Resumen del trabajo personal del profesor de chino de segundo grado en la escuela primaria
El tiempo vuela y un periodo de actividades laborales ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás, ¿qué logros vale la pena compartir? Para ello, debe redactar cuidadosamente un resumen del trabajo. ¿Cuáles son las características de un buen resumen de trabajo? Los siguientes son breves resúmenes del trabajo personal de profesores de chino de segundo grado en la escuela primaria que recopilé y compilé (generalmente 5 artículos). Espero que sean útiles para todos.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino de segundo grado en la escuela primaria 1 Cuando la tierra vuelva a estar cubierta de nieve voladora y cuando la campana de Año Nuevo vuelva a sonar en los oídos, el primer semestre del 20xx El año escolar está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay logros, errores, experiencias y lecciones. A continuación, entregaré el trabajo y el resumen de este semestre de la siguiente manera:
1. Gestión de la clase
Como profesor de clase, gestionar bien una clase es la tarea más básica. Este semestre, en gestión de clases, realicé el siguiente trabajo:
(1) Continuar cultivando las rutinas de los estudiantes.
Después de las vacaciones de verano, los alumnos crecieron mucho. Gradualmente se vuelven conscientes de sí mismos y les gusta ser egocéntricos y participar en el "individualismo". Aunque esto es un reflejo de la individualidad de los estudiantes, no favorece el desarrollo de toda la clase. Por lo tanto, continuar cultivando las rutinas de los estudiantes sigue siendo lo más destacado de los asuntos de clase. La conciencia de los niños de segundo grado todavía es relativamente baja, por lo que vienen temprano en la mañana. Pocas personas estudian y limpian conscientemente y necesitan supervisión constante y recordatorios de los profesores. En respuesta a esta situación, primero seleccioné a 5 estudiantes con un fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio entre mis compañeros y los emparejé en parejas. Cada día, un grupo se turna, uno lee y el otro organiza la disciplina. Tan pronto como llegué a la escuela por la mañana, organicé a los estudiantes para que asistieran a la lectura matutina, cooperé con la "Mesa de juego de estrellas" y los recompensé con pequeñas flores rojas.
Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes pueden ingresar conscientemente a la lectura matutina bajo la organización del club de lectura después de llegar a la escuela. En segundo grado, la escuela asignó un área de limpieza exterior. Después de un año de práctica en primer grado, la mayoría de los niños ya pueden dejar el aula muy limpia. Sin embargo, para barrer el área de limpieza exterior se requiere una escoba grande. Los estudiantes son débiles y no pueden usar una escoba grande. Además, en otoño hay muchas hojas caídas, por lo que barrerlas es como un viaje para los estudiantes. "¡Qué desastre!" Para cambiar esta situación, insistí en llegar temprano a la escuela todos los días y limpiar con mis compañeros. No sabían usar una escoba grande, así que les enseñé cómo usarla paso a paso. Después de un período de tiempo, los estudiantes finalmente se pusieron de humor. Ahora, incluso cuando yo no estoy, los estudiantes completan sus tareas con calidad y eficiencia y limpian el lugar.
Este semestre, la escuela ha endurecido los requisitos para el equipo de ruta durante el período de montaje. Aunque nuestra clase solía hacer cola para las reuniones, eso no significa que podamos recostarnos sobre nuestros libros de notas y dormir. De acuerdo con los requisitos de la escuela y la situación actual de nuestra clase en el equipo de ruta, realicé una reunión de clase con el tema "Gansos salvajes volando juntos, haciendo fila, todos son pequeños modelos de disciplina" para educar a los estudiantes en este aspecto. Al brindar educación ideológica a los estudiantes, debemos reflexionar sobre nuestras palabras y hechos habituales y dar el ejemplo. Cada vez que hay una reunión, primero debes levantarte como se requiere y dar un buen ejemplo a tus compañeros. Después de un semestre, el equipo de ruta de nuestra promoción ha logrado grandes avances.
(2) Cooperar con los arreglos escolares y organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades organizadas por la escuela.
Hay muchas actividades organizadas por la escuela este semestre. Me tomo cada actividad en serio, organizo activamente a los estudiantes para que participen y me esfuerzo para que los estudiantes hagan ejercicio en cada actividad. Este semestre, organicé a los estudiantes para que participaran en las siguientes actividades: Septiembre: junto con los recién concluidos Juegos Olímpicos de Atenas, se llevó a cabo una reunión de equipo con el tema "Orgullo de los chinos" para alentar a los estudiantes a aprender el espíritu de lucha de los Juegos Olímpicos. atletas e inspirar a los estudiantes a tener el coraje de superar las dificultades y el espíritu de patriotismo, en el Día del Maestro, los estudiantes se organizan para llevar a cabo la actividad respetuosa con los maestros de "tomar bien las clases y hacer bien todas las tareas" y utilizar las suyas propias. acciones prácticas para retribuir las enseñanzas de los profesores; en el Festival Doble Noveno, se pide a los estudiantes que lleven a cabo actividades de condolencias para los ancianos de “un fruto, un corazón” para hacerles comprender que una vida feliz se logra con esfuerzo y organizar aulas con los estudiantes; , embellecer el ambiente de aprendizaje y participar activamente en la selección de las "Mejores Aulas" organizar a los estudiantes para analizar las características de la clase, declarar un escuadrón con características "seguras" y en base a estas Características de una serie de actividades;
Octubre: Utilice "十". Durante las largas vacaciones, se llevaron a cabo para los estudiantes actividades como "Tomé nuevas fotos de la patria" o "Escribí nuevos poemas" o "Dibujé una nueva mirada". Se animó a los estudiantes a grabar la patria en su forma favorita y enviarla. trabaja para participar en las actividades patrióticas de la escuela En el segundo aniversario del lanzamiento de la nave espacial tripulada de China al espacio, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "¿Cuánto sabes sobre el espacio?" para estimular el interés de los estudiantes por el conocimiento espacial y despertar su interés. deseo de aprender y amar la ciencia. Noviembre: Organice a los estudiantes para que se preparen para el examen de mitad de período, haga una prueba y un resumen de sus estudios de mitad de período y celebre una reunión de padres y maestros después del examen para informar de inmediato a los padres sobre el desempeño de mitad de período de los estudiantes y comunicarse con los padres. para obtener una comprensión y apoyo profundos, * * * insta a los estudiantes a mostrar su lado bueno a llevar a cabo la educación "Soy de China, escribo bien los caracteres chinos", organizar a los estudiantes para que practiquen la caligrafía a lápiz y participar activamente en "; Concurso de Caligrafía a Lápiz de 2º Grado” organizado por el Despacho Docente. Diciembre: Cooperar con la actividad del Festival de Lectura de la Secretaría de Docencia y convocar a los estudiantes a donar sus propios buenos libros para compartir con todos, llenando el aula de libros y diversión. Después de la movilización, toda la clase donó 64 libros.
Se animó a los estudiantes a tener un contacto cercano con la antigua cultura china, leer más y memorizar poesía antigua, y los estudiantes respondieron positivamente y ganaron el segundo lugar en el concurso de recitación de poesía antigua de segundo grado que los estudiantes organizaron para participar activamente en ejercicios físicos y pista de invierno; y juegos de campo. Gracias al esfuerzo de todos los estudiantes, nuestra clase ganó el primer lugar en la puntuación general del equipo de los Juegos de Atletismo de Invierno.
En segundo lugar, la enseñanza
Como docente, es mi responsabilidad hacer un buen trabajo en la enseñanza, y yo no soy la excepción. Este semestre, además de hacer un buen trabajo en la gestión de clases, tampoco me relajé en la docencia. Insistí en hacer bien la primera clase, corregí cuidadosamente cada tarea y traté de mejorar. Por un lado, sigo enriqueciéndome, participo activamente en los exámenes informáticos del departamento de educación, leo atentamente "¿Qué tipo de persona eres?" y escribo sobre mis propias experiencias.
Además, insisto en escuchar clases de alta calidad y pido humildemente consejos a otros profesores para mejorar aún más mis capacidades profesionales. Por supuesto, el pasado ha pasado. Resumimos el pasado para experimentar el futuro. El año viejo ya pasó y el nuevo semestre aún no ha comenzado. En el nuevo semestre, aprendemos de experiencias y lecciones pasadas y nos recordamos constantemente que debemos avanzar hacia metas más altas.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino de segundo grado en la escuela primaria 2. Este semestre me desempeño como profesor de la clase 1. Bajo la guía del pensamiento general de la escuela y gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes a lo largo del semestre, gradualmente formé una buena situación en la que el estilo de clase es positivo, el estilo académico es fuerte, los estudiantes están unidos y son amigables, estudian. trabajar duro, ayudarse unos a otros y observar la disciplina. Es un grupo con fuerte cohesión, fuerza central y fuerza centrípeta. El trabajo del profesor de clase este semestre se resume a continuación:
1. Comprensión profunda de los estudiantes y enseñanza activa en el aula
Los estudiantes de nuestra clase son muy individuales. La mayoría de ellos tienen una fuerte receptividad pero poca conciencia de sí mismos. Tanto los niños como las niñas son conversadores, juguetones, perezosos e impacientes. En vista de las características de personalidad de los estudiantes, tomé algunas medidas de contingencia durante el proceso de enseñanza, tratando de mejorar el ambiente del aula, agregando algunos temas al contenido de la enseñanza, cultivando el interés de los estudiantes por aprender y permitiéndoles concentrarse en escuchar el clase.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de la clase para garantizar la seguridad de los estudiantes.
No es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase, porque el trabajo de un profesor de clase tiene muchos Cosas complicadas y triviales. Si no se domina bien el método, se realizará mucho trabajo repetitivo.
1. Al comienzo del semestre, mis alumnos y yo estudiamos el código de la escuela primaria y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria, formamos un colectivo de cuadros de clase y establecimos la secuencia de traspaso del líder del escuadrón. deber, y utilizó el tema de la reunión de clase "Cómo ser un buen cuadro de clase" "Enseñar a los estudiantes métodos de trabajo y formular medidas de recompensa y castigo". Para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivar sus habilidades en todos los aspectos, le pedí a cada líder de escuadrón de turno que eligiera un enfoque durante el trabajo y pedí a los cuadros de la clase que ayudaran durante el trabajo, lo que no solo movilizó el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo. , pero también cultivó su comprensión del trabajo. El sentido de responsabilidad por el trabajo también aprovechó el potencial de los estudiantes y cultivó cuadros pequeños más destacados.
2. Aprovechar al máximo el tiempo de reunión de la mañana y el tiempo de reunión de clase para brindar educación sobre seguridad y educación de desarrollo a los estudiantes. Mida cuidadosamente la temperatura corporal de los estudiantes e infórmela de manera oportuna, y haga un buen trabajo en la prevención y control de xxxx H1N1, para que toda la clase pueda crecer en un ambiente saludable y feliz. No hubo incidentes de seguridad en esta clase este semestre, garantizando la seguridad de los estudiantes.
En tercer lugar, predicar con el ejemplo y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes.
Los estudiantes de hoy son casi todos hijos únicos y están mimados. En casa, los padres no quieren que sus hijos trabajen, por eso cuando ven papel en el suelo de las escuelas y aulas, no lo recogen aunque lo pisen. Siempre que esto sucede, les indico a los estudiantes que recojan el papel del suelo y lo tiren a la papelera. Esto continuó durante más de un mes y el estudiante todavía me pedía que lo recogiera. No puedo leerlo si no dices nada y no tengo ninguna iniciativa. En ese momento, comencé a pensar en cómo hacer que los estudiantes se preocuparan por la clase y que todos prestaran atención a la higiene. A partir de entonces, llegué temprano a la escuela todos los días. Primero, limpié el salón de clases, rocié agua y encontré papel en el suelo. Dejé de llamar a los estudiantes y respondí las llamadas yo mismo. Unos días después, algunos alumnos vieron algo sucio en el suelo y tomaron la iniciativa de limpiarlo, por lo que la maestra ya no tuvo que arreglarlo. Felicité a estos estudiantes a tiempo y, gradualmente, toda la clase desarrolló este buen hábito y toda la clase tuvo un sentido colectivo de honor por la clase.
Este incidente me inspiró: la tarea es un comportamiento pasivo y no favorece el cultivo de buenos hábitos de los estudiantes. Para que los estudiantes realmente desarrollen buenos hábitos, debemos utilizar métodos correctos para guiarlos. Entonces organicé una reunión de clase con el tema "¿Qué puedo hacer por la clase?" Bajo el llamado de la reunión de clase, toda la clase tomó acción activa. El pizarrón, la limpieza del bebedero, la higienización de los alféizares y pisos de las ventanas y los interruptores de la luz fueron contratados por los estudiantes. Entrar a mi clase ahora te hace sentir cómodo.
En cuarto lugar, prestar atención a la educación de los estudiantes de bajo rendimiento.
Basándonos en los fundamentos y características de cada alumno, brindamos la orientación correcta y la ayuda necesaria para que cada alumno pueda desarrollarse bien y plenamente. Debido a que hay muchos estudiantes en esta clase, algunos niños no solo son difíciles de manejar, sino que además no estudian mucho y tienen malas calificaciones. Por lo tanto, aprovechamos el tiempo de descanso para hablar con ellos, hacer su trabajo ideológico en profundidad y minuciosidad, dejarles ganar confianza y coraje para aprender, y ayudarles a formular planes de estudio y mejorar su rendimiento académico en forma de grupos de estudio divididos. .
5. Actualizar continuamente los conceptos educativos y esforzarse por mejorar el nivel profesional.
Nuestro país ha implementado una nueva ronda de reformas curriculares y ha lanzado estándares curriculares. Por lo tanto, debemos tener nuevos conceptos y nuevos métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades de cultivar talentos innovadores y para el desarrollo permanente de los estudiantes. . Responsable. Preste atención a la autoformación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, para que todo el potencial de los estudiantes pueda utilizarse plenamente y cada estudiante pueda obtener el desarrollo que merece. Sólo con excelentes habilidades profesionales se puede tener prestigio frente a los estudiantes y ser propicio para la gestión de la clase. Por lo tanto, debemos establecer la idea del aprendizaje permanente, comprender las últimas tendencias educativas nacionales y extranjeras, esforzarnos por mejorar nuestro nivel profesional y crear condiciones más favorables para la gestión de clases.
Después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo en clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas, como que los estudiantes se impacientan cuando cometen errores y menos tiempo para comunicarse con algunos estudiantes. Continuaré mejorando estos temas en mi trabajo futuro y mejoraré mi nivel de manejo de clases.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino de tercer grado en la escuela primaria Después de un año de arduo trabajo, la enseñanza de chino este semestre se ha completado con éxito de acuerdo con el plan de enseñanza. Me gustaría resumir la labor docente de este semestre desde los siguientes aspectos.
1. Principales trabajos y logros
Siempre he gestionado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino, enfocándome en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, debemos exigirnos estrictamente, aprender humildemente de maestros experimentados, hacer un buen trabajo en diversas tareas docentes regulares y persistir en hacer un buen trabajo en eugenesia y educación y ayudar a los estudiantes pobres. Todos los controles de rutina fueron positivos.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de clase. En la enseñanza, resumí los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar materiales didácticos, estudiantes y métodos de enseñanza; ser capaz de transformar contenidos complejos en torno a los propósitos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con los objetivos; situación real de los estudiantes, y seleccione Mantener la esencia y descartar la escoria, los enlaces están limpios, hay posdatas, etc.
2. La alfabetización es el centro de la enseñanza.
El segundo grado es la etapa de enseñanza de la alfabetización y la escritura. Utilizo varios métodos para alfabetizar a los estudiantes. Por ejemplo, existen varios métodos, como la alfabetización con tarjetas y la alfabetización para adivinar palabras, y el método de enseñanza va de fácil a difícil. Primero, use Pinyin para leer, elimine Pinyin para leer, agregue nuevas palabras al texto y lea el artículo breve. Adoptar un enfoque paso a paso para permitir que los estudiantes dominen las reglas de la alfabetización. Eliminar las barreras a la lectura.
Los buenos hábitos de escritura se desarrollan en los primeros grados. Este semestre he fortalecido la orientación escrita de los estudiantes. En primer lugar, exijo a los estudiantes que hagan "tres" y "uno" al escribir, y que corrijan rápidamente sus malas posturas al sentarse. En segundo lugar, presto atención a la orientación de los métodos de escritura y pido a los estudiantes que comparen dos, tres y tres veces. Ver significa observar cuidadosamente la estructura de la estantería y la posición de escritura; comprender significa escribir la escena según el modelo comparar significa comparar la diferencia con el modelo y aprender a evaluar. Gracias a la capacitación anterior, la escritura de los estudiantes de esta clase ha logrado un gran progreso en comparación con antes. Para mostrar los resultados del aprendizaje, también seleccioné tareas ordenadas y hermosas para exhibir, lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la redacción de certificaciones.
3. Presta atención a la formación oral y sienta una base sólida para la escritura.
En la formación oral en inglés, hago preguntas, diseño temas y formas de hablar, dejo que los estudiantes hablen libremente y con audacia, y exijo que hablen de una manera organizada, fluida y específica. Sólo puedes escribir cuando sabes expresarte. Al escribir, les pido a los estudiantes que primero hablen y se comuniquen, luego escriban y finalmente hagan correcciones.
4. La tarea debe ser razonable, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores. Los estudiantes deben prestar atención a cultivar habilidades innovadoras y hacer la tarea menos repetitiva y rígida debe corregirse de manera oportuna y escrita a mano. Los resultados deben estar ordenados.
5. Hacer un buen trabajo formando y compensando las carencias. Me doy cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, es muy importante formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar el índice de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y favorecer la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
A través de la enseñanza, las calificaciones de mi clase han ido aumentando constantemente, el estilo de estudio es bueno y los indicadores de enseñanza establecidos por la escuela se han completado con alta calidad y cantidad.
2. Deficiencias y planes futuros:
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación de los métodos de aprendizaje en nuestra clase y los resultados de la enseñanza. sigue siendo excelente y debe mejorarse;
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de formar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido, y el objetivo de formar a los mejores estudiantes no está claro y cambia con frecuencia.
3. Actualizar continuamente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; y métodos de enseñanza audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza y esforzarse por producir una enseñanza de alta calidad; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial;
En el último semestre, mi trabajo tuvo ganancias y pérdidas. En el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por hacerlo lo mejor posible.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino de cuarto grado en la escuela primaria Desde el inicio de este semestre, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y profesores, como nuevo profesor, he podido dar pasos. y medidas de acuerdo con la situación real de la clase implementar un excelente contenido de capacitación. A través de la educación internalizada, la motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se han movilizado en gran medida. Los mejores estudiantes ahora pueden aclarar sus objetivos de aprendizaje, no para los demás, sino para ellos mismos.
La mayoría de los estudiantes también pueden desarrollarse muy bien y su confianza en sí mismos y su fuerza de voluntad han mejorado enormemente. Las personas son diferentes y no todos pueden ser buenos. Pero cada uno tiene la altura que puede alcanzar en cada periodo. Es decir, todos tienen una zona de desarrollo en cada periodo. Espero sinceramente que cada niño pueda atravesar la zona de desarrollo de cada época y alcanzar la altura que se merece. Mirando hacia atrás en el trabajo del primer semestre, resumo el trabajo del primer semestre de la siguiente manera:
Primero, cambie activamente el concepto de enseñanza y los padres cooperen con entusiasmo.
En el proceso de trabajo, conceptos de los profesores Podemos cambiar activamente de mirar las puntuaciones del pasado a centrarnos en guiar a los estudiantes superdotados y hacer de la mejora de la calidad de los estudiantes el centro de nuestro trabajo. Durante el proceso de trabajo se pueden analizar individuos y grupos, establecer metas y medidas de desarrollo y encontrar las fortalezas, debilidades, fortalezas potenciales, debilidades y nuevos puntos de crecimiento de cada estudiante. Mírate a ti mismo y analiza a los demás desde una perspectiva de desarrollo. Trate activamente cada punto brillante de los estudiantes, brinde comentarios alentadores apropiados y los padres también puedan cooperar con entusiasmo, para que todos los estudiantes puedan sentirse cómodos durante el aprendizaje en el aula y reprimir hasta el punto más bajo el disgusto de los estudiantes potenciales por aprender.
En segundo lugar, dé el ejemplo a los estudiantes destacados.
Los estudiantes excelentes tienen más probabilidades de sentirse orgullosos. Basándote en diversos fenómenos y aprovechando la situación, indícales cómo tratar su propio estudio y su vida con espíritu valiente y luchador, siendo modestos y prudentes, y no descuidados. Además de completar las tareas asignadas por los profesores, también deberían poder asignar sus propias tareas. Además de estudiar mucho, también debes ser un buen asistente de profesor.
1. Permitir que estudiantes destacados sirvan como asistentes de enseñanza. Según la situación de los estudiantes, seleccioné a 10 "pequeños maestros" para que fueran los pequeños maestros de lunes a viernes, responsables de dirigir la lectura de la mañana y gestionar la lectura de la tarde. En un grupo de cuatro, los estudiantes que son buenos en lectura también son seleccionados como líderes del grupo de lectura. Cada vez que los estudiantes vienen a la escuela, deben leer sus tareas de lectura anteriores al líder del grupo.
2. Organizar diferentes tareas especiales según la situación de los alumnos destacados. Para los estudiantes que son buenos en lectura, proporcione materiales de lectura y pídales que lean bien dentro de un cierto período de tiempo, y use los cinco minutos antes de la clase para leerle a toda la clase. Por poner otro ejemplo, los estudiantes interesados que escriben bellamente publicarán sus ejercicios de caligrafía cada tres días.
3. Juega un papel útil. A los estudiantes excelentes a menudo se les pide que revisen las tareas de los estudiantes en nombre de los maestros, y estos estudiantes excelentes deben tener cuidado y firmar con sus nombres después de verificar.
En resumen, en un semestre, aunque he logrado ciertos resultados en la formación de estudiantes destacados, todavía hay algunos problemas, como los métodos de enseñanza y los métodos que deben mejorarse. Pero creo que la formación será cada vez mejor.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino de segundo de primaria.
Consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria, ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso adecuado y permitir que los estudiantes pobres mejoren gradualmente su rendimiento académico, desarrollen mejores hábitos de estudio y formen habilidades básicas en chino con la ayuda. de profesores y estudiantes excelentes. Implementar un excelente plan de formación para descubrir y formar a un grupo de estudiantes chinos de primer nivel y aprovechar su potencial. A partir del cultivo de la habilidad china, cultivamos buenos hábitos de estudio, formando así una base sólida y habilidades de lectura y escritura, y ayudamos a los maestros a mejorar la alfabetización china y el desempeño en chino de toda la clase en actividades secundarias.
En segundo lugar, análisis de la situación estudiantil.
Hay 19 estudiantes en el segundo año de secundaria. A juzgar por la situación de aprendizaje y el dominio de conocimientos y habilidades, la mayoría de los estudiantes tienen un gran entusiasmo por aprender, objetivos de aprendizaje claros, se toman las clases en serio y completan todas las tareas de las materias a tiempo y en cantidad con buena calidad, como Li Xiaohan, Yan Shuo, Sun. Ruixin, etc. Y pueden desempeñar un muy buen papel como cuadros de clase, pero también hay algunos estudiantes con conocimientos básicos débiles, actitudes de aprendizaje inadecuadas y escritura descuidada. Por lo tanto, además de prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes durante el proceso de enseñanza este semestre, me estoy preparando para trabajar duro para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Al cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes potenciales, los estudiantes sobresalientes pueden desarrollarse mejor y potencial. los estudiantes pueden lograr un mayor éxito.
3. Contenido:
La formación tiene como objetivo principal seguir mejorando las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. Introducir o recomendar una cantidad adecuada de lecturas extracurriculares para permitir que los estudiantes superdotados amplíen su alcance de lectura y absorban más conocimientos extracurriculares, especialmente en la cultura de la prosa, y brindarles más orientación para que puedan usarla de manera flexible en la escritura y mejorar su nivel de escritura. Organice periódicamente ciertas tareas de práctica difíciles para que las completen y mejoren de manera integral sus habilidades lingüísticas. 4. Medidas principales:
1. Preparar cuidadosamente cada plan de lección para formar estudiantes sobresalientes y esforzarse por educar y entretener en el proceso de aprendizaje.
2. Fortalecer la comunicación, comprender a las familias de los estudiantes potenciales, a los estudiantes destacados y las condiciones específicas de aprendizaje, y tratar de eliminar las dificultades encontradas en el aprendizaje.
3. Realizar visitas domiciliarias, conocer oportunamente la situación familiar de los estudiantes, comunicarse y escuchar sugerencias.
4. Intercambiar ideas y resolver eficazmente las dificultades de aprendizaje de los potenciales alumnos.
5. Utilizar un mecanismo de incentivos para reconocer el progreso de los estudiantes pobres, animarlos a seguir progresando, dar ejemplo entre los estudiantes destacados y brindarles oportunidades para mostrar su entusiasmo por el aprendizaje y su sentido de éxito.
6. Utilizar cámaras de tiempo en el aula para tutorías. Hágales más preguntas en clase y haga preguntas más específicas e inspiradoras para los mejores estudiantes;
7. Utilice tutoría individual después de la escuela. Dentro del limitado tiempo de enseñanza en el aula, es difícil satisfacer y adaptarse a las necesidades de los diferentes estudiantes. Por tanto, es necesario organizar tutorías extraescolares como complemento a la docencia presencial.
Para los mejores estudiantes, creamos materiales extracurriculares para que lean, les asignamos tareas exigentes que les permitan pensar de forma independiente y los asignamos como tutores de otros estudiantes, para que sus conocimientos puedan ampliarse a un campo más amplio y sus habilidades y técnicas puedan alcanzar un mayor nivel. nivel superior, lo que les permite Siempre están ansiosos por aprender y progresar, y su inteligencia se puede utilizar mejor.
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