¿Cómo escribir un plan personal para los padres de la clase de jardín de infantes?
Tichy
1. Ideología rectora:
Con los cambios en las concepciones educativas, nuestro trabajo paternalista también ha cambiado. Solíamos considerar a nuestros padres como nuestros objetos de servicio y capacitación, pero ahora los consideramos nuestros socios. Con este fin, debemos permitir que los padres comprendan las actividades educativas del jardín de infantes y lleguen a comprender la filosofía educativa con nosotros, obteniendo así su comprensión y apoyo y, en última instancia, permitiendo que los padres participen en nuestro proceso educativo.
Este semestre, nuestra clase de último año tomará el plan de jardín de infantes y el programa de estudios de jardín de infantes como ideología rectora, desempeñará activamente el papel de los maestros como puente entre el jardín de infantes y los padres, se comunicará activamente con los padres, realizará la educación familiar y Contribuir al desarrollo de los niños. Crear un buen ambiente. Al mismo tiempo, profundizaremos en los recursos de educación para padres para permitir que los padres se conviertan en participantes e implementadores de los planes de estudio del jardín de infantes, permitiendo que los padres acudan a sus hijos en actividades educativas temáticas, haciendo que el plan de estudios sea más enriquecido y orientado a la vida, haciendo que la organización formar más cerca de los niños y mejorar Mejorar la calidad de la educación y aumentar las habilidades de interacción social de los niños.
2. Objetivos del trabajo: implementar concienzudamente el espíritu de la "Directriz para la educación preescolar", tomar la educación preescolar como posición principal, seguir las leyes de educación, fortalecer la educación y la investigación docente e integrar una educación de calidad en todas partes. todo el proceso de educación preescolar se centra en la educación familiar y la educación comunitaria como dos alas, crea activamente una buena atmósfera y entorno educativo, mejora el nivel de educación familiar, otorga importancia a la educación cooperativa con los padres en la misma dirección, aumenta los esfuerzos de publicidad, mejorar la calidad de la educación familiar y la iniciativa, el entusiasmo y la eficacia de la educación cooperativa con los jardines de infancia, y esforzarse por lograr la integración de la educación infantil y la familia.
3. El enfoque del trabajo de los padres:
1. Actualizar conceptos, cambiar roles y crear un ambiente educativo para la educación en el hogar.
Para considerar verdaderamente el trabajo de los padres como una parte importante del trabajo en clase, debemos considerar a los padres y a nuestros maestros como los principales organismos en la promoción del desarrollo de los niños. En cuanto a la cuestión de la educación conjunta de los niños, ambas partes deben respetarse mutuamente, confiar mutuamente, cooperar como iguales, comunicarse sinceramente y trabajar juntas para completar la misión de ser padres. En cuanto a la cuestión de la comunicación familiar, debemos establecer verdaderamente la idea de servir a los padres, tratarlos como socios iguales, ser sinceramente amigos de los padres, escuchar pacientemente las opiniones de los padres y ayudarlos a resolver los problemas encontrados en el proceso de crianza. Al mismo tiempo, debemos ponernos en el lugar de sus padres, pensar con calma en su impaciencia e impulsividad y aprender a ser considerados. Siempre que tengamos una actitud sincera y métodos adecuados, definitivamente ganaremos el apoyo y el apoyo de nuestros padres. Creo que a través de nuestros esfuerzos, podremos crear un hogar de respeto mutuo, cooperación equitativa y cultivar un mundo nuevo.
2. Dar pleno juego al papel puente del Comité de Familia.
Es necesario aprovechar plenamente el papel de los comités de padres en todos los niveles (jardín de infancia y clase) para que realmente puedan convertirse en el vínculo entre los jardines de infancia y los padres y mejorar la sinergia de la educación. Los miembros del comité de padres deben participar activamente en la gestión de las clases, y los comités activistas de la educación de las clases a gran escala deben participar en la formulación de planes y la organización conjunta de su implementación. En tiempos normales, el comité de padres debe ayudar a los padres a comprender los planes y requisitos del jardín de infantes y la educación en clase, reflejar las opiniones y requisitos de los padres para el jardín de infantes, comunicar y coordinar la relación entre los padres, cooperar con nosotros en el trabajo final de evaluación de los padres y convocar los padres para evaluar el jardín de infantes Realizar evaluaciones integrales sobre el cuidado infantil, la educación, la alimentación, la atención médica y las actitudes y niveles de enseñanza de los maestros para mejorar el trabajo y mejorar la calidad de la educación. Se anima a los padres a venir al jardín de infantes para capacitar a nuestros maestros en función de sus propias fortalezas y experiencia. Haga que la cooperación en el campo local sea más poderosa.
3.Jardín de los padres.
Comuníquese con los padres de manera oportuna, brinde comentarios oportunos sobre el desarrollo de los niños y conviértase en verdaderos socios. De acuerdo con la situación real de los niños en la clase, se plantean varios temas candentes de la educación familiar, y luego se atrae a los padres para que participen activamente en la discusión y se publican buenos artículos en la columna de contacto para lograr el propósito de la educación de los padres.
4. Hacer un buen trabajo como padres conectando a los niños pequeños con la escuela primaria.
La educación de jóvenes y mayores no es sólo una cuestión de guarderías y escuelas primarias. Los factores familiares y sociales juegan un papel importante, especialmente el papel de los padres. Por tanto, en la tarea de conectar el pasado y el futuro, debemos conceder gran importancia al trabajo de los padres.
Ante los problemas cognitivos existentes entre los padres, se aprovecharon reuniones de padres y maestros para discutir el tema de la conexión entre jóvenes y mayores, y los objetivos de la formación en el jardín de infantes, el plan de trabajo semestral de la clase y medidas específicas para la conexión entre los jóvenes. y se introdujeron viejos. Que los padres se den cuenta de que la preparación escolar no es sólo preparación intelectual, sino también preparación física y psicológica. Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel del jardín de infancia para padres, que es la ventana de comunicación entre los jardines de infancia y los padres. Al final del semestre, se debe crear una columna especial para la transición de los niños, y se debe seleccionar y cambiar el contenido de manera planificada de acuerdo con los objetivos, para que los padres puedan aprender y dominar los conceptos científicos de la educación y los niños de una manera pequeños jardines de infancia, con el fin de cooperar activamente con los jardines de infancia y preparar servicios integrales para la transición fluida de los niños a la escuela primaria.
Extremo
1. Ideología rectora:
Este semestre utilizará el "Esquema del jardín de infantes" como ideología rectora para desempeñar activamente el papel de los maestros como puente. entre los jardines de infancia y los padres comunicarse activamente con los padres para implementar la educación familiar y crear un buen ambiente para el desarrollo de los niños. Al mismo tiempo, profundizaremos en los recursos de educación para padres para permitir que los padres se conviertan en participantes e implementadores de los planes de estudio de jardín de infantes, permitiendo que los padres acudan a sus hijos en actividades educativas temáticas, haciendo que el plan de estudios sea más enriquecido y orientado a la vida, haciendo que la organización formar más cerca de los niños, y mejorar mejor la calidad de la educación.
2. Análisis de la situación en el aula:
El trabajo de los padres es una parte importante del trabajo en el jardín de infancia y una garantía importante para mejorar los estándares de enseñanza y promover el desarrollo saludable y coordinado de los niños. El semestre pasado, nuestra clase llevó a cabo mucho trabajo en conferencias de padres y maestros, tales como: conferencias de padres y maestros, conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres, cuestionarios para padres, cartas desde casa, etc. , logró buenos resultados. Después de un semestre de trabajar como padre, el concepto original de ser indiferente e indiferente hacia los niños ha cambiado. Algunos padres pueden tomar la iniciativa de preguntar a los profesores sobre la vida y los estudios de sus hijos en el parque. Tener cierta comprensión de las actividades temáticas actuales y de las actividades del distrito. También nos da más cooperación. Los niños de esta clase necesitan ser cultivados en todos los aspectos de sus capacidades porque sus madres no tienen nada que hacer en casa, son muy dependientes, tienen poca capacidad de autocuidado, son obstinadas y carecen de una personalidad amorosa. En vista de la situación anterior, es muy importante fortalecer la cooperación local. Este semestre agregaremos un desarrollo innovador de actividades para padres e hijos basado en la tarea original de los padres para lograr mejores resultados en la tarea de los padres.
3. Los principales contenidos de las medidas:
1. Informar a los padres sobre las disposiciones laborales y los temas de los jardines de infancia y las clases a través de la ventana de casa.
Desarrollo de actividades, aprende a ser informante, animador y participante en las actividades de exploración infantil.
2. Aprovechar al máximo los recursos para padres e invitarlos a organizar actividades de enseñanza para sus hijos. Profundizar en los derechos de los niños
Personas de diferentes profesiones tienen una comprensión perceptiva de la naturaleza de su trabajo y saben respetar a los demás.
3. Organizar conferencias para padres y escuelas con diferentes contenidos, y se les pide a los padres que elijan según sus propias necesidades.
Escuche atentamente, comprenda los nuevos conceptos actuales de educación infantil a través de conferencias y mejore las habilidades de crianza de los padres.
4. Abrir actividades de bienvenida a los padres, animarlos a interactuar con sus hijos y enseñar activamente.
Los profesores plantean sus propios requisitos y sugerencias. Mantenga registros de retroalimentación de la actividad.
5. Anime a los padres a cooperar activamente con el trabajo del jardín de infantes y a completar el cuestionario para padres con cuidado. Root
Según los resultados de la encuesta, haremos un buen trabajo en el próximo semestre.
6. Realizar visitas domiciliarias en forma de contacto telefónico, comunicación aleatoria, interacción en línea, etc., y
Los padres de niños pequeños deben mantener abiertos canales de información, establecer interacciones en conceptos y conductas educativas, y lograr * * *saber.
Establecer una relación igualitaria y cooperativa entre profesores y padres.
Tisuo
1. Análisis de la situación
Ventajas:
Problemas existentes
2 Ideología rectora
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Basado en la situación real de los jardines de infancia, basándose en la "Guía de desarrollo y aprendizaje para niños de 36 años" y la "Guía del plan de estudios de educación preescolar de Shanghai", tomando como objetivo el plan de desarrollo quinquenal del jardín de infancia, y Siguiendo los principios de respeto, igualdad y cooperación, ganar la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres. Y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades de educación familiar. Explorar activamente formas y métodos efectivos de tutoría para niños de 3 a 6 años para promover la mejora de los estándares de los jardines de infancia, fortalecer la calidad de los servicios a padres y niños y promover la mejora del nivel general de servicios de los jardines de infancia. Aumentar la confianza de los padres en los jardines de infancia; aumentar la preocupación de los padres por los niños pequeños; fortalecer la motivación de los padres por la educación y mejorar la calidad de la educación familiar; Mejorar integralmente la calidad básica de los docentes y servir verdaderamente a la sociedad, a los padres y a los niños.
2. Objetivos del trabajo:
1. Prestar atención al impacto de la educación del padre en los hijos y trabajar juntos como familia para educar a los hijos, mejorando así la educación de la familia. calidad.
2. Llevar a cabo una discusión especial sobre cómo comunicarse activamente y manejar los conflictos en la patria para mejorar la confianza en la patria.
3. Principales trabajos y medidas:
Trabajo de proyecto semestral
1. Tema de la tutoría: El impacto de la educación del padre en los hijos
2. Comité de Padres: La atención se centra en cómo comunicarse activamente y lidiar con los conflictos en el hogar.
Orientación diaria
1. Promocionar a Min Dou Jiayuan como la principal plataforma de interacción en el hogar.
2. Hacer un buen trabajo revisando el Homestead Express y publicar el tabloide de Homestead en la plataforma Mindou Homestead.
3. Realizar la primera reunión de padres y actividades de jornada de puertas abiertas para padres para promover conceptos curriculares y promover la comunicación efectiva entre maestros y padres.
4. Realizar un salón de padres con la temática Happy Expression 30.
5. Durante el semestre, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias al jardín de infantes para aquellos que están enfermos y no vienen al jardín de infantes, y hacer un buen trabajo en las visitas telefónicas para los niños que no vienen al jardín de infantes. al jardín de infantes durante dos días para comprender el estado de salud física de cada niño.
6. Combinado con la prevención de enfermedades infecciosas, los padres pueden comprender, apoyar y cooperar con la escuela durante las enfermedades infecciosas.
7. Realizar diversas actividades comunitarias de hogar y * * * disfrutar de las características del jardín de infancia.
8. Realizar actividades de salón de lectura basadas en el libro de texto escolar para padres "No pierdas en la educación familiar": centrándose en el impacto de la educación del padre en los hijos.
Trabajo del Comité Familiar
1. Con la temática de ser padre y maestro por un día, organiza una actividad de medio día para la clase como docente, prestando atención a los detalles. de seguridad en el jardín de infantes y seguridad en la enseñanza.
2. Basado en la experiencia de clase, lleve a cabo una discusión especial sobre cómo comunicarse activamente y lidiar con los conflictos en casa.
Educación práctica entre padres e hijos
1. Anime a los padres a compartir la alegría de una actuación feliz en familia de media hora y a contribuir activamente.
2. Combinando festivales, términos solares, temas de clase, viajes entre padres e hijos y otras actividades, diseñe cuidadosamente el aprendizaje entre padres e hijos, la interacción entre padres e hijos, los juegos entre padres e hijos y otras actividades para crear oportunidades de diversión. en casa.
3. Padres que ingresan al salón de clases: El comité de padres realiza actividades de medio día para padres y maestros.
4. Animar a padres e hijos a participar en el desarrollo de los temas de clase.
Artículo 4
1. Ideología rectora
El trabajo de los padres es una parte importante del trabajo en el jardín de infancia y una garantía importante para el trabajo eficaz en clase. Este semestre, mi clase se guía por el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", basado en el plan de trabajo del jardín de infantes de Mongolia en el distrito de Dongsheng, y combinado con la situación real de nuestra clase, para implementar concienzudamente el plan de trabajo de la escuela para padres. .
2. Objetivos de trabajo
(1) Permitir que los padres comprendan el plan de trabajo y los requisitos de nuestra clase este semestre, así como los arreglos de trabajo y el desarrollo de los niños este semestre.
(2) Establecer un contacto cercano con la familia y comunicarse entre sí con frecuencia para lograr el propósito de educar a los niños.
(3) Potenciar la relación entre padres e hijos.
(4) Sensibilizar a los padres y promover conceptos avanzados de crianza.
3. Medidas de implementación específicas
(1) Informar a los padres sobre el plan de trabajo y los requisitos del jardín de infantes a través de reuniones de padres, columnas de contacto con el hogar, escuelas de padres, etc., y promover la ciencia. atención y educación de los niños pequeños, conocimientos y experiencia.
(2) A través de diversas formas de actividades de jornada de puertas abiertas para padres y actividades de jornada entre padres e hijos, los padres pueden comprender el desempeño de sus hijos en el grupo, comprender sus necesidades y ajustar sus actitudes de aprendizaje hacia los niños para promover la relación; entre padres e hijos Comuníquese espiritualmente y experimente la diversión de los juegos entre padres e hijos.
(3) A través de formas individuales de comunicación en el hogar, los padres pueden aprender sobre la situación actual de sus hijos y su desempeño en el jardín de infantes de manera oportuna y regular.
(4) Comunicarse con los padres a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto, Internet y otros métodos de comunicación para promover la comprensión y la educación de los niños pequeños por parte de los padres.
Cuatro. Organización de actividades
Marzo
(1) Organiza una reunión de padres para presentar los puntos clave de los asuntos de clase este semestre.
(2) Promover una experiencia parental avanzada entre los padres.
(3) Comunicación individual con los padres.
(4) Notificar de inmediato a los estudiantes sobre los elementos y actividades a gran escala que deben prepararse para las actividades docentes.
Abril
(1) Celebrar una jornada de puertas abiertas para padres con el tema de las actividades del día de puertas abiertas en el área de clase.
(2) Cambie activamente el contenido de la columna familiar y brinde a los padres excelentes conocimientos sobre crianza.
(3) Realizar actividades del día entre padres e hijos.
(4) Comunicarse individualmente con los padres de niños problemáticos y notificarles sobre diversas actividades.
Mayo
(1) Realizar actividades de jornada de puertas abiertas para padres y realizar conferencias para padres de todas las edades.
(2) Continuar realizando actividades del día entre padres e hijos.
(3) Comunicación individual con padres de niños problemáticos.
(4) Proporcionar notificaciones para diversas actividades.
Junio
(1) Realizar actividades de jornada de puertas abiertas para padres y organizar juegos divertidos para padres e hijos.
(2) Organizar actividades del día entre padres e hijos.
(3) Comunicarse con los padres de manera oportuna.
Julio
(1) Invitar a los padres a asistir a la ceremonia de graduación de sus hijos.
(2) Trabajar con los padres para preparar a sus hijos para la escuela.