Material didáctico para reuniones de clases temáticas para estudiantes universitarios (5 artículos)
1. Material didáctico para reuniones de estudiantes universitarios
Tema: Iniciar un negocio: en realidad no es difícil.
Participantes: toda la clase
Moderador:
1. Antecedentes de la actividad
Con el desarrollo de la economía nacional en los últimos años, graduación La situación laboral de los estudiantes es cada vez más grave y la presión de la competencia laboral está aumentando. El autoemprendimiento estudiantil no es un tema nuevo, pero sigue siendo un concepto nuevo. Durante mucho tiempo, los estudiantes están acostumbrados a buscar trabajo pasivamente después de graduarse, pero rara vez piensan en tomar la iniciativa de iniciar un negocio. Muchos graduados considerarán iniciar un negocio después de no poder encontrar un trabajo satisfactorio, de modo que hayan comprendido lo que es "iniciar un negocio sin trabajo".
Para alentar a los estudiantes a emprender, gobiernos de todos los ámbitos de la vida han emitido sucesivamente una serie de políticas para apoyar el emprendimiento estudiantil, que casi ha reducido el umbral de la industria al nivel más bajo de la historia. Nuestra escuela también está integrando activamente recursos departamentales dentro de la escuela para crear una calle empresarial, brindando a los estudiantes educación empresarial en diversas formas y contenido rico, y brindando mayor apoyo a los estudiantes que inician sus propios negocios en términos de políticas, fondos, proyectos, etc. . En la grave situación económica, el trabajo por cuenta propia de los estudiantes es sin duda una forma de ganar la iniciativa para su propio empleo.
2. Objeto de la actividad
Este encuentro de clase temática tiene como objetivo cultivar la conciencia emprendedora de los estudiantes sobre la innovación y el emprendimiento. Al celebrar reuniones de clases temáticas, podemos encender los sueños de innovación y emprendimiento de los estudiantes de nuestra clase; mejorar la pasión y el espíritu de lucha de los estudiantes por la innovación y el emprendimiento, para que realmente puedan embarcarse en el camino de la innovación y el emprendimiento.
Tres. Requisitos de la actividad
1. La actividad debe centrarse en el tema "Emprendimiento".
2. Se requiere que todos los estudiantes participen activamente en esta actividad, y cada estudiante debe desarrollar un plan de negocios.
IV.Proceso de la actividad
1. Palabras de apertura: El anfitrión presentará el tema y el contenido de la actividad a todos los estudiantes.
Estudiante:
Hoy toda nuestra clase se reunió y celebró una reunión temática titulada "Iniciar un negocio: en realidad no es difícil".
Estamos a punto de emprender el camino hacia las prácticas. El problema más importante al que nos enfrentamos es el empleo. Este también es un punto de inflexión importante en nuestras vidas. Bajo la actual premisa social de que la situación laboral no es optimista, ¿cómo pueden los estudiantes establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera y los valores?
A través de esta reunión de clase temática, espero que todos puedan entenderse a sí mismos en función de su situación real, desarrollar la confianza en sí mismos y sentar las bases para futuras elecciones profesionales y empleos. Finalmente, deseo a este evento un completo éxito.
2. Contenido de la reunión de clase:
(1) Artículos de aprendizaje sobre emprendimiento
La innovación y el emprendimiento son la esperanza para el desarrollo nacional. Al conocer las experiencias conmovedoras, los espíritus conmovedores y los pensamientos elevados de las personas exitosas, podemos inspirar nuestra propia conciencia de innovación y espíritu empresarial y contribuir al desarrollo de la sociedad y al futuro del país.
Modo: principalmente videoconferencias, complementadas con insights y comentarios de experiencias docentes.
Arreglo del vídeo: "Puedo crear el futuro - Acción empresarial juvenil china";
"Puedo crear el futuro. Niu Gensheng responde a las preguntas de los internautas"
Discurso sobre emprendimiento de Jack Ma
Discurso sobre emprendimiento
Jack Ma, Niu Gensheng, Yu - Puedo crear el futuro.
(2) Artículos interactivos situacionales
Pon en el escenario el conocimiento sobre innovación y emprendimiento que has aprendido para compartirlo, de modo que todos puedan lograr nuevos avances y ser audaces, cautelosos y Para los estudiantes universitarios preparados, la clave es un proceso de digestión, que permita a cada miembro de la clase aprender a integrar información sobre innovación y emprendimiento que les sea útil con un sentido de ganancia y aprecio, y mejorar su confianza en sí mismos en la innovación y el emprendimiento. .
(1) Hablar sobre conocimientos empresariales;
(2) Intercambiar comportamientos y experiencias o conocimientos de los empresarios en el trato con las personas.
(3) Intercambio mutuo; Intercambie innovaciones exitosas, innovaciones de emprendedores, métodos y procesos empresariales y espíritus conmovedores y preciosos. (Jiang Xinkai, Lu Yong, Yang Feng y Qiu Sheng, los dueños de las tiendas de Entrepreneurship Street, hablan de sus sentimientos)
(4) Todos hablan de sus planes de negocios.
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo)
1. Preparación temprana: el comité de clase preguntará a cada estudiante sobre sus conocimientos empresariales;
2. Entrada ordenada con la música de fondo del tema "On the Road";
3. Discurso del invitado;
4. Mira el vídeo de educación empresarial (aproximadamente 45 minutos);
p>
5. Comunicación interactiva entre estudiantes: discusión de los pros y los contras del espíritu empresarial estudiantil:
6. Actuaciones de entretenimiento;
7. Conclusión: el director y el gobierno. El profesor del grupo resumirá y comentará brevemente esta reunión de clase;
8.
6. Resultados esperados:
Diversas actividades culturales y deportivas no sólo enriquecen la vida cultural de los estudiantes, sino que también cultivan sus sentimientos y mejoran su calidad.
Organice activamente a los estudiantes para que participen en actividades que los hagan felices y se beneficien de ellas, de modo que los estudiantes puedan realmente comprender y comprender el espíritu empresarial en reuniones de clase con temas de emprendimiento, determinar metas y saber que deben usar ideales, creencias, entusiasmo, unirse y trabajar duro. , manténgase al día con los tiempos, sea valiente en la innovación y atrévase a iniciar un negocio y avanzar hacia metas cada vez más altas.
2. Material didáctico para la reunión de clase temática de estudiantes universitarios
Clase: xxx
Hora: viernes, xx, xx, 20xx
Moderador: xxx
1. Tema de la actividad: Construcción Moral Ciudadana
2 Objetivo de la actividad:
1. Estudiar el documento “Esquema de Implementación para la Construcción Moral Ciudadana”. Emitido por el Comité Central del Partido Comunista de China Espíritu.
2. Comprender la política de 20 palabras de estándares morales ciudadanos básicos y el importante propósito de la construcción moral ciudadana.
3. Fomentar que los estudiantes contribuyan de forma activa y consciente a la sociedad.
4. Como estudiante universitario contemporáneo, sabemos cómo encarnar el espíritu de los documentos.
3. Preparación de la actividad:
1. Organizar actividades y tareas;
2. Recopilar información: el contenido específico y la información relacionada del "Esquema de implementación de Conocimiento "Construcción Moral Ciudadana".
3. El anfitrión encadenará palabras;
4. Organizar el aula y hacer PPT
IV. Actividades:
1. El presentador habla
2. Introducir el espíritu del "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Cívica"
3. .
4. Comentarios finales del anfitrión
Verbo (abreviatura de verbo) Proceso de la actividad:
(1) El anfitrión interrumpe para anunciar el inicio de la actividad.
Queridos profesores y compañeros, ¡buenas noches!
El xx, xx, xx, el Comité Central del Partido Comunista de China emitió el "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad ciudadana", que mencionaba la directriz de 20 palabras para la moralidad básica de los ciudadanos: patriotismo, respeto de la ley, cortesía, integridad, unidad, amabilidad y diligencia, superación personal y dedicación.
(2) El director pronuncia un discurso para transmitir el espíritu del documento.
1. Es obligación y responsabilidad de cada ciudadano chino amar a la patria, servir al pueblo, salvaguardar la unidad nacional y salvaguardar la dignidad nacional.
2. La integridad es la mayor profundización y sublimación de las normas de etiqueta, con etiqueta por fuera y sinceridad por dentro.
El primer elemento del ser humano es la honestidad.
——Yang Shuzi
3. En el proceso de perseguir el objetivo ideal de ***, la gente ha formado la cohesión de toda la nación y la sociedad promoviendo el espíritu de colectivismo y espíritu de equipo.
4. Un propósito importante de la construcción moral ciudadana es formar buenas relaciones interpersonales en toda la sociedad, que incluyan la solidaridad, la asistencia mutua, la igualdad y la amistad.
5. Contribuir activa y conscientemente a la sociedad es la característica esencial de la ética profesional socialista. La ética socialista debe considerar el beneficio de la sociedad como su importante norma moral y su objetivo profesional fundamental.
Como estudiantes universitarios contemporáneos, cada uno de nosotros lleva sobre sus hombros una misión histórica, y el futuro y el destino del país están en nuestras manos. Partamos de las pequeñas cosas, de los detalles, de las personas que nos rodean y de la construcción básica de la moral ciudadana.
(3) Discusión estudiantil
Como estudiantes universitarios contemporáneos, ¿cómo podemos encarnar las 20 palabras de "patriotismo, respeto a la ley, cortesía, integridad, unidad, amabilidad, diligencia, autocontrol?". -mejora y dedicación" con acciones prácticas? política.
Estudiante xx: Como dice el refrán: "Sin reglas no hay círculo". Para una universidad, esta "regla" son las reglas y disciplinas de la escuela. La escuela proporciona a los estudiantes normas de comportamiento a través de varias reglas y regulaciones. Garantizar el orden normal de enseñanza y de vida. Sin embargo, en los últimos años, el número de violaciones de las normas y disciplinas escolares ha aumentado año tras año, y los hechos se han vuelto cada vez más graves, despertando una preocupación generalizada en todos los ámbitos de la vida. Es cada vez más importante educar a los estudiantes para que respeten las reglas y regulaciones escolares. Debemos darnos cuenta de que respetar las reglas y regulaciones escolares es el estándar moral básico para los estudiantes universitarios.
Estudiante xx: En la actualidad, algunos estudiantes universitarios no son muy conscientes de la ética de la competencia y tienen una mentalidad y un comportamiento de "competencia poco saludable". Por tanto, es necesario educar a los estudiantes universitarios sobre la ética de la competencia. Los estudiantes universitarios deben respetar el contenido de la ética de la competencia, como la honestidad y la confiabilidad, el colectivismo, la justicia y la igualdad, la cooperación mutua y recompensar al superior y castigar al inferior. Para educar a los estudiantes universitarios para que respeten conscientemente la ética de la competencia, debemos llevar a cabo actividades prácticas de ética de la competencia, crear activamente una atmósfera de integridad, estandarizar los mecanismos de incentivos de la competencia y fortalecer la orientación sobre la construcción de la ética de la competencia entre los estudiantes universitarios.
6. El presentador pronunció un discurso de clausura y finalizó el evento.
En un abrir y cerrar de ojos, el evento llega a su fin. Aunque este evento ya terminó, el espíritu de aprendizaje de la “Construcción Moral Ciudadana” nunca se detendrá. Que este espíritu de actividad siga vivo y sea la bandera que nos guíe. ¡Luchemos por una sociedad más armoniosa!
3. Material didáctico para reuniones de clases temáticas para estudiantes universitarios
1. Antecedentes de la actividad
La universidad nos llamó "¿Quién está a cargo de mi universidad?" Civilizar a los estudiantes y crear un espíritu de campus civilizado, fortalecer efectivamente la construcción de civilización básica de los estudiantes en nuestra universidad, llevar a cabo actividades en profundidad para crear un campus civilizado y armonioso y mejorar integralmente la calidad civilizada de los estudiantes para hacer nuestro hermoso. El campus y sus alrededores sean más bellos y cómodos, como miembro del Teachers College, debemos extender el espíritu y las acciones de protección ambiental al campus para que nuestro campus siempre esté lleno de poesía. Por otro lado, los puntos ciegos de salud del campus a los que la gente no presta atención tendrán algunos efectos adversos en la salud física y mental de nuestros estudiantes.
Prestar atención a la higiene es una virtud personal y una necesidad del entorno público. Sólo prestando atención a la higiene podremos tener un mejor medio ambiente y una vida más saludable.
2. El propósito y significado de la actividad
Centrarse en mejorar las "dos conciencias" de los estudiantes, decir adiós a un "mal comportamiento" y formar un "buen hábito". Las “dos conciencias” son la conciencia de la moral pública y la conciencia ambiental. Decir adiós al "mal comportamiento" significa decir adiós al mal comportamiento de tirar basura. Desarrollar un "buen hábito" es desarrollar el hábito de amar y embellecer mi campus.
Tres. Tiempo de actividad: xx, xx, XX, XX, XX.
Cuatro. Ubicación: Habitación xxx, edificio intermedio.
Actividad de verbo (abreviatura de verbo)
(1) Etapa de preparación de la actividad
1 Objetivo: Todos los estudiantes de la carrera de mantenimiento de sistemas informáticos del 20xx. nivel.
2. El anfitrión pronuncia un discurso de apertura, anuncia el inicio oficial de la reunión de clase y presenta el proceso de la actividad y los antecedentes, el propósito y los requisitos;
3. Para promover en el aula, dejar que los estudiantes discutan y profundicen.
(2) Etapa de actividad
1. Los estudiantes que hayan escrito discursos darán discursos
2. Encuentre algunos ejemplos reales entre sus compañeros. desarrollo del incidente, así como las consecuencias directas y los impactos indirectos después del incidente;
3. La interpretación del anfitrión de los materiales relevantes;
4. o representantes del sindicato de estudiantes organizarán juegos;
5. Comentarios de representantes del sindicato de estudiantes.
㈢Etapa de seguimiento de la actividad
1. Mantener un buen ambiente sanitario en el lugar del evento, y no dejar ningún comportamiento incivilizado o fenómeno que afecte la imagen de la clase en el lugar. evento.
2. Organice materiales relacionados con la reunión para referencia posterior y como prueba del contenido relevante de la reunión.
Notas sobre los verbos intransitivos
1. No hagas ruidos fuertes ni interrumpas la disciplina de la reunión.
2 Presta atención a tu seguridad personal y de propiedad durante la reunión. ;
3. No salir temprano antes del final de la reunión y prestar atención a la higiene del lugar durante la reunión.
Siete. Expectativas de actividad (omitido)
4. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de estudiantes universitarios
1. Tema: Mi universidad, mi sueño
2. El semestre ha terminado y el próximo semestre está a punto de volver a la normalidad. Ante los malentendidos sobre la vida universitaria por parte de algunos estudiantes de la clase, se llevó a cabo esta reunión de clase especialmente.
3. Objetivo de la actividad:
Ayudar a los estudiantes a comprender la diversidad de la vida universitaria, aclarar el significado y el propósito de la vida universitaria y considerar plenamente su estilo de vida y sus elecciones futuras. . Al mismo tiempo, con el fin de mejorar la comprensión entre los estudiantes de la clase y mejorar la cohesión de la clase, se llevó a cabo especialmente esta reunión de clase.
Cuatro. Disposición de la actividad:
1. Organizador: xxx
2 Objetivo de la actividad: xxx
3. Ubicación: xxx
Verbo ( Abreviatura. del verbo) Actividades:
1. Conozca la universidad:
(1) El anfitrión pronunció un discurso de apertura y anunció el inicio de la reunión de clase.
(2) Lectura, "Cuatro años en la universidad"
Los estudiantes intercambiaron lo que vieron y oyeron cuando ingresaron por primera vez a la universidad.
2. Universidad de Planificación:
(1) Cada uno hará un esquema de su plan.
Invite a tres o cuatro estudiantes a hablar en el escenario y describir sus planes.
3. Comunicación y discusión:
(1) Cinco minutos de discusión libre, sin límite de formato.
② Los estudiantes se comunican entre sí, aprenden unos de otros y se complementan.
Organización de la actividad verbal intransitiva:
1.
Trabajo publicitario
Preparación de la actividad: Organizar las aulas, el personal del proyecto relacionado y los materiales de la actividad relacionada.
Preparación de emergencia para emergencias actuales
2. Actividades de mitad de período:
Lugar de la actividad: implementación de los lugares y materiales de la actividad; mantener el orden en el sitio; p>
Información de la actividad: Registro de texto: Tai; Fotografía fotográfica: Kang
3. Actividades posteriores:
Resumen de los datos de la actividad.
Siete. Líder de la actividad y participantes principales: Organizador: Comité de clase de contador xxx.
Objeto: Todos los alumnos de la clase de contabilidad xxx.
Personal: xxx
Resumen de las actividades de la reunión de clase temática "Mi Universidad, Mi Sueño"
Ha pasado un semestre y básicamente todos se han convertido Acostumbrado al ambiente universitario. Tu estilo de vida avanza hacia tus sueños. Sin embargo, algunos estudiantes no han cambiado subjetivamente su forma de pensar en la escuela secundaria, por lo que durante el período de transición de la escuela secundaria a la universidad, tienen dudas sobre su futuro, sacuden sus sueños y tienen un gran impacto negativo en su vida universitaria. . Para aprovechar mejor la vida universitaria, permitir que todos tengan una vida universitaria positiva y satisfactoria, y resolver la confusión de algunos estudiantes, nuestra clase celebró esta reunión de clase con el tema "Mi universidad, mi sueño".
En la reunión de clase, discutimos algunos de los problemas psicológicos más comunes en la vida universitaria contemporánea, y también intentamos profundizar para reflexionar sobre las causas de estos problemas.
Y combinando algunos ejemplos de la vida con tus propios problemas, podrás resolver mejor tus propias confusiones.
En general, esta reunión de clase fue un éxito. A través de esta reunión de clase se resolvió bien la confusión de algunos estudiantes, al mismo tiempo que se instó a todos a posicionarse con mayor firmeza y precisión y trabajar incansablemente por sus sueños. En cuanto a algunos asuntos no resueltos en esta reunión de clase, continuaremos discutiéndolos en el futuro. Al mismo tiempo, prestaremos más atención a la riqueza de la vida universitaria y a las opiniones de todos sobre la búsqueda de sueños. Al mismo tiempo, también creemos que todos tendrán una vida universitaria plena y un futuro brillante.
5. Material didáctico de la reunión de clase temática para estudiantes universitarios
(1) Tema de la reunión de clase
La importancia de la seguridad en la práctica de producción
(2 )Propósito de la reunión de clase
Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad en las pasantías de producción y dominen cómo manejar emergencias durante las pasantías.
(3) Formato de la reunión de clase
Vea videos de enseñanza, representaciones dramáticas situacionales, debates y análisis de los estudiantes y comentarios del anfitrión.
(4) Preparación de la reunión de clase
1. Notificar a toda la clase con una semana de anticipación para realizar una reunión de clase con el tema "Educación en seguridad en la práctica de producción". Se requiere que los estudiantes recopilen conocimientos de seguridad sobre diversos temas de la pasantía, piensen en algunos problemas de seguridad relacionados con la pasantía y verifiquen las "regulaciones de la pasantía" y los "procedimientos operativos" relevantes de los tipos de trabajo correspondientes, especialmente la "conducción ..." y "montador" que están estrechamente relacionados con nuestra clase e información relevante sobre las tres materias de la pasantía "Desmontaje Estructural de Motores de Combustión Interna".
2. Convoque a los cuadros estudiantiles relevantes y a los representantes estudiantiles para celebrar una reunión de planificación de la clase temática, explique el propósito y la idea general de esta reunión de la clase temática y haga arreglos para que hagan los siguientes preparativos: prepararse material didáctico, prepararse para representar escenas de accidentes y organizar el lugar, preparar accesorios, organizar ensayos, montar el escenario, etc.
3 Antes de la reunión de clase, prepare una gran cantidad de equipo multimedia, material didáctico para simular carretillas elevadoras (casero), plantillas, cinta adhesiva de doble cara, martillo, cincel, escritorio, tornillo de banco móvil, gafas, 1. botella de mercurocromo, 1 bloque de esponja, mango en L de llave dinamométrica, 1 llave ajustable, un par de soportes pequeños para desarmar el motor, almohadilla de esponja.
(5) Proceso de reunión de clase
1. Preparación antes de la reunión (2 minutos)
(1) Depuración multimedia.
(2) Verificar la asistencia de los estudiantes y mantener registros.
(3) Mejorar la disciplina y prepararse para las reuniones.
(4) Inspección de utilería.
2. Introducción a la reunión de clase (8 minutos)
El anfitrión describió brevemente el tema de la reunión de clase y presentó el video de vigilancia de accidentes de seguridad.
Moderador: El tema de la clase de hoy es “Educación en seguridad en la práctica de producción”. ¿Qué importancia tiene la seguridad? Primero veamos un vídeo de vigilancia tomado en el lugar de producción. Observe cada detalle cuidadosamente.
El presentador reproduce el vídeo y observa las expresiones y reacciones de los estudiantes durante la reproducción del vídeo.
Moderador: ¿Cómo puedes evitar que te pase lo que acabas de ver? Siempre que se pueda hacer en dos palabras, es "seguridad". La llamada seguridad puede entenderse como "seguridad sin peligro y seguridad sin pérdidas". Veamos si las operaciones de pasantías de estos estudiantes son seguras. ¿Qué pasó con la inseguridad?
3. Practique la representación de la escena y la discusión (45 minutos)
Practique la escena L: Cuando el vehículo está conduciendo, la carga bloquea la línea de visión, provocando una colisión.
El proceso de actuación es breve y el anfitrión presenta lo siguiente.
Moderador: El "peatón" de ahora es realmente injusto. ¿Alguien puede decirnos la causa del accidente?
Estudiante: El reglamento de funcionamiento de seguridad de los montacargas estipula que cuando la mercancía cargada bloquea la visión del conductor, se debe dar marcha atrás y conducir a baja velocidad.
Anfitrión: ¡Oh! Veo. Sabrás qué hacer la próxima vez que conduzcas. La siguiente es la realización presencial de la pasantía de trabajo de banco. Veamos cómo cincelan los más instaladores.
Se proyectan en pantalla las normas de funcionamiento de los instaladores, se reproducen vídeos y sonidos de los instaladores practicando el corte y se presentan actuaciones en directo.
Escenario práctico 2: Las limaduras de hierro dañan los ojos al cincelar, así que no uses gafas.
El proceso de actuación es breve y el anfitrión presenta lo siguiente.
Moderador: Creo que esto es un poco autoinfligido. Otros le advirtieron que no hablaba en serio, pero no sabían si existían normas y reglamentos correspondientes para el uso de gafas.
Estudiante: Los procedimientos operativos de los instaladores estipulan que se deben usar gafas protectoras cuando se trabaja para evitar que las limaduras de hierro salgan despedidas y lastimen a las personas.
Moderador: La violación de las regulaciones es realmente inaceptable. Daña a otros o a usted mismo. Una vez que ocurre un accidente, se producirán graves daños físicos y mentales. La siguiente es la realización en el sitio de extracción de la culata.
Escenario 3: uso inadecuado de las herramientas de desmontaje del motor
El proceso de ejecución es breve y el anfitrión lidera lo siguiente.
Moderador: Para prevenir accidentes, espero que todos practiquen cuidadosamente de acuerdo con las regulaciones y requisitos pertinentes. Tener una opinión.
(2) Comentarios del consejero (10 minutos)
Consejero: Durante el simulacro, el maestro Chen violó gravemente las disposiciones pertinentes de los "Estándares de pasantías" en tres lugares, a saber, el caos Tirando de cables , usar guantes durante los simulacros y no cumplir con los requisitos de seguridad y producción civilizada en el lugar de la pasantía; cuando Liu se encuentra en peligro durante la práctica, debe dejar de practicar inmediatamente y notificar al maestro de práctica, y no debe tomar medidas inapropiadas a ciegas.
En este caso, la forma correcta de afrontarlo es: no utilizar guantes al perforar agujeros, abrocharse los puños de la ropa y utilizar casco de seguridad.
Si hay alguna anomalía, deje de practicar inmediatamente y notifique al profesor en prácticas para que la repare antes de volver a operar. Además, si existe algún peligro durante la pasantía, se debe suspender la pasantía inmediatamente y se debe informar al profesor en prácticas. Está estrictamente prohibido tomar ciegamente medidas inapropiadas.
2. Actividad competitiva (20 minutos)
Los orientadores y profesores actúan como árbitros y todos los alumnos participan respondiendo preguntas. Las preguntas se dividen en preguntas obligatorias y preguntas opcionales.
(1) Preguntas obligatorias (5 minutos)
El líder del grupo responderá las preguntas requeridas en nombre del grupo, y otros estudiantes también pueden proporcionar respuestas complementarias. Los que respondieron correctamente recibieron un pequeño obsequio, los que respondieron incorrectamente no.
1) ¿Cuál es el contenido ideológico de establecer firmemente "la seguridad es lo primero"?
2) ¿Cuáles son los requisitos de vestimenta para las pasantías?
(2) Responder preguntas de verdadero o falso (5 minutos)
Toda la clase participa. El consejero y el profesor actúan como jueces. El alumno que levanta la mano más rápido responde la pregunta. La pregunta es breve.
(3) Comentarios del Consejero (10 minutos)
El consejero primero dará las respuestas a las preguntas requeridas, para luego comentar sobre la competencia y dar una breve reseña.
Establecer firmemente el contenido ideológico de "la seguridad primero" es que los estudiantes realicen operaciones de pasantía de producción de manera ordenada de acuerdo con el flujo del proceso, las disciplinas de desmontaje y las reglas y regulaciones, mantengan el buen estado de equipos y herramientas de producción y desarrollar gradualmente una cultura de buenos hábitos de producción. Implementar la política de "la seguridad es para la producción y la producción es para la seguridad". No se producirán accidentes durante las prácticas y se evitarán lesiones causadas por sustancias tóxicas durante las prácticas.
No se permiten pantuflas en la práctica y las alumnas no pueden usar faldas. Cuando se acerque a maquinaria eléctrica, deberá abrocharse la ropa y utilizar un casco de seguridad.
3. Actividad de boceto (20 minutos)
Consejero: Utilice su conocimiento de producción segura y civilizada para señalar los comportamientos de producción incivilizados en el boceto y responda dónde hay pequeños obsequios. .
(1) Representación del boceto (10 minutos)
El contenido del boceto es muy breve. Después de la actuación, los estudiantes levantaron la mano para hablar y el proceso específico fue breve.
(2) Comentarios del consejero (10 minutos)
El consejero dará la respuesta y luego comentará el contenido específico.
Profesor Violó gravemente las disposiciones pertinentes del artículo 4 del Código de pasantías durante la pasantía, y toda la clase también violó las disposiciones pertinentes del artículo 7 del Código de pasantías.
(6) Resumen de la reunión de clase (5 minutos)
Esta clase temática hará que los estudiantes se den cuenta de las graves consecuencias de violar las regulaciones en la práctica, instará a los estudiantes a mejorar la conciencia de seguridad y seguir las proceso, desmantelar disciplinas, reglas y regulaciones para llevar a cabo operaciones de práctica de producción de manera ordenada, mantener los equipos y herramientas de producción en buenas condiciones, desarrollar gradualmente buenos hábitos de producción civilizada, dejar que la creencia de "producción segura y civilizada" se arraigue en el corazón, y establecer "la seguridad primero" La idea es prevenir accidentes, eliminar accidentes y garantizar la seguridad.