La primavera está aquí para las clases de jardín de infantes.
La clase de jardín de infantes llega en primavera. Objetivos del Plan Didáctico 1:
1. Ser capaz de sentir y descubrir los cambios del clima primaveral y de las flores, plantas y árboles.
2. Estoy dispuesto a observar el paisaje de principios de primavera bajo la guía del maestro y amo la primavera.
Preparación:
1. Elige flores y árboles. Los cambios son evidentes y se pueden encontrar dondequiera que haya flores de jazmín de invierno. Lleve a los niños a caminar y observe los árboles en ciernes.
Proceso:
1. La primavera es muy cómoda: siente el clima primaveral al aire libre.
Lleva a tus hijos al aire libre para tomar el sol y anímalos a expresar la sensación del sol brillando en sus cuerpos. Sienten que la primavera está aquí y hace mucho calor.
2. ¿Qué pasó con las flores y los árboles? Observe las flores y los árboles de primavera.
(1), guíe a los niños a observar las flores de primavera. Al ver, oler y hablar, sabemos que la primavera está aquí y las flores de jazmín son las primeras en florecer.
(2) Sal a caminar con tus hijos y disfruta de las flores y los árboles en primavera. Sé que las flores en primavera son coloridas, la hierba se vuelve verde y los árboles crecen capullos verdes.
3. Descubrí la primavera - expresa mi descubrimiento.
(1), ¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondido?
(2) Guíe a los niños para que utilicen expresiones de vocabulario apropiadas.
(3) Lleva a tus hijos a jugar al aire libre.
Extensión:
En la vida diaria, seguir guiando a los niños a observar y buscar la primavera al aire libre.
La clase de jardín de infantes llega en primavera. Plan de lección 2 Actividad Fuente:
Como dice el refrán, "El plan de un año comienza en primavera", lo que representa esperanza y está lleno de vitalidad. La primavera está aquí, el clima se está volviendo más cálido y todo se está recuperando. Hay cambios estacionales obvios, lo cual es muy adecuado para que los niños observen los cambios en la primavera y utilicen efectivamente los recursos existentes en la naturaleza. Al integrar los recursos naturales en las actividades diarias del jardín de infantes, diseñé especialmente el plan de actividades científicas "Willow Tree Sprouting" para niños de jardín de infantes, con el objetivo de cultivar el interés de los niños en las actividades científicas y el entusiasmo por participar en actividades de ciencias naturales, y expresar su amor por la primavera y El gran día. Sentimientos naturales.
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación, sé que los sauces han brotado y he aprendido a decir las palabras "primavera, brotes".
2. Experimenta los cambios de la primavera, siente el calor del sol y expresa tu amor por la primavera y la naturaleza.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Los sauces están brotando, indicando que se acerca la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Cinta de resorte, grabadora.
2. Imágenes de sauces de invierno y primavera, material didáctico de enseñanza de primavera.
Proceso de la actividad:
Antes que nada, una introducción
Profesora: ¿Saben los niños en qué estación quieren volver a intentarlo? ¿Cómo lo sabes?
2. Conociendo la primavera
1. El maestro reproduce el material didáctico de "Spring" y guía a los niños para que lo observen atentamente.
2. La maestra preguntó: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué pasó con el sauce?
3. El maestro muestra la imagen ampliada de los dientes jóvenes del sauce en el material didáctico, guía a los niños para que observen atentamente, les dice que la primavera está aquí, que los sauces han brotado y señala. déjelo saber a los niños.
4. La maestra mostró una imagen de un sauce en invierno y preguntó: ¿Es este un sauce en primavera? ¿Por qué?
5. La maestra mostró el sauce en primavera y preguntó: ¿Es este un sauce en primavera? ¿Por qué? ¿Qué más viste?
6. El maestro cambió la canción infantil de primavera y, mientras hacía el ritmo corporal, guió a los niños para que siguieran el ritmo corporal del maestro.
Adjunto canción infantil: Se acerca la primavera.
La primavera ya está aquí, (levanta los brazos, agita las manos)
Liu Ya, (junta las manos, con las palmas enfrentadas, habla despacio)
La naturaleza los gansos vuelan de regreso (abre las manos de forma natural y mueve los brazos hacia arriba y hacia abajo)
¡Estamos muy felices! (Junte las manos, con las palmas una frente a la otra, sonría)
3. Resumen:
La primavera está aquí, los sauces están brotando y los gansos vuelan de regreso. ¡Salgamos juntos a ver el paisaje primaveral!
La clase de jardín de infantes llega en primavera. La primavera, también conocida como primavera, es la primera estación del año.
El rango de tiempo se refiere al período desde el comienzo de la primavera hasta el largo verano, incluido el comienzo de la primavera, la lluvia, la hibernación, el equinoccio de primavera, Qingming, Guyu y otros términos solares. Echemos un vistazo al plan de lecciones de primavera para clases pequeñas para el jardín infantil de jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Amar la primavera y conocer los cambios de flores, plantas y árboles en primavera.
2. Ser capaz de utilizar el lenguaje corporal para expresar el contenido de la poesía.
3. Comprender las características de la estructura de la oración de la poesía y aprender a imitar simplemente la poesía.
4. Leer las palabras clave: alero, estanque, pastizal, niños.
Preparación de la actividad:
1.Preparación de conocimientos y experiencia.
Antes de la actividad, la maestra organizó a los niños de jardín de infantes para observar el paisaje de la primavera y aprender la canción "Primavera".
2.Preparación de materiales. Gráficos murales, cintas de audio, grabadoras, cartulinas grandes que leen al poeta, cartulinas pequeñas, tocado (golondrina, mariposa, abeja, conejo 10).
3. Preparación del entorno.
Crea un muro temático "Se acerca la primavera".
Proceso de la actividad:
1. Actividades preparatorias
Los profesores y los niños se saludan y realizan una actividad rítmica "Primavera". la música. Baila rítmicamente.
Percepción y Comprensión Actividad 1. La maestra y los niños del jardín de infantes hablaron sobre el paisaje primaveral que vieron.
"Justo ahora fuimos juntos a buscar la primavera. ¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondida?"
2.
Introducción: "¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondida?"
Deje que los niños de kindergarten lo digan uno por uno y discutan el vocabulario apropiado que usan los niños de kindergarten Express. .
3. La maestra muestra gráficos murales, recita poemas y guía a los niños de jardín de infantes para que digan que la primavera ha llegado a los ríos, estanques y pastizales.
La primavera ya está aquí, ¿por qué corre agua por los aleros? La maestra mostró al azar la tarjeta grande "techo" y pidió a los niños del jardín de infantes que imitaran el sonido del agua corriendo.
"¿Cuál es el sonido del agua corriendo por los aleros?"
¿Cómo se ve el río en primavera? ¿Qué sonido hace el río en primavera? Los niños de jardín de infantes imitan el sonido del agua corriendo.
¿Quién vendrá al estanque en primavera? La maestra mostró la tarjeta grande "Estanque" y pidió a los niños del jardín de infantes que imitaran el graznido del patito. ¿Imaginas lo que grazna el patito?
¿Quién viene al prado en primavera? Eran "ji, ji, ja, ja". Podrían estar en algo. Guíe a los niños del jardín de infantes para que imaginen lo que hacen los niños en el césped, como volar cometas, rodar, jugar al fútbol, dar saltos mortales, etc. El maestro muestra al azar las tarjetas grandes "Hierba" y "Niño".
5. Discusión: ¿Les gusta la primavera? ¿Por qué?
En tercer lugar, actividades de experiencia
1. La maestra pone la cinta de poesía y los niños del jardín de infantes leen libros y poemas.
2. Los niños de infantil interpretan poemas con poemas. Discusión: ¿Te gusta la primavera? ¿Por qué?
Después de leer el libro, los niños de jardín de infantes recogieron los libros de manera ordenada.
Cuarto, actividades lúdicas
Juego: Buscando la primavera.
Dibuja varios círculos en el campo y pon nombres grandes como "alero", "estanque", "hierba" y "niños" en los círculos. Los niños de jardín de infantes juegan con animales pequeños. Según dijo la maestra, rápidamente se pararon en el círculo con la tarjeta grande correspondiente y dijeron dónde está la primavera.
Actividades creativas de verbo (abreviatura de verbo)
El maestro guía a los niños de jardín de infantes a crear poemas utilizando escenas como aleros, estanques, pastizales, etc.
Por ejemplo: las golondrinas cantan bajo los aleros; los renacuajos nadan en el estanque; las abejas zumban en la hierba...
Los niños del jardín de infancia intentan representar El poesía que compusieron.
Los verbos intransitivos finalizan la actividad
Intercambian resumen, ponen música y los niños de infantil organizan sus pertenencias de forma ordenada.