¿Qué etiqueta común se debe enseñar a los niños en la vida diaria y en las actividades educativas en los jardines de infancia?
Resumen: Cultivar la etiqueta y los hábitos civilizados en la educación preescolar es de gran importancia para el desarrollo permanente de los niños. Por lo tanto, nuestro grupo de investigación de jardín de infantes ha probado y discutido las estrategias de educación de etiqueta en jardines de infantes rurales, e inicialmente construyó las siguientes estrategias para la educación de etiqueta en la vida diaria en los jardines de infantes: tener conocimientos y formar sinergia, prestar atención a la creación del entorno y crear; una atmósfera de etiqueta; los cursos de etiqueta se reflejan en la vida diaria de los niños; guían a los grupos de padres y consolidan hábitos de etiqueta.
Palabras clave: estrategia de educación de etiqueta en la vida cotidiana del jardín de infantes
La etiqueta es el símbolo básico de la sociedad civilizada moderna y también es la manifestación externa de la conciencia ideológica individual, la calidad moral y la cultura. educación. Una buena imagen de etiqueta personal es la base de nuestra autoestima, amor propio y autosuficiencia. En el ámbito social, las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años" establecen claramente que educar a los niños significa "obedecer códigos básicos de conducta". Por lo tanto, la educación de la etiqueta de los niños se ha convertido en una parte importante de la educación social de los niños y está relacionada con la mejora de la calidad general de un país y una nación.
Los buenos modales no son innatos, sino que se forman bajo la influencia de las opiniones morales sociales y la educación. "Los niños de tres años parecen viejos, los de siete años parecen viejos". El cultivo de hábitos civilizados y educados en la educación preescolar es de gran importancia para el desarrollo de los niños durante toda su vida. El jardín de infantes es una institución de educación básica. Es responsabilidad ineludible de los educadores de preescolar cultivar hábitos y conductas de buen comportamiento desde una edad temprana. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes ha realizado los siguientes intentos prácticos sobre las estrategias de educación de etiqueta en la vida diaria de los niños:
Primero, obtener * * * conocimientos para formar una sinergia
Han Yu dijo en " El Maestro" El artículo dice: "Los maestros predican, imparten conocimientos y resuelven dudas". Los maestros son objeto de admiración e imitación por parte de los niños, y los niños imitan los pensamientos y comportamientos de sus maestros todo el tiempo. Por lo tanto, en la educación de la etiqueta infantil, los profesores no sólo son implementadores y profesores, sino también aprendices y practicantes. Por lo tanto, consideramos la formación de docentes como nuestra máxima prioridad, hacemos un buen trabajo en el estudio teórico de los docentes y estudiamos el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", la "Rutina diaria de jardín de infantes", etc. , y la forma de pensar determina la salida, y el pensamiento determina la acción. La etiqueta no es sólo una expresión externa, sino también una expresión interna. La moralidad también es un factor importante para determinar el éxito o el fracaso de la etiqueta. Para que los profesores sean modelos de etiqueta, es necesario desarrollar habilidades internas. Llevamos a cabo actividades de lectura y organizamos a los profesores para que leyeran libros como "Tres puntos para ser un ser humano, siete puntos para ser un ser humano, comprender la vida" para iluminar las mentes de los profesores y hacerles saber qué tipo de comportamiento está en consonancia con etiqueta. Las palabras y los hechos de los maestros, sus propias cualidades y su actitud hacia los niños tienen un gran impacto en el desarrollo del comportamiento de los niños, y "predicar con el ejemplo y enseñar con palabras y hechos" es el mejor método educativo. Para poder guiar eficazmente a los profesores, estos deben tener ciertas cualidades para educar eficazmente a los niños.
Por lo tanto, los profesores deben aclarar aún más las normas profesionales y esforzarse por crear un encanto personal. Los maestros también están organizados para aprender los estándares de etiqueta para los maestros de preescolar, exigiendo que sean dignos y elegantes, y que no usen tacones altos, pantuflas de moda, chales o ropa elegante. En términos de comportamiento, primero se debe hacer lo que se le pide al niño que haga. Utilice un lenguaje civilizado y educado, salude correspondiendo a sus hijos, no se desquite con sus hijos y edúquelos de manera positiva. Trate a los niños con sinceridad y amabilidad. Sea humilde con sus colegas, respétese unos a otros, sea tolerante y generoso, y cree una buena atmósfera de educación en etiqueta para que los niños puedan ser nutridos y crecer de manera sutil.
En segundo lugar, preste atención a la creación del entorno y cree una atmósfera de etiqueta.
El entorno es un maestro silencioso. Con la ayuda de la creación del entorno físico, la adquisición de la etiqueta por parte de los niños puede continuar en el tiempo y el espacio, rompiendo con el modelo simple y único de enseñanza y aprendizaje. En el restaurante para niños, se deben diseñar lemas fáciles de entender, etiqueta antes y después de las comidas, etiqueta de cumpleaños, etc. para establecer el carácter de estar dispuesto a servir a los demás. También publicamos varias canciones infantiles en la sala de actividades, como "Tú tienes un hogar, yo tengo un hogar, vete a casa después del juego", etc. También contamos con una columna llamada "Yo soy el mejor", donde los profesores dan retroalimentación sobre las estrellas de los mejores niños en la vida diaria, orientando eficazmente los comportamientos y hábitos de los niños.
Con el fin de fortalecer la educación en etiqueta para maestros, padres y niños y hacer que la educación en etiqueta realmente desempeñe un papel en la vida diaria, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo diversas actividades en los rincones de etiqueta de acuerdo con las características de los niños, como como un rincón especial para barbacoas Durante las actividades, los niños no sólo disfrutaron de la diversión de la operación, sino que también aprendieron cómo recibir a los invitados, cómo usar un lenguaje cortés, etc. Otro ejemplo es la casa de muñecas, que cuenta con pequeños sofás, mesas, sillas y muebles. Los disfraces, accesorios, muñecos y otros artículos de los padres permiten que los niños aprendan a respetar a los mayores, amar a los jóvenes y cooperar entre sí durante el juego.
El entorno del jardín de infancia ha sido cuidadosamente organizado y temático, lo que no sólo resalta la personalidad y el gusto del jardín de infancia, sino que también se convierte en un importante portador de la cultura del jardín de infancia y tiene una sutil orientación de valores para el desarrollo de los niños pequeños. . Con la creación del muro temático de la clase, los maestros publicarán contenido educativo sobre etiqueta en el muro temático todos los meses para profundizar en la comprensión de los niños sobre el contenido de etiqueta. Los padres también exhibirán en la pared fotografías recopiladas de etiqueta o fotografías de los comportamientos de etiqueta de sus hijos en el jardín o en casa, así como las propias obras de los niños. Los niños siempre pueden ver contenido educativo sobre etiqueta. Además de áreas, paredes y otros entornos que permitan a los niños penetrar en la educación de la etiqueta, una atmósfera que sea cortés con los demás también es indispensable para la educación de la etiqueta. Por la mañana, hay ángeles ceremoniales y maestros en la puerta para dar la bienvenida a los niños al jardín de infantes.
¡Muchos padres suelen elogiar las sonrisas felices, los saludos sinceros y las posturas estándar!
En tercer lugar, los cursos de etiqueta se reflejan en la vida diaria de los niños.
Los cursos de educación infantil son actividades didácticas planificadas y con un propósito para niños pequeños. Integra la educación de etiqueta en la primera infancia en los cursos de educación de la primera infancia y en la vida, y tiene como objetivo utilizar la educación de etiqueta en la primera infancia como un medio para implementar una educación de iluminación de calidad para los niños pequeños de una manera decidida y planificada.
Según las características de edad, las diferencias individuales y el plan de enseñanza de los niños, se les brinda educación sobre etiqueta dos veces por semana. Partimos de dos aspectos. Por un lado, profundizamos en cuentos y canciones infantiles, y diseñamos el contenido de la educación sobre la etiqueta para convertirlo en contenido didáctico que sea fácil de aceptar para los niños, para que los niños puedan saber qué es la etiqueta y qué comportamientos se incluyen en la etiqueta. Por ejemplo, "El osito es un invitado" les permite a los niños saber que cuando visitan las casas de otras personas, deben tocar suavemente, saludar a los invitados cortésmente y no hurgar en las cosas de otras personas. El libro de texto "Beijing 6+1" brinda a los niños una comprensión integral de las ocasiones en que se utilizan expresiones de etiqueta cotidianas como "por favor", "lo siento", "de nada" y "gracias". En la lectura compartida "Tire de la zanahoria", la maestra suele crear una escena de cuento en el aula, pone un rábano grande en una canasta grande, prepara los tocados necesarios en el cuento y deja que los niños interpreten los papeles de abuelo, abuela. , gatito, personajes como perros y ratones. Los niños se turnaron para actuar, entretener y educar, y representaron la historia. Durante la actuación, los niños comprendieron el contenido de la historia y los principios de ser educado y servicial. En este proceso se han mejorado las habilidades de expresión oral y comunicación del niño.
Por otra parte, se presta atención a la penetración de la educación en la etiqueta en diversas materias, para que los niños puedan siempre dejarse influenciar por buenos comportamientos y hábitos, y favorecer su desarrollo integral, armonioso y equilibrado. Por ejemplo, en la clase de arte "Pegatinas creativas en hojas", los niños tienen que pedir prestados cosas a otros niños, como materiales de diferentes colores, tijeras, pegamento, etc. Les pedimos a los niños que sean educados al pedir prestado cosas y que digan "por favor", "gracias" y "de nada" a los demás. Por ejemplo, durante las actividades deportivas, algunos niños chocan con otros mientras corren o saltan. Los maestros pueden enseñar aleatoriamente a los niños a decir "lo siento" a los demás.
De acuerdo con las características de edad de los niños, los niños interactúan con frecuencia, por lo que incorporaremos el contenido de la educación de etiqueta en la vida diaria de los niños. La educación aleatoria se lleva a cabo en función de personas, cosas, en cualquier momento, en cualquier lugar y en situaciones. Por ejemplo, aprovechamos al máximo los refrigerios, el almuerzo y otros enlaces todos los días para organizar una comida de agradecimiento para que los niños agradezcan a los maestros por su educación en etiqueta. También está presente la educación sobre etiqueta, como hacer llamadas telefónicas, ser invitados y jugar con juguetes. A través de la penetración diaria, los niños pueden tener una experiencia práctica del contenido de la educación en etiqueta, que está muy cerca de sus propias vidas. Por lo tanto, es natural aplicar los conocimientos de etiqueta aprendidos a la comunicación diaria, mejorando así el buen comportamiento y los hábitos de civilidad y cortesía de los niños.
El cultivo de buenos hábitos en los niños está estrechamente relacionado con la orientación del maestro en la vida diaria. En la vida diaria, los niños suelen tener comportamientos nocivos para la salud, como no cuidar la propiedad pública y tirar basura. Los maestros pueden guiar a los niños para que desarrollen buenos hábitos a través de diversas actividades. Por ejemplo, descubrí que los niños no tienen muy claro su propio comportamiento. Para educar mejor a mis hijos, uso mi teléfono móvil para registrar cada detalle de mis hijos, mostrárselos y dejar que comparen lo correcto y lo incorrecto a través de la pantalla. Es vergonzoso representar "Mi hogar" en el contexto, dejar que los niños experimenten la escena de la basura, realizar actividades educativas "Amo el jardín de infantes", llevar a los niños a participar en actividades laborales como recoger basura, dejar que los niños experimenten los beneficios de un ambiente limpio y cultivado. Los niños tienen buenos hábitos de trabajo amoroso y comprenden la importancia de proteger el medio ambiente.
En cuarto lugar, orientar a los padres para que consoliden hábitos de etiqueta.
La familia es la primera escuela para la educación de la etiqueta de los niños, y los padres son los primeros maestros de sus hijos. Las palabras y los hechos de los padres tienen un profundo impacto en sus hijos y están directamente relacionados con la eficacia de nuestra educación. Por lo tanto, hacer un buen trabajo como padres es una tarea importante en la educación de etiqueta en el jardín de infantes. Les pedimos a los padres que "ejerciten palabras en lugar de palabras". Después de todo, los padres son los primeros maestros de sus hijos. En el camino de la vida, los padres son las primeras guías y señales de sus hijos, y su influencia sobre ellos es muy importante. Los padres deben predicar con el ejemplo, dar ejemplo a sus hijos e infectarlos con sus propias acciones.
La educación infantil requiere de la cooperación activa de la educación familiar. Mantenemos contacto constante con los padres y logramos la interacción familiar a través del libro de contactos familiares y el jardín de tutorías. Las visitas domiciliarias y las llamadas telefónicas facilitan la comunicación familiar. Las reuniones de padres y las escuelas de padres inculcan algunos conceptos educativos avanzados a los padres a través de expertos, directores y maestros, para que los padres sepan qué educación familiar debe brindarles a sus hijos en la primera infancia. Con el tema "sacar a los padres de malentendidos educativos", enseñamos a los padres cómo cooperar con nuestra educación. Además, animamos a los padres a cooperar con los jardines de infancia en la educación de etiqueta en el hogar, empezando por los detalles. Operaciones específicas para comunicar la etiqueta con los padres. Elija maestros que sean mejores en educación sobre etiqueta para enseñar a los padres sobre la etiqueta de los adultos, como la etiqueta en el automóvil, la etiqueta en la cena, etc., para que los padres puedan sentir que sus hijos están creciendo y ellos mismos también. La educación de los niños no es sólo una cuestión de los jardines de infancia, sino también una responsabilidad ineludible de los padres. Impulsar cambios en los conceptos de etiqueta de los padres y mejorar su conocimiento de la etiqueta.
Nos esforzamos por atraer la atención y la cooperación de los padres en la educación sobre la etiqueta. Preste atención a los detalles de la educación de la vida diaria, como lo que los invitados deben hacer para convertirse en un niño educado y sensato. ¿Qué debes hacer mientras comes? Los padres también pueden aprovechar diversas oportunidades y ocasiones para que sus hijos reciban formación en etiqueta. Por ejemplo, pueden tomar la iniciativa de invitar a los niños vecinos y enseñarles a ser amables entre sí.
Promueva las relaciones interpersonales de los niños a través de diversas actividades, mejore la fuerza de voluntad y la capacidad de los niños para asumir cosas y permita que los niños desarrollen una etiqueta civilizada y educada y buenos caracteres como el cariño, la responsabilidad, el compartir, la ayuda y la diligencia.
Llevar a cabo actividades entre padres e hijos con regularidad, fortalecer la comunicación y la cooperación con las familias, instar a los padres a educar a sus hijos en casa de acuerdo con los requisitos educativos del jardín de infantes y comunicar rápidamente los pensamientos, comportamientos y desempeño en el hogar y en el jardín de infantes, tomar medidas cooperativas para educar y corregir a los niños de manera específica es más propicio para el desarrollo de buenos hábitos de los niños y la coherencia de la educación familiar. Si nuestra educación en etiqueta quiere tener éxito, debe ser interactiva y persistente para consolidar los logros educativos.
Hay muchas maneras de educar a los niños sobre la etiqueta, pero se deben perseverar bajo la guía de la ideología educativa de la unidad del conocimiento y la acción, la coordinación del conocimiento y la acción, y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento en A los niños hay que hacerlo bien. Como dice el refrán: "Se necesitan diez años para cultivar árboles, pero cien años para cultivar personas". Se puede ver que la tarea de la educación es una tarea ardua y de largo plazo, y su proceso de formación es un proceso de largo plazo. Proceso de mejora iterativo y continuo. Mientras trabajemos duro con nuestras familias, insistamos en moldear las buenas cualidades de nuestros hijos de manera positiva e iluminemos sus mentes jóvenes, creo que nuestra educación en etiqueta logrará excelentes resultados.