Recopilación de planes de actividades para "Fiestas tradicionales chinas en mi corazón"

Plan de actividades "Festival de Primavera Chino - Prosperidad"

1. Objetivos de la actividad

1 Experimente el ambiente animado y la atmósfera de la primavera tradicional china. Actividades del festival El anhelo apasionado de la gente por una vida mejor.

2. Durante las actividades del Festival de Primavera, puedes mostrar tu sentido de investigación y descubrir cosas nuevas e interesantes durante las actividades del Festival de Primavera.

3. Aprenda a recopilar información relacionada con las actividades del Festival de Primavera.

4. Aprenda a protegerse en entornos concurridos.

5. Observar el orden público y proteger la salud pública.

Dos. Aspectos destacados y dificultades de la actividad

Enfoque de la actividad: Aprender a protegerse en un entorno concurrido. Siente el ambiente animado del Festival de Primavera.

Dificultad de la actividad: aprenda a recopilar materiales relacionados con las actividades del Festival de Primavera y aproveche al máximo estos materiales en clase.

Experimente la atmósfera animada de las actividades tradicionales del Festival de Primavera chino y sienta el anhelo entusiasta de la gente por una vida mejor.

3. Preparación de la actividad

1. Con la ayuda de los padres, los estudiantes recopilan fotografías y materiales sobre el Festival de Primavera (como rejas de ventanas, coplas, etc.) y recopilan escritura. que refleja el contenido de la Fiesta de la Primavera. Artesanía y vestimenta.

2. Pregúntales a tus padres u otras personas cómo celebra la gente en diferentes lugares el Festival de Primavera.

3. El profesor recopila y graba vídeos similares a las ferias del templo (mercados, danzas de dragones, etc.). ) pueden reflejar la vida local y coleccionar objetos comunes como faroles rojos, bolas de colores, caramelos confitados, figuras de caras pequeñas y molinos de viento.

4. Decorar el aula: los estudiantes deben utilizar las fotografías y materiales recopilados sobre el Festival de Primavera (como rejas de ventanas, fotografías de Año Nuevo, coplas, etc.) para decorar el aula y crear un nuevo aula. Ambiente de año.

5. Música "Joyful" (esta música es la música de fondo de este evento, el volumen debe ajustarse adecuadamente según las necesidades del evento para crear y realzar el ambiente festivo y animado del Festival de Primavera). ).

Cuarto, concepto de actividad

La experiencia del Festival de Primavera es familiar para todos los estudiantes, pero los estudiantes a menudo prestan más atención a la experiencia superficial de comer, beber y divertirse durante el Festival de Primavera. Por lo tanto, al diseñar, no solo debemos crear y reproducir la atmósfera festiva del Festival de Primavera, sino también dejar que los niños comprendan las costumbres del Festival de Primavera en varios lugares. También debemos centrarnos en guiar a los niños para que no solo adquieran conocimientos sobre la autoprotección durante. el proceso de experiencia y desempeño, sino también para aprender conscientemente cómo protegerse a sí mismos prestar atención a la vida.

Plan de actividades de verbo (abreviatura de verbo)

Introducción al tema

Hoy la maestra te trajo un invitado especial (mostrando Beibei Rabbit, tocando voz en off). Hola a todos, es un placer verlos a todos de nuevo. El salón de hoy está bellamente decorado y los rostros de los niños están llenos de sonrisas. ¿Qué vas a hacer? (Aplausos al unísono: Feliz Año Nuevo).

¿Estás feliz? ¿Por qué? (Los estudiantes dijeron libremente: Un año mayor; puedes conseguir dinero de la suerte; también puedes hacer estallar petardos y visitar a familiares...)

Transición "La maestra descubrió que los niños recogieron toda la información sobre el Festival de Primavera después de clase. Los trajimos, y algunos incluso trajeron fotos tomadas durante el Festival de Primavera, vistiendo trajes Tang. ¿Qué tal si realizamos una 'Exposición del Festival de Primavera' ahora?"

Actividad 1: Exposición del Festival de Primavera.

1. Mostrar los requisitos de exposición en pantalla.

(1) Presente sus exhibiciones a sus compañeros de clase en grupos de cuatro, y otros estudiantes escucharán atentamente.

(2) Elija representantes y prepárese para participar en las elecciones de la clase; >

(3) Trabajar en grupos para organizar estos materiales y organizarlos en pequeñas exposiciones;

(4) Visitar otras exposiciones grupales y preguntar sobre las colecciones que le interesan.

2. Durante las actividades grupales, el profesor inspecciona para comprender la situación y brindar orientación relevante.

3. Los representantes de cada grupo se comunicarán y seleccionarán el “Grupo con Mejor Desempeño” y el “Mejor Comentarista”.

Actividad 2: Comprender brevemente las diferentes costumbres de Año Nuevo en diferentes lugares.

1. Transición: "La exposición ahora nos recuerda el Festival de Primavera de años anteriores. Pasemos el próximo año juntos en esta clase, ¿de acuerdo?" El profesor hace clic en el material didáctico: suenan petardos, comienza la música y se presenta la pregunta)

(Todos los estudiantes leen la pregunta.

)

2. Consulta el calendario. ¿Cuándo comienza el Festival de Primavera? ¿Cuándo es el Festival de Primavera este año?

3. Transición: Se acerca el Año Nuevo chino y todos los hogares están decorados con linternas y colores, brillando de alegría y creando una escena animada. Niños, ¿saben cómo la gente en todas partes celebra el Festival de Primavera?

4. Los estudiantes hablan libremente.

5. Muestra imágenes en la pantalla grande: mercado de flores, rejas y faroles.

Nombra a los estudiantes y diles que sabes dónde la gente celebra el Festival de Primavera. El profesor debe complementar adecuadamente. )

6. Transición: Lo que acabamos de ver fue gente de otros lugares celebrando el Festival de Primavera. Entonces, ¿puedes contarnos sobre las diferentes costumbres de celebrar el Festival de Primavera aquí?

7. Mira el vídeo del distrito de Beilun dando la bienvenida al Festival de Primavera (puedes mirar y moverte al mismo tiempo): danza del dragón, danza del león y carrera de faroles.

8. Cuéntame cómo celebramos aquí la Fiesta de la Primavera.

Actividad 3: Visita a la feria del templo

1.

Además de las artes folclóricas tradicionales, como las danzas del dragón y del león, mis padres a menudo nos llevaban a mercados concurridos para comprar algunos productos de Año Nuevo y pequeños obsequios para llevar bendiciones de Año Nuevo a familiares y amigos.

2. Pida a los estudiantes que hayan visitado el Templo de Dios de la Ciudad que hablen sobre su experiencia al visitar el Templo de Dios de la Ciudad con sus familias.

Puedes contarme algo interesante y memorable. )

3.

Vayamos al Templo Chenghuang con nuestros profesores y a Beibeitu con nuestras cámaras.

4. Actividad de simulación: Visita a la feria del templo.

Con el vídeo, experimenten el ambiente animado del Festival de Primavera y pregúntense unos a otros: ¿Por qué comemos bolas de arroz glutinoso durante el Festival de Primavera? ¿Qué es un "nudo chino"? ¿Cuál es el significado especial de comer pastel de arroz? ...

Se inauguró la "Tienda de artículos de la Feria del Templo". ¿Quieres comprar? ¡Sube!

Cree deliberadamente caos y escenas abarrotadas para guiar a los estudiantes a descubrir, pensar y resolver problemas. )

(1) ¿Es bueno tener tanta gente aglomerada cuando se hace la compra? ¿Qué debo hacer?

(Guía a los estudiantes para que hagan cola conscientemente).

Juego: Ir de compras.

(2) ¿Qué otras situaciones te has encontrado en lugares donde mucha gente te apoya? ¿Cómo solucionarlo?

(3) Debatir en grupos y comparar qué grupo tiene más ideas doradas.

(4) Comunicación.

(Si hay algunas preguntas que los estudiantes no han mencionado, pueden ser planteadas por el profesor.)

¿Cómo evitar perder la billetera?

Alguien está tirando basura, ¿está bien? ¿Qué haces con tu basura?

¿Cómo evitar que tu familia se separe cuando hay mucha gente? ¿Qué debo hacer si de repente no encuentro a mi familia?

Actividad 4: Celebrar la Fiesta de la Primavera

1. ¿Cómo planeas celebrar la Fiesta de la Primavera este año? (Hable libremente, cante, baile, haga tarjetas de felicitación...)

Deje que los estudiantes representen sus respuestas. )

2. Cuando el maestro se estaba comunicando con los niños hace un momento, descubrió que a casi todos los niños les gusta hacer estallar petardos. Hacer estallar petardos es divertido, pero también puede ser peligroso. ¿Sabes a qué prestar atención al lanzar petardos?

3. Responder por nombre.

4. Profesores y alumnos cantan Feliz Año Nuevo.

Resumen en música:

¡El tiempo vuela tan rápido! Es hora de que Baby Bunny se despida de todos. Les deseo a todos un feliz y saludable Festival de Primavera. ¡Adiós niños!

Sexto, reflexión tras la actividad

1. Ser capaz de seleccionar y procesar materiales didácticos según las condiciones locales.

Por ejemplo, las ferias de los templos son más comunes en lugares como Beijing, mientras que la gente en Ningbo pasa más tiempo visitando a familiares y amigos durante el Año Nuevo. Por lo tanto, al evocar la experiencia habitual de los niños de visitar el Templo de Dios de la Ciudad con sus padres, pueden aprender y explorar formas de protegerse en entornos abarrotados.

2. En la actividad de simulación "Profesores y estudiantes visitan juntos el Templo de Dios de la ciudad", cree varias situaciones problemáticas.

Experimentar a través de la empatía: ¿Qué pasaría si te encontraras con una situación así? ¿Puedes ayudar al maestro? ..... Guíe a los estudiantes para que discutan y exploren activamente formas de protegerse en ambientes llenos de gente.

3. Ampliar adecuadamente para reflejar la creatividad.

Una característica del nuevo plan de estudios es que los materiales didácticos son flexibles, lo que brinda a profesores y estudiantes espacio para el libre desarrollo y creación. Por lo tanto, en respuesta al fenómeno de los niños rurales que lanzan petardos durante el Festival de Primavera, hemos agregado el contenido de "A qué prestar atención al lanzar petardos" para que los materiales didácticos sean realmente relevantes para la vida de los estudiantes.