Métodos e importancia de cultivar la capacidad de lectura de tablas de geografía en las escuelas secundarias
El método y la importancia de cultivar la capacidad de lectura de gráficos geográficos en la escuela secundaria
Mejorar la capacidad de los estudiantes para interpretar gráficos es permitirles realizar conversiones gráficas, conversión de imagen a imagen, síntesis, análisis e inducción, obtener información diversa, encontrar información útil, emitir juicios, razonamientos y explicaciones, y finalmente resolver problemas geográficos. Los métodos que los profesores deberían utilizar para guiar a los estudiantes son dignos de exploración por parte de los profesores de geografía.
Un mapa geográfico es el esqueleto de hechos geográficos. Es el punto de partida y destino del conocimiento geográfico. Una imagen vale más que mil palabras. Existen varios tipos de mapas geográficos, como mapas de distribución regional, mapas de curvas de nivel, mapas estadísticos, perfiles topográficos, mapas geológicos, mapas paisajísticos, etc. En el proceso de enseñanza de geografía, a menudo se usan varios gráficos de manera intercambiable y cooperan entre sí, lo que no solo enriquece el contenido de la enseñanza de geografía, sino que también mejora en gran medida el interés de los estudiantes en aprender geografía. La capacidad de leer gráficos afecta directamente el aprendizaje y la aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes. Para que los estudiantes puedan realizar la transformación de gráficos y texto, la transformación, síntesis y análisis de diagramas, obtener diversa información útil, emitir juicios y razonamientos y, finalmente, resolver problemas geográficos, es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para leer gráficos en geografía. enseñanza. Los métodos que utilizan los profesores para mejorar la capacidad de los estudiantes para interpretar gráficos son dignos de consideración por parte de los profesores de geografía. Con base en muchos años de experiencia docente, el autor explora principalmente desde cuatro aspectos: capacidad de conversión de imagen-texto, capacidad de posicionamiento espacial regional, capacidad de extracción de condiciones ocultas y capacidad de inducción e integración de gráficos.
1. La importancia de mejorar la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes
1. Los mapas son portadores del conocimiento geográfico y se les llama el segundo idioma de la geografía. En comparación con otras disciplinas, la característica más destacada de la geografía es el uso extensivo de diagramas para representar la distribución espacial de los objetos geográficos, las interrelaciones entre elementos geográficos y el proceso de desarrollo y cambio. Los mapas muestran una gran cantidad de información espaciotemporal en forma de imágenes, símbolos, etc., y las personas los aceptan fácilmente de forma intuitiva. Se ha convertido en una herramienta importante para conectar los objetos geográficos y los procesos cognitivos de las personas, y es un material didáctico indispensable para cultivar el desarrollo integral de los estudiantes. Los mapas pueden ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos geográficos y desarrollar el pensamiento visual. Al leer cartas geográficas, se enseña a los estudiantes a analizar, juzgar, razonar, resumir y refinar información, lo que también es una forma de cultivar las habilidades de los estudiantes. Por lo tanto, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar mapas es el contenido más básico e importante en la enseñanza de geografía. Es el proceso de implementar el nuevo estándar curricular de "dominar las habilidades de lectura, análisis y uso de mapas y datos geográficos".
2. Aplicación general de las cartas en libros de texto y ejercicios de geografía. La característica más destacada de los libros de texto de geografía son los numerosos gráficos. En los libros de texto de geografía actuales de la escuela secundaria, abundan varios cuadros de preguntas del examen de ingreso a la universidad de geografía, preguntas de examen diario y ejercicios, que involucran mapas que representan una gran proporción. Por lo tanto, el uso correcto de gráficos para resolver problemas geográficos se ha convertido en una habilidad geográfica básica para los estudiantes de secundaria, especialmente los estudiantes de artes liberales, y la enseñanza de mapas también se ha convertido en una de las tareas importantes de la enseñanza de geografía en la escuela secundaria.
2. La situación actual de la enseñanza de la geografía y la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes.
Aunque las escuelas secundarias ofrecen cursos de geografía como "Geografía mundial" y "Geografía china", el conocimiento de la geografía es no evaluado en el examen de ingreso a la escuela secundaria, lo que resulta en débiles La escuela no cuenta con profesores de geografía a tiempo completo, y la enseñanza de la geografía la realizan principalmente profesores de otras materias. Los líderes escolares, los profesores y los estudiantes no prestan atención al estudio de la geografía. cursos.
En el nivel de secundaria, la geografía es una de las materias obligatorias y todas las escuelas cuentan con profesores de geografía a tiempo completo. En el primer año de secundaria hay dos clases de geografía por semana y no se organizan tutorías extracurriculares ni exámenes mensuales. Además, los estudiantes tienen muchos cursos en el segundo año de secundaria, las artes y las ciencias se dividen en materias. y los estudiantes que estudian ciencias no les prestan atención. Enseñar geografía en las escuelas sigue siendo difícil. Después del segundo año de la escuela secundaria, las clases de ciencias tienen una clase de geografía por semana, solo para hacer frente a la prueba de competencia académica, solo los estudiantes de artes liberales realmente comienzan a aprender geografía, lo que significa que la enseñanza de la geografía en las escuelas intermedias se enfatiza a partir de las liberales; Clases de artes en el segundo año de secundaria.
Según la enseñanza, la tutoría, los ejercicios de los estudiantes y el análisis de los exámenes, los estudiantes que recién ingresan al segundo año de la escuela secundaria tienen muy poca capacidad de lectura de mapas. Algunos estudiantes ni siquiera pueden comprender los mapas topográficos más básicos y simples. y mapas administrativos. No hace falta decir que utilizamos mapas para analizar cuestiones geográficas. Por lo tanto, cultivar la capacidad de lectura de mapas de los estudiantes en la enseñanza de geografía en las clases de artes liberales de la escuela secundaria es una tarea docente importante y urgente.
3. Métodos y medidas para cultivar la capacidad de los estudiantes para leer imágenes.
(1) Procedimientos claros de lectura de imágenes.
1. Familiarizarse con los tipos de mapas e identificar las características geográficas a buscar. Diferentes mapas reflejan diferentes contenidos, por lo que a la hora de buscar elementos geográficos deberás buscarlos en el mapa del tema correspondiente. De esta forma, el contenido del mapa temático será más claro y fácil de encontrar. Si desea encontrar una ciudad y ver la ubicación y la forma del contorno de un distrito administrativo, es mejor buscarla en el "Mapa del distrito administrativo" para ver la topografía y las características del relieve de un área determinada, mire el "Color"; Mapa Topográfico" o "Mapa Topográfico de Contornos".
2. Conoce las direcciones y leyendas en el mapa. Las direcciones y leyendas del mapa son la clave para entender el mapa. Tener instrucciones claras y comprender la leyenda lo preparará para leer el diagrama. Especialmente en figuras polares y mapas de áreas a gran escala, se debe tener cuidado al juzgar la dirección. Además, sólo podrás leer y comprender las imágenes correctamente si comprendes las leyendas y anotaciones.
3. Utilizar mapas con precisión.
Después de encontrar claramente los elementos, encontrar el tipo de mapa apropiado y reconocer las direcciones y leyendas, mire el mapa con atención, piense y analice.
(2) Domina las habilidades de mirar imágenes
1. Conecta las características de los objetos geográficos con los objetos familiares. Por ejemplo, recuerde las formas del contorno de algunos países y provincias, las formas de los principales arroyos y sistemas de agua, y recuerde miles de millones conectándolos con cosas familiares.
2. Comprender la memoria según las leyes de desarrollo y cambio de las cosas. (1) Lea el mapa en el orden cronológico del desarrollo y cambios de las cosas geográficas. Como leer gráficos de temperatura, histogramas de precipitación, gráficos de movimiento de la tierra, gráficos de procesos de flujo, gráficos de estadísticas de crecimiento de la población, gráficos de cambios en la composición del consumo de energía, etc. (2) Vale la pena recordar la comprensión del orden espacial de la distribución de las cosas geográficas. Por ejemplo, los mapas de zonas de viento, mapas de distribución climática y mapas de distribución de zonas naturales de zonas de presión tienen patrones de distribución a seguir.
3. Presta atención al posicionamiento espacial. Leer la ubicación geográfica de las cosas es un requisito básico para la lectura de mapas. La ubicación geográfica incluye longitud y latitud, ubicación marítima y terrestre, ubicación geográfica económica y la posición relativa entre las cosas.
4. Combina imágenes y texto para fortalecer las conexiones. Combinar los elementos geográficos mencionados en el artículo con las ubicaciones específicas en los gráficos hace que la gente se sienta muy clara. Por un lado, los gráficos pueden hacer que el texto sea concreto y visual, por otro lado, el texto puede hacer que el contenido de la imagen sea regular y sistemático, lo que puede mejorar la comprensión y la memoria;
5. Utilizar mapas para encontrar, pensar y resolver problemas. Guíe a los estudiantes a pensar en la relación entre la información diversa en las imágenes, mejorando así su capacidad para resolver problemas integrales. Por ejemplo, ¿observar el mapa de distribución de la población mundial, encontrar áreas densamente pobladas y analizar las razones de estas áreas densamente pobladas? ¿Cuáles son los factores que afectan la vida y el trabajo de las personas? Luego, permita que los estudiantes observen la topografía, las ciudades, la distribución industrial y agrícola del área, comprendan y analicen la relación entre varios elementos geográficos y descubran la respuesta. Es decir, "superponer" varios mapas de una región y leerlos para comprender las características geográficas y las causas de la región.
(3) Cultivar el interés por la lectura de imágenes.
El interés es el mejor maestro para los estudiantes y la fuerza impulsora para desarrollar el pensamiento y estimular la iniciativa de aprendizaje. Los maestros hacen preguntas oportunamente que pueden estimular el interés de los estudiantes en la lectura de mapas, lo que se convertirá en una parte importante del cultivo de los hábitos de lectura y uso de mapas de los estudiantes.
1. Aclarar la importancia de los mapas. Deje que los estudiantes se den cuenta de la importancia de los mapas en el aprendizaje de geografía, deje que los estudiantes se interesen en los mapas y tengan el deseo de aprender.
2. Determinar objetivos de aprendizaje y estimular el interés por mirar imágenes. Establezca objetivos de lectura adecuados para los estudiantes y déjeles pensar en las imágenes, estimulando así su curiosidad y motivándolos.
3. Utilizar la enseñanza multimedia. Al crear material didáctico multimedia, colocamos diferentes elementos geográficos en diferentes mapas para que el contenido de cada mapa mostrado sea único y claro de ver, el contenido multimedia mostrará el contenido de aprendizaje para evitar que aparezca una gran cantidad de contenido al mismo tiempo. Muy impresionado. La pantalla multimedia tiene una pantalla grande, colores intensos y también puede ir acompañada de música, explicaciones, etc., y el efecto de visualización es bueno.
4. Conectar el conocimiento de los mapas con la vida diaria. Los nuevos estándares de enseñanza del plan de estudios de geografía requieren "permitir a los estudiantes aplicar el conocimiento que han aprendido en la vida diaria". Hágales saber a los estudiantes que en la vida real, muchos problemas requieren un rico conocimiento de mapas como guía para comprender correctamente las cosas y comprender los problemas. Por ejemplo, ver el pronóstico del tiempo en la televisión, comprender el clima del área a la que se dirige antes de viajar (geografía de la escuela secundaria www.gaozhong.cc), preparar artículos, encontrar rutas de viaje, encontrar la ubicación de eventos noticiosos, etc. La fuente de interés radica en la aplicación del conocimiento. Puede experimentar una sensación de éxito en el proceso de aplicación del conocimiento.
5. Realiza observaciones de campo para profundizar tu comprensión del mapa. Indique a los estudiantes que utilicen sus vacaciones para realizar excursiones, observar el terreno, las rocas, el suelo, la vegetación y la orientación de los lugares locales y de paso, formar conocimientos perceptivos y profundizar su comprensión del contenido del mapa correspondiente.
6. Dar conferencias mirando imágenes. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y el uso de imágenes, los profesores deben mirar el mapa en clase y hablar sobre él o dibujarlo en la pizarra. Como el movimiento celeste y la geografía regional.
(4) Utilice imágenes en las conferencias
Los profesores suelen utilizar imágenes y bocetos en clase, lo que puede enseñar sutilmente a los estudiantes a leer imágenes, cultivar sus habilidades de dibujo y permitirles formar las habilidades de dibujar con imágenes.
(5) Practica más después de clase.
Después de clase, los estudiantes reciben la capacitación adecuada en lectura de imágenes, relleno de imágenes y dibujo de imágenes para promover la consolidación y mejora de las habilidades de lectura de imágenes de los estudiantes y el desarrollo de sus habilidades.
Lo anterior son algunos conocimientos y prácticas para cultivar la capacidad de los estudiantes para leer imágenes en la enseñanza de geografía. La formación de la capacidad de los estudiantes para leer imágenes requiere la atención de los profesores de geografía y una orientación y capacitación conscientes a largo plazo para lograr buenos resultados.
Estrategias de memoria para el conocimiento de geografía en la escuela secundaria: hacer buen uso de los mapas y conectar la teoría con la práctica
La geografía, como una materia importante en las artes liberales de la escuela secundaria, tiene muchas similitudes con otras materias. en términos de métodos de aprendizaje. Tales como: actitud de aprendizaje científico; utilizar la cabeza, las manos y la boca con frecuencia; oídos, ojos, boca, manos, corazón, etc. Al mismo tiempo, también tiene su propio método de aprendizaje único. De hecho, lo que siempre hemos enfatizado es el método de pensamiento de los métodos de aprendizaje científico. Si no dominamos buenos métodos de aprendizaje, será difícil aprender.
A continuación se muestran las estrategias para memorizar los conocimientos de geografía de la escuela secundaria compiladas por High School Learning Network. ¡Espero que pueda ayudarte a aprender y memorizar los conocimientos de geografía de la escuela secundaria!
1. Utilice mapas mentales para el aprendizaje de geografía.
1. Los mapas de clasificación del instituto incluyen mapas de sol, mapas estadísticos, mapas de perfil topográfico, mapas geológicos, mapas de paisajes geográficos y mapas geográficos. mapas principales, mapas geográficos de dibujos animados, mapas de datos geográficos, mapas de estructuras geográficas, mapas de contornos geográficos, etc.
2. Aprende a leer imágenes ① Mira el tema de la imagen ② Mira la leyenda ③ Presta atención a los detalles ④ Conéctate con la realidad.
3. Aprenda a cambiar imágenes ① Conversión de imágenes (sección para planificar) ② Conversión gráfica.
4. Aprenda a utilizar gráficos para ① resumir patrones o características geográficas y ② memorizar.
Revise la geografía de China: puede ver 10 mapas, a saber: mapa administrativo de China, mapa topográfico de China, mapa climático de China (temperatura, precipitación), mapa del sistema hídrico de China, mapa de recursos de China (bosques, minerales, energía hidroeléctrica). , Recursos turísticos, etc.), mapa de distribución de cultivos de China, mapa de distribución industrial de China, población de China, grupos étnicos, ciudades, mapa de centros de negocios, mapa de transporte de China. Al mirar imágenes, memorizarlas o incluso dibujarlas una por una, dominarás los conocimientos básicos de la geografía china.
Aprende geografía mundial:
1. Trabaja duro en los diez elementos (cinco longitudes y cinco latitudes).
2. Conoce los paisajes naturales y culturales de las zonas por donde pasan las Diez Líneas.
3. Dibujar un mapa de contorno dentro de un rango de no más de diez grados de longitud y latitud, indicar la ubicación, las características geográficas físicas y las características geográficas humanas, y preguntar por qué. De esta manera, descubrirás que empiezas a tener "imágenes" en tu mente y "razones" en tu corazón, y la geografía ya no es un texto monótono.
2. Comprensión de los materiales didácticos pilares del aprendizaje de la geografía.
1. Dominar los principios y leyes de la geografía según el esquema.
1. Lea el libro detenidamente: tome notas de lectura del libro para complementar su comprensión o resolver sus dudas.
2. Lectura de libros: organiza y resume conocimientos para formar una columna vertebral y construir tu propio "mapa mental". Los mapas mentales se refieren al uso de diagramas para expresar conceptos, pensamientos y teorías en la mente de las personas, haciendo que el conocimiento tácito sea explícito y visual, haciendo que sea más fácil pensar, comunicar y expresar. Es un diagrama de red de conocimiento compuesto por nodos y líneas, en el que los nodos representan conceptos y las líneas representan relaciones entre conceptos. Un tema y sus niveles están representados por una estructura de conocimiento de red compuesta por nodos y líneas.
2. Utilizar libros de texto para aprender a hacer inferencias.
Aprender inferencias de un ejemplo y buscar características y patrones generales de objetos geográficos similares. Durante la revisión, debe ir más allá de las limitaciones del libro de texto, ampliar adecuadamente sus conocimientos y tener una cierta base para pensar en los problemas. Debe poder hacer inferencias de un caso y ser flexible en su pensamiento.
3. Utilizar libros de texto para resumir y dominar las reglas del aprendizaje de geografía. Por ejemplo:
Geografía regional (continente o país): ubicación, alcance, población, terreno, clima, ríos y lagos, recursos, industria y agricultura, transporte y ciudades.
Geografía de secundaria: distribución (selección de ubicación), causas, características, problemas y soluciones
4. Memoria ingeniosa del conocimiento geográfico
(1) Memoria homófona Ley. Ejemplo: Los elementos naturales más abundantes en la corteza terrestre: oxígeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio, magnesio (¿Qué belleza le debo regalar a mi hija adoptiva?)
(2) Fórmula método de memoria. Por ejemplo: los nombres de las regiones administrativas provinciales de mi país: dos lagos, dos provincias, dos ríos, dos montañas y cinco ríos, Yunnan, Guizhou y Fujian en el oeste de Sichuan son verdes, Gansu y Shaanxi son pesados, y el El estrecho de Taiwán está conectado con el cielo en el norte. Se realizan las Regiones Administrativas Especiales de Hong Kong y Macao, un país, dos sistemas.
La geografía es una de las materias humanas más antiguas. Desde el comienzo del mundo, la naturaleza ha moldeado incansablemente las vicisitudes de la tierra, aportando una curiosidad e imaginación infinitas a los humanos antiguos. Durante décadas, los seres humanos han sentido la magia de la creación de la naturaleza. A través de la comunicación entre los seres humanos y la naturaleza, la geografía se ha expandido continuamente hacia nuevos significados y connotaciones. Hoy en día, las cosas y fenómenos geográficos se han convertido en un tema que atrae cada vez más atención. No se limita al contenido de la geografía física en el sentido clásico, como montañas y accidentes geográficos, movimientos de estrellas, etc., sino que también se integra más a la población. , recursos, medio ambiente y desarrollo, Huellas en aspectos humanísticos como el turismo. Esta extensión, a su vez, refleja la verdadera proyección de las características sociales. Desde el espacio hasta el interior de la Tierra, así como la sociedad humana en la que vivimos, todos ellos son componentes importantes del entorno geográfico y todos pertenecen al ámbito de la investigación geográfica. La geografía también es muy práctica. La geografía está estrechamente relacionada con la vida de las personas. Podemos observar muchos fenómenos geográficos interesantes en la vida y aprender muchos conocimientos geográficos útiles. Y la geografía debe ocupar una posición importante en la ciencia moderna y desempeñar un papel importante en la solución de los problemas de población, recursos, medio ambiente y desarrollo que enfrenta el mundo hoy.
Si la geografía es tan importante, ¿cómo podemos aprenderla bien? En primer lugar, debemos dejar claro ¿por qué deberíamos estudiar geografía? ¿Cómo nos ayuda el estudio de geografía en nuestra vida diaria? En segundo lugar, es necesario dejar claro que existen tres niveles de aprendizaje de la geografía: qué aprender, dónde aprender y por qué aprender. Muchos estudiantes que ingresan al primer año de la escuela secundaria encuentran difícil aprender geografía porque el contenido de la geografía en la escuela secundaria es muy diferente al de la escuela secundaria. En la escuela secundaria, se trata principalmente de "qué y dónde", mientras que en la escuela secundaria se trata de "por qué". Especialmente la geografía física en el primer semestre de la escuela secundaria requiere que los estudiantes tengan un fuerte pensamiento científico y es difícil de entender. Los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria tienen una experiencia de vida limitada, como los cambios estacionales, y los estudiantes rurales en áreas remotas carecen de comprensión perceptiva del diseño industrial. De hecho, la geografía es muy sencilla y aprender geografía no es gran cosa.
Puedes intentar hacerlo desde los siguientes aspectos:
(1) Aprender a leer y comprender libros de texto de geografía.
La columna vertebral del aprendizaje de geografía es la comprensión lectora de libros de texto. La diferencia entre geografía y las otras dos artes liberales es que es necesario comprender y memorizar los puntos de conocimiento del libro de texto, en lugar de memorizarlos de memoria. Para lograr una comprensión más profunda, es necesario leer atentamente y pensar activamente bajo la guía del profesor.
Con la orientación del profesor durante el tiempo de clase, se pueden evitar desvíos, especialmente después de ingresar a la escuela secundaria. La proporción de conocimiento geográfico es menor que la de la escuela secundaria, pero el conocimiento es más profundo, más sistemático y más complejo. , y más difícil de entender; ahora el alcance de la geografía es cada vez más amplio, y aprender geografía requiere más conocimientos extracurriculares. Por tanto, debemos prestar mucha atención al aula principal de aprendizaje.
La geografía y la geografía física de la escuela secundaria (principalmente el primer volumen) deben adoptar un método de aprendizaje que enfatice la ciencia, enfatice la comprensión e ignore la memoria. Su objetivo es la aplicación práctica y presta atención a la comprensión y aplicación de la geografía. principios y leyes, y combina el análisis práctico para resolver problemas. Por lo general, debes hacer más ejercicios, prestar atención a la resolución de problemas, especialmente hacer más dibujos, para profundizar tu comprensión y consolidar tus conocimientos.
En primer lugar, preste atención al "concepto" y la "digestión". Al estudiar geografía, debemos prestar atención al estudio de los conceptos, digerir, comprender y absorber todos los conceptos geográficos uno por uno, sin dejar lugar para un bocado. Sólo cuando el concepto es claro puede ser correcta la cuestión del juicio y el razonamiento. Enumere aquellos conceptos que son particularmente fáciles de confundir y compare sus diferencias uno por uno, como cuerpos celestes, esferas celestes, días solares, husos horarios, etc. Por supuesto, el aprendizaje de conceptos no está aislado y debe llevarse a cabo en el proceso de análisis y resolución de problemas.
En segundo lugar, hablemos de “razón” y “razón”. A partir de los conocimientos básicos, repasaremos los "Principios de Geografía" paso a paso con los pies en la tierra. Tales como: la relación entre la temperatura y la presión del aire; el clima monzónico y monzónico formado por la diferencia de temperatura entre el mar y la tierra; las condiciones para el equilibrio ecológico, etc. Dominando estos principios, leyes y regulaciones, podemos ser convincentes al analizar cosas, hacer inferencias de un caso y encontrar las características y patrones generales de cosas geográficas similares.
En tercer lugar, resumir y dominar las reglas del aprendizaje de geografía. Organice y resuma el conocimiento para formar la columna vertebral y construir su propio "mapa mental". Los mapas mentales se refieren a expresar conceptos, pensamientos y teorías en la mente de las personas a través del contacto, haciendo que el conocimiento tácito sea explícito y visual, y facilitando el pensamiento, la comunicación y la expresión. Es un diagrama de red de conocimiento compuesto por nodos y líneas, en el que los nodos representan conceptos y las líneas representan relaciones entre conceptos. Un tema y sus niveles están representados por una estructura de conocimiento de red compuesta por nodos y líneas.
La geografía humana en la geografía de la escuela secundaria (principalmente el Volumen 2, el Libro de texto optativo 1 y el Libro de texto optativo 2) pertenece principalmente al contenido de artes liberales y es adecuada para métodos de aprendizaje que enfatizan las artes liberales. Es importante fortalecer la memoria a partir de la comprensión. Cuando estudies, lee más libros para familiarizarte y dominar los puntos clave del conocimiento; ser capaz de leer libros y captar el contexto y las ideas principales de los materiales didácticos; pensar más, ser bueno resumiendo y formar tus propias opiniones; La investigación en geografía humana se centra en el uso de perspectivas y métodos, y en la evaluación y reflexión sobre la realidad.
(2) Aprende a leer y utilizar mapas.
El alma del aprendizaje de geografía es la lectura y uso de mapas. Los mapas son una herramienta indispensable para aprender geografía. "Sin mapas no hay geografía." Los mapas son una herramienta importante para que adquiramos conocimientos geográficos. El aprendizaje de la geografía es inseparable de los mapas.
En primer lugar, "la combinación de imágenes y texto hace que sea fácil de aprender y recordar". Al estudiar, debes combinar la lectura con mirar imágenes, y buscar, implementar y memorizar conocimientos geográficos uno por uno en el mapa. Debes leer más mapas (también puedes completar los mapas) en la vida diaria, para que puedas; "Permanecer juntos" e imprimir el mapa en el mapa. En la mente, el conocimiento se reproduce en él. De esta manera, cuando respondemos preguntas geográficas, podemos generar un mapa vívido y claro en nuestra mente, de modo que podamos extraer de manera precisa y efectiva la información que necesitamos y responder con calma, que consiste en formar un "mapa cerebral". Los trabajos de geografía de exámenes de ingreso a la universidad anteriores tienen muchas preguntas, por lo que debes conceder gran importancia a la formación en la construcción de "mapas cerebrales" en tu estudio diario.
En segundo lugar, comprenda la "lectura de imágenes" y la "comprensión del espacio". Los mapas tienen funciones vívidas e intuitivas que pueden cultivar la observación y la imaginación, desarrollar habilidades de pensamiento y memoria y comprender mejor la distribución espacial, las conexiones espaciales y las combinaciones espaciales de cosas geográficas. Se puede ver en las preguntas del examen de geografía del examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años que muchas preguntas del examen examinan directa o indirectamente el conocimiento de la distribución espacial de los objetos geográficos. El aprendizaje de la geografía regional debe prestar atención al uso de mapas.
3. El aprendizaje de mapas requiere aprender a clasificar, reconocer, cambiar y utilizar mapas.
Aprenda a clasificar, incluidos mapas de sol, mapas estadísticos, perfiles topográficos, mapas geológicos, mapas de paisajes, mapas esquemáticos, mapas de dibujos animados, mapas de datos, mapas estructurales, mapas de contorno, etc.
Aprende a mirar imágenes y presta atención al orden en que las miras. ① Primero mire el tema de la imagen, es decir, el nombre de la imagen; ② Mire claramente la leyenda, la escala y la dirección ③ Preste atención a los detalles, conozca el contenido principal y el alcance de la imagen, y luego observe; el contenido específico de la imagen, sea cuidadoso y completo, y no se pierda toda la información ④ Contacto real; Aprenda a cambiar dibujos, como conversión de dibujos (sección a plano), conversión de gráficos, etc.
Aprender a utilizar mapas, como resumir patrones o características geográficas, y memorizarlos. Cuando memorizar con imágenes se trata de memorizar, debes poner las palabras directamente en las imágenes. Cuando se trata de este punto de conocimiento, lo que se refleja en su mente son imágenes, no palabras, por lo que puede responder varias preguntas como si estuviera mirando imágenes, ya sean preguntas de palabras o de imágenes.
Para aprender geografía, debes aprender a usar mapas y formar buenos hábitos de lectura, uso y recopilación de mapas "Libros a la izquierda, imágenes a la derecha e imágenes y texto a la derecha. "Obtenga conocimientos e información de mapas, descubra conocimientos y mejore habilidades. Los mapas son herramientas y los mejores maestros. Cuando los estudiantes aprendan los métodos y hábitos de uso de mapas, aprenderán geografía de manera fácil e interesante, y aprenderán bien geografía. Siempre que domine el método correcto de lectura de mapas, desarrolle buenos hábitos en el uso de mapas y forme habilidades geográficas básicas, habrá dominado la herramienta más importante para aprender geografía.
3. Varios enlaces a los que se debe prestar atención en el aprendizaje
Aprender geografía es lo mismo que aprender otras materias. Debes prestar atención a varios enlaces en el aprendizaje: vista previa, clase,. Practique, revise, especialmente Vista previa y revisión, estos pasos se pasan por alto fácilmente. De acuerdo con las reglas de la memoria, también es necesaria una vista previa antes de clase y un repaso después de clase. Al obtener una vista previa, puede comprender la situación general del libro de texto y lo que no comprende de antemano, lo que facilita la asignación de su atención en clase, porque es imposible concentrarse cada minuto durante la clase y la clase tiene un ritmo obvio. . Debes concentrar tu energía en la vanguardia y dedicar tu tiempo con más energía a los puntos importantes y difíciles. Asegúrese de no esperar hasta terminar geografía; de lo contrario, nunca comprenderá el conocimiento del libro de texto y le resultará difícil aprender geografía. Pero si comprendes y asimilas el contenido de geografía el mismo día, es otra cuestión. Cada vez que comprendas un poco de conocimiento, se volverá más claro en tu mente y, con el tiempo, se convertirá en tu pensamiento geográfico, por lo que aprender geografía será pan comido. Aunque el examen de ingreso a la universidad se basa principalmente en la capacidad, también se centra en los conceptos básicos. El conocimiento geográfico básico incluye conceptos básicos, hechos básicos, principios básicos y la distribución espacial de las cosas geográficas. Por lo tanto, deberías leer más libros al revisar. La práctica ha demostrado que la vista previa consciente antes de la clase y la revisión consciente después de la clase pueden mejorar en gran medida la eficiencia del aprendizaje.
Cuarto, combinar la teoría con la práctica para recopilar información
La sociedad moderna es una sociedad de la información, y la información está en todas partes de la vida, como los noticieros de televisión, los periódicos y revistas, las redes de medios y tecnología turística, espectáculos de variedades, deportes, etc. , a menudo proporciona a las personas una gran cantidad de conocimientos e información. Gran parte de esta información es conocimiento geográfico vívido y cuestiones geográficas delicadas y específicas que generalmente preocupan a la gente. Debes ser bueno recopilando y procesando, y complementar constantemente tus conocimientos geográficos. Los estudiantes extracurriculares también deben prestar atención a la lectura extensa y desarrollar una buena alfabetización informacional, como ir a la biblioteca, navegar por Internet y participar en encuestas de prácticas sociales. y acceso, recopilación, recuperación y procesamiento oportunos de información geográfica. Esta no es solo una extensión importante de la enseñanza de geografía en el aula, sino también una forma efectiva para que los estudiantes recopilen información, enriquezcan conocimientos y enriquezcan experiencias. La información es un recurso y la información es conocimiento. Debes convertirte en el dueño de tu vida y tus estudios, mejorar constantemente tu capacidad para recopilar y procesar información, ser valiente en la práctica y aprender a innovar.
El conocimiento geográfico es rico en contenidos, muy práctico y ampliamente utilizado. Al estudiar, se deben integrar estrechamente las cosas y fenómenos circundantes, el desarrollo económico local y nacional, la actualidad interior y exterior, etc. , haciendo que el aprendizaje se acerque más a la vida real y sea más animado e interesante. También debemos adentrarnos lo más posible en la naturaleza y la sociedad, experimentar de primera mano el conocimiento y los fenómenos geográficos de la vida, utilizar los conocimientos y habilidades aprendidos en libros y clases en observaciones de campo y actividades sociales, y cultivar la observación y el análisis, el aprendizaje flexible. y aplicación e integración de la teoría con la práctica. La capacidad de resolver problemas específicos, así como la capacidad de comunicarse, cooperar y practicar la innovación.