Plan de lección de dibujo lineal de la clase de jardín de infantes
El primer plan de lección de dibujo lineal para la clase 1 de jardín de infantes: dibujo lineal e imaginación
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a imaginar ideas y dibujar líneas a voluntad. y agregue algunos trazos, exprese la imagen vívidamente.
2. Aproveche al máximo las actividades de pintura para enriquecer la imaginación de los niños y cultivar su sentido de innovación.
3. Deje que los niños sientan y experimenten la alegría del éxito mientras participan en actividades de dibujo lineal.
Actividades para preparar
Coge un papel de color, un rotulador negro y música.
Proceso de la actividad
Primero exponer varias cartulinas para despertar el interés de los niños.
Maestro: ¿En qué se diferencia el papel de dibujo que tenemos delante de los habituales de hoy?
En segundo lugar, utilice la forma de volar un avión para guiar a los niños a dibujar líneas a voluntad.
1. Maestro: Hay tantos papeles hermosos, como el cielo colorido. Ahora juguemos un juego. Trato el pincel como si fuera un pequeño avión. Mira cómo despega mi pequeño avión. Empiece desde el punto de partida, a veces alto y otras veces bajo. El avión no puede permanecer en el aire. Su trayectoria de vuelo dejó un rastro tortuoso en el cielo.
¿Quieres volar libremente por el cielo en avión? ¡Entonces tu pequeño avión estará listo para despegar!
2. Los niños pueden imaginar y dibujar líneas libremente, y los profesores pueden guiarlos.
3. Inspira a los niños a observar las imágenes con atención y guía su imaginación.
(1)Maestro: La trayectoria de vuelo del avión en el cielo convierte el cielo en diferentes formas, algunas grandes y otras pequeñas, como si hubiera algo escondido. ¿Qué se parece más a una adición?
(2) Inspire a los niños a rotar el papel de dibujo e imaginar desde diferentes ángulos.
Profe: Abramos el papel de dibujo y echemos un vistazo. ¿Qué hay de nuevo?
(Los niños pueden imaginar libremente basándose en las imágenes y gráficos. Agregue algunas imágenes para niños individuales.)
En cuarto lugar, los niños agregan imágenes de acuerdo con su imaginación y el maestro los guía. ellos en el recorrido
1, guíe a los niños para que agreguen imágenes y anímelos a imaginar con valentía.
2. Inspira a los niños a rotar el papel de dibujo e imaginar desde diferentes ángulos.
3. Si no se te ocurre nada para dibujar en un lugar que es demasiado pequeño, píntalo de negro.
En quinto lugar, guíe a los niños para que creen historias basadas en sus propias imágenes.
Maestro: Hay tantas cosas escondidas en el cielo colorido. ¿Puedes convertir esto en una buena historia?
6. Exhiba obras de los niños, aprecie imágenes e intercambie historias entre ellos.
7. Anima a los niños a compartir sus historias con los profesores invitados.
Reflexión:
Esta clase ha cambiado la pintura simple y los métodos de enseñanza rígidos de las clases de arte anteriores. En cambio, utiliza una combinación orgánica de pintura, juegos, música y operaciones prácticas. cultivar la capacidad de los niños para sentir y expresar la belleza desarrolla la observación, la imaginación, las habilidades prácticas y la expresión oral de los niños, guía a los niños a pensar activamente, imagina y crea con valentía y ejercita las habilidades de los niños en todos los aspectos.
Utilice dos líneas de "hermosos guantes" para dibujar un plan de lección de clase de jardín de infantes
Intención de diseño: 1. Análisis del dominio actual del dibujo de los niños. Para los niños del primer semestre de la clase grande, su nivel de pintura ha mejorado hasta cierto punto y pueden dibujar algunos gráficos y personajes sencillos. El dibujo lineal es una forma de pintura que tiene una belleza única. A los niños les gusta mucho, pero tienen poca exposición a él, especialmente aquellos que carecen de experiencia en pintura.
Análisis de las características de edad de los niños de clases numerosas. Tienen algunas ideas independientes. En este momento, nuestros maestros deberían prestar más atención al aprendizaje independiente de los niños y comprender algunos métodos de aprendizaje. En esta actividad, haré todo lo posible para crear oportunidades para apreciar trabajos y comentar, y guiaré a los niños para que aprendan de forma independiente a través de material didáctico multimedia y estrategias de compañeros. Y guíe a los niños para que internalicen en sus propias pinturas las buenas experiencias que han aprendido.
3. Explicación del campo artístico en la guía.
Primero, ¿qué se dice en la guía? Junto con vuestros hijos debéis descubrir las características de las cosas bellas, sentir y apreciar la belleza. ? Las obras de dibujo lineal tienen una belleza única, digna de que los niños sientan y aprecien, y descubran sus características y belleza. En segundo lugar, la guía establece:? ¿Te gusta participar en actividades artísticas y expresarte con valentía? Este es nuestro objetivo. El dibujo lineal les da a los niños más espacio para la imaginación. Los niños pueden elegir la forma que quieran y diseñar con audacia varios guantes.
Basándome en esta tarea, elegí una de las cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno como tema y, combinado con los cambios estacionales actuales, elegí guantes que sean familiares para los niños en invierno. el tema del cuadro.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar el dibujo lineal, comprender las características de los guantes de diseño de dibujo lineal y sentir la belleza única del dibujo lineal.
3. Puedo imaginar con valentía e intentar diseñar varios guantes en forma de dibujo lineal.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico:
Material didáctico PPT con guantes (algunos guantes con dibujo lineal)
2. :
Cada niño tiene un bolígrafo negro, un rotulador negro y una hoja de papel para dibujar.
Proceso de la actividad:
(1) ¿Introducción a la charla? Guantes en la Vida
Niños, ¿qué estación es ahora? (Invierno) Se acerca el invierno, ¿cómo se sentirá cuando salgamos? Sí, las manos de algunos niños están frías al tacto. ¿Qué puedes hacer para proteger tus manos? (usando guantes)
¿Qué tipo de guantes has visto? ¿Cómo es? (Guiado por patrones, colores, etc.)
(2) ¿Aprecias los dibujos lineales? Guante
Hoy la profesora también dibujó un guante, échale un vistazo. (La maestra juega con guantes para dibujar líneas)
¿Cómo te sientes después de ver este par de guantes?
¿De qué color es? ¿Cómo estaba decorado?
3. Resumen: Resulta que este tipo de decoración se expresa en tres colores: negro, blanco y gris, y se utilizan líneas gruesas y finas para contrastarlos. Esta forma de decoración se llama dibujo lineal, el cual nos aporta una sensación de belleza muy especial.
Maestra, aquí tienes unos guantes decorados con líneas. Echemos un vistazo.
5. (Continúa apreciando los guantes de dibujo lineal) ¿Qué patrones y métodos de decoración crees que son hermosos y de los que vale la pena aprender? (Guía a los niños para que observen desde líneas gruesas y finas, puntos, líneas, superficies, etc.)
Resumen: Por lo tanto, al dibujar líneas, debes prestar atención a la decoración de líneas gruesas y finas. Es monótono con una sola línea. Además, también debes prestar atención a la cantidad adecuada de decoración de la superficie en la imagen. El diseño de superficie regular hará que tu pintura sea más tridimensional.
(3) Diseña mis guantes
Piénsalo primero. ¿Qué tipo de guantes te gustaría diseñar? ¿Qué patrones puede haber en él?
Recuerda a los niños que al dibujar dibujen el contorno del guante más grande, para que tengan más espacio para la decoración.
3. A la hora de decorar, intenta prestar atención al diseño de puntos, líneas y superficies.
4. Pintura infantil y guía del recorrido docente.
(4) Muestra trabajos infantiles, comenta:
Qué bonitos son los guantes diseñados por los niños. Si fueras dueño de una tienda de guantes, ¿cómo presentarías tus guantes a tus clientes? (Pide a algunos niños que presenten sus guantes y el resto son clientes.)
¿Qué opinas del diseño de sus guantes? (Pida a cada niño que hable sobre sus pensamientos)
2. ¿El guante más bonito? , la selección se realiza mediante votación. Cada niño tiene una pequeña estrella. Durante la evaluación, el niño pone su propia estrella en el trabajo que le gusta. Finalmente, la maestra contó los votos y eligió ¿cuatro? ¿El guante más bonito? diseño.
3. Encuentra ventajas. ¿Podrías contarles a los niños sobre estas cuatro pinturas? ¿La creación de guantes más hermosa? ¿Cuáles son las ventajas de este diseño? ¿Qué podemos aprender de esto?
Plan de lección de dibujo lineal para jardín de infantes, clase 3. Hermoso girasol (dibujo lineal)
Diseño de actividades
¿Es Girasol un gran pintor francés? -van gogh. En "Girasol", lo que los niños deberían apreciar y aprender son los colores brillantes y las líneas nítidas de la imagen, así como las emociones fuertes y ardientes que transmite la imagen.
¿Dejando que sus hijos aprecien los famosos cuadros de Van Gogh? ¿girasol? , deja que los niños tengan cierta comprensión de los girasoles; pero todavía hay una gran brecha entre el método de pintura de las pinturas al óleo de Van Gogh y el nivel de pintura de los niños de la clase alta. Por eso quiero que los niños intenten dibujar usando el dibujo lineal. Los niños de la clase alta tendrán una impresión preliminar de las líneas y patrones del dibujo lineal.
El dibujo lineal tiene una fuerte cualidad decorativa, que no solo expresa plenamente el interés infantil, la espiritualidad y la rica imaginación de los niños, sino que también refleja la inteligente disposición de la distribución en blanco y negro del dibujo lineal y el ritmo grueso y recto formado. por cambios de línea. El dibujo lineal es una actividad de pintura que se puede realizar en cualquier momento y en cualquier lugar con herramientas de pintura mínimas. En esta clase, dos bolígrafos de diferentes grosores y una hoja de papel blanco con cuatro ranuras son herramientas para que los niños dibujen. El dibujo lineal es muy útil para cultivar la imaginación y la creatividad, la observación y la expresión de los niños. También puede dominar mejor la capacidad de modelado y familiarizarse con el poder expresivo de las líneas. Entonces, sobre esta base, diseñé esta actividad para permitir que los niños expresen sus formas favoritas de girasol a través del dibujo lineal y sientan aún más la belleza de las líneas y los patrones en el dibujo lineal.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan las características de apariencia de los girasoles apreciando imágenes de girasoles.
2. Domina razonablemente la disposición del cuadro y decora el girasol con varias líneas y patrones.
3. Experimenta la belleza decorativa del dibujo lineal y sé capaz de crear y expresarte con audacia y alegría.
Actividades a preparar
Material didáctico PPT; un marcador grueso y fino y una hoja de papel para dibujar;
Actividades importantes y difíciles
Enfoque: Decorar el girasol con varias líneas y patrones.
Dificultad: Ordena el dibujo de forma razonable y presta atención a la relación de tamaño entre el disco y los pétalos.
Proceso de actividad
1. ¿PPT reproduce audio para generar el tema? ¿girasol? .
1. Maestro: Niños, hoy el maestro los llevará a un lugar misterioso. ¿Quieres ir con el profesor?
Primero cierra los ojos (reproduce PPT y audio).
Maestro: Niños, hemos llegado a un lugar misterioso. Mira, ¿dónde está esto? (El niño respondió), vaya, ¿dónde está esto? ¿Hermoso girasol? Nuestra casa está llena de muchos girasoles. ¡Qué hermoso!
2. El profesor introduce el nombre y las características de apariencia de los girasoles.
Profe: Niños, ¿saben por qué lo llamamos girasol? (Respuesta de los niños)
Resumen del docente: Debido a que la cara del girasol siempre mira hacia el sol, ¿adónde se ha ido el sol? ¿Hacia dónde mira su cara? Por eso lo llamamos girasol.
3. Pregunta del profesor: Muestra cuatro imágenes diferentes en el PPT.
Profe: Niños, ¿creen que todos los girasoles de la imagen tienen la misma forma? Utilice movimientos corporales para mostrar la forma del girasol en todas las direcciones. (Se invitó a niños individuales al escenario para demostrar la forma de los girasoles).
Resumen del maestro: Sí, los girasoles parecen estar bailando, algunos bajan la cabeza, otros la levantan y otros giran el cuerpo. . ¡tan lindo!
En cuarto lugar, la maestra mostró los "Girasoles" de Van Gogh y pidió a los niños que apreciaran el trabajo y hicieran preguntas:
Niños, por favor miren los girasoles en la pantalla. Oye, ¿sabes quién pintó este hermoso girasol? (Los niños responden)
Maestra: Este cuadro de girasoles es una obra del gran pintor francés Van Gogh. Cuando el artista pintó este cuadro, había luz solar por todas partes, por lo que todo el cuadro era dorado por todas partes, dando a la gente una sensación cálida y llena de vitalidad.
En quinto lugar, la profesora explica cómo dibujar girasoles e inspira a los niños a dibujar.
Profe: ¿Nos gustó hace un momento? ¿Hermoso girasol? Después de leer las obras de los maestros de la pintura, ¿quieres ser un pequeño pintor y pintar diferentes girasoles? Hoy vamos a dibujar un girasol usando dibujo lineal. ¿Alguna vez has trabajado con dibujo lineal? ¿Qué líneas usaste? Por favor haz un dibujo en la pizarra. (Guía a los niños para que hablen y dibujen)
1. Hace un momento los niños hablaron sobre las líneas utilizadas para hacer dibujos en línea y la maestra también preparó algunas líneas para todos. Algunos niños encuentran dificultades a la hora de decorar líneas, puedes consultarlo.
(La maestra dijo el nombre mientras mostraba la pintura)
2. Luego, pida a los niños que dibujen una línea: un girasol. Preste atención antes de pintar.
(1) Antes de poner el lápiz sobre el papel, piensa detenidamente y dibuja algunos girasoles. Si tienes una flor, deberías gastar más; cuando dibujes dos flores, puedes tener una alta y otra baja, o puedes tener una grande y otra pequeña. Si hay tres, entonces debes prestar atención a las diferencias de niveles, alto y bajo, grande y pequeño. Cada pétalo y hoja debe ser más grande para caber dentro.
(2) Preste atención a los pasos al dibujar: primero dibuje un disco grande en el medio del papel, luego dibuje los pétalos, luego dibuje los tallos y las hojas del girasol, y finalmente dibuje varias formas. en el disco, hojas y tallos Líneas y patrones. Los niños pueden agregar patrones al contorno como deseen.
(3) La profesora ha preparado para ti dos bolígrafos de diferentes grosores. Al dibujar el contorno grande del girasol, pida a los niños que utilicen un pincel grueso. Puedes utilizar un bolígrafo fino para dibujar pequeñas líneas y patrones en el interior. Las líneas pueden ser gruesas o delgadas, y también puedes usar tu cerebro para decorar los girasoles con diferentes tipos de líneas y patrones para hacer que tus girasoles sean más coloridos.
Los niños crean libremente girasoles y los profesores los guían durante el recorrido.
Profe: A continuación, ¿dejar que nuestros pequeños pintores creen sus propios corazones? ¿Hermoso girasol? . (Los niños comienzan a dibujar en grupos y el profesor les recuerda que agreguen dibujos, observen el diseño general, etc.).
7. Exposición de trabajos, profesores y alumnos se aprecian, evalúan y se comunican. .
1. Muestre su trabajo en el tablero de exhibición para que otros niños lo aprecien.
2. Los niños hablan de qué obra de Girasoles les gusta más y por qué.
Maestra: Vaya, los girasoles del pequeño pintor están todos terminados. ¿Qué pequeño pintor puede decirme cuál es tu girasol favorito? (Los niños se evalúan entre sí)
3. Resumen del maestro:
Maestro: Los girasoles que creaste hoy son todos hermosos. Parece que volvemos a estar inmersos en el mundo de los girasoles. Qué bendecidos somos. Podrás crear cosas más hermosas mediante el dibujo lineal en el futuro. Luego, pídele al maestro que te lleve afuera para ver qué más puedes crear con el dibujo lineal. (La maestra saca a los niños del salón de actividades)