Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Año Nuevo"
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Año Nuevo" 1 objetivos de la actividad;
1 Al apreciar imágenes e historias, podemos comprender varias costumbres tradicionales del Año Nuevo chino y el origen del ". Nián".
2. Aprovecha al máximo los diversos sentidos para sentir el ambiente animado y festivo del Año Nuevo.
3. Estar dispuesto a participar en actividades y ser capaz de expresar sus ideas con valentía.
4. Experimenta la alegría de celebrar las fiestas con todos.
5. Comprender las principales celebraciones durante el festival.
Preparación de la actividad:
1. Haz PPT con imágenes de varias costumbres de Año Nuevo y recopila videos del origen de "Nian".
2. Recopile varias imágenes sobre el Año Nuevo: publicar coplas, bendecir a las personas, encender fuegos artificiales, comprar artículos de Año Nuevo, usar ropa nueva, dinero de Año Nuevo, saludos de Año Nuevo, hacer bolas de masa, encender petardos. , reuniones familiares para la cena de Nochevieja, ver la Gala del Festival de Primavera.
3. Música "Felicidad"
4. Pizarra e imanes
Proceso de la actividad:
Primero, escucha la música "Felicidad". " "Feliz", se puede sentir la atmósfera "animada y feliz". Maestra: Hola niños. Hoy la profesora os trajo una bonita canción. Ahora cierre los ojos y escuche atentamente la música del profesor.
(La maestra toca Happy Sunshine durante aproximadamente 1 minuto).
(La música termina) Maestra: Bueno, acabamos de escuchar buena música.
Los niños pueden hablar sobre lo que acaban de escuchar (hacer estallar petardos, tocar trompetas, tocar gongs y tambores) y lo que sintieron (animados, alegres, felices).
¿Cuándo escuchaste esa música (probablemente durante el Festival de Primavera)?
2. Percepción de la música, transición natural. Hablemos de la experiencia de los niños al celebrar el Año Nuevo. Maestro: Hace un momento, algunos niños lo escucharon. Esta es la música que se toca durante el Año Nuevo, cuando los niños celebran el Año Nuevo.
¿A qué te dedicas?
(2)¿Cómo hacerlo?
Ahora bien, no te apresures a decírselo al profesor. Discutamos esto primero con los niños que están a nuestro lado. Posteriormente, la maestra invitará a los niños a subir al escenario para compartir con todos.
(Después del debate de los niños)
Invite a los niños a acercarse y compartir sus experiencias de Año Nuevo con usted. Durante el proceso de narración, el profesor mostrará y publicará las imágenes correspondientes.
Maestro: Hace un momento nuestros hijos hablaron sobre muchas cosas que hacer en el Año Nuevo. Estas cosas se llaman hábitos de Año Nuevo.
Vulgar. Ahora la maestra ha recogido muchas costumbres de Año Nuevo. Veamos algunas de las costumbres de las que los niños no hablaban hace un momento.
Mientras juega el PPT, guíe a los niños a hablar sobre las costumbres del Año Nuevo.
En cuarto lugar, el origen de la transición de las costumbres del Año Nuevo Chino al Año Nuevo Chino.
Maestra:
Los niños acaban de hablar de tantas costumbres de Año Nuevo, entonces, ¿por qué celebramos el Año Nuevo? ②¿Qué es "año"?
(3) ¿De dónde viene el año?
No importa si el niño no puede notar la diferencia. Simplemente mira un video corto con tu maestro (reproduce el video "El origen del año")
Maestro:
¿Qué viste en el video corto?
②¿Qué hicieron?
Ahora la maestra invitará a un niño a acercarse y contarnos qué tipo de cuento es este.
Permite que los niños vuelvan a contar la historia y el origen del año. La maestra guía a los niños para hablar sobre
(1) La aparición de la "Bestia Nian"
(2) Nombra tres armas mágicas que la gente usa para derrotar a la Bestia Nian.
5. La maestra resumió: el origen del Año Nuevo y algunas costumbres tradicionales de la transición de Año Nuevo Deje que los niños hagan adornos para el Año Nuevo.
Enciclopedia: El propósito original de los petardos era dar la bienvenida a los dioses y ahuyentar a los fantasmas. Más tarde, con su fuerte color festivo, se convirtió en un símbolo de despedida de lo viejo y bienvenida a lo nuevo. Hacer estallar petardos puede crear un ambiente festivo y animado, es un tipo de entretenimiento durante los festivales y puede traer felicidad y buena suerte a las personas.
El lanzamiento de petardos se ha convertido en una actividad recreativa con características nacionales.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Año Nuevo" 2 1. Objetivos de la actividad:
Saber que el Festival de Primavera es el festival tradicional más importante de China y conocer algunas costumbres y etiqueta. para interactuar con los demás, sienta el ambiente animado de pasar el Festival de Primavera con su familia.
2. Ser capaz de contar una historia interesante sobre el Año Nuevo Chino de forma coherente y clara, utilizando adjetivos comunes como alegre y divertido.
3.Capaz de expresar creativamente lo que ve y oye a través del lenguaje y la pintura.
4. Informar a los niños de la hora del festival.
5. Experimenta características estacionales obvias.
2. Preparación de la actividad:
1. Recursos didácticos "Costumbres del Festival de Primavera" y "Leyenda del dinero de Año Nuevo"; gráfico mural didáctico "La Leyenda del dinero de Año Nuevo"; música, como felicitaciones.
2. Si es posible, puedes colgarlo sobre el pez, decorar petardos, etc. , para aumentar la atmósfera del Festival de Primavera.
3. Papel de dibujo y rotulador.
3. Proceso de la actividad:
1. Los niños deben observar las decoraciones rojas o "福" invertidas, los petardos decorativos, etc. Colgarlo en la sala de actividades evocará los recuerdos de los niños del Festival de Primavera.
2. Cuente historias interesantes, dibuje historias interesantes, tenga una comprensión preliminar de las costumbres del Festival de Primavera y conozca las prácticas tradicionales del Festival de Primavera.
(1) Deje que los niños encuentren a sus buenos amigos, encuentren un lugar que les guste en la sala de actividades, hablen sobre su interesante Año Nuevo y los dibujen dibujando.
(2) Pida a algunos niños que muestren sus pinturas y cuenten historias interesantes sobre el Año Nuevo chino. Los profesores deben prestar atención a la integridad del habla de los niños. Si un niño utiliza buenos adjetivos, podrá recomendarlos rápidamente a toda la clase. Charlemos juntos.
(3) Exhiba obras infantiles que reflejen las costumbres festivas, como pegar la palabra "福" al revés, comer pescado en la víspera de Año Nuevo, pegar coplas en las puertas, hacer estallar petardos, etc. Deja que los niños adivinen y nos cuenten los bonitos significados de estas costumbres. Juegue el recurso didáctico del profesor "Costumbres del Festival de Primavera" para aprender sobre las costumbres tradicionales de China.
(4) Ponga música de fondo, como "Felicitaciones, Felicitaciones", y deje que los niños imiten la visita de los demás para visitar el Año Nuevo, digan palabras auspiciosas y festivas y se saluden cuando se encuentren.
3. Cuente la leyenda sobre el dinero de Año Nuevo, para que los niños sientan el cuidado de sus familias.
(1) Preguntar al niño si ha recibido algún dinero de la suerte, quién se lo dio, cuándo y por qué.
(2) Reproduzca el recurso didáctico del profesor "La leyenda del dinero de la suerte".
Deja que los niños hablen sobre qué pasará si el pequeño demonio toca al niño y por qué la familia se queda despierta hasta tarde. Hágales saber a los niños que dar dinero de la suerte es una práctica transmitida por los miembros de la familia por la seguridad de los niños y representa el amor por los niños.
(3) Hable sobre cómo utilizar el dinero de la suerte que contiene afecto familiar para difundir el amor a más personas. Por ejemplo, si compras algo que te gusta comer y lo compartes con toda la familia, puedes usar el dinero de Año Nuevo para comprar regalos para los cumpleaños de los miembros de la familia y puedes usar el dinero de Año Nuevo para donarlo a otras personas que estén en necesidad.
Ampliación de la actividad:
1. Publique fotografías interesantes de niños en la pared, invite a todos a apreciarlas, cuente imágenes que puedan entender e invite al autor a contar historias interesantes.
2. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a ver los festivales de los faroles y los aprecien antes del Festival de los Faroles, y que lean los recursos de aprendizaje para niños ① páginas 1 a 4 con sus hijos.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Año Nuevo" 3 Actividad 1: Hacer tarjetas de felicitación
Objetivos de la actividad:
1 Al apreciar varias tarjetas de felicitación, entiendo el significado. significado del Año Nuevo, conoce el significado de las tarjetas de felicitación. Aprenda a hacer tarjetas de felicitación e innove diseños audazmente.
2. Aprecia los colores, patrones y diseños de las tarjetas de felicitación y habla sobre las tarjetas de felicitación que ves habitualmente.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
Preparación de la actividad:
Tarjetas de cirugía, tijeras, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
1. El profesor muestra la tarjeta de felicitación. Hace un momento le enviamos una tarjeta de felicitación a nuestro buen amigo.
¿Sabes para qué sirve una tarjeta de felicitación tan bonita? Cuando llega el Año Nuevo, la gente se envía tarjetas de Año Nuevo entre sí para mostrar amistad y bendiciones. 2. ¿Cuáles son las características de las tarjetas de felicitación adquiridas? Guíe a los niños a nombrar los patrones, colores y formas de las tarjetas de felicitación.
Profe: Cada una de estas tarjetas de felicitación tiene características diferentes. Mientras hablaban, mostraron diferentes formas de tarjetas de Año Nuevo. Algunos son huecos, otros son convexos y se sienten llenos de baches, algunos parecen pinturas y otros parecen pegatinas. En definitiva, sus imágenes son hermosas y sus colores brillantes.
En segundo lugar, guíe a los niños para que observen cómo hacer tarjetas de Año Nuevo.
1. Nuestros padres nos cuidan y cuidan. Después de un año de arduo trabajo, cada uno de nosotros hace una tarjeta de Año Nuevo a nuestros padres y les deseamos un Feliz Año Nuevo, ¿vale?
2. La maestra guía a los niños para que observen el proceso de elaboración de tarjetas de felicitación. Necesitan hacer tarjetas de felicitación a partir de diagramas y aprender a doblar y perforar agujeros.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
En tercer lugar, comentar las obras infantiles.
1. El profesor guía activamente a los niños para que hablen de sus trabajos.
2. ¿Cómo lo hiciste?
3. ¿Qué dificultades encontraste?
4. ¿Cómo son las obras de otras personas? ¿Crees que se ve bien? Por qué 5. ¿A quién te gustaría enviar tu tarjeta? ¿Por qué?
Actividad 2: Regalos de Año Nuevo
Objetivos de la actividad:
1. Hablar sobre el tema “Regalos de Año Nuevo” y expresarse en un lenguaje coherente.
2. Dominar aún más las reglas de la conversación.
Preparación de la actividad:
Cada niño trae una artesanía casera.
Los niños tienen la experiencia de dar y recibir regalos a sus compañeros.
Proceso de la actividad:
1. Crear una situación de conversación y presentar el tema de conversación.
Maestro: El Año Nuevo Chino llegará en unos días. Durante el Año Nuevo chino, las personas suelen darse regalos entre sí para mostrar amistad y saludos. ¿Alguna vez has recibido un regalo de otra persona? ¿Quién te lo dio? ¿Le has dado regalos a otros? ¿A quién se lo diste? Por favor piénselo y dígaselo a todos.
2. Hablar libremente sobre el tema.
Deja que los niños hablen por turnos y no te apresures a hablar.
Los maestros participan en conversaciones grupales, alientan rápidamente a los niños a hablar activamente y les recuerdan que no solo hablen solos, sino que también se preocupen por aquellos niños que solo escuchan pero no hablan, y les dan la oportunidad de hablar.
3. Guíe a los niños para que inicien un diálogo.
Charla en grupo. Haga que varios niños expresen sus conversaciones frente al grupo. Deje que los niños hablen coherentemente sobre qué tipo de regalos han recibido y qué regalos han dado a otros.
La profesora hizo preguntas para ampliar la conversación;
1) ¿A quién le quieres regalar este Festival de Primavera? ¿Qué regalo?
2) ¿Por qué regalar? Deje que los niños hablen primero sobre a quién quieren regalar. Luego deje que los niños discutan en grupos: ¿Qué regalos debo dar? ¿Por qué dar regalos?
4. Continuar ampliando el alcance de la conversación. La profesora planteó nuevas preguntas:
1) ¿Quién crees que te hará un regalo?
2) ¿Qué es lo que más deseas en el Año Nuevo? ¿Por qué?
5. Resumen del maestro:
Elogie a los niños por pensar en dar regalos a sus padres y recuérdeles que sean agradecidos y valoren los regalos de los demás.
Ampliación de la actividad: Deja que los niños hagan algunos pequeños obsequios para sus hermanos menores.
Actividad 3: Enrollar petardos.
Objetivos de la actividad:
1. Entender el método de juego y convertir la formación en espiral.
2. Me gusta jugar y experimentar la alegría de los juegos.
Preparación de la actividad:
Haz un petardo grande y una hoja de papel rectangular.
Proceso de actividad:
1. Inicie algunos ejercicios en cola: caminata en cuatro equipos, caminata en círculo grande, caminata en flor, caminata en círculo grande, caminata en equipo uno a uno, círculo doble caminando.
2. Parte básica.
(1)Charla: A la gente le gusta hacer estallar petardos para celebrar el Año Nuevo Chino.
¿Cómo hacer ese gran petardo?
Muestre petardos caseros y deje que los niños observen cómo se “enrollan” los petardos. La maestra mostró a los niños un pergamino rectangular. Y dibuje líneas giratorias en la pizarra para ayudar a los niños a comprender.
(2) Los niños se paran formando un círculo grande tomados de la mano, con la cabeza y la cola no conectadas. Todos los niños cantaron, hicieron movimientos y caminaron en espirales.
(3) Cuando termina la canción, todos los niños se arrodillan. El maestro señala a un niño con el dedo y hace un silbido en la boca para indicar que se disparan los petardos. Tan pronto como cesó el silbido, el niño se levantó y gritó "¡Bang!" y luego todos los niños se levantaron y saltaron gritando "¡Bang!" Cuando termine el juego, podrás empezar de nuevo colocándote en el círculo.
3. El fin.
(1) Relájate y ordena.
(2) Los niños escuchan música y bailan mientras cantan.
Extensión de actividad:
Continuar jugando a este juego después de clase.
Reflexión sobre la actividad:
A medida que llegamos al umbral de enero, el nuevo año se acerca tambaleándose. El "Año Nuevo chino" también se ha convertido en un tema de debate entre los niños. Algunos niños dijeron: "Maestro, sé que el Festival de Primavera terminará en un mes". Algunos niños dijeron: "Puedes volver a usar ropa nueva durante el Año Nuevo". Algunos niños dijeron: "Hay mucho dinero de la suerte". ¡durante el Año Nuevo!" "Algunos niños dijeron: "¡Aún tengo un regalo de Año Nuevo!" " "...A medida que la conversación iba aumentando, el deseo de los niños por el Año Nuevo era palpable. Da la casualidad de que esta actividad temática es "Celebrando el Año Nuevo", así que aproveché esta oportunidad educativa para crear un ambiente relajado y feliz para los niños, para que puedan profundizar su comprensión de la cultura nacional tradicional y las costumbres populares a través de la historia, cultura y costumbres del Año Nuevo, para que sepan que han crecido en el nuevo año y deben aprender mejor y ser más capaces.
Por lo tanto, en el proceso de diseño de actividades, partimos principalmente de los tres vínculos de "comprender el Año Nuevo - dar la bienvenida al Año Nuevo - celebrar el Año Nuevo", con "Dar la bienvenida al Año Nuevo" como núcleo. y a través de actividades de conversación, actividades de intercambio de resúmenes, actividades de apreciación de canciones, etc., profundizamos el conocimiento y la comprensión de los niños sobre el Año Nuevo planificando y decorando personalmente el ambiente de la sala de actividades, haciendo y entregando tarjetas de Año Nuevo, nos preparamos aún más para el Año Nuevo; Año Nuevo; brindar a todos los niños la oportunidad de participar en actividades y guiarlos para que aprendan a cooperar y compartir; la "Bienvenida al Año Nuevo" final llevó la actividad a su clímax, permitiendo a los niños experimentar verdaderamente el ambiente festivo del Año Nuevo; .
El evento temático "Bienvenidos al Año Nuevo" finalizó en un ambiente alegre. Durante la actividad, los niños cantaron, bailaron e hicieron algunas cosas interesantes. Hay tanto actividades preestablecidas por los maestros como actividades espontáneas para los niños: por ejemplo, las actividades de conversación verdaderamente felices de Año Nuevo son generadas espontáneamente por los niños y organizadas por los maestros. Mientras se experimentaban los festivales y costumbres tradicionales chinos, se mejoró la relación entre los niños y entre los niños y los maestros, y se experimentó la alegría de la vida colectiva. Al mismo tiempo, también sentí la calidez de la familia del jardín de infantes, adquirí conocimientos y aprendí nuevas habilidades. A lo largo de las actividades temáticas, permita que los niños expresen el ambiente festivo del Año Nuevo a través de diversas formas y materiales. Todavía existen muchas deficiencias en la enseñanza en el aula de actividades de interés para los niños. La organización de actividades requiere una observación más detallada, un descubrimiento y análisis oportunos de la tragedia y las verdaderas intenciones del comportamiento de los niños, y captar las necesidades de los niños para diseñar más actividades.
Plan de lección de jardín de infantes "Año Nuevo" 4 intenciones de actividad:
China tiene una larga historia cultural y excelentes artesanías populares, como imágenes de Año Nuevo, linternas y recortes de papel. Dejemos que los niños estén expuestos a estos, los sientan y desarrollen sentimientos nacionales. Elegir estos contenidos es una buena oportunidad para que los niños experimenten la cultura tradicional china. Por ello se diseñó esta actividad.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la cultura tradicional china y el ambiente festivo.
2.Comprender las fiestas tradicionales y potenciar el sentimiento nacional.
3. Deja que los niños conozcan el origen del festival, sientan el ambiente del festival y celebren el festival juntos.
4. Utilice las características del artículo y la teoría de la armonía para expresar saludos y experimentar el hermoso sentimiento de las personas que se preocupan unas por otras.
5. Experimenta la alegría de vacacionar con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Cuentos e imágenes sobre el Año Nuevo Chino. Soporte para visualización de vídeo. Imágenes tradicionales de Año Nuevo, faroles, recortes de papel, coplas, faroles y tarjetas de Año Nuevo. Material operativo infantil.
Proceso de la actividad:
1. Presentar el tema de Año Nuevo.
A los niños les encanta el Festival de Primavera. ¿Sabes entonces por qué se celebra el Año Nuevo Chino?
(2) Historia importada
Según la leyenda, hace mucho tiempo había un pueblo y la gente vivía allí felizmente. Pero un día llegó un monstruo. Tiene un cuerno grande y afilado en la cabeza y sus ojos son tan grandes que parecen capaces de escupir fuego. La boca está abierta, más ancha que la boca de un león grande. De este monstruo: su nombre es Nian. Desde que llegó el "Año Nuevo", se han comido todos los cerdos, vacas, caballos y ovejas del pueblo. Más tarde, también se comerá a la gente, y todo el mundo tiene mucho miedo. En ese momento, alguien descubrió un secreto, por lo que todos pusieron papel rojo en la puerta, colgaron linternas rojas y encendieron petardos en la puerta. Resultó que Nian tenía miedo del color rojo y del sonido de los petardos, y huyó asustado. A partir de entonces la gente vivió una vida feliz. Para vivir siempre una vida feliz, en este momento la gente siempre pega papel rojo en sus puertas y escribe algunas palabras auspiciosas. Se trata de las coplas y los petardos de hoy, transmitidos de generación en generación. Este es el Año Nuevo Chino. "El Año Nuevo chino también se llama Festival de Primavera, porque ese día es el primer día de nuestro calendario lunar chino, lo que simboliza la esperanza de que la primavera llegue pronto. Este es un festival único para nosotros en China".
(3) dijo Una de las cosas más significativas para mí durante el Año Nuevo.
1 pareado. Muéstrame el papel rojo y el pincel. Por favor escriba coplas para niños que están aprendiendo caligrafía.
2 El embalaje es rígido. Muestre los envoltorios y los rellenos de wonton y deje que los niños los envuelvan.
(3) Cuelga farolillos rojos. ¿Por qué los farolillos rojos colgantes crean un ambiente festivo?
Exhibe papel encerado rojo y papel dorado para hacer linternas.
4. Feliz año nuevo a todos. ¿Qué debo hacer si mis familiares y amigos que están lejos no pueden reunirse? Envía tarjetas de Año Nuevo. (Hacer tarjetas de Año Nuevo)
⑤Enciende petardos. ¿Alguna vez has hecho estallar petardos? ¿Es divertido?
⑥Presenta imágenes de Año Nuevo. Hay muchos tipos de imágenes de Año Nuevo.
Las imágenes de Año Nuevo son fotografías publicadas durante el Año Nuevo chino. Sólo China lo tiene.
¿Cómo se ve y se siente esta imagen? ¿Qué quieres decir?
⑦Presentar linternas. Linterna del dragón y danza del león. (Imagen)
"El dragón y el león son símbolos de la nación china, festivos y auspiciosos.
(8) Recorte de papel: (mostrando rejas de ventanas)
2. Operación práctica vívida del maestro
(1) Los niños pueden operar en grupos libremente (música de fondo "Golden Snake Dance") 1. Cortar papel 2. Hacer linternas 3. Empacar wontons; 4. Escribir coplas; ⑤ Hacer tarjetas de felicitación; ⑥ Hacer dibujos de Año Nuevo.
(2) Los profesores participan 3. * * * * Cooperar con el diseño del aula. decora el aula.
Pídele al chef de la cafetería que prepare wontons y compártelos contigo
Extensión de la actividad:
Haz tarjetas de felicitación de Año Nuevo. >
Reflexión de la actividad:
El Año Nuevo Chino es lo más favorito y emocionante para los niños. Por eso, en la parte de conversación al comienzo de la actividad, los niños estuvieron muy involucrados y se mostraron muy bien. Interés, no puedo esperar para contar lo que he experimentado en el nuevo año, y parece que estoy complementando los datos. Cuando los niños cuentan algo que hace que otros niños canten, les mostraré las imágenes y fotografías. Permítanme * * * explicar juntos, dejar que las costumbres tradicionales del Año Nuevo chino se muestren completamente frente a los niños, para que puedan tener una comprensión más profunda de la cultura tradicional china cuando estas actividades operativas se muestren realmente frente a ellos. A juzgar por los resultados de la actividad, los niños tienen fuertes habilidades prácticas y han hecho muchas cosas maravillosas. Los niños también pueden comprender mejor el significado de la apreciación del arte popular en función de festivales específicos. Obtuvo buenos resultados y resolvió el problema de la enseñanza manual en el jardín de infantes.