Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes
1 Los objetivos de la actividad del plan de lecciones de seguridad del jardín de infantes son:
1. Incrementar la capacidad de autoprotección de los niños en días de nieve.
2. Conoce algunos consejos de seguridad.
3. Experimenta características estacionales obvias.
4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Proceso de la actividad:
Primero, presenta la conversación. "Ha estado nevando mucho estos días y las carreteras están muy resbaladizas. ¿A qué debemos prestar atención los niños para protegernos de daños en los días de nieve? Guíe a los niños para que hablen sobre algunas medidas de seguridad en los días de nieve basándose en sus propias experiencias de vida". .
2. Resumen del profesor
1. En primer lugar, en los días de nieve debemos dar cada paso con cuidado. Lo mejor es elegir un lugar con nieve espesa, prestar atención a las condiciones del suelo, sobre todo evitar pisar copos de nieve finos y planos o hielo, y está estrictamente prohibido resbalar.
2. En segundo lugar, de camino a casa desde la escuela, preste atención a la seguridad del tráfico y asegúrese de caminar por la acera. No camines ni patines en la carretera.
3. Utilice calzado cuando nieva. La superficie de la carretera se congela fácilmente, por lo que no se permiten zapatos de cuero ni zapatos con suelas de plástico duro. Será mejor que lleves calzado abrigado, antideslizante o zapatillas con buen agarre, y trates de avanzar con la mayor suavidad posible para evitar accidentes.
4. Cuando juegues al aire libre, puedes tener peleas con bolas de nieve, pero asegúrate de no tirar bolas de nieve a la cara o la cabeza de tus compañeros. Para evitar daños en los ojos y la cabeza.
5. Presta atención al subir y bajar escalones. Necesita controlar el centro de gravedad de su cuerpo, mantener el equilibrio corporal y evitar caídas.
6. Hay muchos peligros ocultos al jugar en la nieve, como caídas, arañazos y magulladuras.
Niños, la seguridad proviene de la vigilancia constante, y los accidentes provienen de una parálisis momentánea. La seguridad primero, la salud primero. Hielo y nieve, ¡tenga cuidado y protéjase!
En tercer lugar, la parte de conclusión
Entonces, ¿cómo prestan atención nuestros padres a la seguridad cuando andan en bicicleta en días de nieve?
Actividad de reflexión:
Se acerca el frío invierno, y la fuerte nevada repentina nos trajo sorpresa y alegría, pero también dejó peligros ocultos. Para permitir que los niños tengan un día de nieve feliz y seguro y mejorar su conciencia de autoprotección, es muy necesario impartir educación sobre seguridad en la nieve. A través de actividades, los niños aprendieron sobre seguridad en la nieve y mejoraron su capacidad para protegerse en la nieve.
Enciclopedia:Nieve: Agua sólida que cae al suelo desde nubes mixtas en forma de copos de nieve. Precipitación compuesta por grandes cantidades de cristales de hielo blancos opacos (cristales de nieve) y sus polímeros (masas de nieve). La nieve es el fenómeno natural de la caída de agua después de la condensación en el aire, o la nieve que cae es la forma sólida del agua; Las nevadas sólo se producen bajo la influencia de temperaturas muy frías y ciclones extratropicales, por lo que las posibilidades de nevadas en los trópicos y subtrópicos son relativamente pequeñas.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes, clase 2 1. Objetivos de la actividad
1. Observar las señales en el entorno circundante y decir los nombres y significados de estas señales.
2. Conoce los peligros del incendio y conoce técnicas sencillas de autorrescate.
2. Preparación para las actividades
Huellas e imágenes de la vida.
3. Proceso de actividad
(1) Profesores y estudiantes * * * utilizan la observación y la recopilación de notas para estimular el interés de los niños.
1. Cuéntame ¿dónde has visto estas huellas en tu vida diaria?
2. Encuentra las señales que conoces y cuéntales lo que significan (como no fumar, líneas de alto voltaje, pasos de peatones, líneas de alto voltaje, pasos seguros, etc.).
(2) El maestro mira Leí una noticia sobre extinción de incendios y me hizo preguntas:
1.
2. ¿Qué desastres han traído los incendios a las personas?
3. ¿Qué factores provocaron el incendio?
(3) Comprender los materiales inflamables y el fuego
1. Los materiales combustibles pueden provocar incendios fácilmente cuando se encuentran con el fuego. ¿Saben los niños qué son los combustibles? (Fósforos, gasolina, gas...)
2. Ahora, pide a los niños que averigüen qué objetos de nuestra sala de actividades son inflamables.
(D) Discusión: Cómo prevenir incendios.
Niños, ya sabemos de combustibles y fuego, entonces, ¿cómo prevenir el fuego en la vida diaria?
No enciendas petardos ni juegues con fuego.
(5) Mostrar material didáctico. Deje que los niños aprendan sobre el conocimiento de autoayuda.
1. Llama al número de emergencia.
2. Abre la ventana y pide ayuda inmediatamente.
3. Utilizar ropa para apagar la llama.
4. Ponerse ropa y edredones mojados con agua inmediatamente.
(6) Discutir cómo lidiar con el fuego.
1. Discuta qué deben hacer los niños si se produce un incendio en el jardín de infantes (abandone el lugar del incendio lo antes posible y diríjase a un lugar seguro).
2. Comprender el importante papel de los diagramas de escape. Con él, podrás conocer tu ubicación y determinar tu ruta de escape lo más rápido posible.
3. Muestra el mapa de escape y deja que los niños observen y encuentren la ubicación de su clase, pasillo y puerta, cuelguen los carteles correspondientes y dibujen la ruta de escape correspondiente.
4. Deje que los niños hagan diagramas de escape para niños de otras clases del jardín de infantes.
Una vez que los niños completaron su cooperación, colocaron los carteles originales, como pasillos, puertas, salidas, carteles de transitable e intransitable, y utilizaron bolígrafos de acuarela para dibujar sus propias rutas de escape.
4. Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
reflexión verbal (abreviatura de verbo) sobre la actividad
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Los profesores pueden organizar a los niños para que realicen simulacros de escape. Se requiere que los niños detengan todas las actividades después de escuchar la "alarma" (silbato), se reúnan rápidamente alrededor del maestro y evacuen los "lugares peligrosos" (aulas) a los "lugares seguros" (patio de juegos) uno por uno.
La tercera parte del plan de lecciones de seguridad del jardín de infantes
1. Sé que 165438 + 9 de octubre es el día del incendio.
2. Tener una comprensión preliminar del equipo de los bomberos y del contenido relacionado con la extinción de incendios.
3. A través de la práctica, desarrolle la capacidad de escapar del peligro y desarrolle un sentido de autoprotección.
4. Deja que los niños conozcan el origen del festival, sientan el ambiente del festival y celebren el festival juntos.
5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Actividades para preparar
1. Invitar a 8-10 bomberos.
2. Micrófono, sonido, distribución del lugar (ubicación de los asientos para cada clase)
Proceso de la actividad
Estimados compañeros de bomberos, niños y maestros de jardín de infantes:
Buenos días, ¿qué día es mañana? (119 Día de los Bomberos), por lo que invitamos a los tíos policías armados del cuerpo de bomberos del parque a participar en el evento. Bueno, démosles la bienvenida con un caluroso aplauso. Primero invitamos al instructor Liu del cuerpo de bomberos a hablar con nuestros hijos.
(1) * *Habla el conferenciante o representante.
(2) Los profesores e * *instructores (representantes) organizan ejercicios. Maestros y niños regresaron al salón de clases y escucharon las instrucciones para escapar del peligroso ambiente. (Hay un incendio en el norte de nuestro salón de clases. Pida a todos los maestros del jardín de infantes que organicen clases para los niños. Corre al gran lugar al aire libre 111211211111 y haz fila rápidamente.
③Mira la actuación.
(Los niños se sientan) A continuación vamos a ver la actuación de los tíos de los bomberos en el parque. Les recibimos con un caluroso aplauso (Mirad qué valientes son, qué rápido visten y qué tal. Se mueven rápido. Verás, están corriendo contra el tiempo.) Muchas personas y propiedades se pueden salvar en 1 minuto. * *El instructor (representante) puede presentar la ropa y los zapatos del bombero)
(. 1) Los niños tomarán la prueba de fuego.
Debemos hacerlo. Tengo mucha curiosidad sobre el tío Huo. Definitivamente tengo muchas preguntas que hacer sobre las habilidades de aprendizaje del tío Huo. >②Visita (actividad dispersa)
Los tíos del cuerpo de bomberos se han hecho buenos amigos y, a menudo, podemos ir allí para realizar actividades en el futuro.
Podemos pedirle al tío Huo que se siente. abajo y contar historias sobre la lucha contra incendios. También podemos llevar a los tíos del cuerpo de bomberos a visitar nuestro jardín de infancia.
Actividades ampliadas
1. imágenes, etc.) para despertar la atención de los niños sobre la seguridad en cualquier momento.
2.Dejar que los niños vayan a casa y pregunten a sus padres sobre conocimientos de prevención de incendios o cómo salvarse en un incendio.
Enseñar reflexión
En esta clase de actividades, los niños tienen datos básicos y conocimientos básicos de protección contra incendios, pueden decir mucho sobre protección contra incendios, ampliar su imaginación y también pueden hablar sobre muchos de Se pueden corregir los comportamientos que pueden provocar incendios en el hogar y expresar el comportamiento correcto. Las actividades de extinción de incendios pueden continuar en el futuro para enriquecer los conocimientos sobre extinción de incendios de los niños.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección de seguridad del jardín de infantes:
1. Guiar a los niños para que utilicen su experiencia existente para ayudar a sus amigos perdidos a encontrar la solución más adecuada.
2. Expresa tus pensamientos con valentía y cultiva sentimientos de preocupación por los demás.
3. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades:
1. Puntos clave: Ayuda a los amigos perdidos a encontrar la forma más adecuada de pedir ayuda.
2. Dificultad: Cultivar a los niños para que se preocupen por los demás.
Producción del material:
Se perdieron tres vídeos y el ambiente fue creado con antelación.
Proceso de actividad:
1. Experiencia perceptiva:
Profesor: Tres niños de nuestra clase están perdidos, perdidos. Ayudémoslos juntos.
Representa la escena de estar perdido en el camino (encrucijada)
Pregunta: ¿Dónde está el hijo de XX? ¿Qué le pasó? ¿Qué debemos hacer a continuación? Ayudémoslo juntos.
Pautas:
1. Guíe a los niños para que ayuden a sus amigos e inspiren sentimientos de preocupación por los demás.
2. Animar a los niños a expresar sus opiniones con audacia y claridad.
Resumen: Esperar en la carretera o en la acera es la forma más segura. También puedes pedir ayuda a la policía. (La cogestión también es posible)
2. Hablar de experiencia:
Actué en la escena donde la comunidad está perdida.
Resumen: Puedes esperar donde estás o puedes pedirles a los porteros de la comunidad que llamen a tus padres o familiares y le pidan a un adulto que te recoja.
En tercer lugar, mejore la experiencia:
lRepresente la escena de perderse en el supermercado (hipermercado)
Por favor, cuéntele al niño perdido la escena en ese momento y Pregunte. Otros niños tienen su opinión. Piense en una solución factible.
Resumen: En el supermercado puedes esperar donde estás o puedes buscar vendedores y personal. Diles a tus padres dónde estás a través del altavoz y vienen a recogerte. (Continúa viendo el vídeo, ¿cómo lo hizo el niño XX?)
Cuatro. Extensión:
Después de perdernos, los padres estarán muy ansiosos y no queremos perdernos. Entonces, ¿a qué debes prestar atención cuando sales con tu familia? (Los niños hablan libremente)
Intención de diseño del plan de lección 5 sobre seguridad en el jardín de infantes:
Esta actividad es una alternativa a las actividades saludables de piragüismo. El tema de esta actividad temática es "Vehículos especiales", pero no hay muchos vehículos especiales involucrados en toda la actividad, por lo que el kayak en el campo de la salud se cambia a "Los vehículos especiales son útiles" para que los niños conozcan varios vehículos especiales.
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños en comprender varios vehículos especiales y explorar vehículos especiales.
2. Cultivar la expresión lingüística y las capacidades integrales de los niños.
3. Conocer varios tipos de coches especiales y sus usos.
4. Cuando llegue el peligro, sepa protegerse.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Pida a padres y niños que recopilen juntos juguetes, imágenes e información escrita sobre autos especiales.
2. Curso multimedia "Vehículos especiales"
Proceso de actividad:
1. Los acertijos estimulan el interés de los niños por explorar varios coches.
(1) Camión de bomberos: héroe, todo rojo. En un día normal, quédate quieto; cuando veas fuego, carga.
(2) Camión rociador de agua: camina todo el camino, canta todo el camino, levántate temprano, bebe un balde de agua y rocíalo todo en el camino.
(3) Ambulancia: Siempre me quedo en el hospital cuando no pasa nada. Cuando llegue una emergencia, seré el primero en correr, correr de un lado a otro por el paciente. Salvar vidas es dulce.
2. Después de escuchar la historia "Los autos especializados son de gran utilidad", aprenda sobre varios tipos de autos especiales haciendo preguntas.
(1)¿Qué coche roció agua en la carretera por la mañana?
(2)¿Qué tipo de coche tiene una luz azul en el techo?
(3)¿Qué es un camión de bomberos?
(4)¿Qué coche atrapó al malo?
(5) ¿Qué clase de automóvil es el que extiende sus largos brazos para que la gente se suba y haga cosas?
3. Deje que los niños vean cursos multimedia y les expliquen las funciones especiales de varios coches mientras miran.
(1) Camión aspersor: El carro es un tubo largo lleno de agua. Rocía agua a ambos lados de la carretera, limpiando las calles y humedeciendo el aire.
(2) Ambulancia: Hay pacientes críticamente enfermos en la ambulancia, y los médicos y enfermeras están listos para brindar primeros auxilios. Una ambulancia pasando un semáforo en rojo no viola las leyes de tránsito, porque salvar a las personas es lo más importante.
(3) Camión de bomberos: La sirena del camión de bomberos hace que todos le abran paso. En el techo del camión de bomberos hay una manguera larga y una escalera que se puede subir y bajar. Los bomberos estaban a ambos lados del vehículo. Todos ellos son gente valiente.
(4) Vehículo de trabajos aéreos: Extendiendo un brazo largo, las personas pueden subirse a él para reparar farolas y cables.
4. Deja que los niños saquen la información que recogieron y le cuenten a todos sobre el coche especial que encontraron.