Plan de lección de la reunión de clase sobre el tema de la unidad étnica para la escuela primaria
Plan de lección de la reunión de clase sobre el tema de la unidad étnica para escuelas primarias 1
1. Tema de la reunión de la clase:
Unidad nacional
2. objetos de la reunión:
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Escuela
3. El propósito de la reunión de clase:
1 A través de esta reunión de clase entretenida y animada, los estudiantes. Puede comprender y aprender las espléndidas tradiciones de todos los grupos étnicos.
2. Que los estudiantes se den cuenta de que sólo uniéndose y trabajando juntos todos los grupos étnicos pueden prosperar. La unidad nacional está relacionada con la estabilidad y revitalización a largo plazo de toda la nación china.
4. Proceso de reunión de clase:
1. Reproduce el vídeo "Love My China" (haz clic en el botón de reproducción en la esquina inferior derecha).
Tema de introducción: Unidad Nacional
2. Levante la mano y hable activamente, hable sobre los grupos étnicos que conoce y muestre 56 grupos étnicos (los grupos étnicos con grandes poblaciones tienen hipervínculos). para presentarlos. Cuando regreses, simplemente haz clic en el fondo al lado de la imagen).
3. Hay hipervínculos sobre imágenes tibetanas. Al hacer clic en ellos, se reproducirá el espectáculo de danza tibetana de los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 5 de Dagang en los Segundos Juegos Nacionales.
4. Regrese a la presentación de diapositivas de 56 grupos étnicos para que todos recuerden las minorías étnicas y se preparen para la conferencia de dictado chino (después de memorizar, haga clic en el botón de reproducción en la esquina inferior derecha de la diapositiva para continuar) .
5. Introducción al carácter nacional. Competencia de dictado de caracteres chinos (haga clic en la primera, segunda y tercera ronda para ver la cuadrícula de arroz). Toda la clase se divide en cuatro grupos en una fila vertical y adopta un método de competencia de desafío. Un estudiante de cada grupo toma el dictado primero. Si es correcto, continúa de pie. Si te equivocas, pide a otro estudiante del grupo que se levante y comience la siguiente competencia, y así sucesivamente. Al final del juego, al menos todos los grupos que vinieron a jugar ganarán. Después de que los estudiantes terminen de dictar, haga clic en el botón "Mi Zi Ge" para regresar a la diapositiva original (la primera ronda es Mi Zi Ge, la segunda ronda es...) y se mostrará la respuesta correcta.
7. Deje que los estudiantes adivinen la nacionalidad en el RMB.
8. Introducir festivales étnicos.
9. Introducir instrumentos musicales de minorías étnicas.
10. Introducir las dinastías feudales lideradas por minorías étnicas en la historia antigua de China.
11. Presentar a los héroes nacionales
12. Mi compromiso (compromiso con la igualdad étnica, el respeto a las costumbres étnicas, etc.)
13.
Plan de lección 2 para la reunión de clase sobre el tema de unidad étnica para escuelas primarias
1. Preparación de la reunión de clase
1 Movilizar a los estudiantes y recopilar información sobre las costumbres étnicas después de la clase. aprenda más sobre nuestros compatriotas étnicos. Comprensión profunda.
2. Sortear en el dormitorio y preparar disfraces, bailes e historias de minorías étnicas.
3. Movilizar a los estudiantes para que aprendan por su cuenta la danza tibetana.
4. Se invitó a participar a estudiantes de clases preparatorias étnicas, lo que reflejó plenamente las características multiétnicas de nuestra universidad.
2. Proceso de reunión de clase
Parte de introducción:
Moderador A: Hay 56 grupos étnicos que viven en nuestros 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra. Personas de todos los grupos étnicos viven en armonía y se sienten hermanos. Precisamente gracias a la integración y unidad de los pueblos de todos los grupos étnicos hemos creado la gloriosa prosperidad de nuestra nación china y hemos creado una historia y una cultura espléndidas.
Moderador B: Sí, hoy, vayamos de la mano en la familia multiétnica del Yuan Popular y entremos en nuestra reunión de clase temática "Unidad étnica, una familia".
Parte temática:
(A) La unidad nacional tiene una larga historia.
Anfitrión A: Desde la antigüedad, personas de todos los grupos étnicos han estado escribiendo capítulos históricos de unidad nacional con historias conmovedoras y de larga data.
Moderador B: La unidad y armonía de todos los grupos étnicos es una condición importante para la prosperidad y el desarrollo de la patria. La historia de China es una historia de unidad, asistencia mutua y progreso entre todos los grupos étnicos. Entonces, ¿cuáles son estas 56 minorías étnicas?
1. Juego: Escribe el nombre de una minoría étnica en una pizarra, y luego varios representantes estudiantiles se turnan para decir el nombre de una minoría étnica sin repetirlo. Quien diga el mismo nombre que el nombre en la pizarra, o repita el nombre dicho por un alumno anterior, actuará y le contará una historia de unidad nacional.
2. Escuche historias: representantes de estudiantes tibetanos contaron la historia de la entrada de la princesa Wencheng al Tíbet.
Anfitrión A: El Tíbet es parte del cuerpo de nuestra madre y siempre será una parte inseparable de nuestra patria.
Los han y los tibetanos son una familia, especialmente en nuestra universidad y en nuestra familia de clase de 84 personas. Su vida diaria y sus estudios reflejan el cuidado mutuo, la ayuda mutua y el progreso común entre hermanos étnicos.
3. Representación del sketch: Representantes de estudiantes manchúes realizaron el sketch "Aventuras sobre el trabajo".
(2) La espléndida cultura de personas de todos los grupos étnicos
Moderador A: Experimentemos la espléndida cultura multiétnica.
Actuación: mientras los estudiantes cantan canciones de minorías étnicas, los representantes de cada dormitorio realizarán una pasarela de disfraces étnicos diseñada y producida por ellos mismos.
(3) Evento de danza étnica
1. Los estudiantes de un dormitorio de niños y de un dormitorio de niñas realizaron la danza con caña de bambú Zhuang. Después de la actuación, los estudiantes participaron en un juego de diseño de danza de forma independiente. Es decir, quien quede atrapado por la caña de bambú en el juego realizará la danza de otra minoría étnica o contará las costumbres de un grupo étnico.
2. El representante de los estudiantes tibetanos presentó las costumbres y costumbres del Tíbet, y luego llevó a todos los estudiantes a bailar juntos: danza tibetana Guozhuang.
(4) Resumen del anfitrión
Anfitrión A: Nuestra gran patria, con sus 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra, no puede separarse ni un centímetro; 56 grupos étnicos son indispensables.
Moderador B: Cada página de la historia de la patria registra la lucha unida y la espléndida cultura de los pueblos de todos los grupos étnicos. Cada uno de nosotros ama aún más a nuestra familia nacional. Todos somos una sola familia.
(5) Resumen del instructor
A través de esta entretenida, animada e interesante reunión de clase, comprendimos y aprendimos las espléndidas culturas de varios grupos étnicos. También me doy cuenta de que sólo uniéndose y trabajando juntos todos los grupos étnicos pueden prosperar y prosperar. La unidad nacional está relacionada con la estabilidad y revitalización a largo plazo de toda la nación china.
(6) Final
Anfitriones A y B: Estudiantes, cantemos una canción al final: "Love China" para finalizar esta feliz reunión de clase con una canción.
Plan didáctico para la reunión de clase 3 con el tema de la unidad étnica en la escuela primaria
1: Tema de la actividad: ¡Promover la unidad étnica y crear juntos un futuro armonioso!
Antecedentes de la actividad: La "unidad nacional" es un tema eterno de la nación china, y también es una tradición nacional que se ha transmitido durante miles de años y es la columna vertebral de China. China es un gran país multiétnico unificado con 56 grupos étnicos. Tiene una larga historia de más de 5.000 años, ha heredado el espíritu de dragón de la nación china y ha formado una cultura china rica, colorida, espléndida y brillante. Con motivo de la admisión de nuevos estudiantes, todos los estudiantes de la Clase 101441 y los estudiantes del último año de la Clase 0914465438 se reunieron para escribir una gran voz de unidad de clase y unidad nacional.
3. Propósito de la actividad: Con el fin de realzar los sentimientos de los estudiantes de todos los grupos étnicos en nuestra clase, fortalecer los intercambios y la cooperación entre clases, cultivar el entusiasmo patriótico de toda la escuela, promover el espíritu de la unidad nacional y la amistad, y promover la unidad universitaria a través de la unidad de clase. Promover la gran unidad de la sociedad socialista a través de la unidad nacional. * * * ¡Creemos juntos un futuro armonioso!
4. Organizador: Clase 101441, Clase 091441.
Hora del evento del verbo (abreviatura de verbo): x0-10-15 7:00-9:00.
Ubicación: Salón 212, Edificio E.
Siete. Participantes: Anfitrión y asamblea del programa:
Pósters:
Adquisiciones:
Reserva de lugar:
Recopilación de datos, invitación de invitados:
Libro de planificación:
Diseño del sitio web:
Invitados: director, consejero, instructor
Otros participantes: todos los estudiantes de la Clase 101441 y algunos estudiantes de la clase 091441.
Ocho. Planificación y preparación previa al evento:
1: Invitaciones de invitados del 10 al 13 de junio.
2. Se pueden pedir prestados carteles, dibujos y carteles con 10-13 días de antelación.
3. Préstamo de equipo de fotografía 10 15 de junio
4 Recolección y compilación de materiales de conocimiento nacional (jugador: Wang Yuxi) 10 14 de junio.
5: Solicitud de programa y finalización del anfitrión10 14 de junio
6: Acuerdo de proceso y aviso10 14 de junio
7: Compra de bienes muebles 65438 +octubre 65438+marzo .
8: Diseño del sitio del evento 10 15 de junio
9: Proceso del evento:
1: Entrada de personal (invitados sentados)
2 . Apertura del presentador (música de fondo: Singing the Motherland)
3. El presentador presenta a los invitados y sus discursos (director y consejero)
4.
5: Actuación de pipa (categoría Lin Li 091441)
6 Conocimientos y premios nacionales (los invitados actúan como jueces)
7: Exposición de trajes nacionales, Introducción. a las costumbres populares, actuaciones de estudiantes de minorías étnicas (con material didáctico ppt)
8: Los niños de la clase 101441 recitaron "Oda a la unidad nacional"
9: Supervivencia y concesión de Game Island (10 bonos)
10: Solo estilo saxofón (Wang Ziyang Tibetano)
11: Recitación de poesía (lección 091441)
12: Danza Dai-Cielo y Tierra ( Chen Yujing)
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13: Coro - Love Me China (Clase 090441)
14: Resumen de invitados
15: Salida de estudiantes (Inolvidable Esta noche)
X. Presupuesto:
Cantidad y cantidad de bienes
Una caja de agua mineral cuesta 16 yuanes.
Premios 25 26 yuanes
Herramientas de pintura y pinturas 69 5 yuanes
Cinta, cuchillo multiusos 16 yuanes
Frutas 30 yuanes
Total: 157 5 yuanes.
XI. Notas sobre la actividad:
1: Una hora antes del inicio de la actividad llegarán todos los chicos para montar el lugar, y el responsable colocará carteles y dibujará informes en la pizarra.
2. El reproductor de material didáctico PPT llegará con antelación para ensayar por si acaso.
3. La ropa y el equipo fotográfico prestados deben estar protegidos para evitar daños.
4. El responsable debe prestar atención a mantener el buen orden durante las actividades y no moverse a voluntad durante las actividades.
5. Los estudiantes pueden moverse y mantener el lugar limpio y ordenado.
6. Después de la actividad, los estudiantes se marcharon de manera ordenada, saliendo primero los invitados.
Doce. Arreglos para las actividades posteriores al evento:
1: Una vez que el personal de diseño del sitio termina, abandona el sitio para limpiar.
2. Los compañeros de fotografía organizan las fotos y las suben al grupo QQ de la clase.
3. Anime a los estudiantes a disfrutar plenamente del proceso y escriba sus sentimientos sobre las actividades, contribuya activamente en los medios de comunicación de la escuela o publíquelos en el grupo de la clase para que los aprecien.
4. Los tableros de exhibición y otras herramientas prestados deben devolverse a tiempo.
Plan de lección 4 para la reunión de clase con el tema de unidad étnica para escuelas primarias
[Contenido de los estándares curriculares]
Comprender los principales hechos históricos de la implementación en China del sistema de autonomía étnica regional.
[Objetivos de enseñanza]
1. Conocimiento y capacidad
(1) Comprender las nuevas políticas étnicas y el desarrollo económico y cultural de las áreas de minorías étnicas, y guiar a los estudiantes a comparar el trabajo étnico antes y después de la liberación y cultivar la capacidad de los estudiantes para realizar análisis comparativos utilizando hechos históricos.
(2) Comprender la cultura popular de las minorías étnicas, como festivales, disfraces, arte, etc., y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información a través de diversos canales.
2. Proceso y métodos
Guiar a los estudiantes a leer libros de texto, imágenes, películas y otros materiales, sentir los grandes esfuerzos realizados por el partido y el gobierno para lograr la prosperidad común de todas las etnias. grupos y aprender sobre temas relacionados. Pensar y discutir para cultivar buenos hábitos de investigación independiente y aprendizaje cooperativo en los estudiantes.
En tercer lugar, actitudes y valores emocionales
(1) Comprender el rápido desarrollo económico y cultural de las áreas de minorías étnicas desde la fundación de la Nueva China y comprender la corrección de las decisiones del partido. políticas étnicas.
(2) Comprender la estrategia de desarrollo de la región occidental, cultivar el concepto general y el orgullo nacional de los estudiantes y establecer la ambición y el espíritu de lucha para contribuir al desarrollo de la región occidental y la construcción del socialismo.
[Puntos clave y dificultades]
Enfoque: Autonomía étnica regional.
Dificultad: ¿Por qué el país invierte mucha mano de obra, recursos materiales y recursos financieros para apoyar la construcción de áreas minoritarias? Este es el enfoque de esta lección.
[Clase] Clase 1
[Método de Enseñanza]
Método de Discusión del Problema
[Proceso de Enseñanza]
Orientación previa a la clase: Desde la reforma y apertura, mi país ha logrado grandes logros en la modernización y la unidad nacional se ha fortalecido aún más.
Entonces, ¿qué políticas han formulado el partido y el país para salvaguardar la reunificación de la patria y las relaciones étnicas? ¿Cómo se puede fortalecer aún más la unidad nacional?
Introducción de un nuevo rumbo
1. Implementación del sistema de autonomía étnica regional
1. Políticas étnicas de la Nueva China
2. Establecer un sistema de autonomía étnica regional.
3. Implementar el sistema de autonomía étnica regional.
En segundo lugar, todos los grupos étnicos prosperan
1. Personas de todos los grupos étnicos han entrado en una sociedad socialista.
2. Apoyo nacional a las zonas minoritarias
3. Desarrollo económico y cultural de las zonas minoritarias.
4. Desarrollo Occidental
[Resumen]
¿Cómo se ha fortalecido la unidad nacional desde la fundación de la Nueva China? Los profesores guían a los estudiantes para que analicen desde los dos aspectos siguientes:
1. El partido y el gobierno conceden gran importancia a los asuntos étnicos, implementan políticas étnicas de igualdad étnica, unidad étnica y prosperidad étnica, e implementan la autonomía étnica regional. en áreas de minorías étnicas;
2. El partido y el gobierno han adoptado una serie de políticas y medidas para promover el desarrollo económico y cultural de las áreas de minorías étnicas y mejorar la unidad étnica.
[Tareas]
Guía a los alumnos para que completen los ejercicios después de clase.
Plan de lección 5 de la reunión de clase sobre el tema de unidad étnica para escuelas primarias
Preparación de la actividad:
Recopilar canciones étnicas y videos relacionados; recopilar ciertos aspectos de la cultura de las minorías étnicas; recopile fotografías y movilice a los estudiantes talentosos de la clase para que presuman.
Proceso de actividad:
Anfitrión A: "Cincuenta y seis grupos étnicos, cincuenta y seis flores, cincuenta y seis hermanos y hermanas son una familia——"
Anfitrión A: Nuestra gran patria tiene 56 hijos.
Moderador B: 56 niños han vivido en armonía y trabajado juntos durante generaciones.
Moderador A: * * * * trata sobre la civilización china.
Moderador B:* * * *Describe el presente y futuro de la patria.
Anfitriones A y B: Hoy, nuestros compatriotas de todos los grupos étnicos se unen para participar en una reunión de clase con el tema "Que la flor de la unidad nacional florezca para siempre".
Anfitrión A: Estudiantes, la patria es una gran familia y nuestra clase es como una pequeña familia. Primero, ¡echemos un vistazo a la distribución de las minorías étnicas en China! (Video de introducción)
Moderador B: Descubrí que nuestros compañeros saben mucho y están listos para demostrarlo de diferentes formas.
Anfitrión A: ¡Genial! Primero, deja que Zhao Jingjing te lo muestre.
Video de introducción (demostración estudiantil)
Interacción estudiantil
Presentación de las diferentes culturas de los diferentes grupos étnicos por turno.
Anfitrión A: Se plantan cincuenta y seis flores en una maceta y cincuenta y seis bambúes se conectan entre sí con una raíz. Cincuenta y seis grupos étnicos están unidos.
Anfitrión B: Cincuenta y seis hornos construyen una casa y cincuenta y seis carros de mineral se funden en un horno de acero. Cincuenta y seis grupos étnicos están unidos.
Moderador A: Como todos sabemos, todos los patrones del RMB son de gran importancia. Echemos un vistazo a la comprensión que la gente tiene de las minorías étnicas. ¿Sabes qué nación es? (Interacción estudiantil)
Anfitrión A: A continuación, quiero que los estudiantes sientan el disfrute y el encanto infinitos que brindan los diferentes estilos musicales de nuestra nación a través de las obras musicales representadas por diferentes grupos étnicos.
Te tocaré "La noche del barco pesquero".
Anfitrión A: "El sonido persistente de las canciones de los pescadores persistió durante la noche, especialmente durante tres días". A partir de esto, tenemos una comprensión profunda de las características culturales y costumbres de cada minoría étnica. Es precisamente por su existencia que existen diversas culturas chinas. La nacionalidad Han tiene estrechas relaciones con varias minorías étnicas y dependen unas de otras para la vida o la muerte. El desarrollo de las minorías étnicas no puede separarse del apoyo y la ayuda del pueblo Han.
El siguiente es el teclado electrónico de Yang Jiayi "Los días de un pastor"
Anfitrión B: Cincuenta y seis hermanos y hermanas, cincuenta y seis flores. Aunque usamos ropa diferente, hablamos diferentes idiomas nacionales y tenemos diferentes culturas y costumbres, todos somos una familia, con cabello negro, piel amarilla y ojos negros.
(La caligrafía durante la actuación expresa "unidad nacional")
Anfitrión A: Disfrutemos de algunas canciones de minorías étnicas. Adivina cuál es.
Anfitrión A: La ropa nos trae sensaciones maravillosas. La vestimenta de las minorías étnicas tiene características obvias. Echemos un vistazo a qué trajes étnicos son estos.
Moderador A: Cada nación tiene sus propias creencias y costumbres. ¿Sabes qué tabúes existen para las minorías étnicas?
Moderador A: Las minorías étnicas que viven en familias numerosas tienen diferentes tabúes, entonces, ¿qué debemos hacer? Respetar las costumbres de las minorías étnicas. )
Partidario A: China es un país multiétnico y muchas minorías étnicas tienen diferentes creencias y costumbres religiosas. Como dice el refrán: "Cuando estés en la ciudad, haz lo que hacen los romanos". Cuando viaje a zonas de minorías étnicas, debe respetar sus costumbres y tabúes tradicionales, y no debe ignorar el respeto mutuo por las costumbres y hábitos en acción.
Resumen para el profesor: Hoy estudiamos la lección "Familia multiétnica" y obtuvimos una comprensión preliminar de la composición y distribución de la nación china. ¡La espléndida cultura nacional florece en el norte y el sur de la patria! ¡Estamos orgullosos de tener una nación tan destacada y unida!
Estudiantes, no importa el color o estilo de ropa que usemos, no importa dónde vivamos en la patria, siempre seremos una familia que se ama y la patria siempre será nuestro hogar. Deseemos: ¡Viva la patria! Las familias chinas siempre serán armoniosas y felices.
Aquí termina la reunión de clase.
Ampliación de la actividad:
Respetar las costumbres locales. China es un país multiétnico con muchas minorías étnicas que tienen diferentes creencias y costumbres religiosas. Como dice el refrán: "Cuando estés en la ciudad, haz lo que hacen los romanos". Al viajar a zonas de minorías étnicas, se deben respetar sus costumbres y tabúes tradicionales, y no ignorar las costumbres ni dañar su autoestima nacional debido a acciones descuidadas.
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