará las pinturas de los niños en la pared del aula.
Extensión de la actividad: Tome una clase de manualidades, prepare papeles de colores, enseñe a los niños a cortar libélulas y mariposas y péguelas en la pared de exhibición de verano preparada por la maestra con anticipación para decorar el aula.
Plan de planificación de actividades de verano para jardín de infantes 3 objetivos de actividad:
1. Conocer la relación entre la ropa y las estaciones.
2. Diseña ropa de verano según tus propios deseos.
3. Experimente la alegría del éxito en las actividades de diseño y actuación.
Preparación de la actividad:
1. Los niños usan varias prendas de verano y preparan algo de ropa de verano: camisetas sin mangas, pantalones cortos, camisetas sin mangas y trajes de baño.
2. Algunos trozos de periódico (más que el número de niños), tijeras, pinceles 3. Una pieza musical apta para tocar.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de: ropa de verano.
1. Hablemos de las características de la ropa de verano: fina, menos y corta.
2. Introduce el nombre de tu ropa: las niñas usan principalmente faldas y los niños principalmente usan mangas cortas.
En segundo lugar, presume de ropa. Muestra tu outfit de verano con la música.
En tercer lugar, diseñar ropa
1. Estimular el deseo de los niños de diseñar ropa: "Estas hermosas prendas están diseñadas por otros. ¿Qué tal si diseñamos un conjunto de ropa nosotros mismos?". >
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2. El concepto de niños
3. Los niños comienzan a diseñar ropa:
(1) El maestro se enfoca en ayudar a los niños con pocas habilidades.
(2) Recuerde a los niños con grandes habilidades que también pueden decorar ropa.
Cuarto, desfile de moda
1. Los niños se ayudan unos a otros a usar su propia ropa.
2. Luce tu ropa.
Evaluación de la actividad:
El verano ya está aquí y todos los días los niños se reúnen para hablar sobre su ropa, por eso diseñé una actividad de medio día tan completa. El acto arrancó con una conversación entre los niños, que comentaron con gran interés sus propios disfraces, y culminó con la imitación de los modelos. Esto estimula el deseo de los niños de diseñar su propia ropa. A la hora de diseñar la ropa, los niños estaban deseosos de probarla, sujetaban periódicos y la cosían ellos mismos. Después de un arduo trabajo, cada niño se puso su propia ropa hecha de periódicos (aunque algunas no eran como ropa, simplemente les colocaron un collar), ¡y la sala de actividades se llenó de risas! A los niños no les importa el resultado final, sino que se centran en el proceso de la actividad. ¡Esta es la diferencia con los estándares de evaluación de los adultos!
Plan de planificación de actividades de verano para jardín de infantes, cuatro actividades, una: pintar con los dedos "semillas de sandía"
Objetivos de la actividad
1. Me encantan las actividades de pintar con los dedos, aprender métodos de pintura con los dedos. Actividad temática de verano de jardín de infantes: Me encanta el verano.
Tenga cuidado de que la pintura no manche la mesa y la carrocería.
Actividades para preparar
1. Un poco de pintura negra.
2. Hay 1 imagen de sandía.
3. Cubre la mesa con un mantel grande de plástico.
4. Algunos trapos.
Proceso de la actividad
1. Todos tienen un trozo de papel con rodajas de sandía. El maestro preguntó: "¿Qué es esto? ¿Qué falta aquí?"
2.
3. Explique los requisitos de la actividad: alise sus mangas, sumerja el dedo índice en un poco de pintura y puntee la imagen de la sandía, pero no la superponga en un solo lugar. Límpiate los dedos con un trapo cuando hayas terminado.
4. Exposición de pintura infantil.
5. Resumen: Cuando sabes comer, hay que pensar en los demás.
Actividad 2: Cuento "El monito codicioso"
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de escuchar al profesor contar cuentos y comprender el contenido principal de los mismos. la historia.
2. Puede decir "el nombre de la historia es XXXXX" de forma más completa.
3. Cuando sabes comer, debes pensar en los demás.
Actividades a preparar
1. Material didáctico de escritorio: mono, elefante, gatito.
2. Un melocotonero formado por ramas.
Proceso de la actividad
1. Utilice preguntas inspiradoras para presentar las actividades.
2. El profesor cuenta cuentos con expresiones. (Adjunto)
3. Los padres pueden comprender el contenido de la historia mediante la demostración de material didáctico de escritorio.
Actividad 3: Juego de Matemáticas "Comprender el antes y el después"
Objetivos de la actividad
1. Determinar preliminarmente la relación de posición antes y después centrada en uno mismo o en los demás.
2. Diga frases cortas como "XX está delante de XX", etc. y el plan de lecciones de jardín de infantes "Actividades temáticas de verano de jardín de infantes: me encanta el verano".
Actividades para preparar
Tocados varios de pequeños animales.
Proceso de la actividad
1. Presentar la actividad con animales pequeños como invitados.
2. Saber de antemano y ser consciente de ello después.
(1) Hacer cola con animales pequeños: El sentimiento de cuidado infantil habla de las posiciones delanteras y traseras centradas en los demás. Guíe al grupo de niños para que diga: "XX está delante de XX" o "XX está después de XX".
(2) Los niños se alinean y sienten su propia posición centrada. Anime a los niños a decir casualmente "XX está delante de mí" o "Estoy detrás de XX".
Actividad 4: Actividad de juego "Mi Sombra"
Objetivos de la actividad
1.
2. Siente el sol del verano ardiendo.
Proceso de la actividad
1. Lleve a los niños al aire libre y juegue a buscar sombras.
2. Observa la sombra del sol y el niño intenta cambiar su sombra (como realizar diversas acciones, girar el cuerpo, etc.).
Toca la de la otra persona. cabeza y decirle a la otra persona su propio Sentir.
4. Profesores y alumnos se acercaron al gran árbol para sentir el frescor que aportaba la sombra.
Plan de planificación de actividades de verano de guardería 5 "Storyland" ※:
Biblioteca: libros de verano, libros caseros, fotografías.
Representación de cuentos de pequeño teatro: grandes títeres de personajes de cuentos.
Barra de cuentos: sandía verde, barco, hoyo pequeño, etc.
Puntos de observación:
1. ¿Puedes descubrir y descubrir las características y fenómenos naturales del verano en libros e imágenes?
2. ¿Puedes imaginar y crear la historia original basada en la historia original y expresarla en el teatro de cuentos?
3. ¿Puedes leer y volver a contar historias basándose en la observación de imágenes o en la grabación de indicaciones?
※Genius Stage
Taller de instrumentos musicales: tambores y maracas caseros.
Una pequeña actuación
Puntos de observación:
1. ¿Puedes utilizar materiales de desecho para hacer pequeños instrumentos musicales?
2. ¿Puedes negociar y cooperar con tus compañeros para interpretar y utilizar canciones, movimientos y expresiones con audacia para expresar música?
※Pequeño trabajador de la construcción
Materiales: palillos desechables, diagramas de funcionamiento, registros de pared.
Puntos de observación:
1. ¿Puedes usar palillos para apilar diferentes formas y ajustar la posición de los palillos para que se apilen más alto?
2. ¿Puedes contar y registrar la altura de la casa?
Buscando el verano. ※
Materiales: dibujos de tareas, bolígrafos de acuarela.
Puntos de observación:
1. ¿Puedes mirar la imagen con atención y encontrar artículos relacionados con el verano?
2. ¿Puedes distinguir la ropa de las cuatro estaciones y conectarlas con hilos?
※Exposición de Sandalias de Verano
Materiales: suelas, cortes (tiras largas de papel de diferentes anchos), suelas físicas, materiales decorativos (trenzas de papel crepé, palos de vaca, papel brillante, etc.) .), estampados en relieve, pigmentos (rojo, amarillo, azul, verde).
Puntos de observación:
1. ¿Se pueden utilizar diferentes materiales y métodos para disfrazarse?
2. ¿Puedes mostrar diferentes estilos de sandalias?
※Playa de Verano
Medio ambiente: Crea escenas de mar y playa.
Materiales: telas varias, papeles de diferentes materiales, discos, bolsas de plástico, materiales de envoltorio varios: trenzas de papel crepé, palos de vaca, pajitas, etc.
Puntos de observación:
1. ¿Se pueden representar personas en la playa utilizando diferentes materiales y métodos?
2. ¿Puedes hacer que los pececitos luzcan diferentes y disfrazarlos?
※Tienda de Verano
Materiales: Varios útiles de verano recogidos por los niños (ordenados por categorías), instrumentos, cuadernos.
Puntos de observación:
1. ¿Podemos utilizar la experiencia de la vida para imitar la escena del supermercado para comprar y vender?
2. Si puedes elegir artículos según tu propio dinero.
3. Si se puede grabar correctamente.
La muñeca se fue a la playa. ※
Entorno: crea una escena de playa
Materiales: muñecos con tarjetas numéricas marcadas con el 8, 9 y 10, aros salvavidas con diferentes patrones, sombreros de paja, cubos, barras de pegamento y bolígrafos. .
Puntos de observación:
1. ¿Puedes contar las posiciones correspondientes de los objetos?
2. Si se puede clasificar según diferentes proyectos.
※Arquitectura de Shanghai
Materiales:
1. Utilice bloques de madera para construir rascacielos y viaductos.
2. Varios productos plásticos
Puntos de observación:
1. Si los edificios de Shanghai se pueden construir rodeándolos.
2. Si existen diferentes características funcionales y estructurales.
Es verano (zona pública). ※
Materiales:
1. Hacer peces pequeños: disco, cartón, patrón en relieve, cinta, trenza de papel arrugado, pajita, varilla giratoria, bolsa de plástico.
2. Haz papel Haibao: cartón (cortado en forma de rectángulo y pincelado con pintura azul), lana, gomas de colores, clips, estampados en relieve, cintas, trenzas de diferentes materiales (cartas, papeles de colores, Papel satinado, papel crepé, etc.), pajitas y barras giratorias.
Puntos de observación:
1. Puedes elegir una variedad de materiales para hacer decoraciones y exhibir peces pequeños.
2. ¿Se pueden utilizar diferentes materiales para representar la falda de Haibao?
3. Tener ideas propias durante el proceso de producción y estar dispuesto a expresarlas.
Plan de planificación de actividades de verano de guardería 6 1. Objetivo de la actividad:
1. Contacto cero con la naturaleza, dejar que los niños se adentren en la naturaleza, comprendan la naturaleza, amplíen sus horizontes, aumenten sus conocimientos. , y cultivar su independencia Sexo y coraje.
2. Ampliar el aula a la naturaleza y la sociedad, cultivar el sentido de unidad, cooperación y capacidad de autocuidado de los estudiantes, y experimentar la alegría de los deportes.
3. En cuanto al deporte, permitir que los alumnos establezcan una conciencia sobre la salud desde una edad temprana.
2. Comité Preparatorio:
Líder del equipo:
Miembros:
Tres. Hora del evento: Un día de mayo
Jueves. Ubicación:
Verbo (abreviatura de verbo) Público objetivo: Todos los niños de la Clase F de jardín de infantes.
Actividades de verbos intransitivos: caminar con pesas, compartir comida y regalar medallas conmemorativas.
Siete. Requisitos de la actividad:
1. Antes de la actividad, cada clase debe organizar la educación ideológica de los niños, enfatizar la disciplina y llevar a cabo educación sobre seguridad y protección del medio ambiente.
2. Durante la actividad, los niños deben organizarse bien bajo el liderazgo del profesor de la clase, desempeñar el papel de líder del grupo y dividirse en grupos. (5-6 niños por grupo)
3. Reciclar conscientemente la basura después de la actividad para proteger el saneamiento ambiental.
8. Análisis de seguridad:
1. Desde nuestra escuela hasta el lugar de nuestra actividad, tenemos que caminar por el camino también hay un camino de cresta, y el camino es relativamente cuesta arriba. angosto. Este es un aspecto al que se debe prestar atención. Debe haber maestros liderando el grupo al frente y maestros en el medio y detrás para proteger al grupo. Un equipo tan integrado está fragmentado o fuera de contacto.
Este evento cuenta con un gran número de participantes, por lo que se pide a los estudiantes que no se aglomeren ni peleen durante el viaje. Camine en fila india a través de diferentes clases.
Los estudiantes no pueden jugar en el borde del acantilado de la ladera. Anime a cada clase a organizar algunas actividades grupales.
9. Preparación de la actividad:
1. El maestro de la clase debe hacer un buen trabajo en la movilización ideológica, la educación y el agrupamiento de los niños con anticipación;
(1 ) Exigir a los estudiantes que se protejan, como ropa y zapatos.
(2) Preste atención a la seguridad y los estudiantes deben traer suficiente comida. Todos los profesores de la clase deben registrarse a tiempo.
(3) Educar a los estudiantes para que se ayuden unos a otros, se unan y cooperen en las actividades.
(4) Educar a los estudiantes sobre la seguridad vial durante la caminata y la protección del medio ambiente durante toda la actividad.
2. Tres profesores en cada clase son responsables de toda la actividad, y el director es responsable de la organización y coordinación.
3. Las tres clases principales partirán en el orden F2, F1 y F3, llegarán al destino y se agruparán en los lugares designados para comenzar las actividades.
Divídete en clases y grupos - toma fotos grupales - juega en grupos - reúne y comparte comida - otorga medallas - regresa a la escuela.
2. Después de que cada clase llegó a la estación Xiangshan, comenzaron a organizar actividades. Se requiere que cada clase tenga un emblema de clase y cada grupo tenga un emblema de grupo, un lema y un nombre de grupo.
3. Hay tres niveles de caminata con carga de peso. El primer nivel: Viajar a través de la jungla (nombre de usuario, responsable del nivel: Ru)
El segundo nivel: Juego intelectual: adivinar (persona a cargo:)
El tercer nivel : juego cooperativo (Cinco personas y seis pies) (Responsable:)
Seguir tomando fotografías: Medicina:
4. Después de la actividad, cada clase compartirá sus medallas con el entorno. alimento.
5. Tomar el autobús escolar de regreso al jardín de infancia
XI. Otros asuntos:
1. Los niños pueden llevar 3 kilogramos de artículos (recomendación: dos botellas de agua, frutas, bocadillos) (pida al maestro que haga sugerencias según la situación del niño).
2. Las ideas anteriores todavía tienen deficiencias. El maestro de la clase brindará educación de recuperación temporal a los niños para que esta actividad sea segura, feliz y significativa.
12. Disposición del Maestro:
1. Comandante en Jefe:
2. Oficial de Seguridad: (Preparar botiquín de primeros auxilios: curita, gasa , alcohol, algodón, etc.
).
3. Disposición del lugar y fotografía:
4. Organización de las clases del profesor: