Vámonos a viajar juntos. Plan de lecciones de música para jardín de infantes.
Viajemos juntos. Objetivos de la actividad del plan 1 de lección de música para jardín de infantes de clase media:
1. Usar el lenguaje corporal para sentir la música animada y alegre.
2. Comprenda el juego giratorio de cabeza a cola del baile grupal y experimente la diversión de los juegos cooperativos.
Preparación de la actividad:
Música de baile de viaje, bandera de guía turístico y bolígrafo.
Proceso de la actividad:
Primero, recuerda la experiencia del viaje y siente la alegría de la música.
¿A dónde has viajado?
¿Te gustaría unirte a mi grupo turístico y viajar conmigo?
En segundo lugar, disfruten de la música de viajes, entiendan juntos y jueguen juntos
1. ¿Qué tiene de divertido e interesante escuchar este tipo de música?
2. Los niños escuchan música y obtienen una comprensión preliminar.
3. ¿Qué es lo que más disfrutas cuando viajas?
4. Mira el mapa y comprende su significado. ¿Dónde debería llevarte a jugar hoy?
5. Utiliza las manos en lugar de los pies para familiarizarte con el ritmo de la música. Deje que los niños escuchen la música y observen al director realizar los movimientos sobre ellos.
6. Invitemos a los niños a escuchar música. ¿Quién saldrá a caminar? Guíe al niño a realizar las acciones correspondientes dondequiera que vaya la música.
7. Muestre banderas de orientación y explique las reglas.
8. Contratar a niños como guías turísticos para dirigir los juegos. ¿Cuántos guías debo contratar?
9. Túrnense para ser el guía turístico y tratar de establecer reglas. ¿Cómo podemos convertir a todos en guías turísticos?
10. Los niños escuchan el grupo de música y cambian de guía turístico cuando están en la biblioteca.
En tercer lugar, proponer nuevos atractivos turísticos y ampliar el alcance de las actividades.
Resumiendo brevemente, los niños escuchan música y salen.
Viajemos juntos. Objetivos de actividades del plan de clases de música para la segunda clase de jardín de infantes:
1. Utilizar el lenguaje corporal para sentir la música alegre y animada.
2. Comprender los métodos de los juegos grupales y experimentar la diversión de los juegos cooperativos.
Puntos clave y dificultades:
Siente el ritmo y la estructura de la música; aprende a turnarse y cooperar en juegos musicales.
Preparación de la actividad:
1. Música de baile turístico: el mp3 de Ku Qiqi y los números “3”, “4” y “5” están escritos en tres lados de la bandera del guía turístico. respectivamente; una hoja de papel y un marcador; fotografías de viajes a la playa y escaladas a la montaña.
2. Hay 14 niños, sillas pequeñas formando un semicírculo.
Proceso de la actividad:
1. Hablar de un viaje agradable.
Maestro: "¡Al maestro le gusta viajar más! ¿Te gusta viajar? ¿A dónde has viajado? ¿Qué lugares divertidos hay?"
2. felizmente "mendigar dinero" juntos.
Hoy la profesora te invita a unirte a mi grupo de gira musical. Cuando se viaja, hay una canción muy bonita. Escucha atentamente - toca la música "Ku·Qiqi"
Maestro: "¿Qué crees que es particularmente interesante? Hay un sonido muy especial en la melodía. ¿Quién lo aprenderá?"
Por favor, escuche la música nuevamente, guíe a los niños a prestar atención a "Ku 0 Ku 0 Ku mendigando - mendigando", y lea esta parte de la música con los niños.
Profesor: "¿Adivina qué está rogando Kuchi?"
Profesor: "Cuando te diviertas más en el camino, dirás "Ku 0 Ku" 0 Ku 0” .
Maestro: ¿Qué crees que te hace más feliz cuando viajas?
Guía a los niños para que se comuniquen, compartan o imaginen eventos felices mientras viajan, con énfasis en guiar a los niños para que pasen tiempo en la playa Comunican su alegría mientras juegan y suben a la cima de la montaña
Maestra: “Es muy divertido jugar en la playa. Hagamos juntos tres cosas divertidas en la playa.
Cuando estemos más felices, diremos juntos "Ku 0 Ku 0 Ku 0 Ku por favor-por favor". Cosas específicas surgen de la comunicación de los niños, como "jugar en el agua", "amontonar arena" y "nadar", y utilizar movimientos corporales para guiar los comportamientos audaces y felices de los niños. )
Maestro: "¡Cuando escalas una montaña, cuanto más alto subes, más lejos ves!" Sube a la cima de la montaña y echa un vistazo. ¿Qué viste? "El maestro puede reproducir algunas imágenes para guiar la imaginación de los niños hacia la situación de escalar alto y mirar lejos).
Maestro: "Subir a la cima de la montaña y ver el hermoso paisaje es nuestro momento más feliz. Digamos "Ku 0 Ku 0 Ku 0" en voz alta.
3. Experimentar más la música a través de diagramas y ritmos.
Profe: ¡Ahora viajemos con la música! ¡Primero ve a la playa a caminar, sube una montaña y llega a la cima! (Pon música y el maestro dibujará una partitura junto con la música.)
Maestro: "¿La has encontrado? ¿A dónde fue la música? Empecemos a subir a la montaña". el maestro consulta el mapa para guiar a los niños a sentir la estructura de la música).
Profesor: "¿Cuántas veces tengo que subir a la cima de la montaña?"
Guía al niño para que se siente, usa dos dedos como dos piernas e imagina el plano. rodillas como la tierra plana a la orilla del mar Piensa en tu cuerpo como una montaña y busca el pie, la ladera, la cima, etc.
Nivel 1: La maestra y los niños escuchan juntos el ritmo de la música: A "Caminar por la playa", B "Escalar montañas", C "Mendigar Kutch".
Nivel 2: Tabla dactilar del profesor, ritmo infantil.
Nivel 3: Mapa dactilar individual del niño, profesor y ritmo del niño.
Nivel 4: Deja que los niños se pongan de pie y compongan con valentía los movimientos de las secciones A y B. El profesor utiliza la música para ayudar a los niños a optimizar sus movimientos.
4. El juego cooperativo "Happy Travel Group".
El profesor muestra la “bandera guía”.
Profesor: "Hola damas y caballeros, bienvenidos al grupo del tour musical. Soy su guía turístico. Hoy visitamos la playa y la montaña. Empecemos de la mano".
p>Nivel 1: El profesor actúa como guía turístico y lleva a los niños a jugar de la mano.
Nivel 2: Pase las banderas de orientación a los maestros de jardín de infantes individuales para guiar a los niños a encontrar los grupos de turistas correspondientes de acuerdo con los números en las banderas, muestre las otras dos banderas de orientación para guiar a los niños en grupos, tres; grupos de gira Vamos con la música.
Nivel 3: El profesor preguntó: ¿Qué pasa si todos quieren ser guías turísticos? Guíe a los niños para que se turnen para cooperar en el juego y déjeles en claro que se turnarán cuando la música "pida dinero". Los tres grupos de turistas jugaron con la música y se turnaron para desempeñar el papel de guías turísticos.
5. Proponer nuevos atractivos turísticos, ampliar el tiempo de la actividad y dejar que los niños escuchen música y salgan a pasear.