Encontrar planes de eventos de primavera
Buscando el trasfondo de actividades del Artículo 1 del Plan de actividades de primavera:
La primavera es la estación en la que todas las cosas se renuevan. Frente a la vibrante primavera, la gente tiene infinitos colores que describir, infinitos poemas que escribir e infinitas canciones que cantar. Marzo y abril están llenos de primavera. Para permitir que los estudiantes experimenten mejor las características de esta estación y se unan a la primavera, nuestra clase lanzó esta actividad de clase.
Objetivos de la actividad:
1. A través de la actividad "Buscando la primavera" en el campus con toda la clase, experimente la diversión de acercarse a la naturaleza.
2. Que los alumnos vayan al campus a observar los sentimientos y luego que descubran las principales características de la primavera.
3. Cultivar en los estudiantes el amor a la naturaleza, observar, sentir y apreciar los fenómenos naturales, comprender los comportamientos civilizados que deben tener al disfrutar de la primavera y tener una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés por la conversación y la observación. Inspiración: La hermosa primavera está aquí y el cálido sol brilla sobre la tierra. En esta hermosa primavera, los maestros llevan a los niños al campus para ver la belleza y los cambios de la primavera, ¿de acuerdo? ,
2. Organizar la enseñanza y plantear brevemente los requisitos. Trabajar en grupos de cuatro. Cada grupo determinará un líder de equipo, seguirá la orden y observará claramente el alcance: cambios climáticos, árboles, flores, insectos, etc.
3.Actividades grupales. El líder del equipo llevó a los miembros del equipo a observar cuidadosamente los macizos de flores en el campus, el pabellón frente al laboratorio y otros lugares, en busca de varias señales de que "se acerca la primavera". Los maestros patrullan y dan recordatorios apropiados.
4. Toda la clase se reúne para comunicarse.
La maestra pidió comunicación, recordando en orden y diciendo por capas: ¿Cómo está el clima? ¿Qué pasó con algunos árboles, flores y pasto? ¿Hay algún error?
Trabajar en grupos para discutir y compartir las características que observaron.
Los informes grupales comparan qué grupo encontró más, habló más claramente, habló de manera clara y completa y señaló rápidamente las desviaciones en la comprensión de los estudiantes y los errores al hablar.
Di un párrafo de forma jerárquica y ordenada. "Se acerca la primavera".
5.Resumen de actividades. Después de la actividad, haga que todos hagan un dibujo de una "hermosa primavera" en su imaginación y escriban algunas oraciones. Los estudiantes con buenas habilidades básicas pueden escribir un diario breve.
Buscando la primavera plan de actividades 2 1. Tema de la actividad:
Buscando la primavera en el campus
2 Objetivo de la actividad:
2. Enriquecer la cultura espiritual de los estudiantes y cultivar su actitud positiva de amar la naturaleza y amar la vida.
3. A través de la plataforma de fotografía y pintura se incrementa la comunicación y los intercambios entre profesores y alumnos además del aprendizaje, y se promueven las emociones entre profesores y alumnos, lo que favorece más el cultivo del entusiasmo. para aprender.
3. Objetivo de la actividad:
Todos los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Zhengzhou Hangyuan
4. Tiempo de la actividad:
1. Hora de recogida: 31 de marzo de 20xx.
2. Horario de selección y exposición: del 1 al 10 de abril de 20xx.
Verbo (abreviatura de verbo) Requisitos de ingreso:
1. El contenido del trabajo debe ser el escenario de Zhengzhou Aviation Industry Management College. Debe ser original y no se puede descargar en línea. No se permite el plagio o plagio de obras e ideas de otras personas.
2. Cíñete al tema de la "primavera". Pueden ser flores encantadoras, céspedes verdes, edificios de enseñanza solemnes y animados, hermosos rincones del campus. ) Dale un buen nombre a tu trabajo y haz una nota de 25 a 50 palabras explicando el significado del trabajo.
3. Las entradas pueden ser en forma de fotografía o pintura. Puedes escribir un título tú mismo y explicar su significado en 25 a 50 palabras.
4. Los trabajos fotográficos se dividen en una foto o en un grupo, y las fotos grupales deben mantenerse entre 3 y 5 fotos. Se acepta una DSLR o un teléfono móvil, pero se debe garantizar la claridad del trabajo.
5. Las pinturas pueden ser en forma de bocetos, acuarelas, etc. Mantenga el papel limpio y ordenado para facilitar su almacenamiento.
6. Los estudiantes enviarán sus trabajos al personal del Departamento de Arte de la Facultad de Ciencias.
Buscando la Primavera Plan de Actividades 3 En marzo, cuando las flores primaverales están floreciendo, todo está revivido y lleno de vitalidad es el mejor momento para salir de excursión. Permita que los estudiantes experimenten la belleza de la naturaleza a través de salidas de primavera e inspiren su amor por la vida y su ciudad natal.
Primera, hora:
20 de marzo de 2008, 12:30.
2. Participantes:
Todos los estudiantes de 1º a 6º grado (aquellos que no se sientan bien no podrán asistir).
3. Ubicación: Jinshan.
Cuarto, liderazgo organizacional:
La clase estableció un grupo de liderazgo para las excursiones de primavera. Líderes del equipo: Hong Shuqing, Wang Ronggang, Ye Donghua. Líderes adjuntos del equipo: Gao Yuyan, Hu Ning, miembros: Cao, Bao Ying, Cao,.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades específicas:
1.
2. Adivina quién soy.
3. Búsqueda del tesoro.
4. El compromiso de “esforzarse por ser un estudiante civilizado”. Juramos solemnemente: empezar desde mí, empezar desde ahora, empezar desde las cosas pequeñas, ser civilizados, establecer nuevas prácticas y dejar atrás resueltamente palabras y hechos incivilizados. Ser honesto y digno de confianza, respetar la ley, respetar a los maestros, honrar a los padres, ser unido y amigable, hablar de manera civilizada, usar Internet de manera saludable, ser higiénico, cuidar la propiedad pública, vestirse apropiadamente y comportarse con generosidad. Cuando recogemos un trozo de papel, es puramente nuestro propio espíritu; las manchas que borramos deliberadamente purifican nuestra propia alma. Usemos nuestro sentido de responsabilidad y amor para crear un ambiente universitario civilizado, ser estudiantes calificados y buenos ciudadanos. )
5. Apreciar las flores y acariciar la hierba.
6. Tira tu pañuelo.
7. Huang Gai envió una carta.
8. Concurso de lanzamiento de botellas.
9. Transporte de pelotas de tenis de mesa.
10. Recoger la basura.
Disposición de la actividad de los verbos intransitivos: (requisito que los estudiantes traigan sus propios artículos)
1. Llevar alimentos secos adecuados, como pan, galletas, etc.
2. Llevar 1-2 botellas de bebidas.
3. Lleva de 1 a 3 tipos de snacks, no demasiados.
4. Puedes traer tu propia cámara y cuidarla tú mismo.
5. Todos deberían traer una bolsa de plástico para tirar la basura. Trae una lámina de plástico para descansar.
6. Lleva zapatillas cómodas.
7. Trae tu propio sombrero para el sol, gafas de sol y otros artículos de protección solar.
8.Preparación del juego: venda, cuerda, pañuelo, etc.
7. Medidas de seguridad:
1. Fortalecer la educación en seguridad de los estudiantes antes de las actividades. Notificar a los padres y convocar una reunión de estudiantes para aclarar sus respectivas responsabilidades; educar a los estudiantes para que sigan las instrucciones en todas las acciones y no se les permita dejar el equipo para actuar solos y alinearse de manera ordenada.
2. Cuente cuidadosamente el número de personas antes de ir y venir, organice el equipo durante el viaje y asigne al menos dos profesores a cada clase. Organice a los estudiantes en varios grupos de actividades y realice las actividades de manera ordenada. Las actividades deben ser civilizadas, cuidarse unos a otros, prestar atención a la seguridad y no participar en actividades que representen riesgos para la seguridad.
3. Dividir estrictamente las áreas de actividad. Para áreas de actividades peligrosas, los maestros de monitoreo de seguridad deben tomar medidas preventivas con anticipación para evitar que los estudiantes realicen actividades en esta área. Si ocurre un accidente durante una actividad, se debe informar inmediatamente a la dirección de la escuela y se deben tomar medidas de rescate activas y efectivas para contener la expansión de la situación.
4. Revisar la condición física de los estudiantes. No se anima a los estudiantes que no se encuentren bien o tengan condiciones médicas a participar en esta actividad.
5. Revisar estrictamente la comida que traen los estudiantes para garantizar la seguridad alimentaria.
8. Educación ambiental: educar a los estudiantes para que cuiden la propiedad pública, protejan el medio ambiente y reverdezcan el medio ambiente. Los estudiantes tienen prohibido trepar a flores y árboles, tirar basura y orinar en cualquier lugar. propia bolsa de limpieza y limpia el medio ambiente al regresar.
El cuarto objetivo de actividad del plan de actividades Buscando la primavera:
Objetivo cognitivo:
Al mirar y oler, podemos comprender las diversas formas y características de flores de primavera.
Objetivos de la habilidad:
Aprender a expresar sus hallazgos y sentimientos utilizando las palabras y oraciones correspondientes.
Objetivos emocionales:
Inspirar a los niños a estar cerca de la naturaleza, amarla y proteger las plantas naturales.
Enfoque de la actividad:
Conozca las flores comunes en primavera
Dificultad de la actividad:
Aprenda a expresar sus sentimientos con las palabras correspondientes.
Preparación de la actividad:
La preparación para la experiencia temprana consiste en llevar a los niños a observar en el lugar.
Preparación del material:
Imágenes de varias flores
Introducción al proceso de la actividad:
Lleve a los niños a observar los ángulos de las plantas para despertar su interés.
Recordando las flores que vi en primavera.
Hoy saldremos a buscar flores de primavera.
Enlace básico: Lleva a los niños a observar ¿qué flores vemos? Observaciones clave: flores de durazno, magnolias, jacintos, etc.
Observa atentamente y compara las formas y colores de las flores.
Aprende a utilizar palabras y frases bonitas para describir.
El aula recoge flores que los niños encuentran con pegatinas y las etiqueta con números de serie y nombres de flores.
Resumen docente: ¿Qué flores conocíamos hoy? ¿Cuál te gusta más?
Final: Guíe a los niños para que broten y protejan las plantas naturales.
El quinto objetivo del plan de actividades Buscando la primavera:
1. Disfruta de la canción "La primavera está llegando" e intenta aprender a cantar.
2. Siente la alegre melodía de esta canción
Preparación de la actividad:
Grabación de la canción
Proceso de la actividad:
1. Disfruta de la canción "Se acerca la primavera"
La maestra tiene una canción para los niños en el salón privado.
Vuelve a apreciarlo mirando las fotografías.
Discutir
¿De qué trata la canción?
¿Qué hacen estos pájaros juntos?
(Habla sobre la llegada de la primavera y canta alegremente) ¿Cómo se sienten los pájaros?
(Siente la escena feliz que describe la canción) Los pájaros también nos dieron bendiciones. ¿Qué dijeron? La primavera ya está aquí, ¿estás feliz?
La maestra llevó a los niños a recitar la letra de forma rítmica.
3. Principiantes al canto
Escucha la grabación nuevamente y comenta brevemente tus sensaciones al escuchar la canción.
Aplaude al ritmo de la canción y familiarízate con la melodía.
Los niños cantaron junto a la grabación y acompañamiento.
Actividad de reflexión:
La primavera es la estación en la que todo revive y los niños sienten mucha curiosidad por el mundo natural en primavera. Por eso, nuestra clase realizó en abril la actividad temática "Se acerca la primavera" según la estación, permitiendo a los niños observar la primavera en la naturaleza, aprender sobre la primavera y sentir el crecimiento y cambios de las plantas primaverales...
Buscando el plan de actividades de Primavera. Objetivos de la actividad
1. A través de las actividades, los estudiantes pueden sentir aún más la belleza y la vitalidad de la primavera, comprender las actividades de varios animales lindos en primavera, estimular el amor de los estudiantes por la primavera y la naturaleza y mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes. .
2. Consolidar y ampliar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de los libros de texto mediante la lectura, el canto, el habla y el baile, y cultivar la capacidad de expresión lingüística integral, la creatividad independiente y la capacidad de cooperación grupal de los estudiantes.
Dos. Preparación de la actividad
1. Observa la serie y elige una para cada alumno.
2. Presenta el vídeo y la canción de Chunjing.
3. Los alumnos preparan diversas actividades para enaltecer la primavera, como pintura, caligrafía, danza y canciones.
4. Ensayar una obra corta.
5. Los estudiantes recopilan información e imágenes sobre la primavera y describen hermosas palabras y poemas sobre la primavera.
Tres. Tiempo de continuación de I-word
1, el tiempo de proceso de la actividad es de 40 minutos.
2. Organizar esta actividad después de estudiar el texto del Volumen 10 de Chino elemental.
Cuatro. Proceso de actividad
1. Importar
Estudiantes, en la última clase aprendimos este texto, que es un artículo breve. El texto describe la forma de la golondrina y cómo vuela desde el sur en la gloriosa primavera, volando en el cielo y sobre el lago, y descansando sobre los cables. La apariencia vivaz y linda de las golondrinas, su postura de vuelo ligera y flexible y sus tranquilas y elegantes escenas de descanso añaden una vitalidad incontable a la hermosa primavera. Hoy debemos dar un paso más hacia la primavera y cantar alabanzas a la primavera sobre la base de una mayor comprensión de la primavera y de la vida de todas las cosas en la primavera.
3. Aprende más sobre la vida de varios animales en primavera.
Antes de clase, los alumnos recopilaron mucha información sobre la vida de varios animales en primavera y leyeron una serie de artículos. Entonces, ¿sabes "¿qué animales son los más lindos en primavera y pueden agregar vitalidad a la primavera?"
(2) Reproduce videos de diversas actividades de animales en primavera y aprende nuevamente sobre la vida de varios animales.
3. Alabanza la primavera.
Estudiantes, en primavera, varios animales pequeños buscan comida felizmente y se lo pasan genial. Viven libremente en la hermosa primavera. ¡La primavera es tan linda! La primavera es una estación tan hermosa. Partamos rápidamente y sumergámonos en los brazos de la primavera.
⑵El autor describe y elogia la hermosa primavera con pluma. Después de estudiar este texto y ver el video hace un momento, estudiantes, ¿cómo quieren alabar la primavera?
(3) Todos expresaron muchas opiniones hace un momento. Algunos estudiantes están dispuestos a escribir un texto o un poema que describa la primavera, algunos estudiantes están dispuestos a dibujar una pintura alabando la primavera, algunos estudiantes están dispuestos a escribir un trabajo de caligrafía alabando la primavera y algunos estudiantes han inventado bailes y bocetos. para la primavera.
(4) A continuación, pida a los estudiantes que elogien la primavera de diferentes maneras. Puedes prepararte individualmente o trabajar juntos en grupos. Se pueden combinar dos o tres personas según sea necesario, dando a cada uno 10 minutos para prepararse.
Los alumnos elogian la primavera de diferentes formas.
(1) Cantar canciones;
2 Acompañamiento de piano, los estudiantes bailan
③ Exhibir la obra de caligrafía "Primavera, eres una pintura hermosa"; /p>
④Los estudiantes recitan sus propios poemas;
⑤Los estudiantes dibujan una hermosa exposición de imágenes de primavera con comentarios.
4. La primavera es verde.
Estudiantes, la primavera es hermosa, pero los estudiantes que son buenos en observación e investigación definitivamente encontrarán que hay muchas diferencias entre la primavera de hoy y las primaveras pasadas.
Sí, ahora hay menos tipos de animales en primavera, el agua cristalina del río se ha ido y la ropa verde de la tierra no es tan verde como antes. Estudiantes, ¿saben lo que está pasando?
(3) Estudiantes, destruir el medio ambiente ecológico equivale a destruir el propio hogar de la humanidad. Si las cosas siguen así, no habrá una primavera vibrante para la humanidad, sino sólo un desierto. Como nuevo siglo, ¿podemos hacer la vista gorda? Estudiantes, ¿qué creen que deberíamos hacer?
El debate fue muy animado. Déjame decirte, ¿algunos estudiantes de nuestra clase ya han tomado medidas?
Estudiantes, proteger el medio ambiente es nuestro negocio. Ya que vamos a convocar a personas de nuestro entorno para que se unan a nosotros en la plantación de árboles, espero que puedas proponer a tus compañeros y pedirles que escriban una propuesta ambiental. ¡Finalmente, cantemos una canción y usemos nuestro canto para desear una mejor primavera!
Comentarios:
Las ricas y coloridas clases de actividades de chino son una manifestación importante de la diversidad y apertura de la enseñanza del chino, y también son una de las formas efectivas para que los niños pequeños aprendan idiomas. . Esta clase de actividad de chino se centra en la lectura del décimo volumen de chino de la escuela primaria. Es una forma de formación abierta complementaria para este texto y desempeña un muy buen papel para ayudar a los estudiantes a comprender, experimentar y elogiar la primavera.
Con base en los casos anteriores, creo que el diseño de esta actividad china se esfuerza por reflejar las siguientes características:
1. Integración de los objetivos de la actividad
El objetivo del diseño de actividades lingüísticas es centrarse en un tema, incluida la comprensión auditiva. Se debe combinar orgánicamente el entrenamiento del habla, la lectura y la escritura, y se debe prestar atención al cultivo de la recopilación, utilización y habilidades creativas de la información. Este es un nuevo tema propuesto por los tiempos para la enseñanza del chino. . Esta actividad no sólo permitió a los estudiantes sentir aún más la vitalidad de la primavera, sino que también cultivó la capacidad integral de expresión china, la capacidad de creación independiente y la capacidad de cooperación grupal de los estudiantes.
2.Actividades orientadas a la vida.
El contenido de las actividades del idioma chino proviene de las ricas prácticas de vida de los niños, que no solo pueden mejorar las habilidades de comunicación lingüística, sino que también ayudan a estimular los intereses cognitivos de los niños. En esta actividad, el docente diseñó una serie de actividades de práctica del lenguaje que satisfacen las necesidades de los estudiantes, tales como: como un "experto famoso" que estudia a los animales, entregando "informes académicos" a todos discutiendo iniciativas de protección ambiental; , etc. Estos arreglos estimulan enormemente el interés de los estudiantes por aprender. El contenido de las actividades surge de los verdaderos sentimientos de los estudiantes y del estado cognitivo actual de la naturaleza.
3. Autonomía en el proceso de actividad
La lectura, la recopilación de información, la coescritura de propuestas, los informes académicos, el ensayo de bocetos, el canto de canciones, la caligrafía y la pintura, etc. reflejan plenamente a los estudiantes. 'Actividades independientes, que permiten a los estudiantes aprender idiomas, experimentar la primavera y profundizar su comprensión de este texto en una situación de aprendizaje dinámica, que refleja bien el concepto de "gran visión del lenguaje" de la enseñanza en el aula.
4. Diversificación de actividades.
El formato de la actividad debe adaptarse a la psicología del niño. Los niños tienen una rica imaginación, están dispuestos a expresarse y están muy motivados para lograr logros. Los diseñadores de esta actividad utilizaron videos para crear una situación de "primavera" para los estudiantes y crearon un papel de "zoólogo", lo que les permitió formar un fuerte impulso cognitivo en el juego de roles, dominar activamente el idioma y sentir en primavera, mejorar la conciencia ambiental. y hacer que el aprendizaje del chino sea más animado e interesante.