Mi plan de lección de color favorito
Mi plan de lección de color favorito 1 objetivo:
Me gustan las actividades musicales y creo acciones simples basadas en el contenido de las canciones.
Consolida tu comprensión del color a través de juegos musicales.
Experimente la diversión de participar en actividades musicales con sus compañeros.
Preparación: música, una cinta para cada persona y tambor africano.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte de importación
1 Cante "Hello Song" con los niños antes de entrar.
Precalentamiento: Canta "Hello Song" para saludar a profesores, niños y amigos respectivamente.
2. El comienzo
1. Cita la melodía de "Hello Song", crea la letra e interactúa con los niños de "My Favourite Color"
2. Crea acciones simples basadas en "Color Song".
Deja que los niños jueguen con la profesora a partir de los colores de su ropa y pantalones, y crea acciones basadas en la letra.
3. Interactúa con el profesor invitado y vuelve a interpretar la canción.
4. Actividad rítmica: baile de cintas
(1) Demostración del profesor: baile con cintas de varios colores.
(2) Entregue cintas a los niños y los niños seguirán el ritmo del maestro.
(3) Vuelva a citar la canción "Canción de colores" para animar a los niños a crear movimientos con cintas de colores.
(4) Pida a los niños que realicen el baile de la cinta en el medio según las cintas de diferentes colores en las manos de la maestra.
(5) Invitar a los niños a ser maestros y guiar a todos con ritmo.
En tercer lugar, la parte de conclusión
La maestra adaptó la letra de Color Brother y pidió a los niños que doblaran los pañuelos y se los devolvieran a la maestra.
Mi plan de lección de colores favoritos 2 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de pronunciar tus colores favoritos con audacia y pronunciarlos con precisión.
2. Sentir que las personas tienen diferentes preferencias por los colores y mejorar su comprensión de sus compañeros.
3. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus ideas.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y su capacidad para juzgar las cosas.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: PPT
Herramientas de aprendizaje: Antes de la actividad, diseñé un cuestionario "Mi color favorito"; la gran tabla estadística es; pegatinas de flores rojas amarillas, verdes, rojas, amarillas y azules
Proceso de actividad:
Primero introduce el diálogo para atraer al maravilloso bebé.
Niños, hoy vienen algunos invitados a nuestra clase. ¿Estás feliz? Veamos quién es. ¡Resulta ser un bebé colorido! ¿De qué color es este? (La maestra guía a los niños a aprender sobre el rojo) ¿De qué color es este?
Otro bebé colorido está a punto de nacer. ¿Quién es? ¡Mirar! (muestra amarillo) ¿Dónde has visto amarillo?
¿Está aquí el bebé verde? ¿Dónde has visto a Green?
En segundo lugar, organice a los niños para que pongan sus puntuaciones en la tabla de estadísticas.
1. A los bebés de colores les puedes gustar. ¿Cuál te gusta más?
(Pida a algunos niños que respondan)
2. A la maestra también le gustan los bebés de color. Mira, a mí me gusta más el amarillo. Le voy a regalar una flor amarilla. )
3. ¿A qué niño también le gusta el amarillo? ¡Por favor, dale a Huang también una florecita! (Un niño subió al escenario para aplicar calcomanías) ¡El color de las florecitas debe ser el mismo que el del bebé! ¿Qué debo decir al enviarlo? A todos nos encanta el amarillo. Estamos muy felices. Vamos, danos un abrazo.
4. ¿Quieres enviarle flores a tu colorido bebé favorito? La maestra preparó una pequeña flor para cada uno de ustedes. ¿Qué color bebé te gusta más? Simplemente elige una pequeña flor del mismo color y pégala debajo. ¡No olvides decir una palabra al respecto cuando lo publiques!
5. Deja que los niños del primer grupo envíen flores (envía flores en grupos, y los niños que han enviado flores se sientan rápidamente en sus asientos para ver de qué color le envían flores los demás niños al bebé).
Operación infantil, anima a los niños a publicar: Me gustan los bebés de color X.
¡A tanta gente le gusta el color X! Contemos cuántos niños les gusta el color X y a cuántos niños les gustan los bebés verdes...
En tercer lugar, hable sobre expresar sus colores favoritos.
A la profesora le gusta el amarillo, ¡se nota! Escucha, "Amarillo, amarillo, al profesor le gusta el amarillo".
¿Puedes decirlo? Si te gusta el rojo, levántate. Hablemos de ello juntos. (Dígale a los niños uno por uno) ¡Hay tantos niños a los que les gusta el verde! ¿Dónde están los niños a los que les gusta el verde? A todos os gusta el verde. Estoy tan feliz. Hablemos juntos de verde.
Intenta comunicar por qué te gustan estos colores.
La profesora descubrió un pequeño secreto. A algunos niños les gusta el rojo, el verde y el amarillo. ¿Por qué te gustan estos colores? ¿Quién es diferente de los demás?
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, los niños tuvieron una comprensión sólida de varios colores comunes. Les gustan varios colores y cosas relacionadas con estos colores.
Durante la actividad, guié a los niños a experimentar la belleza de diferentes colores mediante la observación de las imágenes y mis propias asociaciones. Utilice algunas imágenes comunes para ayudar a los niños a ampliar su pensamiento. Los niños participan activamente en todo el proceso de enseñanza y expresan sus sentimientos en un lenguaje inmaduro. Como los niños hablan más, toda la actividad dura más.
Mi diseño de actividad favorito del plan de lección 3 sobre colores:
Cuando los niños estaban al aire libre, descubrieron que las flores del jardín eran rojas, blancas, amarillas y rosadas... que hermosas. ¡ah! ¡"Flip Jump Music" también viene en muchos colores y es realmente bonita! Los niños también descubrieron que su ropa era de muchos colores. Tu ropa es roja y sus pantalones son negros, ¡qué hermoso! Debido a que los juguetes son de colores brillantes, el interés de los niños por jugar también ha aumentado mucho. La maestra quiere diseñar esta actividad para que después de ver las flores, los niños puedan usar bolas de papel para golpear los colores en el papel blanco y experimentar la belleza de los colores mientras juegan, miran y hablan.
Creación de ambiente y materiales:
Hay flores blancas, periódicos infantiles, colores rojo, amarillo y azul, monos infantiles y trapos.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten la belleza de los colores a través de actividades.
2. Los niños pueden comprender las palabras del profesor, jugar y hablar durante las actividades.
Estrategias de orientación:
1. Muestre fotografías de niños mirando flores, ayúdelos a recordar las flores que ven y dígame qué colores tienen.
2. La maestra demostró cómo usar bolas de papel de colores para dibujar flores. Dijo mientras dibujaba: "Dibujé una flor, y dibujé otra flor..."
Pregúntale al niño qué color le gusta. Deje que los niños dibujen y elijan los colores que les gusten, y el maestro les brindará orientación individual según la situación del niño. Recuérdele al niño que consiga una bola de papel nueva y que cambie el color.
4. Los niños valoran su propio trabajo y el de sus compañeros. ¿De qué color son? Echa un vistazo, ¿dónde puedo encontrar algunos colores bonitos?
Retroalimentación y ajuste:
En la actividad, la maestra pidió a dos niños que dibujaran una flor en la misma hoja de papel.
Los niños pequeños no pueden entretenerse solos y los niños en edad de jardín de infantes no pueden hacer dibujos al mismo tiempo. Es más apropiado que una sola persona dibuje una flor. La maestra pide a los niños que dibujen en la pared durante la actividad. Si les resulta difícil, pueden dejar que dibujen en la mesa. Los niños de jardín de infantes no están interesados en los colores abstractos, pero están satisfechos con la acción de golpear los colores con bolas de papel. Esto es consistente con las características de su edad: el pensamiento existe en las acciones. Si se utilizan objetos reales, como "flores" y "ropa", como punto de partida del tema, los niños pueden interesarse más y participar más. El profesor puede intentarlo.
Mi plan de lección de color favorito 4 actividades en inglés:
¿Qué color te gusta? Me gusta el azul》
Objetivo emocional:
Guiar a los niños a elegir con valentía su color favorito.
Objetivos de habilidad:
Experimentar varios personajes en actividades del juego.
Objetivos de conocimiento:
Comprender el significado de "¿Qué color te gusta? Me gusta el azul". Este patrón de oraciones se puede utilizar en la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes de varios colores
Imágenes de dibujos animados de varios colores
Regala tarjeta de pájaro de monitos, corderitos y corderitos
Proceso de actividad:
Paso 1 Saludos (saludar)
t: Hola, bebés.
Hola, señorita Huang.
El segundo paso del calentamiento (ejercicio de calentamiento)
Sí, empecemos la clase. ¿Estás listo?
Primero, leamos una canción infantil. Ponte de pie "temblando". ¿Estás listo? Vamos.
Exhibe cajas mágicas de colores.
(1)Niños, el maestro Huang quiere darles una mala noticia. La última vez los bebés salieron a jugar a escondidas y cuando regresaron, el padre Sun los metió en esta colorida caja. Se sentían incómodos (con la caja de colores en sus manos) y querían que los niños los salvaran. ¿Le gustaría? Bien, la señorita Huang le dirá cómo hacerlo. Si quieres salvar a Blue Baby, simplemente grita fuerte: Blue, sal. De esta manera se puede salvar el azul. ¿DE ACUERDO?
(2) Lean juntos canciones infantiles. Sígueme. (La maestra señala las distintas luces en la pizarra magnética y el bebé lee en voz alta rítmicamente).
El cuarto paso es contar historias (contar el cuento "La tierra de la fantasía")
t: Vaya, los niños se portaron genial, así que el profesor Huang decidió llevar a todos a un lugar divertido, la tierra mágica de los colores.
Los niños pueden percibir y aprender "¿Qué color te gusta? A mí me gusta el azul".
Ejercicio (Práctica)
(1) Repaso "¿Qué color te gusta?"
(2) Repaso "Me gusta..."
Paso Seis
Fairy Sister realizará un baile en el bosque en Symphony Kingdom la próxima semana. ¿Quieres participar? Entonces tienes que recordar el inglés mágico que aprendiste hoy. ¡Leamos en voz alta el mágico inglés que hablan la hermana hada y los animalitos! Sígueme.
Mi plan de lección de color favorito 5 actividades en inglés:
¿Qué color te gusta? Me gusta el azul"
Objetivo de la actividad:
Guiar a los niños a elegir con valentía su color favorito.
Experimenta varios personajes en las actividades del juego.
Comprende el significado del patrón de oración "¿Qué color te gusta? Me gusta el azul", y puede usarse en la vida diaria.
Comprender el significado de las palabras y pronunciarlas con precisión.
Aprende nuevas palabras y oraciones.
Preparación de la actividad:
Imágenes de varios colores
Imágenes de dibujos animados de varios colores
Regala tarjeta de pájaro de monitos, corderitos y corderitos
Proceso de actividad:
Paso 1 Saludos (saludar)
t: Hola, bebés.
Hola, señorita Huang.
El segundo paso del calentamiento (ejercicio de calentamiento)
Sí, comencemos la clase. ¿Estás listo?
Primero, leamos una canción infantil. "Agite" para ponerse de pie. ¿Estás listo? Vamos.
Exhibe cajas mágicas de colores.
(1)Niños, el maestro Huang quiere darles una mala noticia. La última vez los bebés salieron a jugar a escondidas y cuando regresaron, el padre Sun los metió en esta colorida caja. Se sentían incómodos (con la caja de colores en sus manos) y querían que los niños los salvaran. ¿Le gustaría? Bien, la señorita Huang le dirá cómo hacerlo. Si quieres salvar a Blue Baby, simplemente grita fuerte: Blue, sal. De esta manera se puede salvar el azul. ¿DE ACUERDO?
(2) Lean juntos canciones infantiles. Sígueme. (La maestra señala las distintas luces en la pizarra magnética y el bebé lee en voz alta rítmicamente).
El cuarto paso es contar historias (contar el cuento "La tierra de la fantasía")
t: Vaya, los niños se portaron genial, así que el profesor Huang decidió llevar a todos a un lugar divertido, la tierra mágica de los colores.
Los niños pueden percibir y aprender "¿Qué color te gusta? A mí me gusta el azul", creando una escena en la que la hermana hada del país de los colores mágicos ayuda a los pájaros, cabras y monos a convertirse en sus colores favoritos. Este patrón de oración.
Ejercicio (Práctica)
(1) Repaso "¿Qué color te gusta?"
(2) Repaso "Me gusta..."
Resumen
Fairy Sister realizará un baile en el bosque en Symphony Kingdom la próxima semana. ¿Quieres participar? Entonces tienes que recordar el inglés mágico que aprendiste hoy. ¡Leamos en voz alta el mágico inglés que hablan la hermana hada y los animalitos! Sígueme.
Plan de lección Mi Color Favorito 6 [Resumen del Material Didáctico]
"Mi Color Favorito" es un contenido didáctico basado en una serie de actividades integrales para clases pequeñas. El contenido de las actividades se acerca a la vida real de los niños. A través de historias vívidas e interesantes, se estimula a los niños a interesarse en ayudar a los elfos de colores y, de forma natural, a consolidar su comprensión del rojo, el amarillo, el azul y el verde. Luego, a través del trabajo colectivo y en grupo, los niños pueden percibir mejor los colores, mejorar su comprensión de sus compañeros y relacionar correctamente objetos y colores. Estas características son muy consistentes.
[Valor predeterminado objetivo]
1. Consolide la comprensión de los niños sobre los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde, y anímelos a decir con valentía sus colores favoritos.
2. Sentir que las personas tienen diferentes preferencias por los colores y mejorar su comprensión de sus compañeros.
3. Capaz de unir correctamente objetos y colores.
[Puntos clave y dificultades]
Ser capaz de expresar con valentía tus colores favoritos frente al grupo y unir correctamente objetos y colores.
[Concepto de diseño]
Todos vivimos en un mundo hermoso. Los niños están expuestos a todo tipo de cosas hermosas y coloridas desde que nacen. En el segundo semestre de clases pequeñas, a medida que aumenta la conciencia de sí mismos de los niños, los niños comienzan a comprender las cosas que los rodean en sus propios términos. En el primer semestre de la clase pequeña ya se han familiarizado con los tres colores primarios rojo, amarillo y azul, por lo que tienen cierto interés por otros colores. También empiezan a prestar atención a los colores de las cosas comunes que les rodean. y poco a poco se van consolidando. Esta campaña se basa en eso.
[Concepto de diseño]
1. Presente temas a través de historias, despierte el interés de los niños y ayúdelos a consolidar su comprensión del rojo, el amarillo, el azul y el verde.
2. Utilice la tabla estadística para guiar a los niños a decir con valentía sus colores favoritos frente al grupo, de modo que los niños sepan que cada niño tiene sus propios colores favoritos, mejorando así la comprensión de los niños sobre sus compañeros.
3. A través de la operación personal de los niños, permita que los niños combinen correctamente los objetos con los colores.
[Preparación docente]
1. Cuestionario extenso.
2. Logotipo de elfo colorido, sosteniendo un cartel en la mano y un pequeño diagrama del edificio.
3. Existen tablas de clasificación y diversos dibujos físicos. (Objetos reales: rojo: sol, fresa; verde: hojas y sandía; amarillo: pera, piña; azul: mar, río; negro: ojos, cabello;)
[Proceso de Enseñanza]
Primero, presente historias para despertar el interés de los niños.
Maestra: Niños, ¿la maestra los llevará al Reino del Color?
Historia: Hay muchos elfos de colores que viven en el reino de los colores. (Mostrando a los elfos de cuatro colores): "Mira, ¿quiénes están ahí?" Los elfos rojos, amarillos, azules y verdes viven en un pequeño y hermoso edificio. Siempre han sido buenos amigos y juegan felices con los niños todos los días. Pero un día después de que los niños terminaron de jugar con el elfo colorido, el elfo colorido no pudo encontrar su habitación y se puso muy triste. Al final a nadie le importa nadie, chico.
¡Ayudémoslos juntos! Deja que el elfo de colores vuelva a su habitación, ¿vale?
En segundo lugar, muestre edificios grandes y deje que los niños los emparejen.
Maestro: Esta es la casa donde viven los elfos de cuatro colores. ¿Quién te va a decir en qué habitación debería vivir el elfo rojo?
Resumen del profesor: Ahora los elfos sexuales han regresado a sus habitaciones. Todos están muy felices. Gracias, niños.
En tercer lugar, el niño completa la tabla estadística con un rotulador.
1. Introducir grandes estadísticas.
Profe: Amanece y los elfos coloridos están aquí para jugar con los niños nuevamente. Vuela, vuela, ¿viene el elfo rojo? (El niño dijo la maestra, lo publicó en la hoja de estadísticas), vaya, nuestra clase es tan animada que otros elfos han llegado volando. Mira ¿quién está ahí? (Púrpura, negro) Niños, ¿qué color de elfo les gusta? (Lenguaje infantil estandarizado: Me gustan los elfos)
Los niños operan y ponen sus propias etiquetas en las estadísticas de sus colores favoritos.
Maestra: Hace un momento, todos hablamos sobre nuestros elfos de colores favoritos. La maestra preparó una tarjeta con etiquetas para los niños. Por favor, coloque su etiqueta debajo de su elfo colorido favorito. Recuerda decir "Duende, soy tu amigo" al colocar la etiqueta (para niños). Primero les pedimos a los niños que marquen, y otros niños pueden decirles a los niños que están a su lado cuál es su color favorito. (Los niños intercambian sus preferencias de color)
Maestro: ¿Quién te dirá de qué color de elfo te has hecho buen amigo? Entonces dime, ¿de qué color es este?
4. Operación infantil: objetos físicos y combinación de colores.
1, suboperación.
Profe: Resulta que muchas cosas en el mundo son de colores, pero hoy algunos de los objetos que están en las mesas de nuestros niños están tristes porque no tienen color. ¡Niños, ayúdenos a ayudarlos a ponerse ropa hermosa y a que se conviertan en buenos amigos de los elfos de colores! Recuerda, cualquier color que uses se pegará debajo del elfo. Bien, ahora vayamos suavemente a la mesa y ayudémoslos.
Maestro: Si has ayudado a un niño, siéntate en una silla y dile a tu buen amigo: ¿A quién has ayudado? ¿Qué color de ropa llevas?
2. Evaluación colectiva.
Profe: Veamos si estas cartas físicas vestidas pueden convertirse en buenas amigas de los elfos de colores.
Resumen del profesor: Hoy jugamos con los elfos de colores y también ayudamos a los elfos de colores. Al mismo tiempo aprendimos que muchas cosas tienen su propio color y a cada uno de nuestros hijos le gusta un color diferente. Ahora la maestra te llevará a ver qué otros colores de elfos hay, ¿de acuerdo?
Mi plan de lección de colores favoritos 7 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de decir con valentía tus colores favoritos y poder combinar las etiquetas de colores con los elementos circundantes.
2. Siente las preferencias de otras personas por los colores y mejora tu comprensión de tus compañeros.
Puntos clave de la actividad:
Puedes decir con valentía tu color favorito y mejorar tu comprensión de tus compañeros.
Dificultad de la actividad:
Las etiquetas de color se pueden hacer coincidir con los objetos circundantes.
Preparación de la actividad:
Un cuestionario grande para contar los colores favoritos de los niños de la clase, una serie de pequeños símbolos de animales, rojo, amarillo, azul, verde y otros de color grande. muñecos y pegatinas de muñecos pequeños de colores, correspondientes a la imagen de los pequeños.
Proceso de actividad:
Primero muestre la tarea de padres e hijos a los niños y déjeles que la presenten.
Pregunta: ¿Cuál es tu color favorito?
¿Cuál es este color? (Muestre la imagen correspondiente) Centra la atención del niño en esta actividad y realiza la actividad con el niño como cuerpo principal. El objetivo principal es dejar que el niño sienta este color y diga dónde descubrió y vio este color.
2. Contar historias da paso a la actividad de “Muñecos de colores buscando amigos”.
1. El profesor proporciona una variedad de marcadores de colores igual al número de niños.
2. Los niños eligen sus etiquetas de colores favoritos.
3. Encuentra algunas cosas en la sala de actividades que coincidan con los marcadores de colores y pégalas en los elementos.
Deje que los niños entren en contacto con bebés coloridos en juegos y adquieran experiencia relevante a través de sus sentidos visuales. En el proceso de búsqueda de objetos que coincidan con el código de color en la sala de actividades, los profesores y los estudiantes forman un mecanismo de aprendizaje cooperativo a través de la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno.
En tercer lugar, los niños utilizan marcadores para completar las estadísticas diseñadas por el profesor.
1. El maestro primero presenta grandes estadísticas a los niños, usando muñecos de colores para representar los colores favoritos de los niños.
2. ¿Qué colores les gustan a los niños? Coloca tu propia marca de animal debajo del muñeco correspondiente.
3. Los niños hablarán sobre el color que eligieron y dirán de qué color es.
Movilice completamente la experiencia original de los niños, la interacción maestro-alumno, la interacción estudiante-alumno y también permita que los niños conozcan las preferencias de sus compañeros. Los maestros siempre están involucrados en las actividades de los niños y brindan apoyo, orientación y ayuda oportuna. Los niños aprenden jugando y haciendo, y se comunican y negocian entre sí, mejorando así su creatividad, su capacidad práctica y su conciencia medioambiental.
Resumir y comunicar los colores que gustan a los niños de la clase.
La maestra presenta a los niños la lista de niños a los que les gusta cada color.
Los niños tienen diferentes puntos de vista sobre las cosas y conocen las preferencias de sus amigos a su alrededor. El resumen del docente es que los objetivos de enseñanza se logran de forma natural y las actividades se subliman.
Mi plan de lección de colores favoritos 8 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de pronunciar tus colores favoritos con audacia y pronunciarlos con precisión.
2. Sentir que las personas tienen diferentes preferencias por los colores y mejorar su comprensión de sus parejas.
3. Cultivar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.
4. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Ser capaz de pronunciar tus colores favoritos con valentía.
Dificultad: Puedo decir con valentía el color que me gusta.
Preparación de la actividad:
1. Los niños completaron el cuestionario "Mi color favorito".
2. La maestra preparó una gran tabla estadística de los colores favoritos de los niños en la clase y se marcaron los animales pequeños de los niños.
Comportamiento del profesor:
1. Estimular el debate sobre los colores favoritos de los niños.
(1) Leer el cuestionario al niño. Maestra: "En esta hoja de papel, los niños pintaron sus colores favoritos. ¿Quién quiere decirte su color favorito? (2) Pregunta: ¿Cuál es tu color favorito?" ¿Cuál es este color?
2. Los niños utilizan marcadores para completar la tabla estadística.
(1) Presente una tabla estadística grande y use muñecos de colores para representar los colores favoritos de los niños.
(2) Sea cual sea el color que le guste al niño, pondrá su propia etiqueta de animalito en la columna de estadísticas correspondiente.
(3) El niño hablará sobre el color que eligió y dirá cuál es el color. Según las narrativas de los niños, la maestra registró los elementos de este color en forma de dibujos sencillos en la tabla de estadística. Cada vez que digas algo nuevo, grábalo y repítelo.
3. Resumir y comunicar las preferencias de color de los niños de esta clase.
(1) La maestra presenta la lista de niños a los que les gusta cada color.
(2) Sepa que todos tienen diferentes preferencias de colores y comprenda las preferencias de los amigos que lo rodean.
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, los niños tuvieron una comprensión sólida de varios colores comunes. Les gustan varios colores y cosas relacionadas con estos colores. Durante la actividad, guié a los niños a experimentar la belleza de diferentes colores mediante la observación de las imágenes y mis propias asociaciones. Utilice algunas imágenes comunes para ayudar a los niños a ampliar su pensamiento. Los niños participan activamente en todo el proceso de enseñanza y expresan sus sentimientos en un lenguaje inmaduro. Como los niños hablan más, toda la actividad dura más.