Plan de lección de arte de dinosaurios para la clase de jardín de infantes
Plan 11 de la lección de arte para la clase de jardín de infantes "Dinosaurio". Objetivos de la actividad
1.
2. Ama la ciudad donde vives y cultiva el coraje para resolver los problemas tú mismo.
2. Preparación de la actividad
1. Algunas fotografías recopiladas por los niños.
2. Bolígrafo fino plateado y algo de papel de colores.
3. Proceso de la actividad
(1) Introducción al agradecimiento
Al visitar un rincón de la comunidad, la ciudad donde vivo, puedo estimular mi deseo creativo. . Pida a los niños que describan dónde fueron tomadas sus fotografías.
(2) Observación, comparación y combinación
1. En la ciudad viven pequeños dinosaurios. Después de las vacaciones, irá al bosque y les presentará su ciudad a sus amigos.
2. El número que muestra el pequeño dinosaurio es 1.
a. Xiao Ma dijo: "Resulta que todas las personas en tu ciudad viven sus propias vidas y no tienen amigos".
B. ? (Familia tras familia, ocúpate de tus propios asuntos)
C. ¿Qué debería decirle el pequeño dinosaurio al pony? Deje que los niños piensen: Las casas son altas y bajas, hay frentes y atrás, una al lado de la otra, como si tú estuvieras tomando mi mano y yo tu mano.
d. Intente agregar imágenes para mostrar las conexiones y superposiciones entre las casas. Todos en la ciudad se preocupan unos por otros, así que ¿por qué no tomarse de la mano?
3. El pequeño dinosaurio se muestra en la Figura 2.
a. El águila dijo: La ciudad está tan llena, ¿cómo podremos volar libremente en el cielo?
b. El Pequeño Dinosaurio dijo: Había caminos elevados en la ciudad, así que los dibujó. Un amigo preguntó: ¿Cómo puede ser transparente la vía elevada? El pequeño dinosaurio se encuentra ante un dilema: ¿Cómo se puede hacer opaco un viaducto? (Deje que los niños piensen en una solución)
c. El pequeño dinosaurio llegó primero al viaducto. Está muy claro en el viaducto. El viaducto curvo, las casas tomadas de la mano a la izquierda y los edificios uno al lado del otro a la derecha son buenos amigos. El viaducto es realmente conveniente.
4. El pequeño dinosaurio le mostró el dibujo reparado a su amigo (Figura 3).
5. Discusión: ¿Qué se debe dibujar primero en la pantalla? ¿Qué es la post-pintura? ¿Dónde puedo “saltar y dibujar”? Piénsalo, ¿de cuántas otras formas puedes dibujar casas y carreteras en una ciudad?
6. ¡Los amigos dicen que la ciudad es realmente bonita! Pero la ciudad tiene muchos edificios y calles hermosas. ¡Por favor, haz un dibujo de la ciudad y enséñaselo a tus amigos en el bosque!
Cuadros creativos infantiles
1. Conecta experiencias de vida y asocia casas y caminos impresionantes.
2. Intenta mostrar algún contexto, como casas tomadas de la mano, edificios uno al lado del otro, casas y caminos cruzándose.
3. Utilice trazos plateados sobre papel oscuro, preste atención a la plenitud de la imagen, la densidad de las líneas cambia y utilice crayones para complementar los colores locales.
(4)Ver
Usa sombras para conectarlas en un mapa de la ciudad y juega al juego de turismo de la ciudad caminando por el laberinto. Piénsalo: ¿Cuántas rutas puedes tomar para visitar los lugares de interés de una ciudad?
Adjunto: Intención y análisis del diseño
Las ciudades son el lugar donde vivimos, aprendemos y crecemos. Está cambiando todos los días y está cambiando día a día. La ciudad crece con nuestros niños, y nuestros niños son los futuros dueños de nuestra ciudad. Esto significa que nosotros, como maestros, tenemos una mayor responsabilidad de instar a los niños a usar sus propios sentidos para preocuparse y descubrir los cambios en el entorno que los rodea. comprender los cambios en las relaciones entre las personas.
Entre los niños, a menudo los escucho hablar sobre varios aspectos de la ciudad, como "Mi casa está en la comunidad XXX y hay un guardia en la puerta". "Ayer mis padres me llevaron allí. ¡Conseguí una casa nueva, muy cerca del centro de la ciudad!" Esto demuestra que los niños se han interesado gradualmente en los cambios que los rodean. El uso frecuente del lenguaje de los adultos demuestra que se preocupan por ellos. las opiniones de los adultos que los rodean sobre la ciudad, pero simplemente están confundidos. ¿Por qué no diseñar una serie de actividades para que realmente puedan tener un contacto íntimo con la ciudad en la que viven? Por eso diseñé esta serie de actividades. Este evento consta de tres partes: "La ciudad en la que vivimos, la ciudad mundialmente famosa y la ciudad con la que soñamos".
En el evento, primero intenté mostrar mis trabajos fotográficos y, al comparar varios entornos geográficos y climas hostiles, dejé que los niños entendieran que proteger la vegetación significa proteger la tierra en la que vivimos. También diseñamos actividades al aire libre para permitir que los niños comprendan intuitivamente los logros de nuestra ciudad en la protección del medio ambiente, especialmente los beneficios que aporta la ecologización y la plantación de árboles. También permite a los niños convertirse en embajadores ecológicos y contribuir a enverdecer el medio ambiente y embellecer la ciudad. .
Poco a poco, descubrí que los niños prestaban más atención que antes a los árboles pequeños y al césped. Cuando camino, ya no puedo ver los pétalos de las pequeñas flores ni las venas de la hierba en mis manos. Los niños se preocupan espontáneamente por el ángulo natural, respiran profundamente en el jardín y dicen: "¡Respira aire fresco!". Esto es más útil que la llamada telefónica que estábamos esperando.
La comprensión que los niños tienen de la ciudad también reside en su comprensión de las relaciones entre las personas en la ciudad.
Creo que es necesario que los niños se den cuenta de que una ciudad no es una ciudad aislada para una sola persona, sino un "grupo" de muchas personas. Todos deben ser amigables y ayudarse unos a otros, tener un espíritu de cooperación y amar la ciudad en la que viven.
Así que diseñé la "Pequeña Ciudad de los Dinosaurios" en una serie de actividades. Esta actividad es una hermosa actividad S, realizada a través del personaje del "Pequeño Dinosaurio". Preparo la escena mientras Dinosaur Jr. presenta fotografías de la ciudad a sus amigos. El "Pequeño Dinosaurio" vive en la ciudad como un niño. Las dudas que plantean los amigos al apreciar las imágenes son las dificultades técnicas y los puntos clave de la actividad. Destaca la habilidad de utilizar la cobertura. Aquí, los niños no sólo pueden entender el significado de cubrirse, sino que también pueden recordar que todos en la ciudad deben tomarse de la mano y ser unidos y amigables. Ésta es la relación más básica entre la gente de la ciudad. Utilice el método incorrecto para discutir "¿Por qué el viaducto es transparente?" Deje que los niños partan de su propia experiencia cognitiva, busquen respuestas y resuelvan problemas por sí mismos.
Finalmente, cuando estaba comentando, relacioné un mapa de la ciudad con las obras en manos de los niños. Los niños dijeron: "Mi comunidad está abajo de XXX". La nueva casa de XXX está a la izquierda. Coloque mapas gigantes en las actividades de las esquinas y permítales jugar juegos de recorridos por la ciudad después de la escuela para hacerles sentir que sus obras son más interesantes y útiles, profundizando así su interés en las actividades artísticas. La arquitectura es multidimensional y masiva. Los sentimientos de los niños sobre los edificios tridimensionales pueden promover el desarrollo de sus conceptos tridimensionales. La mayoría de los edificios están dominados por figuras geométricas. Los niños pueden crear casas más interesantes mediante la deformación de formas geométricas, rompiendo la impresión de casas cuadradas limitadas en sus mentes. De hecho, el concepto de ciudad no se limita al ámbito local, sino que también existe en otros países del mundo. Todos los países del mundo tienen ciudades. Comprender la arquitectura de ciudades extranjeras puede ampliar sus horizontes y comprender la diversidad y el interés de las casas.
Posteriormente diseñé una actividad artística centrada en la creación y transformación, utilizando ordenadores multimedia. Este es mi intento. Debido a que la pintura por computadora tiene las características de colores uniformes, colores brillantes, gráficos regulares y fácil deformación, los niños pueden dibujar y modificar usando el mouse, lo cual es más fácil que dibujar en papel. A los niños definitivamente les encantará este intento. ¡Y el efecto de impresión por computadora también es bueno!
La ciudad nos pertenece a todos y todos los niños tienen este deseo de amar su hogar y proteger su entorno de vida. Creo que nuestros hijos realmente pueden comprender el significado de la vida y los principios del ser humano.
Los objetivos del plan de lección de arte "Dinosaurios" para la Clase 2 de Kindergarten:
1. Preliminarmente sentir y comprender la evolución de los seres vivos y aprender sobre los dinosaurios;
2. Comprender los tipos y hábitos de vida de los dinosaurios;
3. Los niños pueden diseñar las imágenes de manera razonable, imaginar con valentía criaturas antiguas y mejorar la imaginación de los niños.
4. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
5. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
Enseñanza de puntos clave y dificultades;
1. Punto clave: poder dibujar la forma básica de los dinosaurios;
2. y hábitos de vida de los dinosaurios.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material didáctico: gráficos murales de dinosaurios, juguetes de dinosaurios, vídeos sobre dinosaurios, música de fondo, VCD "Un ratoncito";
2. Preparar útiles escolares: varios huevos de dinosaurio, papel de dibujo, bolígrafos de acuarela y pasteles al óleo;
3. Elaborar materiales de dinosaurios en grupos: papel hecho a mano, cajas de yogur, barras de pegamento y plastilina.
Proceso de actividad:
(1) Actividades preparatorias antes de la clase:
Juego: un ratoncito; la interacción maestro-niño puede centrar la atención del niño y despertar la atención de los niños. ¡interés! ¡Importa cursos!
(2) Actividades en grupo:
1. Crea una situación: muestra una actividad tridimensional de ayudas didácticas sobre dinosaurios para despertar el interés de los niños.
(1) Introducción del maestro: “Niños, ¿escuchan cuál es el sonido?”
"¿Qué es esto? ¿Dónde viven?"
(2) La maestra preguntó: ¿Alguna vez has visto un dinosaurio real? (No)
¿Por qué no podemos ver dinosaurios reales ahora? (Los niños discuten en grupos)
Resumen del maestro: Hace unos 200 millones de años, aparecieron los dinosaurios en la Tierra. En los siguientes 654,38+ mil millones de años, la familia de los dinosaurios se hizo cada vez más grande. Luego, un día parecieron desaparecer repentinamente. Los científicos creen que si los dinosaurios no pueden adaptarse al nuevo entorno de vida, ¡se extinguirán de la Tierra! Ahora, los científicos todavía están estudiando y discutiendo. ¡Resulta que los dinosaurios vivieron en la antigüedad!
2. Apreciar el cartel mural "dinosaurio" y observar su apariencia y características; comunicarse y discutir para comprender los tipos y hábitos de vida de los dinosaurios.
(1)Maestro: "¿Qué tipo de dinosaurio te gusta?"
(2)El maestro habla sobre los tipos de dinosaurios;
(3) Guía a los niños para hablar sobre cada una de las diferentes características de los dinosaurios;
(4) Mire videos sobre dinosaurios para guiar a los niños a comprender mejor las diferentes características de los dinosaurios.
(5) Profesor: "¿Sabes qué habilidades especiales tienen estos dinosaurios?"
3. Aprecia las pinturas de demostración y guía a los niños a disfrutar de la creatividad;
( 1) Los niños aprecian las pinturas modelo y piensan en la imagen de los dinosaurios en sus mentes;
(2) Entienden los pasos y componentes de la pintura de dinosaurios;
4. : los niños dibujan, orientación del profesor.
(1) Guíe a los niños a dibujar según las características de los dinosaurios.
(2) Inspire a los niños a agregar fondos relacionados con el tema para enriquecer el contenido de las imágenes; p>
( 3) La orientación del maestro anima a los niños a crear con audacia. Prestar atención a las diferencias individuales de los niños;
5. Evaluación y exhibición de trabajos.
Permite que los niños introduzcan su trabajo y lo presenten.
¡El profesor da ánimos y elogios!
Resumen para el profesor: En esta clase conocimos a muchos miembros de la familia de los dinosaurios. ¿Cuáles son? (Revise Dinosaurios para solidificar nuestra comprensión) También hubo algunos dinosaurios como el Dragón de Agua, el Diplodocus y el Dragón.
Expansión de actividades:
1. Actividades del juego: ¡los huevos de dinosaurio cambian, cambian, cambian! Dale a cada niño un huevo de dinosaurio y observa en qué dragón se convierte el huevo mágico.
2. Hacer dinosaurios: Divida a los niños en tres grupos: (1) Un grupo: doble los dinosaurios con papel hecho a mano; (2) Grupo: exprima los dinosaurios con plastilina; cajas de yogur Haz dinosaurios de diferentes formas;
3. Realiza una exhibición de dinosaurios: da vida a los dinosaurios y deja que los niños comprendan mejor a los dinosaurios.
Reflexión de la actividad:
1. En esta actividad didáctica, partí de los puntos de interés de los niños y capturé las características de los niños que aman los dinosaurios, les encanta jugar, les encanta descubrir. y les encanta crear, guíen a los niños a crear diferentes imágenes de dinosaurios, desarrollen el pensamiento creativo de los niños en el proceso de pintar y contar, y mejoren la capacidad de los niños para usar sus manos y su cerebro. Esta actividad introduce al principio los juguetes de dinosaurios para atraer la atención de los niños y estimular su deseo de crear. Deje que los niños asocien y comprendan con valentía los dinosaurios basándose en su propio conocimiento. Luego, en forma de videos, a los niños se les permite observar las diferentes características y dinámicas de los dinosaurios, lo que les ayuda a descubrir los tipos de dinosaurios, les ayuda aún más a construir nuevos conocimientos y experiencias y los prepara para actividades de pintura. Para toda la clase, el ambiente es excelente y el orden del aula es muy bueno.
2. En esta actividad docente insisto en que los niños son el cuerpo principal, y los profesores sólo participantes y guías. Fomente la imaginación de los niños y la creatividad audaz durante las actividades.
3. En el proceso de creación, los niños que dominan las habilidades de pintura tomarán con entusiasmo el bolígrafo y crearán muchas imágenes exageradas y elegantes de forma independiente. Este método de enseñanza no solo permite a los niños entender cómo simplificar lo complejo, sino que también les permite usar de manera flexible una combinación de gráficos para cambiar las imágenes de varios animales, aumentando aún más la diversión de la actividad y mejorando la confianza de los niños en la pintura.
Desventajas:
1. Al mostrar pinturas de plantilla, limita en cierta medida la creación de algunos niños.
2 Debido a diferencias individuales, algunos. Los niños no pueden observar y dominar fácilmente las características de los dinosaurios.
3. Los niños tienen diferentes capacidades de expresión artística. Algunos niños no pueden utilizar mejor la exageración del color. Por ejemplo, las líneas no son lo suficientemente coherentes y suaves, los colores son únicos y la combinación de colores no es lo suficientemente brillante. Pero en el proceso de pintura no se expresó bien. Éste es el problema que hay que solucionar en esta actividad.
En actividades futuras, vale la pena señalar que debemos fortalecer el cultivo de la capacidad de observación de los niños, mejorar el interés de los niños en las actividades artísticas, brindarles orientación más individual y permitir que los niños observen con preguntas. observación. Con este fin, animo a los niños a cooperar, promover y compartir sus experiencias, y brindar más orientación. Para los niños con habilidades débiles, debemos cooperar con ellos para alentarlos e impulsar a todos los niños a crear felices y lograr mejores resultados en futuras actividades de enseñanza.
Objetivos de la actividad de la clase de arte "Dinosaurio" 3 de jardín de infantes
1. Apreciar imágenes de dinosaurios y comprender sus diferentes características de apariencia.
2. A partir del conocimiento y comprensión de los dinosaurios, captar las características individuales de diferentes dinosaurios para expresarlas.
3. Expresa con valentía el dinosaurio en tu imaginación.
Actividades para prepararse
1. Los niños tienen una comprensión preliminar de los dinosaurios.
2. Varias imágenes de dinosaurios, como Tyrannosaurus rex, plesiosaurio, pterosaurio, estegosaurio, etc.
3. Bolígrafo, papel de dibujo, pastel al óleo, uno para cada persona.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender los dinosaurios.
Profe: ¿Sabes qué clase de dinosaurios son? (Tyrannosaurus rex, plesiosaurio, pterosaurio, estegosaurio, etc.)
2. Observa las imágenes para comprender las diferentes características de apariencia de los dinosaurios.
(1) Guíe a los niños para que observen las características del Tyrannosaurus rex.
Profe: ¿Qué clase de dinosaurio es este? (Tyrannosaurus rex) ¿Cuál es la característica más obvia del Tyrannosaurus rex? ¿Cómo es su cabeza? (Su boca está llena de dientes afilados que pueden aplastar cualquier alimento). ¿Cómo qué? ¿Cómo es su cuerpo? ¿Qué líneas puedes usar para dibujar?
(2) Guíe a los niños para que observen las características del Stegosaurus.
Profe: ¿Qué clase de dinosaurio es este? (Estegosaurio) ¿Cuál es la característica más obvia en apariencia? ¿Sabías? ¿Cómo son estas "espadas"? ¿Cómo es su cuerpo? ¿Cómo qué?
(3) Guíe a los niños para que observen otros dinosaurios y comprendan sus características de apariencia.
Resumen del profesor: Los dinosaurios generalmente tienen cuerpos grandes, colas largas y gruesas, patas traseras gruesas y líneas como una ladera de principio a fin. Todos tienen dientes afilados y crecimientos como armaduras y espadas.
3. Cuando la maestra pregunta, los niños dibujan con valentía.
(1)Maestro: Hoy vamos a utilizar decoración de dibujo lineal para dibujar dinosaurios. Primero podemos dibujar el contorno del dinosaurio en papel y luego decorarlo con diferentes líneas y patrones.
(2) Maestro: Después de dibujar el dinosaurio, podemos agregar los helechos que dibujamos la última vez para enriquecer la imagen.
4. Exhibir obras infantiles.
Sugerencias de actividades
☆Creación ambiental ①Abra un "museo de dinosaurios" para guiar a los niños a recolectar y exhibir varios juguetes de dinosaurios. ② Establecer un "espacio creativo de dinosaurios" para exhibir obras imaginativas y creativas de varios dinosaurios en forma de pinturas infantiles.
☆Familia * * * Educación ① Coleccione fotografías o juguetes sobre dinosaurios con sus hijos para que comprendan el entorno de vida y los hábitos de varios dinosaurios. ② Se pueden realizar actividades entre padres e hijos. Se invita a los padres a llevar a sus hijos al Dinosaur Park durante las vacaciones para que puedan experimentar la ferocidad y la grandeza de los dinosaurios.