Reflexiones sobre la enseñanza en clases numerosas de arte con sombrero de paja
En esta clase de arte, extraje temas de las experiencias de vida de los niños en función de sus niveles de desarrollo cognitivo y experiencias de vida. Los sombreros son un tema familiar e interesante para los niños. Tomando los intereses de los niños como punto de partida, anímelos a crear lo que quieran y enriquezca la pasión creativa interior de los niños. Durante la actividad, deje que los niños observen el sombrero desde diferentes ángulos, para que sepa que la forma del sombrero es diferente cuando se ve desde múltiples ángulos. Luego imagínalo a través de la forma del sombrero. Como les proporcioné una variedad de sombreros, las formas que dibujaron mis hijos fueron variadas y muy ricas.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan la estructura básica del sombrero desde múltiples ángulos e imaginen con valentía la "forma" del sombrero.
2. Cultivar las habilidades de imaginación y pensamiento divergente de los niños a través de experiencias de vida.
Puntos clave y dificultades
Deje que los niños comprendan la estructura básica del sombrero desde múltiples ángulos y agregue imágenes con audacia con la ayuda del sombrero.
Actividades a preparar
Objetos físicos: sombrero, material didáctico, papel de dibujo, rotulador.
Proceso de la actividad:
Demuestra tus habilidades físicas primero y presenta el tema.
¿Qué es esto? ¿De qué sirve?
Maestra: Hay varios tipos de sombreros: de protección solar, impermeables y abrigados, por lo que los sombreros están hechos de diferentes materiales y estilos. El sombrero que lleva hoy la profesora es uno de ellos.
En segundo lugar, observa la forma y estructura del sombrero en su conjunto.
1. Observa la forma del sombrero.
¿Cómo es este sombrero? ¿Cómo qué?
2. Comprender la estructura del sombrero. (Material didáctico de demostración)
¿Sabes en cuántas partes se puede dividir un sombrero?
(Guía a los niños a observar el sombrero y dibujar el ala según lo que dijeron los niños)
3.
3. Observa parcialmente el sombrero y el profesor hace una demostración de pintura. (Material didáctico de demostración)
¿Cuál es la forma del ala de un sombrero? ¿Qué patrón tiene? (Foto más cercana del ala del sombrero)
¿Cuál es la forma de este sombrero? ¿Qué hay en él? ¿Cómo se ve? (Cubierta de lente de primer plano)
3. Cambie el ángulo de visión. (El maestro elige un modelo para dibujar)
1. Mirando desde arriba y desde abajo, ¿cómo ha cambiado la forma del sombrero? ¿Cuáles son las formas del ala y el sombrero? ¿Cómo es este momento?
2. Mirando desde abajo y desde arriba, ¿la forma del sombrero es la misma que antes? ¿Qué ha cambiado? ¿Qué ángulo estás mirando ahora?
3. Exhibir material didáctico: tres sombreros desde diferentes ángulos.
Resumen del profesor: Resulta que el mismo sombrero tiene diferentes formas cuando se ve desde diferentes ángulos. Los niños deben aprender a observar con atención desde todos los ángulos.
En cuarto lugar, el profesor hace una demostración de pintura.
Ahora el profesor también elige un ángulo para dibujar el sombrero. Puedes adivinar más tarde.
5. Apreciar las pinturas de modelos
6. Pinturas infantiles
1. Si quieres dibujar un sombrero, ¿por dónde quieres empezar?
2. Los niños pegan sus trabajos en la pizarra.
7. Estimular la imaginación.
Los profesores inspiran la imaginación basándose en los ángulos cambiantes de las obras de los niños.
¿Cómo se ve este sombrero al revés? ¿En qué puedes convertirlo?
Enseñar reflexión:
Durante la actividad, deje que los niños observen el sombrero desde diferentes ángulos y hágales saber que la forma del sombrero es diferente cuando se ve desde múltiples ángulos. . Luego imagínalo a través de la forma del sombrero. Como les proporcioné una variedad de sombreros, los niños dibujaron una variedad de formas. Desventajas: Durante el proceso de pintura, algunos niños no escuchan las instrucciones y hacen lo que quieren. Aprenderé más y reflexionaré más en la enseñanza en el futuro.