Plan de lección de idiomas de invierno para jardín de infantes
El invierno es una de las cuatro estaciones y tradicionalmente comienza con el "comienzo del invierno" entre los 24 términos solares. Entonces, ¿cómo redactar un plan de lección de chino de invierno para jardín de infantes? A continuación se muestra un plan de lección de idioma de invierno para jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de enseñanza de idiomas de invierno para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad:
1. Puedes probar la pintura por goteo, que puede expresar la escena nevada del invierno y sentir el efecto único de la pintura por goteo.
2. Capaz de controlar el poder de las manos para crear pinturas por goteo.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
Cubo de gouache, pintura de gouache, pintura de gráficos murales
Proceso de la actividad:
1. apreciar los clásicos y les inspira interés.
La maestra mostró las obras de Pollock y dejó que los niños observaran los efectos especiales de la pintura.
Maestra: "¿Qué viste? ¿Alguna vez has visto una pintura así? ¿Qué método crees que usó el artista para pintarla?"
2. el método de pintura por goteo.
(1) La maestra le mostró al árbol papel de dibujo, le contó una historia y usó tiza para demostrar cómo goteaba agua.
Maestra: "Mira, el viento invernal se acerca, se lleva todas las hojas y trae muchos copos de nieve". (Inspira a los niños a imaginar la pintura que gotea como copos de nieve).
(2)Maestra: "¿Cómo se ve la pintura que gotea sobre el árbol? ¿A qué te recuerda? (Anima a los niños a usar otros colores).
(3) Descubre cómo Lugar dónde la pintura gotea (anime a los niños a rociar varias pinturas sobre los árboles, debajo de los árboles, en el aire y en el suelo).
(4) El maestro anima a los niños a usar tiza goteando y a prestar atención al control. la fuerza y el apretón de sus manos.
3. La maestra enfatiza las precauciones y la creación de los niños en la actividad.
(1) Maestra: “¿Es interesante este método de dibujo? ¿Quieres intentarlo?
(2)Maestra: "Intenta lanzar en diferentes direcciones, ¿qué pasará con la imagen? (Guía a los niños para que lancen en diferentes direcciones)
(3)Maestra: " No use demasiada pintura durante el proceso de goteo, de lo contrario la imagen no se verá bien cuando la pintura gotee. ”
(4) Anime a los niños a pintar con diferentes colores.
4. Apreciar y evaluar.
(1) El maestro guía a los niños para que aprecien las obras de los demás. , siente los efectos especiales de la imagen.
(2) Maestra: "¿Quién me dirá dónde estás? ¿Cómo te hace sentir este estilo de pintura?
La segunda parte del plan de enseñanza del idioma invernal de guardería tiene objetivos de actividad
1. Que los niños comprendan las características de la temporada invernal.
2. Educar a los niños pequeños a ser valientes y a no tener miedo al frío.
3. Los niños pueden tomar la iniciativa de expresar lo que quieren decir.
4. Desarrollar la capacidad de expresarse de forma coherente a través de la interacción audiovisual, audiovisual y oral.
5. Deje que los niños prueben a contar historias y desarrollar habilidades lingüísticas.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Deje que los niños comprendan el invierno y experimenten la alegría de los juegos invernales.
Actividades para preparar
1. Cuadro mural de canciones infantiles.
2. Un tocado de gatita.
3. Seis tocados de conejos.
Proceso de la actividad
Primero, la parte inicial
Juega juegos con los dedos con los niños.
2. Parte básica
1. La maestra le pone un tocado de gatito y cuenta un cuento (pidiendo a los niños que escriban quién tiene miedo al frío y quién no). el frío): Se acerca el invierno, sopla el viento del norte, y después de un rato, los copos de nieve cayeron. Después de un rato, la casa se puso blanca, los árboles pequeños se volvieron blancos y el suelo se volvió blanco. El animalito dijo que hacía frío. Escondámonos rápido. Los animalitos tienen miedo al frío y no quieren salir. Sin embargo, nuestros hijos Xiaogang y Xiaoming no le temen al frío. Se pusieron sus pequeñas chaquetas acolchadas de algodón y sus guantes y jugaron en la nieve sin miedo al viento ni al frío. Después de un rato, apilaron un muñeco de nieve en la puerta.
Se divirtieron mucho jugando con los muñecos de nieve, se divirtieron mucho.
2. La maestra mostró canciones infantiles (1)
Los niños miraron la imagen y dijeron: ¿Qué hay en la imagen? ¿Imaginas cómo cayó? ¿Sabes qué estación es ahora? Zhang Yan dijo: Los copos de nieve caen sobre la pantalla, bailando como mariposas. Lin Tianyu dijo: Los copos de nieve son como flores pequeñas, muy hermosas. Los niños hablan activamente y muchos realizan acciones mientras hablan.
La maestra pronunció la primera frase de la canción infantil: Se acerca el invierno y caen los copos de nieve.
Pregunta: Hace mucho frío en invierno y los animalitos no quieren salir. Entonces, ¿deberíamos aprender de los animales pequeños? ¿Qué hacemos? Veamos cómo lo hacen nuestro Xiaogang y Xiaoming.
3. Muestre los dibujos (2) y (3)
El niño miró el dibujo y dijo la segunda frase de la canción infantil: Ponte la chaquetilla acolchada de algodón y ponte los guantes. La tercera frase: Hay un muñeco de nieve en la puerta.
4. Pregunta: ¿Los niños de la imagen se divierten con el muñeco de nieve? ¿Dónde puedes ver en la imagen? ¿Quieres jugar con Cheva? El niño habla muy activamente. Incluso Jiang Haobo, un niño que nunca hablaba en clase, dijo: Maestro, me gustan mucho los copos de nieve. Quiero jugar con el muñeco de nieve.
5. Maestra: Los niños deben ser valientes y no tener miedo al frío para jugar con el bebé de nieve.
6. Los niños leen las canciones infantiles tres veces con la maestra y experimentan las canciones infantiles.
7. Interpretar canciones infantiles. Dividirse en dos grupos y leer canciones infantiles. (Lleva un tocado de gatito)
En tercer lugar, la parte de conclusión
La maestra y los niños leen juntos la canción infantil dos veces.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Después de esta clase, descubrí que los niños de la clase estaban muy interesados en las historias que inventé y escucharon con mucha atención. Creo que en el futuro podemos intentar convertir las canciones infantiles en cuentos y contárselas a los niños, para que los niños puedan descubrir el contenido de las canciones infantiles en los cuentos y pronto aprendan las canciones infantiles. De esta manera, no tendrá que guiar a sus hijos a leer canciones infantiles.
2. Aunque ya hace mucho frío en esta clase, aún no ha nevado. Es una pena que los niños no puedan experimentar la diversión de los juegos en la nieve.
La tercera parte de los antecedentes del diseño de la actividad del plan de lección de lenguaje de invierno del jardín de infantes
Se acerca el invierno, permita que los niños conozcan las características básicas del invierno y los hábitos de vida de los animales pequeños.
Objetivos de la actividad
1. Inicialmente aprender a leer imágenes y comprender el contenido principal de la historia.
2. Al observar las imágenes, tenemos una comprensión preliminar de los caracteres chinos "casa blanca, casa verde, casa amarilla, casa azul".
3. Entrena a los niños para que observen atentamente las imágenes y hablen con valentía.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Los niños pueden contar historias por sí mismos.
2.Comprender las características básicas del invierno y los hábitos de vida de los pequeños animales.
Actividades para preparar
1. Un libro infantil, una grabadora y un proyector físico.
2. Tarjetas de palabras: casa blanca, casa verde, casa amarilla y casa azul.
Proceso de la actividad
Primero cuenten la historia de "La Casa Blanca"
Niños, la maestra hoy les trajo una buena historia. ¿Quieres escucharlo?
2. Pregunta:
¿Quién está en la historia? ¿En qué estación se desarrolla esta historia?
Escucha la grabación y cuenta una historia.
Profe: ¿En qué estación ocurrió esta historia? ¿Quién está en la historia? ¿Qué pasó?
Los niños cuentan. (Este enlace tiene como objetivo ayudar a los niños a memorizar y consolidar el contenido de la lectura y expresar con valentía su comprensión de la historia).
4. Maestros y estudiantes * * * cooperan en la lectura de imágenes y guían a los niños para que observen cuidadosamente las imágenes. , e imagina y cuenta con valentía.
Pregunta:
1. Se acerca el invierno. ¿Qué tipo de casa construyeron el conejo, el gatito y la ardilla? Muestra la tarjeta: Lee los caracteres chinos "Casa Verde, Casa Amarilla, Casa Azul".
2. Un día, salieron a buscar comida.
¿Qué pasó después de que regresaron?
3. ¿Cómo encontraron su casa?
En quinto lugar, deja que los niños vuelvan a leer el cuento y anímalos a contarlo con valentía.
En sexto lugar, los niños informan individualmente.
Plan de lección de idiomas de invierno para jardín de infantes 4 1. Contenido de la actividad:
Gran clase (poesía) "Se acerca el invierno"
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1. Comprender el contenido de la poesía y aprender a memorizarla.
2. Vocabulario rico: travieso, enérgico y rápido.
3. Siente la hermosa concepción artística del poema y experimenta los diferentes paisajes en invierno.
En tercer lugar, las actividades son pesadas y difíciles:
Comprender el contenido de los poemas e interesarse por recitarlos.
4. Preparación de la actividad:
Crear material didáctico y cintas didácticas de elaboración propia.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Introducción a la conversación (¿este enlace se centra en guiar a los niños para que cuenten cómo es el invierno? Movilizar los conocimientos y experiencias existentes de los niños, guiarlos que los niños enfrenten el medio ambiente con valentía y reciban felizmente el invierno)
(2) Juegue con el material didáctico y hable sobre el contenido de las imágenes. Aprender vocabulario: travieso, enérgico, rápido (este enlace se centra en guiar a los niños a descubrir la mirada traviesa del viento del norte, la linda sonrisa del muñeco de nieve y el humor feliz del niño sentado en el trineo al describir el contenido de la imagen). )
(tres )Los niños aprenden a recitar poesía
1. Disfrute de la emotiva recitación de poesía del maestro.
Primera vez viendo y haciendo preguntas.
¿Cómo se llama el poema que escuchaste?
¿Qué escuchas del poema?
(3)¿Qué frase no escuchaste claramente?
Apreciarlo por segunda vez y hacer preguntas.
(1) ¿Cuántas palabras hay en el poema?
(2) ¿Quién intentará hablar sobre esta pintura y utilizar las palabras del poema?
2. Guíe a los niños para que memoricen el poema basándose en las indicaciones de las imágenes.
3. Junto a la música, la maestra y los niños recitaron poesía juntos.
(En este enlace, el maestro se enfoca en permitir que los niños experimenten la hermosa concepción artística de la poesía y el paisaje único del invierno a través de la combinación de recitación de poesía, música e imágenes).
Extensión de la actividad de los verbos intransitivos:
Haga libros que animen a los niños a compartir con otros amigos después de clase.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de lenguaje de invierno para jardín de infantes
1. Conocer las características de los días de nieve.
2. Según las características del movimiento de los diferentes animales, podemos entender las diferentes acciones expresadas por verbos como empujar, palear, raspar y barrer.
3. Entender el cuento “Camino de Invierno” y saber hacer buenas obras en beneficio de los demás.
4. Comprender el contenido de los libros ilustrados a través de varios métodos de lectura, comprender la historia y sentir la trama humorística de la historia.
5. Siente el humor y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada.
Actividades para preparar
Cursivo “Camino de Invierno”.
Proceso de la actividad
Primero, diga: Está nevando.
1. Reproducir el material didáctico (apreciación en vídeo).
Profe: ¿Has visto nieve? ¿Qué se siente al nevar?
2. Los niños pueden discutir y responder libremente.
3. Resumen: Después de que nieva, el suelo se cubre de nieve y es fácil caer. Por lo tanto, tuvimos que quitar toda la nieve del suelo antes de poder caminar.
2. Conozca el cuento "Sendero de Invierno".
1. Los niños aprecian el material didáctico (apreciación de la historia).
2. Profesora (pregunta): ¿Qué animales pequeños hay en el cuento? ¿Por qué quitan la nieve? ¿Cómo limpian la nieve los animales pequeños? (Repaso con materiales multimedia)
3. El profesor hace clic en las cuatro imágenes de la pregunta para ampliarlas respectivamente. Guíe a los niños para que aprendan verbos como empujar, palear, raspar y barrer basándose en las imágenes.
4. Maestra: ¿Qué pasó con los animalitos después de que quitaron la nieve? Si fueras ellos, ¿te gustaría quitar la nieve juntos? ¿Por qué?
5. Resumen: Los animales pequeños limpian la nieve juntos para que puedan caminar con seguridad por el camino y otros animales pequeños no se caigan.
Se facilitan y hacen algo bueno por los demás. Por supuesto que un niño estaría dispuesto a hacer algo como esto.
En tercer lugar, las actividades de extensión.
Reproduce la canción "Snow Sweeping".