Cómo ajustar el ambiente del aula de matemáticas en la escuela primaria

Este problema nos ha estado molestando desde que empezamos a enseñar. Que el ambiente del aula sea armonioso o no afecta directamente la calidad de la enseñanza de toda la clase. Intenta pensarlo: si entraras a un salón de clases y encontraras un par de ojos mirándote estupefactos, ese ambiente sería aburrido y sin vida. A medida que pasa el tiempo, se puede esperar que los estudiantes experimenten altos niveles de disgusto académico. Creo que nadie quiere permanecer en un ambiente así por mucho tiempo, sintiéndose extremadamente deprimido y con sueño. Cada vez que entramos en una clase así, incluida la nuestra, siempre sentimos que el tiempo es muy largo y que ni una tos parece romper esta "ciudad dormida". Se puede ver que es urgente cómo movilizar el ambiente del aula. Entonces, ¿qué debemos hacer? Primero, anime a los estudiantes a hablar activamente. Todo niño está ansioso por ser elogiado y quiere mostrarse, sin importar cuál sea el resultado. Deberíamos dejarlos participar más, independientemente de si está bien o mal, siempre que hablen con valentía, debemos alentarlos, especialmente a aquellos estudiantes introvertidos. Demasiadas restricciones a los estudiantes, como levantar la mano y si la postura sentada es correcta. , puede suprimir fácilmente las emociones y el pensamiento de los estudiantes. No importa cómo se establezca la disciplina en el aula, la eficiencia del aprendizaje no mejorará. Como docentes, debemos comprender plenamente a los estudiantes, respetarlos, preocuparnos por ellos, motivarlos y hacer que el modelo de gestión del aula sea coherente con la situación real de los pensamientos, comportamientos y aprendizaje de los estudiantes. Los profesores ya no son los dueños del aula y deben crear una atmósfera de aprendizaje donde coexistan disciplina y actividad. Crear un buen ambiente de aprendizaje. Mantenga una sonrisa adecuada y palabras amables, y tenga confianza en el proceso de enseñanza. La actitud docente es natural y generosa, tranquila y sin prisas, mantenga contacto visual con los estudiantes en todo momento, contagie a los estudiantes con verdaderos sentimientos y cree una buena atmósfera de enseñanza. En segundo lugar, enseñe con humor. El humor de los profesores en el aula no solo puede tocar la puerta del pensamiento de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender, sino también ajustar la atmósfera del aula y armonizar la relación entre profesores y estudiantes, brindando así a los estudiantes un espacio de aprendizaje relativamente libre y sin restricciones. , permitiendo a los estudiantes expresar su personalidad y pensamiento activo. Nuestros maestros deben implementar estrategias de control y libertad en el aula de manera flexible y razonable de acuerdo con las diversas situaciones en el aula, y lograr el equilibrio entre el control y la libertad en el aula. Los profesores deben captar el equilibrio entre el control del aula y la libertad del aula para lograr el estado ideal. La clave es fortalecer continuamente su propio aprendizaje, perfeccionar sus habilidades docentes básicas y mejorar continuamente su control y adaptabilidad en la práctica docente. En clase, profesores y estudiantes discuten y realizan investigaciones felices juntos, lo que acerca la relación entre profesores y estudiantes y estimula el sentido de participación de los estudiantes. Con la participación de los profesores, los estudiantes se interesan más por la práctica. En la enseñanza en el aula, los profesores deben enfatizar que los estudiantes son el cuerpo principal. Los profesores deben guiar científicamente a los estudiantes de acuerdo con sus leyes psicológicas, movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje, estimular su interés en aprender, cultivar su capacidad para descubrir, analizar, resolver y aplicar las matemáticas y desarrollar el hábito de aprendizaje de la exploración independiente. Esperamos que lo que queremos hacer permita a los estudiantes "aprender a aprender, aprender a hacer cosas, aprender a llevarse bien y aprender a desarrollarse", lograr un pleno "desarrollo independiente", lograr buenos resultados en la enseñanza y promover la reforma de las matemáticas. enseñanza en el aula e implementar una educación de calidad. En resumen, sólo promoviendo la formación de una atmósfera en el aula se puede estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y aprender matemáticas de forma proactiva. Vale la pena mencionar que mientras nos esforzamos por activar el ambiente del aula, también debemos prestar atención a mantener la disciplina en el aula para evitar afectar el efecto de la enseñanza debido a violaciones individuales de los estudiantes. Además, los profesores deben tener un humor bueno y estable antes de la clase, asumir la función docente lo antes posible y crear una atmósfera relajada y activa. En resumen, hay muchas formas de activar la atmósfera del aula, con un solo propósito, que es estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos, ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes, cultivar la capacidad de innovación práctica de los estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. en el aprendizaje, para lograr la felicidad El ámbito del aprendizaje y la mejora de la calidad general de los estudiantes.

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