Plan de lección social de clase grande
Objetivos de la actividad del plan 1 de lección social de clase grande:
1. Comprender el significado del comienzo de la primavera y las costumbres relacionadas,
2. hacer rollitos de primavera con arcilla.
3. Disfruta del placer de realizar actividades prácticas durante la actividad.
Preparación de la actividad:
Preparación del material:
Fotos del regreso de la primavera a la tierra.
2. Pinturas realizadas en barro.
Preparación de la experiencia: El niño tiene algo de experiencia en la fabricación de manos.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción:
Profesor: Niños, ¿saben cuántas estaciones hay en un año?
En segundo lugar, introduce los veinticuatro términos solares y el inicio de la primavera.
Maestro: Para cultivar mejor los campos, los trabajadores de la antigua mi patria dividieron los cambios climáticos a lo largo del año en 24 términos solares. Cada término solar significa diferentes cambios climáticos. El día 3 o 4 de febrero. el primer término solar, el comienzo de la primavera. ¿Sabes qué significa el comienzo de la primavera?
En tercer lugar, introducir el significado y las costumbres populares del Inicio de la Primavera.
Maestro: Como primer término solar, el comienzo de la primavera representa la llegada de la primavera, y el comienzo de la primavera representa el comienzo. La primavera representa la primavera. Este día cada año representa la llegada de la primavera. A partir de este día, nuestros días se alargarán gradualmente, el hielo y la nieve se derretirán gradualmente, la hierba comenzará a brotar y nuestro entorno cambiará gradualmente de blanco a verde. Ahora que conoces el significado de Inicio de la Primavera, ¿conoces las costumbres tradicionales de tan importante fiesta?
Los niños discuten y piensan.
Maestro: El día del Inicio de la Primavera, algunos lugares tienen la costumbre de celebrar la primavera. Frotamos la tierra en una vaca de arcilla y la batimos con un pequeño látigo, lo que significa rezar por una buena cosecha. Existe otra costumbre el día del inicio de la primavera llamada "primavera que muerde". ¿Sabes qué es un resorte que muerde?
Los niños discuten y piensan.
Maestro: Morder la primavera significa comer. En algunos lugares, la gente compra rábano blanco y lo come. Los norteños también comen verduras frescas envueltas en pan, llamadas "tortitas de primavera". Los sureños comen "rollitos de primavera", lo que significa una buena cosecha. La gente también se regala rollitos de primavera para celebrar esta hermosa estación.
Profe: Niños, ¿quieren hacer rollitos de primavera?
En cuarto lugar, los niños intentaron hacer rollitos de primavera con arcilla.
5. Regálate unos a otros rollitos de primavera.
Profe: Nuestros rollitos de primavera están listos. ¿A quién se los quieres regalar? Se lo daremos juntos.
Objetivos de la actividad del plan de lección social de clase numerosa 2:
1. Comprender el origen y las costumbres del Festival del Medio Otoño, sentir la alegría de celebrar el festival con maestros, padres. y compañeros, y desarrollar el amor por los profesores y los padres, el amor por los compañeros.
2. Estar dispuesto a comunicar y compartir, y ser capaz de expresarse y expresarse de forma activa, proactiva y audaz.
3. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
4. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente a los grupos.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos: se pide a los padres que ayuden a sus hijos a comprender el origen del Festival del Medio Otoño y recopilar información relevante. Realizar actividades de registro y observar los cambios de la luna.
2. Preparación del material: planifique actividades entre padres e hijos para celebrar el Festival del Medio Otoño junto con sus hijos. Después de determinar el plan de distribución, * * prepare los materiales necesarios para decorar el lugar del evento, pasteles de luna, y compartir comida. Antes de que comenzara el evento, los niños invitaron a sus padres al jardín de infantes para participar en la celebración colocando carteles y haciendo invitaciones.
Proceso de la actividad:
1. Celebración (organizada por niños):
(1). Los cambios de la luna.
(2) Pida a los padres que presenten el origen del Festival del Medio Otoño.
(3) Actividades entre padres e hijos: profesores, niños y padres realizan sus propios espectáculos juntos.
2. Reunión y Festival del Medio Otoño, actividades de apreciación y intercambio de la luna.
3. Final: Celebrar una fiesta de disfraces.
(Reproduce tu imagen favorita y baila el baile de invitación)
Reflexión de la actividad:
Hoy es el Festival del Medio Otoño. Desde ayer, los mensajes de texto en mi teléfono parpadean, incluidos saludos de colegas, estudiantes y más amigos. Aunque muchos de ellos obviamente fueron descargados de Internet, en ese momento mi corazón todavía estaba lleno de un sentimiento cálido. Como estoy muy ocupado, algunos buenos amigos no han estado en contacto durante mucho tiempo. En ese momento, un saludo expresó mi voz interior: ¡Viejo amigo, no te he olvidado!
Estoy muy agradecido por las vacaciones del Festival del Medio Otoño. Cuando estoy con mi familia, siento el ambiente festivo. Aunque no vi la luna, comer taro y pato tradicionales y probar pasteles de luna en la mesa me hizo sentir feliz y feliz en casa.
Se dice que la cultura tradicional debe heredarse y llevarse adelante, pero quizás sólo en este momento pueda brotar sutilmente la esencia de la verdadera cultura tradicional. Sin duda, sólo los chinos pueden apreciar su encanto.
¡En este momento, hay una luna llena en mi corazón, colgando en el cielo, sonriéndonos!
Objetivos de actividad del plan de lección social de clase grande 3
1. Debes saber que no puedes intimidar a los demás ni hacer cosas que hagan que los demás se sientan dolorosos debido a tu propia felicidad.
2. Cultivar la actitud positiva de los niños hacia la unidad, la amistad, la ayuda mutua y la amistad, y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Actividades a preparar
1. Organizar a los niños para que practiquen representaciones escénicas según las condiciones de la clase.
2. Enseña la canción "Buenos amigos" y aprende el baile "Buscando amigos" y "Todos somos buenos amigos".
3. Graba el cuento "Campanita".
Proceso de la actividad
1. Organiza a los niños para que bailen el baile de invitación “Buscando Amigos” con música.
2. Organizar a los niños para que hablen: alabado sea mi buen amigo.
1. Maestro: ¿Quién es tu buen amigo? Por favor, presenta a tu buen amigo a todos y cuéntanos por qué quieres ser su amigo.
Los niños presentan a sus mejores amigos y alardean de sus virtudes.
2. Resumen del profesor: Los niños deben cuidarse unos a otros y ayudarse unos a otros, para que puedan convertirse en buenos amigos de los demás y agradarles a los demás.
3. Actuaciones en vivo
1. Organice a los niños para que vean actuaciones en vivo y anímelos a comunicarse con valentía sobre los acontecimientos de la actuación.
(1)Maestro: A menudo suceden pequeñas cosas en nuestra vida diaria. ¿Alguna vez has pensado en hacerte amigo de una persona así? ¿Por qué?
Escena 1: Xiaojun le quitó los juguetes al niño. El niño lloró, pero Xiaojun sonrió.
Escena 2: Los niños hacen fila para hacer ejercicios. Xiaoxiao al frente pisó accidentalmente el pie de Ningning desde atrás y los dos comenzaron a pelear.
Escena 3: Los niños hacen fila para lavarse las manos. Yuyu corrió a agarrar el grifo y roció agua sobre las cabezas y cuerpos de los demás. Cuando los demás están enojados, él se ríe.
Organiza a los niños para discutir: ¿Quién te gusta? ¿A quién no le gusta eso? ¿Por qué no hacerte amigo de él? ¿Cómo te sentirías si fueras un niño acosado? Deje que su hijo experimente sentimientos.
Breve resumen del maestro: Los niños no podemos hacer cosas que entristezcan y causen dolor a los demás.
(2)Maestro: Entonces, ¿qué deberían hacer estos niños ahora para hacerse amigos de ellos? Organice a los niños para que discutan y resuelvan problemas por sí mismos.
Escena 1: Dos personas juegan con juguetes en amor y cooperación.
Profe: ¿Cómo te sientes ahora? Compara experiencias.
Situación 2: Si accidentalmente pisas el pie de otra persona mientras haces ejercicio, di inmediatamente: "¡Lo siento!". La otra persona dice: "¡Está bien!". "El simulacro aún continúa.
Maestro: ¿Por qué no peleamos esta vez y seguimos siendo buenos amigos? Enfatice que los niños usen un lenguaje cortés y se disculpen con los demás.
Situación 3: Lavarse las manos y ser modesto Prefacio, no salpicar agua
Deja que los niños comparen sus sentimientos antes y después de la experiencia. Resumen del profesor: Cada niño debe pensar en todo. ¿Para ser feliz? No debemos intimidar por nuestra propia felicidad o lastimar a los demás, que es algo que entristece a los demás. Si accidentalmente chocas con otros y rompes las cosas de otras personas, debes tomar la iniciativa de usar palabras educadas como ". Lo siento" y "Está bien".
Los niños deben ser unidos y amigables, y ayudar a los niños necesitados, para que ustedes puedan sentirse realmente felices y tener más amigos.
Escucha la campana de la historia grabada.
Profe: ¿Quién te gusta del cuento? ¿Por qué? Discusión infantil.
Resumen del profesor: A todos nos gustan los corderos, los cachorros y los conejos porque pueden ayudar activamente a los amigos necesitados. El gatito cometió un error al principio, pero luego corrigió sus defectos y los cuatro amigos se hicieron buenos amigos. Les cantamos una canción y los niños cantaron juntos "Buenos amigos".
5. Invitación al baile “Todos somos buenos amigos”.
Maestro: Dejemos que todos los niños de nuestra clase se unan y se ayuden unos a otros, y todos se convertirán en buenos amigos.
Los niños bailaron al son de la música y salieron de la sala de actividades de la mano, finalizando la actividad.
Objetivos de la actividad del plan de lección social de la parte 4 de la clase grande
1. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a otros y aprender mandarín.
2. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Proceso de actividad:
En primer lugar, recuerdos sobre las diapositivas
1 Soy una diapositiva y muchos niños vienen a mí todos los días para escuchar. ......
2. El profesor cuenta la historia completa mediante diapositivas y hace preguntas.
Segundo, yo y el tobogán
1. ¿Cómo jugabas en el tobogán cuando estabas en una clase pequeña? ¿Qué estás pensando?
2. ¿Cómo juegas ahora al tobogán?
3. Guíe a los niños para que digan gracias.
En tercer lugar, dile adiós al tobogán
1. Aunque el tobogán no puede hablar ni gritar fuerte, quiere invitarnos a jugar juntos hoy. Nos espera con una sonrisa. ¡vamos!
2. Colócate junto al tobogán y deja que los niños miren y toquen los emoticones. La diapositiva parece estar hablándonos. ¿Qué quieres decir al respecto?
3. Lleva a los niños a subir al tobogán y experimentar de nuevo la alegría de jugar en el tobogán.