La sensación después de leer 5 artículos de 600 palabras.
La sensación de castigo después de ver 1
Más tarde, Mira regresó a la base real de Red Umbrella y fue torturada por Jill controlada por Starscream (una pequeña máquina que controla a las personas), y fue Torturado por el rescate de Li Bingbing. Luego tiene que atravesar el nivel tres o cuatro para escapar del paraguas rojo. Cada nivel es un mundo de fantasía con diferentes enemigos. Puedes consultar la estructura de "Inception".
Por otro lado, un equipo de cinco personas va a volar todo el paraguas rojo. La cantidad de conjuntos explotará en dos horas, y luego deberían encontrarse con Mira. Aquí, Li Bingbing y Mira están atravesando el puesto de control. Aquí, el equipo los busca y finalmente los encuentra.
Después de que un feroz tiroteo destruyó la base de Red Umbrella, solo quedaron dos personas en el equipo de cinco hombres. En el sueño, Mira tomó a su hija y se sentó en la pala para nieve. Como resultado, conoció a Jill y Michelle Starscream, así como al secuestrado Li Bingbing. Entonces, Li Bingbing quedó atónito (estaba tirado en la nieve avergonzado y no tenía ninguna fuerza durante la batalla decisiva). Después de una feroz batalla entre varias personas, solo quedó un equipo no tripulado. Mira y Li Bingbing, su hija y Jill, que se volvió buena después de ser derrotada por Starscream, fueron a la Casa Blanca, donde vivían las últimas personas en la tierra, todos soldados. Fuera de los muros de la Casa Blanca, hay miles de zombis.
¡El flashback del principio y la escena de Mira luchando contra zombies en el pueblo son realmente buenos! ¡El efecto 3D del flashback al principio es muy bueno! ! Vale la pena comprar el billete. Además, los estudiantes a los que les gustan los zombies deberían mirar bien al frente, porque realmente no hay zombies detrás. . . . . Mulberry Heart
Tan pronto como regresé a la Base de Red Umbrella, todo se vino abajo inmediatamente y la pantalla mostró blabla. . . Después de que Mira escapó del paraguas rojo, comenzó a matar a varios zombis. Conoce a Li Bingbing y mata a dos monstruos hacha en Nueva York. Después de la ronda con el escuadrón, matar al jefe gigante es solo una especie de tiroteo. El feo jefe parece muy fuerte, pero no tiene poder destructivo. No se come a las personas, sino que las esconde en un huevo. Qué jefe tan encantador. . . Más tarde, la pelea en la nieve fue la parte de acción real, ¡pero no le pasó nada a Li Bingbing! ! Mira y el equipo lucharon contra Starscream y Michelle, usando varias artes marciales de lucha. Michelle también usó un agente fortalecedor, que era tan poderoso que el cuerpo se recuperaba automáticamente y las balas podían ser eliminadas del cuerpo. Santa mierda. Pero al final la diosa Mira derribó la araña de Jill y la mató a golpes. Jill vuelve a ser una buena persona y Michelle es devorada por un monstruo en el agua debajo del hielo.
Hay algunas escenas en las que se lanzan hachas y hoces en el medio, y la parte inicial de zombies también es muy sensacional, pero la trama es bastante débil. Sin embargo, esta es una película que no persigue la trama. pero solo se ve genial. Se dice que este zombie obviamente está más evolucionado que los anteriores, corre más rápido y todos están equipados con lenguas de pétalos (así las llamaré).
Reflexiones II
Recientemente leí el clásico libro de Jane Nelson "Disciplina Positiva", que ha beneficiado a millones de niños, padres y maestros a lo largo de sus vidas. El libro presentó muchas teorías clásicas efectivas sobre la psicología, el comportamiento, la cognición y la educación de los niños en términos simples y fáciles de entender, lo que me benefició mucho, especialmente el Capítulo 7, que me dijo cómo utilizar el estímulo de manera efectiva y me hizo darme cuenta. ese estímulo es más profundo que el elogio. El libro dice: "Los niños necesitan estímulo, y los niños también necesitan estímulo. Sin estímulo, no pueden sobrevivir". Sí, los niños necesitan el estímulo de los adultos para prosperar. Entonces, ¿qué es el estímulo? Primero, debemos distinguir efectivamente entre estímulo y elogio.
El autor también sugirió que animáramos a nuestros hijos en lugar de elogiarlos, lo que me confundió por un momento. ¿Hay alguna diferencia entre los dos? ¿Es tan difícil que no debamos elogiar a nuestros hijos? Continué leyendo con preguntas y poco a poco me di cuenta del significado de las palabras. Hay mucho conocimiento sobre el estímulo y generalmente no lo uso bien, pero el libro lo explica en términos de oportunidad, respeto mutuo y enfoque en las ventajas. , comprendamos qué son el estímulo eficaz y la autorreflexión. Tengo muchos malentendidos a este respecto, por ejemplo: a menudo uso esta frase para elogiar a los niños: "¡Eres un buen chico, obediente y sensato, y un modelo a seguir del que todos pueden aprender!" Los niños estarán muy felices y alegres, sentirán que "los adultos me reconocen, tengo valor". La autora señala que los elogios se dirigen a las personas que hacen las cosas, de modo que cuando las personas que hacen las cosas no son reconocidas por los demás, ellas A menudo considere "lo que otros pensarán y verán". Al hacer las cosas, estará perdido y confundido.
Este niño (que crecerá hasta convertirse en adulto) puede desarrollar un concepto de sí mismo que depende completamente de las opiniones de los demás y puede convertirse en un "adulador" que "siempre busca la aprobación de los demás". " El estímulo se refiere al comportamiento de las personas, que a menudo inspira a las personas a pensar en "qué pienso", "qué debo hacer ahora", "qué he aprendido y qué he sentido". Puede hacer que las personas hagan introspección, piensen más, se sientan valiosas y, en última instancia, formen una actitud de confianza en sí mismas y de superación personal que no requiere el reconocimiento de los demás. Los niños de clases pequeñas son pequeños y tienen poca capacidad de autorreflexión, por lo que el maestro puede utilizar aquí más elogios que estímulos. Sin embargo, a medida que pasa el tiempo y aumenta la edad, mi frase anterior sólo hará que los niños "se vuelvan" menos seguros. . Fue el autor quien me hizo saber que las mismas palabras de elogio y aliento tienen diferentes efectos en diferentes niños. Debemos elogiarlos y alentarlos de manera sincera y adecuada a su edad y personalidad.
El libro me dio mucha inspiración, permitiéndome aprender formas más correctas y positivas de disciplinar a los niños en mi trabajo posmenstrual, para que los niños puedan crecer felices y saludables en un ambiente seguro de sí mismos y entorno autosuficiente.
Después de leer Castigo 3
Cuando estaba viendo "Disciplina Positiva", no pude evitar pensar en el primer estudiante al que enseñé en mi primer año de trabajo. En ese momento, acababa de salir de la escuela y entré a la escuela, y mi identidad estaba cambiando. Aunque había aprendido conocimientos de gestión en la escuela, había participado en cursos de formación en el puesto de trabajo y había escuchado las experiencias de muchos expertos, todavía me sentía incómodo. Aunque no está familiarizado, está muy motivado por aprender.
Recuerdo que al comienzo de la formación de primer año, como profesor de la clase, le pedí a cada alumno que preparara una autopresentación con antelación, sin límite de contenido, e invité a los estudiantes "fotógrafos" a grabar. Momentos y palabras de los años de secundaria y preparatoria de cada estudiante. Después de graduarse en tres años, todos se reunirán 10 años después de la graduación. Quiero mostrarte tu personalidad joven y enérgica. Mirando hacia atrás, ¿cómo te sientes? ¿Te arrepientes de algo? ¿Te arrepentirás?
Recuerdo que asistía a una reunión de clase cada semana, especialmente a la primera reunión de clase: la formulación de la convención de la reunión de clase. De hecho, no es una democracia abierta. Redacté algunos sí y no y pregunté a los estudiantes si estaban de acuerdo o no, para que todos pudieran llegar a un consenso. Aunque parezca una formalidad, solicitar sinceramente la opinión de los estudiantes, cada estudiante tendrá ganas de participar en la gestión de la clase, lo que también está en línea con algunas de las teorías mencionadas en este libro. En las reuniones habituales de clase, dejaría que los estudiantes comentaran sobre los eventos de la clase a voluntad, y dejaría que sacaran lo bueno y lo malo para presumir, para que tuvieran un sentido de autodisciplina, pero aún así no hizo comentarios. Todavía no puedo evitar comentar cada palabra que digo, porque el propósito es demasiado claro, que es seguir haciendo cosas buenas y dejar de criticar las cosas malas.
Recuerdo esos días, me encantaba charlar con estudiantes, estudiantes, compañeros y padres, y estar al tanto de los pensamientos de los estudiantes. Cuando encuentro que algo anda mal, tomo la iniciativa de comunicarme con mis padres por teléfono. A veces, una llamada telefónica dura más de media hora.
No sé cuándo las reuniones de clase se hicieron cada vez más cortas. No pido a los estudiantes que organicen reuniones de clase, pero resumo las declaraciones y señalo principalmente las cosas malas de la clase. Se dedica más tiempo a clases y ejercicios de matemáticas.
Cada vez me enfado más fácilmente. Cuando estaba enojado, toda la clase me regañó. Verlos a todos bajar la cabeza y no hablar ni expresar sus opiniones me enojó aún más. En este libro comparé mi propio estilo de liderazgo. Creo que mi esencia pertenece al estilo de liderazgo Eagle: me gusta la sensación de tener el control. A veces puedo ser súper organizado, a veces puedo ser súper descuidado; solía llamar a esta personalidad emocional, que alarga las cosas con buenos deseos. Me gusta hacer las cosas por mi cuenta y me siento incómodo cuando me asignan cosas. ¿Qué debo hacer si no puedo hacerlo bien o lograr resultados? Me imagino como un "superhombre", y cuando hay un verdadero superhombre, a menudo me siento muy estresado y todo está fuera de mi control. A veces estoy extremadamente silencioso y me retiro a mi caparazón protector. Ataca violentamente a otros, convirtiéndose en una bestia que grita y ataca. Quizás sea este tipo de impermanencia lo que hace que los estudiantes no puedan comprender la situación del maestro y no estén seguros de cuándo pisarán una tormenta. Poco a poco la relación se fue distanciando.
Lectura de pensamientos 4
Cuando vi el nombre "castigo", sentí que este niño debía haber hecho algo mal. Los adultos lo estaban castigando, pero después de leer el cuento me dieron un resultado inesperado.
La historia es la siguiente: el señor Smith tiene cinco hijos, todos ellos traviesos. Cuando sucede algo, quieren preguntar sobre el resultado. Un día, tan pronto como el señor Smith llegó a casa, su esposa se acercó a quejarse. Resultó que un niño quitó el despertador para saber por qué las manecillas del despertador se movían sin moverse. Un niño usa vidrio para probar las leyes de Galileo y lo rompe. Un niño cortó el césped con una cortadora de césped, pero le cortó una cara grande. Un niño le da una pastilla para dormir a un perro y observa si la pastilla para dormir es efectiva en el perro. Sólo un niño no cometió errores en todo el día. Pero inesperadamente, el Sr. Smith no criticó a los cuatro niños que cometieron errores, solo quiso castigar a los niños que no cometieron ningún error. ¿Por qué es esto? Resulta que el señor Smith no castigó el error porque el niño no hizo nada para evitar cometer el error, sino que cometió un error imperdonable y perdió el tiempo.
El bien o el mal depende del criterio de juicio. En este artículo, se puede decir que los cuatro niños hicieron "cosas malas" porque destruyeron cosas en la casa, como se rompió el despertador, se rompió el vidrio, se drogó al perro y se cortó el césped. Sin embargo, los padres sabios no los critican por los malos resultados que producen, sino que afirman sus motivaciones y procesos porque dedican tiempo y energía a investigar y explorar cosas significativas que no saben. Por el contrario, los niños que no cometen errores no hacen nada en todo el día y pierden el tiempo.
Esta historia nos dice que debemos valorar el tiempo y hacer cosas significativas. Si no tienes nada que hacer y pierdes el tiempo intentando no cometer un error, ese será un error más grave.
En nuestra vida real, a muchos adultos les gustan los niños obedientes porque no cometen errores y no preocupan a la gente. Hacen lo que los adultos quieren, como si no hubiera posibilidad de equivocarse. Pero, de hecho, para que los demás los llamen "buenos niños" y "buenos estudiantes", y para asegurarse de que cometan menos errores, estos niños intentan hacer la menor cantidad de cosas posible en contra de los deseos de los adultos.
Pero esto sólo hace que estos niños sean menos creativos, menos exploración y práctica, y menos oportunidades para hacer las cosas mejor. Sería un error imperdonable. "Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada de tiempo". Si exploramos y aprendemos todos los días, y hacemos algo significativo todos los días, viviremos una vida significativa. Como dice el famoso dicho de "Cómo se templó el acero": Lo más preciado para las personas es la vida, y la vida les pertenece a las personas solo una vez. La vida de una persona debe transcurrir así: cuando mire hacia atrás, no se arrepentirá de haber desperdiciado sus años ni se avergonzará de no haber hecho nada. De esta manera, cuando muera podrá decir: Mi vida y toda mi energía han sido dedicadas a la causa más grande del mundo.
Castigo terminado 5
El último libro del mes de libros legales es Castigo. A diferencia de los dos primeros libros ("Crimen y culpable"), el autor Schirach dejó de escribir un caso desde la primera perspectiva como abogado y contó una historia en tercera persona. Obviamente fueron un montón de casos, pero lo que leí fue una historia llena de humanidad. La naturaleza humana no sólo es brillante, sino que detrás de ese brillo también hay avaricia, ira, estupidez, impotencia y tristeza. Y este desamparo es tan triste que no soportas criticarlos y castigarlos.
Cuanto más envejezco, más me resulta realmente difícil evaluar la calidad de una persona. Hay decenas de millones de personas en el mundo y la naturaleza humana es compleja y diversa. No hay razón para etiquetar a una persona únicamente con una simple etiqueta de "buena" o "mala". En el vasto universo, las personas son muy pequeñas y frágiles, y el espíritu humano es muy vulnerable. No sabes cuándo, en un momento determinado, en un punto determinado, la psicología de esta persona colapsará. Puede ser que esta persona esté destinada antes de nacer, o puede ser causado por el entorno de vida adquirido. No lo sabemos. Los psicólogos no tienen respuesta y los filósofos no tienen respuesta. Quizás sea precisamente por eso que se crea una vida diferente.
Interiormente simpatizo con la difícil situación de los protagonistas, pero también sé que intelectualmente un crimen es un crimen. ¿Me estoy lamentando de que así puedo escapar de la justicia? Por un lado, tengo cierta comprensión del protagonista de la historia. Por ejemplo, en el cuento "Vecinos", traté de comprender la soledad del hombre y su deseo egoísta de poseer. Puede que sólo lo entienda emocionalmente, pero su comportamiento todavía me asusta.
En "Brilliant Blue Sky", interpreté el linchamiento de venganza de la última mujer como una especie de culpa, remordimiento e incluso odio por un corazón muerto. Me compadezco de ella emocionalmente. Porque en un rinconcito de mi corazón siento que ella sufrió mucho y espero que no vaya más a la cárcel. Así soy yo, un analfabeto jurídico cuya postura no es firme, oscilando entre la racionalidad y la sensibilidad.
Todos tenemos pasatiempos más o menos desconocidos, pero mientras el comportamiento no cruce la línea, no cometa un error de principios y no constituya un delito, entonces no hay necesidad de culpar a otros. . Por ejemplo, en la historia de Lydia, no hay nada malo en que un hombre tenga un fetiche siempre y cuando no interfiera con los demás. Pero fue un acto muy inhumano que su vecino destruyera el muñeco del hombre sólo porque no le gustaba lo que estaba haciendo. No se puede entender cuán frágil es la psicología de una persona, cuánto sustento espiritual lleva un objeto, que puede ser todo el poder para sustentar la supervivencia de una persona. Si no ha cruzado la línea, negar el significado de este elemento solo porque es diferente de la gente común equivale a destruir todas las creencias de una persona frágil. Al igual que el hombre de "The Diver", se sorprendió al ver el parto y de repente desarrolló un pasatiempo. Su hobby no murió, pero fue asesinado. ¿Es más importante la dignidad y el rostro o la vida? Las cosas pueden mejorar entre la pareja si contactan antes a un psiquiatra. Pero ninguno optó por dar un paso adelante. Pero ¿cómo puedo soportar criticar a esta esposa que lleva mucho tiempo viviendo en una fría violencia? Está tan desesperada por la vida.
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