Plan de lección de matemáticas de clase abierta de clase media de jardín de infantes

Planes de lecciones de matemáticas seleccionados para clases abiertas en el jardín de infantes

Creo que la importancia de las clases abiertas en otros países puede reflejarse más en el proceso de admisión más económico, pero para las brechas culturales, el examen El entorno educativo orientado a la educación en China tiene una importancia total. El siguiente es un plan de lección de matemáticas de clase abierta para jardín de infantes de clase media que compilé. Bienvenido a consultarlo.

1. Plan de lección de matemáticas de clase abierta "Mi amigo y yo somos más altos". p>

1. Intención de diseño de la actividad

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Dado que los niños de esta clase han sido promovidos a la clase media, he descubierto que en el estudio y la vida diaria, hay la falta de comunicación entre los niños y la conciencia de la cooperación mutua también es relativamente pobre. Dio la casualidad de que recientemente tuvimos una actividad de enseñanza temática como "Todos somos buenos amigos". Para aumentar la atención mutua entre los niños, rediseñé la actividad "Mis amigos y yo somos más altos y más bajos" en el tema. Espero que a través de esto, además de permitir que los niños conozcan el concepto de altura y explorar formas de comparar alturas entre dos o tres personas, lo más importante sea crear más oportunidades para que los niños interactúen y cooperen con sus compañeros durante las actividades, para que pueden aprender e interactuar entre sí en la práctica. Habilidades para interactuar con otros y experimentar la alegría de la unidad y la cooperación.

2. Objetivos de la actividad

1. Percibir la altura de los objetos y aprender el método correcto de comparación de alturas.

2. Explora formas de comparar las alturas de dos objetos y tres objetos.

3. Experimenta la alegría de la unidad y la cooperación compitiendo con amigos.

4. Capaz de participar activamente en actividades y sentir la felicidad que aportan.

3. Preparación de las actividades

Material didáctico, cintas musicales (personas altas caminando y enanos caminando, buscando amigos), materiales de operación infantil

4. Actividades Puntos clave y dificultades Los niños encuentran maneras de comparar la altura de tres objetos a través de juegos.

5. El proceso de la actividad

1. A través del juego, los niños utilizan su cuerpo para percibir la diferencia entre altura y altura. (¿Juego de música? El hombre alto camina y el enano camina). El clima se está poniendo más frío. Primero hagamos un ejercicio de calentamiento y caminemos con la música, ¿de acuerdo?

(Los niños aprenden el del hombre alto. caminar y el caminar del enano) Los enanos caminan y experimentan la altura)

2. (Material didáctico de enseñanza) Al pedir a los niños que comparen las alturas de dos niños (niños y niñas) en el material educativo, analice el método correcto para comparar alturas.

(1) (Muestre el material didáctico 1 y establezca la situación: el niño está parado en una silla y la niña está parada en el suelo para comparar alturas). Ahora hay dos niños compitiendo juntos. ¿Estás dispuesto a ayudar? Compitieron para ver cuál de ellos era más alto y quién más bajo y por qué.

(2) (Establece la situación del lenguaje). silla Por supuesto que él era más alto, pero la niña no estaba convencida ahora. Ella dijo: ¿Lo bueno de ti es que tú te paras en una silla y yo también puedo estar de pie? (Mostrar material didáctico 2) Piensas, ¿puedes notar la diferencia entre los dos compitiendo así? ¿Por qué

? Entonces, ¿cómo puedes notar la diferencia? 3) Los niños discuten y proponen el método correcto para comparar alturas. (Mostrar material didáctico 3)? Resulta que sólo colocándolos a la misma altura pueden realmente comparar sus alturas.

3. Juego de música: Encuentra un amigo para comparar altura (los niños siguen la música para encontrar un amigo para comparar altura)

(1) ¿Los niños quieren encontrar un buen amigo? por su cuenta y usar el método correcto? ¿Cuál es la mejor manera de comparar alturas?

¿Qué dos niños están dispuestos a acercarse y comparar con nuestra familia para ayudarlos a comparar y ver quién es más alto y quién? es más bajo?

?Niños XX, ¿no eres más alto que él? ¿Puedes completar esta oración? (Guía a los niños para que digan: Soy más alto que tú y soy más bajo que tú.

)

(2) (Mostrar material didáctico 4) Inmediatamente seguiremos la música y buscaremos un buen amigo para comparar alturas. Cuando la música se detenga, diremos: "Compara, quién es más alto y quién es. no" ¿Es corto? Entonces deja que los buenos amigos se digan quién es más alto y quién es más bajo, ¿de acuerdo?

　(3)? Hace un momento les pedimos a nuestros amigos que compararan alturas, pero el profesor Zhu descubrió que algunos buenos amigos eran No tenemos la misma opinión. ¿Alguien tiene una buena manera de comparar correctamente la altura de dos personas?

(4) Discusión de los niños: Las dos personas deben estar erguidas para poder comparar; primero los hombros, o compare Compare su nariz.

(5) Los niños vuelven a competir con sus amigos basándose en su experiencia de discusión.

4. Configure la situación y aprenda el método de clasificación correcto en 3 segundos.

(1) ¿Estábamos contentos jugando hace un momento? (Mostrar material didáctico 6) Los bebés mono vieron que nuestros niños se estaban divirtiendo mucho y también quisieron unirse a la diversión. También quieren comparar quién es más alto y quién es más bajo (Mostrar material didáctico 7). Los tres monos son más altos y más bajos.

(2)Operación infantil. Cuéntanos tu experiencia.

(3) Los niños discuten cómo comparar la altura de tres objetos: 1. Primero encuentra el más alto y sácalo. Luego compara los dos restantes y encuentra el más bajo. es el más alto y quién es el más bajo; encuentre primero el más bajo y luego compare los dos restantes para encontrar el más alto. Luego podrá averiguar quién es el más alto y quién es el más bajo.

(3) (Mostrar material didáctico 8) Los niños utilizan el buen método comentado para ayudar a tres bebés de maíz a comparar sus alturas.

5. Juego de música: Tres amigos son más altos que el otro.

(1)? Recién aprendimos a comparar las alturas de tres objetos. El maestro Zhu descubrió que eres realmente bueno. Así que esta vez pediremos a cada tres niños que formen un grupo para comparar las alturas. .Puedes hacerlo ¿No?.

Juego de niños consiste en encontrar amigos. Cuando la música se detiene, cada grupo de tres personas forma un grupo para comparar alturas y decir en voz alta: ¿Quién es el más alto y quién es el más bajo?

Actividades operativas para niños: Comparación de alturas (enseñanza del material didáctico 12) Hoy, aprendimos a usar el método correcto para comparar alturas y encontramos formas de comparar las alturas de tres objetos. También encontramos muchos nuevos amigos en el juego. Hay muchos más aquí, maestra. Los animales bebés también quieren comparar sus alturas. ¿Estás dispuesto a ayudar? (¡Los niños van al área a realizar operaciones!)

6.

Actividades regionales: ¿Reflexión sobre la actividad de comparar alturas? ¿Comparar alturas con mis amigos es una actividad aparentemente ordinaria? La comparación entre dos objetos es relativamente sencilla para los niños de secundaria, pero la comparación entre tres objetos lo es. más difícil. Durante las actividades, utilicé imágenes interesantes e intuitivas de material didáctico multimedia para permitir que los niños descubrieran y resumieran experiencias a través de operaciones repetidas. Finalmente descúbrelo. Durante la actividad, presté atención al cultivo de la conciencia cooperativa y las habilidades de comunicación social de los niños. Al buscar amigos para comparar alturas, guié a los niños para que prestaran atención a sus compañeros y se expresaran con valentía entre sí en el lenguaje.

Comentarios de la actividad:

Los profesores utilizan material didáctico multimedia para ayudar en la enseñanza, lo que mejora el interés de los niños en participar en actividades matemáticas. Al mismo tiempo, las imágenes vívidas ayudan a los niños a comprender conceptos matemáticos abstractos. Cuando los profesores diseñan material didáctico, consideran plenamente las características de los niños. El diseño multimedia es vívido, lindo y dinámico, y el contenido es relevante para el tema. En la enseñanza, los profesores cambian el método didáctico tradicional de enseñanza de las actividades matemáticas y adoptan el método de permitir que los niños practiquen repetidamente operaciones reales para descubrir y adquirir experiencia. Además de prestar atención al aprendizaje entre profesores y estudiantes, los profesores prestan más atención al aprendizaje mutuo y la influencia mutua entre los niños. En la organización de las actividades, los docentes son claros y jerarquizados, e integran orgánicamente el cultivo de la conciencia cooperativa y las habilidades de comunicación social entre los niños en las actividades de matemáticas, logrando mejores resultados. 2 Plan de lección de matemáticas para clase abierta "Cola del zodiaco animal"

Objetivo de la actividad:

1. Consolidar el orden de los doce signos del zodíaco.

2. Consolida los números del 1 al 10.

3. Cultivar a los niños para que comprendan la etiqueta y la civilización a las que se debe prestar atención en determinadas ocasiones públicas.

Preparación de la actividad:

1. Placas de números del 1 al 10, números del 1 al 10 sin color,

2. Los niños básicamente han dominado los conceptos básicos. de El origen y orden de los doce signos del zodíaco.

3. Los niños llevan un tocado de uno de los doce animales del zodíaco.

Proceso de la actividad:

1. Todos los niños se colocaron en equipos de cuatro. La maestra propuso: "Hoy habrá una representación de los animales del zodíaco en el bosque y estamos invitados a participar. . ¿Estás dispuesto a ir?" "

"¿Pero la maestra todavía no sabe cuáles son los doce animales del zodíaco? ¿Puedes decirme?" (Respuesta de los niños)

2. Conduzca hasta el Teatro de Danza y Canción del Bosque para ver una actuación.

1. Discuta con los niños la etiqueta a la que se debe prestar atención en ocasiones públicas.

2. Pide a los niños que marquen sus asientos y observen los colores de los números.

3. El administrador comprueba si el público está sentado en la posición correcta.

3. El administrador del teatro que ayudó a clasificar a los actores estaba enfermo y no vino hoy. Por favor, pida a los niños que ayuden a los animales a organizar el orden de aparición.

1. Comprueba el número de personas para ver si están todas presentes. (Comprende el número de los doce signos del zodíaco)

2. Los doce signos del zodíaco toman partido. (Consolidar el orden de los doce signos del zodíaco) y responder ¿quién es el animal que está delante de fulano de tal?

3. Pide a los niños que se formen en grupos.

4. Añade números a los doce animales del zodíaco para recordarles cuándo aparecerán. ¿Y cuéntanos quiénes son los concursantes?

5. Invita a los niños a ir a varias salas de preparación de animales para ayudar a otros animales del zodíaco a registrar etiquetas numéricas. (Consolidar la clasificación de los animales del zodíaco)

4. Los niños y los animales del zodíaco actúan juntos.

Reflexión sobre la actividad: Los niños deben comprender la etiqueta y el civismo que se debe tener en cuenta en los lugares públicos. Si no hacen ruidos fuertes, deberán hacer fila de forma ordenada. ;