Encuesta sobre fiestas tradicionales en su ciudad natal
1. Nivel de implementación: 3-6
2. Objetivos de la actividad:
Objetivos de conocimiento
(1) Comprender el significado de la costumbre del Festival de Primavera.
②Comprende el origen de la Fiesta de la Primavera.
③Comprender la cultura gastronómica del Festival de Primavera.
④ Comprender el conocimiento de los pareados del Festival de Primavera.
Objetivos de habilidad
(1) Ser capaz de plantear problemas que quieras estudiar para el Festival de Primavera en tu ciudad natal, formar un grupo de investigación, formular un plan para resolver el problema. , lleve a cabo actividades de acuerdo con el plan formulado y evalúese usted mismo. Realice una evaluación del proceso de actividades con los miembros del equipo.
②La tecnología de la información se puede utilizar para recopilar información sobre el Festival de Primavera en mi ciudad natal. Cultivar la capacidad de los estudiantes para procesar, resumir y aplicar la información recopilada.
(3) Ser capaz de expresar claramente los resultados y sentimientos de su investigación, y poder mostrar los resultados de su investigación de una forma determinada.
Metas emocionales
① Al estudiar el Festival de Primavera en su ciudad natal, los estudiantes pueden aprender más sobre su ciudad natal y cultivar el amor por su ciudad natal.
(2) A través de la discusión mutua y la cooperación entre los estudiantes, cultivar su capacidad de expresión lingüística y el espíritu de unidad y cooperación. Experimente la alegría y el éxito del aprendizaje, cultive la capacidad de aprender de forma independiente, mejore la confianza en uno mismo y aumente el interés en aprender.
3. Preparación de la actividad:
1. El profesor puede pedir a algunos alumnos que busquen información general sobre el festival en Internet o en libros.
2. Encuentre instituciones e individuos relevantes que estén familiarizados con la temporada de viajes del Festival de Primavera local y oriente a los estudiantes para que realicen investigaciones y entrevistas.
3. Preparar algunos equipos para que los estudiantes salgan, como cámaras.
4. Proceso de la actividad:
Primera etapa: Determinar la temática de la actividad y formular planes en grupo.
1. Durante la apertura de la clase, los estudiantes discutieron el tema general de estudio "Ven a mi ciudad natal para experimentar las costumbres populares durante el Festival de Primavera" y los cuatro temas de estudio: las costumbres del Fiesta de la Primavera, el origen de la Fiesta de la Primavera, la cultura gastronómica de la Fiesta de la Primavera, Estudio de las coplas de la Fiesta de la Primavera.
2. Los estudiantes pueden combinar libremente según sus temas favoritos, asignar buen personal y elegir buenos líderes de equipo. Luego, bajo la dirección del líder del equipo, se aclaran los objetivos, tareas y requisitos de la actividad y se formula un plan de actividades.
La segunda etapa: etapa de implementación de la actividad
1. Investigación grupal, entrevistas, recopilación de fotografías, búsqueda de información y análisis de los resultados de la investigación; de las actividades. Los líderes de cada grupo son responsables de la división del trabajo (los métodos de entrevista incluyen: visitas in situ, entrevistas telefónicas, etc., con el objetivo de cubrir adecuadamente los tres grupos de edad, mayores, medianos y jóvenes, y los miembros del equipo mantienen registros según las entrevistas).
2. Centrarse en la comunicación y la exploración cooperativa. Cada grupo analiza sus experiencias y preguntas del evento. Aprenda lecciones y ajuste métodos en función de la experiencia de la actividad y la comunicación entre los miembros del equipo.
3.Organizar la información y formar opiniones.
La tercera etapa: etapa de resumen
Mostrar resultados, comunicar y compartir, y organizar la evaluación. Bajo la guía del maestro, los miembros de cada grupo analizan y organizan la información obtenida durante las actividades para formar * * * conocimientos y presentan informes de investigación por escrito para resumir sus experiencias en las actividades. Los miembros de cada grupo comparten sus logros con sus compañeros de diferentes maneras. Finalmente, el profesor y los compañeros evaluaron juntos la actividad.
Visualización de resultados de actividades verbales (abreviatura de verbo):
1. Sentimientos de los estudiantes sobre las actividades orales
2 Informes grupales sobre resultados de investigación, como. :
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El origen de la Fiesta de la Primavera
Las costumbres de la Fiesta de la Primavera
La cultura gastronómica de la Fiesta de la Primavera
Las Costumbres de la Fiesta de la Primavera
La Cultura Gastronómica de la Fiesta de la Primavera
Estudio sobre las coplas de la Fiesta de la Primavera
Selección de cada grupo: Valientes. Estrella, Estrella Anfitriona, Estrella Seria, etc.
Atendiendo con entusiasmo a los internautas, ¡responderé a tus preguntas!