Juegos de música para planes de lecciones de clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes Juegos musicales
1. Intención del diseño Durante una actividad de la mañana, llevé a los niños a jugar con un trozo de papel en el suelo. Inesperadamente, los niños se interesaron mucho por las notas.
"Maestra, los colores de estas notas son tan hermosos.
""Maestra, las hermosas notas están volando.
""Maestra, ven y mira , Puedo convertir las tiras de papel en círculos.
Maestro, las tiras de colores también pueden volar como notas y mariposas.
Los niños expresan activamente sus opiniones únicas. Como los niños estaban tan interesados en las notas musicales, lancé la actividad de exploración "Cambios de notas musicales" con los niños.
Según la edad de los niños de la clase pequeña, cultivamos y guiamos a los niños. perseguir la belleza, sentir la belleza, descubrir la belleza y crear belleza son actividades educativas.
Los objetivos y requisitos de la educación en clases pequeñas son: cultivar los intereses de los niños, permitir que los niños participen en actividades con alegría y valentía. experimentar la alegría de las actividades y estar dispuesto a hacerlo. Comunicarse con sus compañeros; aprender a identificar y sentir los cambios en las líneas.
La danza Meiyin es una actividad artística para clases pequeñas. , podemos entender la vida de la danza de notas en el hermoso proceso de las actividades artísticas, dejar que los niños miren, jueguen, aprendan y salten.
En el intento, expresé mis sentimientos sobre las líneas. , así que los combiné. El tema diseñó especialmente esta actividad para que los niños experimenten la diversión de bailar con la música y las barras coloridas en el juego de ritmo musical:
2. >1. Siente las notas de la música. La postura de volar en el aire.
2. Expresa plenamente el sentimiento de la música con los movimientos corporales.
3. and Bears Dance" Lugar de actividades al aire libre con cintas de colores. , activo
Puntos clave: es difícil hacer que los niños bailen al son de las notas musicales: puede estimular la imaginación de los niños e inspirarlos a usar varios métodos
5. Proceso de la actividad. 1. Conoce las notas - anímate y conviértete en un gran globo - ¿qué crees que es?
(La maestra sacó la nota) 2. Baila con la nota - la nota llegó al jardín de infantes. Vio a los niños y a la maestra divirtiéndose mucho, y también quería jugar y bailar con nosotros.
——La maestra levantó la nota y le dio ganas. para bailar.
Al mismo tiempo, deja que los niños sientan la forma en que las notas bailan con el viento. ¿Crees que las notas son largas, son suaves, son hermosas?
-¿Quién quiere traer una nota para que la nota baile mejor?
-La maestra toma notas para los niños (Los niños pueden elegir cualquier color al distribuir)-¿Cómo se hace? >
¿Están bailando las notas? (Deja que los niños agiten el papel que tienen en las manos para imaginar libremente) - Puedes dejar que los niños que bailan bien se paren en el medio /p>
A veces, dale tus movimientos imaginarios. otros niños, deje que todos aprendan juntos y deje que los niños observen las líneas de baile de las notas.
- El maestro también puede guiar a los niños para que bailen un poco. El método puede ser TikTok rítmico, etc.
3. Baila al son de las notas: nuestras notas bailan muy bien. ¿Ahora podemos seguir con la música?
——La maestra pone música y deja que todos los niños salten libremente con notas en la mano.
Y las notas se pueden bailar al ritmo de la música (el maestro puede guiar a los niños a balancearse de lado,
balancearse verticalmente, bailar en círculos o agregar simplemente lo que el niño imagina movimiento)—
Deja que los niños sigan al maestro y aprendan lo que acabas de bailar. Veamos qué niño baila mejor y aprende mejor.
——La maestra entrelaza los movimientos de los niños que acabas de pensar en pequeños ritmos simples y aprende a bailar con la maestra.
-Los niños aprendieron muy bien, ahora bailemos alegremente al son de las notas de la música-la maestra toca música,
organiza a los niños para que aprendan este sencillo juego de música rítmica—— En este ritmo, el maestro debe guiar a los niños sobre cómo bailar mejor las rayas de colores.
Deja que los niños utilicen los movimientos corporales para expresar plenamente sus sentimientos sobre la música durante los juegos.
-En los juegos musicales, los profesores pueden guiar a los niños para que identifiquen el ritmo de la música. Cuando la música es lenta, hacemos que las notas salten más lentamente, y cuando la música es más rápida, hacemos que las notas salten más rápido.
4. Ampliación de actividades - Los niños bailan muy bien. Ahora pidamos a otros profesores que bailen con nosotros, ¿vale?
Juegos musicales para planificar lecciones de clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
1. Los niños pueden realizar algunos movimientos corporales simples según la música.
2. Comprender el proceso de transformación de una oruga en mariposa.
3. Experimenta la diversión de los juegos musicales y disfruta jugando juegos musicales.
Preparación para la enseñanza:
Vídeo: Mariposa se convierte en oruga
Música: Oruga se convierte en mariposa.
Proceso de enseñanza:
Importación:
Maestro: Hoy, el maestro Hu les trajo un video corto a los niños. Veamos primero qué dice el vídeo.
Joven: La oruga se convirtió en mariposa.
Profesora: Los niños son muy inteligentes. Cuando la oruga crece, se convierte en mariposa. ¿Pero cómo se convierte en mariposa? ¿Los niños quieren saber? Entonces escuchemos atentamente.
(Video musical)
Proceso:
1. Actuación del segmento Caterpillar (Caterpillar tiene dos músicas diferentes)
(1) Caterpillar. Párrafo 1
1. ¿Qué escucharon los niños? ¿Cómo se ve una oruga al principio? (ablandamiento, estiramiento y encogimiento)
2. El niño puede mostrarle al maestro cómo la oruga se estira y encoge. (El niño puede mover o torcer los dedos y pedir a varios niños más que actúen).
3. El bebé se desempeña muy bien. ¿Aprenderemos juntos de él? (Aprende algunos movimientos más para seguir el ritmo de la música)
Ese movimiento es el favorito del bebé. A continuación podrás elegir tus acciones favoritas para realizar como oruga.
(Enciende la música y elige tu actuación de acción favorita)
(2) Caterpillar Capítulo 2
1. La oruga comerá mucho al principio. Déjalo crecer lentamente.
Pero a medida que la oruga creció, empezó a cambiar. Escuchemos qué pasó con la oruga. (No comer, beber ni cantar)
2. Ahora que nuestra oruga ha crecido, no come, no bebe ni canta y está cada vez más débil. Lentamente se arrinconó.
¿Quién aprenderá cómo la oruga se encoge en un rincón?
3. ¿Aprendemos juntos (nos movemos al ritmo de la música)?
(3) Actuamos juntos
Los niños son geniales. Ahora hagamos una pequeña oruga con la música.
2. Párrafo de mariposa
(1) Párrafo de mariposa
1. La oruga se acurrucó en un rincón sin comer ni beber. ¿Adivina qué pasa? (Muerto, mariposa, enfermo)
Escuchemos las conjeturas de los bebés, ¿de acuerdo? (Segunda pieza musical)
2. Niños, ¿qué escucharon? (Viene la mariposa) ¿Cómo llegó la mariposa? (Aprende los movimientos de las mariposas)
3|La pequeña mariposa está aquí. ¿quién es él? La oruga se convirtió en una pequeña mariposa y voló. ¿Qué más hace? (Cantar, bailar, recoger flores, recolectar néctar)
4. ¿Qué bebé le dijo a la maestra cómo se ve cuando una mariposa canta, baila y recolecta flores y néctar? Pídale a algunos niños que lo hagan y los demás harán lo mismo.
5. Es bueno para el aprendizaje del bebé. ¿Adónde va la pequeña mariposa a recoger néctar? La maestra también preparó flores para los niños.
Ahora, los bebés también pueden elegir una acción favorita y volar con las mariposas al ritmo de la música, ¿vale? (Pon la música y vuelve a reproducirla)
6. ¿No es sorprendente cómo una oruga se convierte lentamente en mariposa? Los bebés quieren convertirse en orugas, ¿nos convertimos juntos en mariposas?
7. Ahora, escuche atentamente la música. Hagamos una oruga juntos.
Sigue la música
En tercer lugar, la parte del juego
1. El profesor Hu escondió muchas flores en el aula. Después de un rato, los niños pueden volar y encontrar una pequeña flor para recolectar néctar. ¿Qué tal si la comparamos con ella?
2. ¿Encontraron los bebés la florecita? Excelente rendimiento. Ahora busca a tus buenos amigos y juega este juego con ellos.
Juego de música para planificar lecciones de clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de actividad
En la interesante historia musical, escuche la velocidad y la intensidad del ritmo y experimente la felicidad de la hormiga castañuela.
Actividades a preparar
1. Material didáctico de hormiguita, castañuelas, material didáctico y música.
2. Los niños tienen una comprensión preliminar de los hábitos de vida de las hormigas pequeñas.
Proceso de actividad
1. Juegos con los dedos: las hormiguitas gatean y gatean. Puntos clave: escuchar música, gatear y jugar rítmicamente, e interpretar canciones de juegos;
Ant Mover: el profesor te llevará a caminar por el bosque. ¿Deberíamos convertirnos en lindas hormiguitas?
¿Qué hay en la cabeza de la hormiga? (Reproduzca música) ¿Muéstraselo a la hormiguita, escucha música y juega juegos de ritmo? ¿Pequeñas hormigas gateando y gateando?
Maestra: Mira, ¿cómo juega mi hormiguita conmigo? ¿A dónde se arrastra?
La maestra juega con los niños.
¿En qué otro lugar te gustaría que las hormigas se arrastraran por tu cuerpo?
Resumen: Mi hormiguita escucha la música y avanza paso a paso, ni muy rápido ni muy lento. Niños, sigan el ritmo.
2. Paipaiwan: El punto clave de salir a buscar comida: utilizar castañuelas para expresar los ritmos rápidos y lentos de la escena.
Escucha los pasos de las hormigas.
Los niños escuchan, escuchan, hablan y distinguen la fuerza de los sonidos.
Exposición de dos instrumentos musicales: tambores y castañuelas.
? Escuche de quién son estos pasos.
Por qué
Resumen: Resulta que el sonido de las castañuelas se parece un poco a los pasos de unas hormiguitas, pequeñas y suaves. Escuchas a las hormiguitas salir felices a buscar comida. ...
Los niños cogieron las castañuelas y escucharon la música junto a la maestra, de forma rápida y alegre.
La historia continúa: Los niños escuchaban la música que subía y bajaba en la escena, y usaban castañuelas para escuchar la música para expresar los pasos rápidos y lentos de las hormigas.
Mira los medios: ¿Qué descubrió la hormiguita? Los niños utilizaron castañuelas para demostrar los pasos de las hormigas trepando a los árboles.
Pequeña hormiga, ¿has encontrado a Doudou? ¿Qué guisantes encontraste? Los niños escucharon música con su maestra y llevaron guisantes a casa.
Muestra escenas del cuento alternando castañuelas.
El juego se puede jugar una y otra vez según convenga.
¿El profesor debería recordárselo a los niños? La pequeña hormiga debe caminar lentamente. Escucha la música y camina paso a paso. No dejes que los frijoles se te caigan.
3. Juego musical: Coge la bola de arroz grande y adivina qué encontró la hormiguita. Observando los medios: Combinando cambios mediáticos locales y generales,
El maestro usó una castañuela y la hormiguita pidió a sus compañeros que movieran las bolas de arroz. Cada vez había más compañeros y los pasos se hacían más fuertes y. más fuerte.
¿Qué debo hacer si no puedo mover una bola de arroz tan grande?
Escucha y mira si cada vez tengo más amigos.
La maestra y los niños llevaron juntos las bolas de arroz a casa.