Resumen de las actividades de ahorro de energía y bajas en carbono en las escuelas primarias
Resumen de las actividades de ahorro de energía y bajas emisiones de carbono en las escuelas primarias 1. Durante la semana publicitaria del ahorro de energía de una semana de duración con el tema "Nueva vida con ahorro de energía y bajas emisiones de carbono, las instituciones públicas un Ejemplo", nuestro colegio llevó a cabo una serie de actividades. Los alumnos se beneficiaron enormemente de una variedad de actividades. Principalmente abogamos por reducir la energía consumida en la vida, reduciendo así las emisiones de carbono, especialmente las emisiones de dióxido de carbono. Este es un nuevo estilo de vida ecológico y respetuoso con el medio ambiente. La vida con bajas emisiones de carbono es una actitud para cada uno de nosotros. Debemos defender y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono, prestar atención al ahorro de electricidad y agua y empezar de cero para proteger el medio ambiente y la tierra. Para proteger el medio ambiente humano, todos los habitantes de la Tierra deben tener conciencia ambiental, defender una "vida baja en carbono", reducir las emisiones de carbono, retrasar el calentamiento climático y proteger el medio ambiente global. ¡La palabra bajas emisiones de carbono es más que un simple eslogan! La baja emisión de carbono es un concepto, una actitud hacia la vida y una cuestión de si uno está dispuesto a crear una vida baja en carbono con todos. Significa que la energía consumida en la vida diaria debe reducirse tanto como sea posible, para reducir las emisiones de dióxido de carbono y una vida con bajas emisiones de carbono.
Con la gran atención de nuestros líderes escolares. Como institución pública, nuestra escuela da ejemplo concienzudamente, toma la iniciativa en dar ejemplo y defiende activamente el concepto de protección ambiental con bajas emisiones de carbono. A través de diversas actividades, se guía a los estudiantes para que respondan activamente y practiquen una vida con bajas emisiones de carbono, empezando por ahorrar electricidad y agua. Al mismo tiempo, no sólo permite a los estudiantes convertirse en practicantes de bajas emisiones de carbono, sino que también les permite convertirse en propagandistas de una nueva vida con bajas emisiones de carbono y ahorro de energía. Durante la semana de publicidad sobre el ahorro de energía de una semana de duración con el tema "Ahorro de energía y nueva vida con bajas emisiones de carbono, las instituciones públicas dan ejemplo", nuestra escuela llevó a cabo principalmente las siguientes actividades:
Bajo el Como guía del concepto de bajas emisiones de carbono, también No hay bajas emisiones de carbono por el bien de las bajas emisiones de carbono. Integramos conceptos bajos en carbono en la vida diaria. Todos los aspectos del estudio y la vida deben tener un concepto bajo en carbono.
1. Realizar actividades experienciales bajas en carbono. Durante la actividad, los estudiantes recopilan información relevante y la discuten a través de la explicación del profesor. Permita que los estudiantes tengan una comprensión profunda de la vida con bajas emisiones de carbono, sepan qué es una vida con bajas emisiones de carbono, por qué necesitamos una vida con bajas emisiones de carbono y cómo lograr una vida con bajas emisiones de carbono.
2. Realizar una campaña de resistencia al embalaje excesivo de mercancías. Durante la actividad, pida a los estudiantes que recopilen una variedad de embalajes y comparen aquellos que entran en la categoría de sobreembalaje. Durante la actividad, permita que los estudiantes comprendan que el embalaje excesivo aumentará las emisiones de carbono, para que puedan resistir conscientemente el embalaje excesivo de productos.
3. Realizar actividades de reciclaje de lámparas y pilas usadas. A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender profundamente el poder destructivo de las baterías y lámparas en el medio ambiente natural y cultivar buenos hábitos de reciclaje en sus vidas futuras para evitar que estos productos altamente contaminantes ingresen directamente al medio ambiente natural.
4. Realiza actividades para ahorrar hasta la última gota de agua y electricidad. Esta actividad se lleva a cabo de forma experimental. Durante la actividad, podemos calcular cuántos residuos se producirán en un determinado período de tiempo si no prestamos atención al ahorro de electricidad y agua en la vida, aumentando así los costes de producción y las emisiones de carbono. El propósito de esta actividad es permitir que los estudiantes comprendan el principio de que sumar un poco hace mucho y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de ahorro, reduciendo así las emisiones de carbono y logrando una nueva vida con bajas emisiones de carbono.
Con el cambio climático global, la grave erosión del suelo, el evidente efecto invernadero, la creciente desertificación de las tierras cultivadas y el empeoramiento del medio ambiente, amenaza gravemente la salud y la vida de toda la humanidad. Es urgente proteger el medio ambiente. . A través de esta actividad, la palabra "bajo en carbono" ha penetrado en el corazón de cada profesor y alumno de nuestra escuela. Aunque la semana de publicidad sobre el ahorro de energía de una semana ha terminado, la "nueva vida con ahorro de energía y bajas emisiones de carbono" se ha convertido en una filosofía y actitud de vida entre los profesores y estudiantes de nuestra escuela. En el trabajo futuro, nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades de ahorro de energía y bajas en carbono y utilizará acciones prácticas para proteger nuestra patria.
Resumen de actividades de ahorro de energía y bajas emisiones de carbono en las escuelas primarias 2 Las vacaciones de invierno son una oportunidad favorable para educar a los estudiantes de primaria y secundaria sobre el patriotismo, ampliar sus horizontes, cultivar habilidades de práctica social y mejorar su desempeño general. calidad.
Durante las vacaciones de invierno, la Escuela Primaria No. 1 de Pengbu se centró en implementar a fondo el espíritu de la carta de felicitación del camarada Hu Jintao por el 60º aniversario de la fundación de los Jóvenes Pioneros de China, y combinó el tema del programa "Juventud de calidad, bajas emisiones de carbono" del distrito de Jianggan. Life" de actividades de práctica social con el tema de la educación moral de nuestra escuela "Crecimiento verde" Actividades sociales en el aula de experiencia verde, lleve a cabo enérgicamente la serie de actividades de práctica social "Festival de primavera con bajas emisiones de carbono Vacaciones de invierno verdes", para que cada estudiante tenga una vacaciones significativas y satisfactorias.
Las actividades con el tema "Vacaciones de invierno verdes del festival de primavera con bajas emisiones de carbono" incluyen: actividades de práctica social "Vacaciones de invierno verdes del festival de primavera con bajas emisiones de carbono"; participación en el concurso de pintura "Imagine Low Carbon Life" del distrito de Jianggan; en el concurso de pequeños diseños, invenciones y producción "Vida con bajas emisiones de carbono: convertir residuos en tesoros" del distrito de Jianggan; participación en el concurso de ensayos "Tengo un sueño" de Hangzhou; . Durante las vacaciones, el cuartel general de la brigada promueve actividades, organiza contenidos para cada grado y exige que todos los estudiantes de la escuela participen en las actividades. Las actividades recibieron un fuerte apoyo de los padres y se llevaron a cabo una variedad de actividades de práctica social durante las vacaciones.
En el menú de prácticas sociales "Festival de Primavera Bajo en Carbono Vacaciones de Invierno Verdes" proporcionado por el cuartel general de la brigada, se encuentran: Encuesta sobre la disposición de artículos usados en los hogares de los residentes, cuáles son los "comportamientos bajos en carbono" en la mente de los residentes y buscando "ideas para ahorrar energía" Encuesta sobre "ideas para ahorrar energía" para regalar a familiares durante el Año Nuevo, lavar dos o tres prendas de vestir a mano y a máquina, recopilar historias familiares con bajas emisiones de carbono, -Consejos de protección ambiental con bajas emisiones de carbono, edificios con bajas emisiones de carbono, transporte con bajas emisiones de carbono y vida con bajas emisiones de carbono. Cada equipo elige su tema favorito o diseña su propio tema, y realiza actividades experienciales con sus compañeros para cooperar entre sí. Algunos jóvenes pioneros encuestaron y entrevistaron a los residentes, y algunos buscaron información en línea. Por ejemplo, el equipo de vitalidad del 63.º Escuadrón primero enumera el calendario de vacaciones de invierno, divide el trabajo, lo organiza de manera ordenada y divide las tareas en cuatro partes:
1.
2. Informar a los vecinos Distribuir folletos sobre bajas emisiones de carbono;
3. Encuesta y entrevista sobre si una pequeña cantidad de ropa en la familia se lava a máquina o a mano. /p>
4. Piense en ideas de oro con bajas emisiones de carbono.
Después de que los miembros del equipo realizaron una encuesta sobre el tema "¿Debería lavarse a mano o a máquina una pequeña cantidad de ropa en el hogar?", descubrieron que la mayoría de los hombres y jóvenes lavan a máquina, mientras que las mujeres y los ancianos se lavan a mano. A través del análisis se puede concluir que puede deberse a que los hombres y los jóvenes están ocupados en el trabajo y porque lavar a máquina es más conveniente, por lo que usan la lavadora, mientras que las mujeres y los ancianos son más frugales y tienen más tiempo libre, por lo que; Utilice lavadora y lavandería. Después del evento, los miembros del equipo también escribieron discursos. Entre ellos, Cai Ming dijo en su discurso: Hoy en día, la gente suele hablar de "bajas emisiones de carbono". Antes de participar en este evento, tenía un concepto vago de "bajo en carbono", pero después del evento, descubrí que, de hecho, prestando un poco de atención a los detalles de protección ambiental en la vida, puedo crear una vida con bajas emisiones de carbono. Se puede observar que los Jóvenes Pioneros obtuvieron una buena experiencia a través de las actividades experienciales y que se implementó efectivamente la educación baja en carbono.
En torno al tema, todos los Jóvenes Pioneros también llevaron a cabo pequeños concursos de diseño, pequeños inventos y pequeñas producciones, como la pintura "Imagina una vida con bajas emisiones de carbono", "Una vida con bajas emisiones de carbono, convierte los residuos en tesoros". ", y aprovechar al máximo todo lo disponible a su alrededor, materiales y recursos de desecho, convirtiendo los desechos en tesoros. Todas las obras presentadas se juzgan dentro de la escuela y se seleccionan varios ganadores del primer, segundo y tercer premio, y luego se seleccionan 15 pinturas destacadas y 3 pequeñas producciones para participar en la selección del distrito. Al mismo tiempo, los miembros del equipo también participaron activamente en "Vida con bajas emisiones de carbono - Acción especial de vacaciones de invierno con pañuelo rojo en Hangzhou", "Mi índice de vida con bajas emisiones de carbono - Cuestionario del juego", "Regeneración del arte - Pintura creativa con bajas emisiones de carbono", " Ten Life" "Canciones infantiles felices - Creación de canciones infantiles" y otras actividades. El director de la composición "Tengo un sueño" participó en la revisión y luego la presentó para asegurar la calidad. Después del inicio de clases, se enviará información relevante sobre cada escuadrón a la sede de la brigada y se seleccionarán jugadores, equipos y escuadrones destacados en función de los materiales de la actividad.
Resumen de las actividades de ahorro de energía y bajas emisiones de carbono en las escuelas primarias 3 Con el fin de implementar efectivamente el espíritu del "Aviso de la xx Oficina Provincial de Educación sobre la realización de la 20xx Semana de Publicidad del Ahorro de Energía y Actividades del Día de bajas emisiones de carbono ", y fortalecer aún más la conciencia sobre el ahorro de energía, las bajas emisiones de carbono y la protección del medio ambiente entre todos los profesores y estudiantes, para crear una buena atmósfera de ahorro de energía en el campus, nuestra escuela presta atención a los efectos reales de la energía. Actividades de la Semana de Publicidad del Ahorro y del Día Nacional Bajo en Carbono, e implementa cada actividad. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
1. Lanzar la campaña "Cinco Unos".
Durante la Semana del Ahorro de Energía, el equipo juvenil de la escuela utilizó por primera vez la radio del campus para emitir una iniciativa de "ahorro de energía y bajas emisiones de carbono" a todos los profesores y estudiantes. El 10 de junio, cada clase celebró un evento de ahorro de energía y emisiones; reunión de clase de reducción de emisiones en serio; los Jóvenes Pioneros llevaron a cabo una actividad de evaluación de solicitudes escritas a mano para estudiantes "Trabajar juntos para ahorrar energía y reducir las emisiones de carbono," Construir juntos agua clara y cielo azul "; cada clase vio una conferencia especial sobre conservación de energía y reducción de emisiones. A través de las actividades anteriores, el concepto de conservación de energía y reducción de emisiones se ha arraigado profundamente en los corazones de la gente, ha mejorado la conciencia de profesores y estudiantes sobre las preocupaciones sobre los recursos y la conservación, y ha cultivado hábitos de comportamiento de los estudiantes de valorar los recursos y utilizar la energía de forma racional. .
2. Se lanzó la actividad de experiencia de escasez de energía “Low Carbon Day”.
El 10 de junio es el “Día Nacional Bajo en Carbono”. Ese día, todas las clases y oficinas de la escuela dejaron de utilizar equipos eléctricos durante dos horas al mismo tiempo para apoyar la conservación de energía y la reducción de emisiones con acciones prácticas.
A través de las actividades anteriores, el concepto de conservación de energía y reducción de emisiones se ha arraigado profundamente en los corazones de la gente, ha mejorado la conciencia de profesores y estudiantes sobre las preocupaciones sobre los recursos y la conservación, y ha cultivado hábitos de comportamiento de los estudiantes. de valorar los recursos y utilizar la energía de forma racional.
3. Lanzó una serie de actividades publicitarias bajas en carbono y que ahorran energía, que incluyen entrar al aula, entrar al aula y entrar en la vida.
(1) Lanzamos una iniciativa de ahorro de energía para todos los profesores y estudiantes.
En la ceremonia de izamiento de la bandera el 9 de junio, la escuela emitió una iniciativa para todos los maestros y estudiantes, exigiendo que la conservación de energía baja en carbono comience desde mí, comience desde las cosas pequeñas y, de ahora en adelante, ahorre. una gota de agua y un grano de arroz, ahorre electricidad, establezca conscientemente conceptos bajos en carbono y practique una vida baja en carbono. Preste atención a guiar a los estudiantes para que tomen medidas prácticas para ahorrar electricidad, agua, alimentos, artículos de primera necesidad y papel.
(2) Realizar actividades de investigación con el tema "bajo carbono y ahorro de energía" en los grados medio y superior.
(3) Utilice periódicos de pizarra del campus, lemas promocionales, etc. para promover conocimientos sobre bajas emisiones de carbono y ahorro de energía.
Creé una buena atmósfera publicitaria para la Semana del Ahorro de Energía con Bajas Emisiones de Carbono y organizó a los estudiantes para que usaran periódicos de pizarra para promover conocimientos sobre el ahorro de energía con bajas emisiones de carbono en todas las clases de la escuela, lo que mejoró la conciencia de los estudiantes sobre la conservación de la energía y enriqueció la conocimiento sobre la conservación de energía, aprovechar plenamente el papel de la estación de radio del campus, presentar la importancia y la práctica de la conservación de energía con bajas emisiones de carbono y ampliar la influencia y la amplitud de la publicidad.
(4) Organizar cada clase para dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y celebrar varias reuniones de clase educativas temáticas.
En la reunión de clase temática del 13 de junio, algunas clases organizaron a los estudiantes para que dieran discursos, algunas clases pidieron a los estudiantes que introdujeran buenas prácticas bajas en carbono y de ahorro de energía, y algunas clases organizaron a los estudiantes para que hicieran sus propios discursos ambientalmente. bolsas amigables. Los Ocho Inmortales Cruzando el Mar en cada clase enriquece las formas de educación baja en carbono y mejora la efectividad de la educación.
(5) Incorporar la conservación de energía baja en carbono en la evaluación de la gestión de clase y fortalecer la supervisión externa.
La escuela organiza a los estudiantes para calificar cuantitativamente la disciplina, higiene y protección ambiental de cada clase todos los días, critica e informa puntualmente el fenómeno de encender las luces en el aula en días soleados y encender la luz. energía cuando no hay nadie cerca y supervisa eficazmente el desempeño de cada clase.
En definitiva, toda la actividad educativa se desarrolla principalmente en el aula, y los alumnos participan activamente en las actividades. A través de actividades de educación especial, todos los estudiantes comprenden la importancia de la conservación de energía y los comportamientos de la vida diaria relacionados con el ahorro de energía desde seis aspectos: "ropa, alimentación, vivienda, transporte, uso y otros".
Resumen de las actividades de ahorro de energía y bajas emisiones de carbono en las escuelas primarias 4 Con motivo del "6.13 Día Nacional Bajo en Carbono", con el fin de popularizar aún más los conceptos y conocimientos de civilización ecológica, verde y baja en carbono. -desarrollo de carbono entre profesores y estudiantes, y permitir que los jóvenes establezcan firmemente el espíritu de diligencia y ahorro. Los hábitos de comportamiento de ahorro y oposición al despilfarro continuarán creando una buena tendencia social de defensa del ahorro, el consumo racional, las bajas emisiones de carbono y la protección del medio ambiente. .
La tarde del 13 de junio, el Departamento de Educación Política de la Escuela Primaria xx y la Brigada de Jóvenes Pioneros tomaron la iniciativa de organizar a todos los profesores y alumnos para realizar una serie de actividades publicitarias y educativas en el patio del colegio. con el tema "Abogar por la conservación y reducción del consumo de energía, creando un campus verde orientado a la conservación". En la clase de actividades temáticas, el profesor Peng, consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros, impartió una serie de conferencias publicitarias y educativas con el tema "Promover la conservación y reducción del consumo de energía, creando un campus verde orientado a la conservación". El profesor Peng pronunció una serie de maravillosos y vívidos discursos sobre la importancia de defender el concepto de vida con bajas emisiones de carbono, la conservación de energía, la protección del medio ambiente y el conocimiento con bajas emisiones de carbono, y la creación de un campus verde orientado a la conservación. Ha mejorado efectivamente la conciencia sobre la conservación de energía y la protección ambiental de todos los maestros y estudiantes, y ha mejorado aún más las habilidades de los maestros y estudiantes en conservación de energía, protección ambiental y una vida con bajas emisiones de carbono. Posteriormente, Li Mingchao, director del Departamento de Educación de la escuela, pronunció un importante discurso. El director Li hizo un resumen completo de las actividades de publicidad y educación del tema y tomó medidas para el trabajo de conservación de energía y protección ambiental de la escuela basándose en la situación real de la escuela.
El director Li pidió a todos los niños que establezcan la creencia en la "conservación de la energía, la protección del medio ambiente y una vida con bajas emisiones de carbono" y se esfuercen por convertirse en "ciudadanos de la conservación de la energía y la protección del medio ambiente".
El tema de las actividades de publicidad y educación hizo que todos Los profesores y estudiantes comprenden profundamente la importancia de gran alcance de la conservación de la energía y la protección del medio ambiente, y comprenden mejor y dominan el conocimiento sobre la conservación de la energía, la protección del medio ambiente y una vida con bajas emisiones de carbono ha estimulado eficazmente el entusiasmo de los niños por practicar la conservación de la energía, la protección del medio ambiente, y crear conjuntamente un campus verde orientado a la conservación.
Resumen de las actividades de ahorro de energía y bajas emisiones de carbono en las escuelas primarias 5. Nuestra escuela responde activamente al llamado de la oficina de educación de la ciudad y el condado y aprovecha al máximo las ventajas de la escuela. De julio al 20xx de febrero realizamos actividades bajas en carbono con el tema "La vida baja en carbono me cambia". Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
1. 20xx Summer Life "Verde y bajo en carbono" Exposición de logros de la actividad temática Para permitir que los jóvenes pioneros de la escuela pasen un invierno saludable, progresivo, feliz y satisfactorio. Durante las vacaciones, los jóvenes pioneros de la escuela se unieron a todo el distrito. Para cumplir con los requisitos de las actividades bajas en carbono, llevamos a cabo actividades de ahorro de energía "Low-Carbon Life Energy Saving" y actividades de producción de automóviles respetuosas con el medio ambiente. Además de entregar tu mejor trabajo al inicio del semestre, también serás evaluado en la escuela.
A través de las actividades, los estudiantes aprendieron que la vida con bajas emisiones de carbono está llegando a miles de hogares. Por ejemplo, ahorrar un kilovatio hora de electricidad puede reducir 1.000 gramos de emisiones de dióxido de carbono, acortando el tiempo que tardan las computadoras en entrar en modo de espera; modo y utilizando menos palillos desechables...profundamente conscientes de la importancia de cuidar el medio ambiente y conservar los recursos. Todos expresaron su deseo de vivir una vida verde y con bajas emisiones de carbono.
2. La "Acción de Reciclaje Real de Cartones de Leche" y la Ceremonia de Lanzamiento de la Acción Baja en Carbono combinadas con la "Acción de Protección Ambiental de Frutas y Frutas" del cuartel general de la brigada para realizar actividades de reciclaje de cartones de leche para comprender el uso de Cartones de leche y la importancia del reciclaje. Dejemos que esta actividad continúe de ahora en adelante y se convierta en parte de la vida baja en carbono de los estudiantes.
3. Realizar una reunión de clase con el tema "Mi vida baja en carbono"
Aprovechar el tiempo de actividades de clase del viernes por la tarde para organizar a todos los profesores y alumnos para llevar a cabo activamente “Vida Baja en Carbono” Una serie de reuniones de clase con el tema “Yo Cambio”. Una serie de actividades, como concursos de conocimientos, representaciones teatrales y creatividad en materia de protección del medio ambiente, se centraron en el tema de la "protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono", lo que permitió a los estudiantes de primaria prestar atención a la protección del medio ambiente desde una edad temprana y descubrir y corregir conscientemente los malos comportamientos de vida de ellos mismos y de los demás. Los estudiantes hablaron de su propia "vida baja en carbono" para lograr el propósito de * * * aprender unos de otros y * * mejorar juntos.
4. Realizar actividades docentes bajas en carbono en conjunto con las actividades del club de ciencia y tecnología.
Las actividades de ciencia y tecnología de la escuela se llevan a cabo de manera ordenada y este semestre se integran en ellas contenidos didácticos bajos en carbono. Entendido: ¿Qué es una “vida baja en carbono”? ¿Cuáles son los problemas ambientales que enfrenta nuestro planeta? ¿Cómo deberíamos comenzar nuestra "vida baja en carbono"? Aprendió el conocimiento de la utilización de residuos en la vida diaria, etc. A través del aprendizaje, no sólo los estudiantes participan activamente en acciones bajas en carbono, sino que también participa activamente toda la escuela. Después de regresar a casa, también tomaron la iniciativa de promocionarlo entre sus padres. Muchos niños también participaron voluntariamente con sus familias en el evento "Lights Out for One Hour" de este año.
Resumen de las actividades de ahorro de energía y bajas emisiones de carbono en las escuelas primarias 6 De acuerdo con las "Regulaciones de Conservación de Energía de la Provincia de Henan" y los avisos de las comisiones de reforma y desarrollo municipal y distrital y otros departamentos sobre los arreglos para En el mes de publicidad del ahorro de energía 20xx, el distrito de Weidong decidió celebrar el mes de publicidad del ahorro de energía 20xx en junio de este año. En respuesta al llamado del distrito de Weidong, combinado con la situación real de nuestra escuela cerca del final del semestre, nos centraremos en los problemas existentes de los maestros y estudiantes en el campus y los comportamientos diarios de los maestros y estudiantes para fortalecer efectivamente la conservación de energía. y actividades educativas sobre reducción de emisiones para todos los profesores y estudiantes. Nuestra escuela designó del 13 al 17 de junio como Semana de Publicidad sobre la Conservación de Energía y llevó a cabo una serie de actividades publicitarias sobre la conservación de energía para guiar activamente a maestros y estudiantes a comprender correctamente las condiciones nacionales, mejorar la conciencia sobre la conservación de energía y difundir conceptos y conocimientos sobre conservación de energía. Un resumen de estas actividades es el siguiente:
En primer lugar, un alto grado de atención ideológica y una clara división del trabajo garantizan el buen desarrollo de las actividades de la Semana de la Publicidad.
Los líderes escolares le otorgan gran importancia y convocaron una reunión especial de liderazgo escolar para incorporar actividades educativas y publicitarias sobre el ahorro de energía en el programa de trabajo principal de la escuela en junio. establecido con el director Zhang como líder, el Departamento de Educación Política de la escuela primaria organizó e implementó cuidadosamente una serie de actividades del 13 al 17, logrando efectivamente el "ahorro de energía, bajas emisiones de carbono y desarrollo ecológico" de la escuela.
En segundo lugar, resaltar el tema de la conservación de energía baja en carbono y defender un estilo de vida bajo en carbono.
Desde el comienzo del año escolar, la escuela se ha adherido estrechamente al principio de "protección ambiental con bajas emisiones de carbono" y ha llevado a cabo actividades de educación moral a gran escala sobre "una vida con bajas emisiones de carbono en el campus, en familias y en las comunidades". Ha utilizado ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clase temáticas y ha distribuido educación moral a los maestros. Las actividades educativas se llevan a cabo en diversas formas, como pañuelos. A mediados de junio, para responder activamente al tema de la Semana de Publicidad sobre el Ahorro de Energía 20xx: "Ahorro de energía, bajas emisiones de carbono y desarrollo ecológico", la escuela aprovechó la reunión ordinaria del lunes para pedir a todos los profesores que conduzcan menos y vayan al trabajo en bicicleta. , promover el uso de lámparas de bajo consumo y otras medidas específicas de ahorro de energía en el campus y en el hogar, y guiar activamente a los profesores y estudiantes de toda la escuela para que participen en un consumo científico bajo en carbono y creen una buena atmósfera para la construcción de un campus ecológico. Durante un tiempo, "¿Hoy tienes bajas emisiones de carbono?" se convirtió en una palabra de moda en el campus.
En tercer lugar, se han llevado a cabo una serie de actividades publicitarias bajas en carbono y de ahorro de energía, llevándolas a las aulas y a la vida.
1. Lanzar una iniciativa de ahorro energético para todos los profesores y alumnos.
En la ceremonia de izamiento de la bandera el 13 de junio, el director Wan de la escuela emitió una iniciativa para todos los maestros y estudiantes, exigiendo que la conservación de energía baja en carbono comience desde mí, comience desde cosas pequeñas y comience desde ahora. Ahorre una gota de agua, un grano de arroz, ahorre un kilovatio hora de electricidad, establezca conscientemente un concepto bajo en carbono y practique una vida baja en carbono. Preste atención a guiar a los estudiantes para que tomen medidas prácticas para ahorrar electricidad, agua, alimentos, artículos de primera necesidad y papel. Además, también penetra en los estudiantes una verdad: el pensamiento es el líder de la acción. Sólo estableciendo verdaderamente una conciencia de conservación en el pensamiento, la conservación de la energía y las bajas emisiones de carbono pueden convertirse en un comportamiento positivo y consciente en nuestra vida diaria.
2. Se llevó a cabo una encuesta sobre el tema "Ahorro de energía con bajas emisiones de carbono" en todos los grados de las escuelas primarias y en los grados 7 y 8 de las escuelas secundarias. A través de encuestas, los estudiantes pueden comprender qué comportamientos en la vida diaria y el estudio no son "ahorros de energía y bajos en carbono", y permitirles sentir el impacto positivo del "ahorro de energía y bajos en carbono" en sus familias y la sociedad. A través de esta encuesta, los estudiantes pueden darse cuenta de que "bajo en carbono" es un hábito de vida y un hábito natural de ahorrar diversos recursos a su alrededor. Siempre que estemos dispuestos a tomar la iniciativa para contenernos y mejorar nuestros hábitos de vida, podemos unirnos. Por supuesto, a través de esta encuesta, los estudiantes también pueden comprender que bajas emisiones de carbono no significa ahorrar deliberadamente, renunciar deliberadamente a disfrutar de la vida y dejar que los estudiantes comprendan que siempre que podamos salvar más de cada parte de la vida.
3. Utilice periódicos de pizarra y periódicos escritos a mano para promover conocimientos sobre bajas emisiones de carbono y ahorro de energía en el campus. Con el fin de crear una buena atmósfera publicitaria para el "ahorro de energía con bajas emisiones de carbono", la escuela utiliza periódicos de pizarra y periódicos escritos a mano para introducir el "ahorro de energía con bajas emisiones de carbono" en las clases y aulas, permitiendo a los estudiantes experimentar un bautismo de "ahorro de energía con bajas emisiones de carbono". tanto física como mentalmente. Mayor conciencia sobre el ahorro de energía y conocimiento enriquecido sobre el ahorro de energía. , Ampliar la influencia y amplitud de la publicidad.
4. Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de cada clase y realizar diversas reuniones temáticas de clase educativa. En la reunión de clase temática del 15 de junio, algunas clases organizaron discursos de los estudiantes, algunas clases pidieron a los estudiantes que introdujeran buenas prácticas de ahorro de energía con bajas emisiones de carbono, algunas clases organizaron a los estudiantes para que hicieran sus propias bolsas reutilizables y algunas clases también realizaron una reunión "baja en carbono". Ceremonia de firma de la iniciativa "Ahorro de energía de carbono y Desarrollo Verde". Hágales saber a los estudiantes que para la gente común, la vida con bajas emisiones de carbono es una actitud, no una habilidad. Debemos defender y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono, prestar atención al ahorro de electricidad, agua, combustible y términos solares, y comenzar desde las pequeñas cosas de la vida. Y que se den cuenta de la importancia de la "economía de protección del medio ambiente" y la "economía ecológica" en la vida.
5. Fortalecer la supervisión externa e incorporar la conservación de energía baja en carbono en las evaluaciones de gestión de clases. Cualquier forma de educación no ocurre de la noche a la mañana y requiere atención y gestión constantes. Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la educación moral de los estudiantes y a la conciencia sobre la conservación de energía. Todos los días, el Departamento de Política y Educación organiza a los estudiantes para calificar cuantitativamente la disciplina, higiene y protección ambiental de cada clase, y critica y deduce puntos por encender las luces del aula en días soleados y encender ventiladores eléctricos cuando no hay nadie cerca. , supervisando así de manera efectiva el manejo de la luz eléctrica en cada clase y cultivando en los estudiantes el sentido de propiedad de lo que han experimentado.
En resumen, a través de actividades educativas especiales, todos los estudiantes han comprendido los objetivos principales y los requisitos generales de la conservación de energía, así como la gran y trascendental importancia de la conservación de energía. Permita que los estudiantes comprendan que practicar el concepto de vida con bajas emisiones de carbono se está convirtiendo en una manifestación concreta de la defensa de una nueva civilización y la difusión de una civilización verde. ¡La "vida baja en carbono" no sólo debería ser un estilo de vida ampliamente defendido, sino también una obligación ineludible para todos los residentes de la aldea global! Un pequeño paso para todos será un paso gigante para que la sociedad compre.