El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de segundo grado "Ma Liang"
Texto original de "Pincel mágico y buen caballo" en idioma chino de primer y segundo grado
Ma Liang es huérfano y le gusta aprender a pintar desde que era niño. No tenía dinero para comprar un bolígrafo, por lo que utilizó ramas y raíces para practicar el dibujo en el suelo y las paredes de piedra. Un día, un anciano de barba blanca le regaló una pluma mágica. Usó un pincel mágico para dibujar un pájaro, y el pájaro voló; él dibujó un pez, y el pez sabía nadar. Ma Liang estaba muy feliz. A partir de entonces, utilizó su pluma mágica para pintar cuadros para los pobres del pueblo. Quien no tenga una vaca, que le dibuje una vaca; quien no tenga una noria, que le dibuje una noria...
Después de que el hombre rico del pueblo se enteró, arrestó a Ma Liang y Le sacó un lingote de oro. Ma Liang se negó a pintar, por lo que el hombre rico lo encerró en un establo. Por la noche, Ma Liang sacó una escalera y un buen caballo, saltó el muro y se alejó. Cuando el hombre rico se enteró, cabalgó tras él. Ma Liang no entró en pánico, usó magia para tensar un arco y una flecha y mató a tiros al hombre rico.
El emperador lo sabía y le pidió a Ma Liang que le dibujara un árbol del dinero. Ma Liang pintó el mar y un árbol del dinero en una isla en el mar. Cuando el emperador tomaba un barco hacia la isla, hubo otro fuerte viento. Los fuertes vientos volcaron el barco y el emperador cayó al mar y se ahogó.
Plan didáctico de “La Pluma Mágica y el Caballo” para segundo de primaria.
Objetivos docentes: 1. Aprenda 9 palabras nuevas y comprenda palabras nuevas.
2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y aprende a contar este cuento de hadas.
3. Al leer el texto, puedo experimentar y aprender la sabiduría, la bondad, la integridad y el coraje de Ma Liang. Y utilice un lenguaje personalizado para expresar sus sentimientos y pensamientos más verdaderos para cultivar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: Puedo contar esta historia, sentir el contenido del texto y expresar mis sentimientos y pensamientos más verdaderos en un lenguaje personalizado.
Estrategias de enseñanza: comprensión lectora, expresión lectora.
Proceso de enseñanza:
1. Maravillosa introducción y redacción de preguntas en la pizarra.
Estudiantes, estáis registrando las huellas de vuestro crecimiento con un bolígrafo todos los días. Si el bolígrafo que tienes en la mano se convirtiera hoy en un bolígrafo mágico, ¿qué es lo que más te gustaría hacer? El protagonista del cuento de hadas "La pluma mágica y el caballo" que vamos a estudiar hoy, Ma Liang, usó la pluma mágica que tenía en la mano para hacer lo que quería.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y léelo detenidamente.
1. Los caracteres chinos pinyin deben leerse correctamente, con fluidez y con emoción.
Lee el texto libremente, resalta los pasajes naturales y escribe cualquier pregunta que no entiendas.
2. Discusión, intercambio e inspiración oportuna por parte de los docentes (centrándose en orientar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje).
En tercer lugar, la comprensión lectora, la expresión de la personalidad y el entrenamiento del lenguaje.
1. Lee los párrafos 1 y 2 de tu forma favorita. Después de leer, piensa: Ma Liang.
¿Cómo utilizar la pluma mágica para aliviar la pobreza? Dibuja palabras y expresiones relacionadas y practica decirlas. (Requisito: el lenguaje es conciso y claro).
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2. Disfruta este texto y cuéntame cómo es Ma Liang como persona. Simplemente lea el párrafo que desee y, después de leerlo, exprese sus verdaderos sentimientos en un lenguaje personalizado. La maestra escribió al azar en la pizarra: bondad, inteligencia, integridad, coraje.
3. Intenta contar esta historia.
Primero habla en el grupo y luego selecciona un representante para hablar con toda la clase.
En cuarto lugar, expandir y extender, sublimar las emociones.
Profe: Si tuvieras un bolígrafo tan mágico, ¿qué harías?
Usa tu imaginación y habla libremente. Nota: Dado que el entorno de vida y los valores de cada estudiante son diferentes, las respuestas pueden variar. En este momento, los profesores deben realizar una orientación y evaluación correctas a tiempo)
Quinto, resumir los resultados.
1. Cuéntame ¿qué ganaste al estudiar este texto?
2. Anota lo que más quieres decir en tu cuaderno de ejercicios.
(Preguntas de referencia: 1. Ma Liang, quiero decirte... 2. Si tuviera un bolígrafo tan mágico...)
Correcto a la Parte 3 Escuela Primaria 2 Reflexiones sobre la enseñanza de "La pluma mágica y el caballo" en idioma chino de grado
"La pluma mágica y el caballo" es una historia muy conocida que adora a los niños. Cuenta la historia de Ma Liang, un niño de una familia pobre que finalmente derrotó al mal con su propio pincel y fue amado por los pobres.
Expresa el anhelo y la búsqueda incansable de los trabajadores de nuestro país por cosas hermosas y una vida ideal. La historia completa es vívida y, a través del diseño de sesiones de discusión gratuitas, los estudiantes pueden acercarse al protagonista Ma Liang. Pregunte: "Después de leer esta historia, ¿qué tipo de persona crees que es Ma Liang?"
Las respuestas de los estudiantes fueron variadas y provenían de diferentes perspectivas. Parece que la formación previa en pensamiento divergente ha tenido efecto en los estudiantes.
Los estudiantes pueden captar el contenido principal del artículo para expresar sus ideas. Por ejemplo, Ma Liang pintó el vasto océano en lugar de pintar directamente montañas doradas para los funcionarios. Era un niño inteligente. Después de que el guardia se durmió en prisión, dibujó una puerta en la pared para rescatar a personas inocentes. Los oficiales y soldados lo persiguieron, y Ma Liang rápidamente sacó un caballo sobre la roca para escapar, lo que demostró su inteligencia y sabiduría. Los estudiantes sorprendieron a Ma Liang dibujando en la playa sin bolígrafo. Cuando estaba dibujando en la playa del río, se dieron cuenta de que Ma Liang era persistente, amaba pintar y perseveraba. A través de él, pintó sólo para los pobres, independientemente de su propia experiencia de su bondad desinteresada, su honestidad y confiabilidad.
Las diversas interpretaciones de los estudiantes enriquecieron gradualmente la imagen de Ma Liang. Ya no era una figura tendida sobre un papel, sino una persona tridimensional de carne y hueso con respiración y emociones. La enseñanza del chino debe restaurar las características de los propios personajes, de modo que se pueda mostrar el estilo artístico y el encanto de la personalidad de los personajes principales. Esta es una forma importante de estudiar este tipo de artículos.
Antes del final de esta clase, guíe a los estudiantes a decir: "Si tuvieras un bolígrafo mágico de Ma Liang, ¿qué dibujarías?" Nuevamente, los estudiantes se inspiraron para expresar su creatividad y registrar sus caprichos. palabras. De esta manera, se implementó la formación lingüística de los estudiantes y se lograron los objetivos de educación moral de este curso a través de la escritura. El amor de los niños fluye en la punta del bolígrafo y la sabiduría brilla entre líneas.