Trabajar duro para gestionar el plan de actividades cooperativas entre padres e hijos de la familia.
Plan 1 de actividades de limpieza diligente y ahorrativa de cooperación familiar entre padres e hijos Propósito de la actividad
1. A través de actividades entre padres e hijos cuidadosamente diseñadas, guiar y ayudar a los padres a actualizar sus conceptos de educación familiar. guiar y ayudar a los padres a prestar atención a sus palabras y acciones, y guiar y ayudar a los padres a prestar atención a sus palabras y acciones. Su propio buen cultivo moral y hábitos de comportamiento influyen en sus hijos, se esfuerzan por establecer relaciones familiares democráticas, igualitarias y armoniosas. Llevar a cabo activamente actividades prácticas para crear una familia de aprendizaje y formar verdaderamente una sinergia entre la educación familiar y escolar.
2. Crear un entorno donde los niños puedan aprender a cooperar con los demás a través de su imitación de la vida social, para que sus habilidades cooperativas y comunicativas puedan desarrollarse plenamente y puedan sentir la alegría de crecer.
3. Padres e hijos juegan juntos, se influyen mutuamente, se promocionan mutuamente, * * * mejoran juntos y potencian los lazos familiares.
Crecí en la felicidad.
Alumnos de 2.º curso, 2.º curso y sus padres.
Contenido y descripción de la actividad
1. Soy el mejor (Nota: Hay un concurso para que los niños vistan y organicen sus mochilas. Este artículo es una opción obligatoria y se divide en grupos de 10 personas divididos en cinco grupos, los cinco primeros de cada grupo son los ganadores, con una puntuación de 100. Los cinco últimos obtienen 50 puntos)
2. los niños participan, y los padres y los niños saltan hacia adelante en el círculo, y ambos grupos lo hacen al mismo tiempo. El primero en llegar al destino gana 100 puntos y el segundo obtiene 50 puntos).
3. Trabajar juntos (Nota: Los padres y los niños participan juntos. Los padres se cubren los ojos y llevan al niño al podio, y el niño regresa al lugar original con el volante. El que sea rápido y preciso gana. y la puntuación es 100. )
4. Supongo que tú (Nota: el niño actúa de acuerdo con las indicaciones en la pantalla y el padre adivina la palabra o palabras correspondientes (el padre mira hacia otro lado de la pantalla). ), * * * Adivina dos, cada uno vale 50 puntos. Una puntuación perfecta de 100.)
5. Pequeños talleres: los estudiantes y los padres trabajan juntos para crear pequeños talleres únicos utilizando materiales preparados. (Esta es una prueba obligatoria y no se calificará).
Actividades para prepararse
1. Utiliza actividades extracurriculares para comunicarte con los estudiantes: ¿Sueles vestirte en casa? ¿Puedes empacar tu mochila? ¿Cómo lo hiciste?
2. Muéstrelo a los estudiantes de la clase de educación física de los grados medio y superior, organícelos para que observen con determinación y sepa que solo mediante la cooperación el grupo puede ganar el juego.
3. Representación acumulativa
Para las acciones de los personajes, expresiones o palabras para nombres de animales, se pide a los padres que guíen y demuestren las acciones.
4. Enriquecer los materiales del juego.
aPadres y niños recogen objetos de desecho, como botellas de bebidas, cajas de pasteles, cajas de camisetas, calendarios viejos, bolsas de plástico de colores, etc. Los estudiantes completan pequeñas producciones bajo la guía de los padres.
El profesor B preparó aros de hula, volantes y material didáctico de actividades.
5. Organizar el ambiente del evento. Decore el aula para convertirla en un paraíso, interactúe con actividades temáticas actuales y haga de la felicidad parte de las actividades del aula.
Proceso de la actividad:
1. Aclare el contenido y las reglas del juego, y los padres y los niños eligen el juego.
"Soy el mejor" y "Pequeño taller" son actividades en las que todo alumno debe participar, así que elige una más de las otras tres actividades en las dos "Cruzando el Río" y "Trabajando Juntos"; Durante las actividades, trabajarás duro con tus padres para lograr tus objetivos y disfrutarás de la diversión de la cooperación; las actividades "Lo haré, supongo" pueden demostrar plenamente tus talentos y mostrar el entendimiento tácito entre tú y tus padres. ¿A qué juego quieres jugar ahora? ¿Por qué?
En segundo lugar, soy el mejor.
Maestro: ¿Qué puedes hacer por tus amigos cuando tengan un concurso de "vestirse y preparar la mochila escolar"?
Sheng: Quiero animarlos.
Compartiré la alegría de su éxito...
Maestro: ¿Qué debo hacer si no gano el juego?
Estudiante: Lo alentaré a que no se desanime y practique más en el futuro...
(El primer grupo de diez estudiantes caminó hasta el centro del lugar de la actividad y se alineó Sonó la campana. Cuando comenzó el juego, rápidamente recogieron sus abrigos, se los pusieron al ritmo de la música rápida, luego empacaron sus mochilas y se las pusieron en la espalda. Fueron rodeados de vítores de sus compañeros y padres. , y el ambiente era muy animado....)
Conclusión: Los niños son autosuficientes, actúan según sus capacidades y empiezan con cosas pequeñas. Cultivar las cualidades independientes de los niños es tarea conjunta de la escuela y la familia.
En tercer lugar, quemar puentes sobre ríos y trabajar juntos
Maestro: ¿Sabes cuál es la clave para completar con éxito la tarea?
Los padres guían a los estudiantes para que hagan cosas específicas y alcancen* *conocimientos. Profesor: El profesor quiere invitar a un compañero a jugar en la primera ronda. ¿Quién lo haría?
La primera ronda: el primer grupo (profesor de chino y alumno A) versus el segundo grupo (profesor de matemáticas y alumno B)
La segunda ronda comienza con los alumnos y los padres.
(Ambas actividades se llevaron a cabo de manera ordenada y con entusiasmo. Los padres llevaron a sus hijos a participar en la competencia en el orden establecido por el maestro. Durante las actividades, estudiantes y padres observaron, resumieron sus experiencias y comunicados entre sí.
)
El profesor invierte los roles y entrevista a los estudiantes: ¿Cómo te sentiste cuando jugaste el juego hace un momento? Algunos estudiantes dijeron que estaban muy nerviosos, algunos dijeron que estaban muy felices y algunos dijeron que estaban felices sin importar si ganaron o no, porque sus padres participaron y trabajaron duro juntos, a pesar de que perdieron.
Fin de la actividad: padres y alumnos intercambiaron sus sentimientos.
Maestro: Niños, durante la actividad, cuando ustedes y sus padres no están de acuerdo o se mueven a diferentes velocidades, ¿cómo resuelven el problema? Los padres pueden proporcionar la orientación adecuada. )
Cuatro, ¿adivinen qué?
Por favor, ven aquí para mostrar tus habilidades de actuación y usa tus ricas expresiones y movimientos apropiados para decirles a todos: ¡Mira, qué inteligente soy!
Desde las dos primeras actividades de intensidad relativamente alta hasta este programa que se puede completar simplemente estando quieto, no solo relajó el cuerpo de todos, sino que también ajustó la emoción de todos. Sin embargo, el entusiasmo de todos no ha disminuido en absoluto. Por ejemplo, cuando en la pantalla se mostraba "elefante", los estudiantes imitaban la apariencia de un elefante y seguían balanceando sus "largas trompas", lo que hacía reír a la gente. )
Los padres hablan de sentimientos: los niños tienen un fuerte sentido del lenguaje, que puede expresarse a través de movimientos y expresiones, lo que indica que sus sentimientos internos también son muy ricos. Por lo general, la felicidad, la ira, la tristeza y la alegría son visibles. Debemos permitir que los niños experimenten diversas emociones en la vida, lo que favorece su crecimiento físico y mental saludable.
verbo (abreviatura de verbo) pequeño taller
¿Qué pequeñas producciones has rodado? ¿Quién te dirá cómo lo hiciste y qué dificultades encontraste? ¿Cómo resolver las dificultades?
Todos los estudiantes idearon sus propias pequeñas producciones y los estudiantes del grupo se reunieron para intercambiar experiencias. En un instante, el recinto se convirtió en una "sala de exposiciones": maquetas de aviones, coches teledirigidos, cohetes, barcos, robots... Hay tantas obras que no puedes verlas todas. La exquisitez de las obras te fascina. Admire la creatividad de los niños. Finalmente, cada grupo recomienda a un estudiante para demostrar y explicar. )
Evaluación, resumen y recompensas por actividades verbales intransitivas.
Guía a los estudiantes para que se evalúen a sí mismos y a los demás.
(1)¿Estás feliz hoy? ¿Por qué?
(2) ¿Qué opinas del desempeño de tus compañeros y de tus padres en la actualidad?
(3)¿Qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?
Plan de actividades cooperativas familiares entre padres e hijos 2 Las actividades entre padres e hijos se centran en las relaciones familiares, con juegos interactivos entre niños y padres como contenido principal, abriendo las diversas habilidades de los niños de manera integral y ayudando Inicialmente, los niños completan la transición de la transformación de persona natural a persona social.
En la actualidad, en la educación familiar, los padres suelen ignorar la interacción entre padres e hijos. Esta es una gran pérdida para la estrecha relación entre padres e hijos y la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los niños. Para ayudar a los padres a aprender más los métodos de los juegos entre padres e hijos, nuestra plaza decidió lanzar deportes entre padres e hijos para traer hermosos recuerdos a los niños. Tema de la actividad: Manos grandes sosteniendo manos pequeñas, tú y yo crecemos juntos.
Horario de la actividad:
Ubicación: Commercial Plaza Center
Objetivos de la actividad:
1. A través de juegos entre niños y padres, mejorar la vida de los niños. La relación entre los miembros de la familia.
2. Deje que los niños experimenten la alegría que aportan las actividades.
3. Incrementar la popularidad de la plaza a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Haga un buen trabajo de publicidad antes del evento y reclute familias para participar en el evento.
Producir carteles y folletos del evento, distribuir folletos en varias comunidades y establecer puntos de registro en la plaza.
2. Preparar los materiales necesarios para el evento.
3. Organizar el lugar del evento
Establecer premios
Puedes comprar premios o cupones de consumo de patrocinadores cuadrados, cupones de consumo cuadrados, etc. División del trabajo:
Responsabilidad general:
Responsabilidad específica:
Implementación específica:
Contenido específico de la actividad
El proceso principal de la actividad
1. El anfitrión pronunció un discurso de bienvenida:
2. Notas:
1) Por favor, preste atención a sus hijos durante el evento para evitar accidentes.
2) Por favor, respeta las reglas del juego durante el evento.
3) No se agolpen en el juego y cedan el uno al otro.
4) Cada familia participante tendrá un pequeño obsequio y los niños que se desempeñen bien en el juego recibirán obsequios especiales.
2. Introducción al nombre del juego:
Inicio del juego:
Actividad 1
Regatea y camina (cada familia tiene uno grande y otro pequeño)
Preparación del material: pelotas de tenis de mesa, tablas de tenis de mesa y chapas de botellas, cronómetro.
Cómo se juega: Los niños y los padres se sitúan en ambos extremos del campo. Al comienzo del juego, los padres sostienen raquetas de tenis de mesa, les dan la pelota a sus hijos y la colocan en la tapa de la botella del niño. El niño sujeta la tapa de la botella y lleva la pelota hasta el final. La primera persona que llegue a la meta gana.
Actividad 2
Llévalo contigo (uno grande y otro pequeño para cada familia)
Preparación del material: periódico
Método de juego : Los padres se turnan para extender dos periódicos en el suelo y pedir a los niños que caminen sobre ellos. Cuando llegue el momento, ganará el equipo que termine primero.
Actividad 3
Regate y carrera (uno grande y otro pequeño para cada familia)
Método de juego: Padres e hijos uno frente al otro o espalda con espalda, Pon una pelota en el medio y coopera. Regatea la pelota hasta el lugar designado. La primera familia que lo envíe gana. No toques el balón con las manos al driblar.
Si la bola se cae o se rompe en el camino, regresa al punto de partida y comienza de nuevo.
Actividad 4
Pisar globos (uno grande y otro pequeño para cada familia)
Preparación del material: globos y cuerdas.
Método de juego: En una superficie de 5 metros cuadrados, utiliza tus pies para romper los globos atados a los pies de otras personas hasta terminar el tiempo de juego. Un niño y un padre tenían tres globos atados a sus pies. Cada globo no podía salir del círculo y tenía que usar sus pies. De no hacerlo será considerado ilegal y los descalificará para seguir compitiendo. Durante el tiempo de competencia, pise los globos de otras personas para evitar que otros exploten los globos en sus pies. Los dos niños restantes recibirán una recompensa.
En tercer lugar, lotería
Establezca un área en el cuadrado para completar la lotería y complétela cuando comience el evento. Después de cada evento, la familia ganadora seleccionará un miembro afortunado de la audiencia y distribuirá los premios.
Cuarto, recompensas para niños y padres:
Cada actividad familiar será evaluada y el organizador entregará las recompensas correspondientes a los niños y padres ganadores. Se puede guiar a los niños para que se evalúen a sí mismos y a los demás, como por ejemplo:
1. ¿Estás feliz hoy y por qué?
2. ¿Cómo crees que te comportaste hoy con tus padres?
3. ¿A qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?
Fin de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
Como había fotógrafos siguiendo toda la actividad, el sudor de cada familia quedó registrado en nuestras fotos y vídeos, y lo haremos regala Envía a cada familia una dulce foto familiar y un hermoso obsequio.
Medidas de emergencia para actividades verbales intransitivas:
1. Familiarícese con el entorno del lugar del evento de antemano y comprenda si existen posibles riesgos de seguridad a su alrededor. Si es así, debería rectificarse a tiempo.
2. Hacer un buen trabajo en la organización de las actividades, fortalecer la disciplina de las actividades, determinar la persona a cargo y hacerlo con anticipación. Cuide la seguridad de los niños y preste atención a la seguridad de las actividades infantiles.
3. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y la intensidad de las actividades del juego debe ser moderada. Los padres siempre deben prestar atención al desempeño de sus hijos en los juegos y prestar atención de inmediato si encuentran alguna anomalía.
4. Durante las actividades, se debe recordar a los niños que deben poner la seguridad en primer lugar y la competición en segundo lugar.
5. Proporcionar agua potable a los niños en cualquier momento y hacer arreglos para que los niños descansen adecuadamente durante las actividades.
Cooperación local, frugalidad entre padres e hijos, actividades de limpieza, 31. Ideología rectora
A través de diversas actividades emocionantes entre padres e hijos, promovemos intercambios emocionales entre padres e hijos, una estrecha relación entre padres e hijos. relaciones y formar una familia Una atmósfera de democracia, igualdad, felicidad y paz en la vida tiene una importancia de gran alcance.
2. Objetivos de las actividades
El desarrollo de actividades entre padres e hijos ayuda a mejorar la inteligencia de los niños, mejorar su capacidad práctica, su capacidad de reacción y su capacidad creativa, para que los niños puedan desarrollarse moralmente. , intelectual, física y mentalmente se desarrollan la belleza y otros aspectos, lo que favorece la salud y el desarrollo físico y mental de los niños; explorar el potencial interno de los niños en diversas actividades, mejorar de manera integral y sistemática la calidad general de los niños, favorece el desarrollo y la perfección de personalidad de los niños.
Tercero, proceso
Padres e hijos, hola:
En primer lugar, en nombre de la agencia de viajes y el Centro de Servicios de Consultoría en Salud del Departamento de Educación. de la Universidad Normal de Zhangzhou, Bienvenidos padres e hijos. Gracias por tomarse el tiempo de participar en esta actividad para padres e hijos mientras disfruta de unas relajantes vacaciones. Le extendemos nuestro más sincero agradecimiento y una cálida bienvenida. Esta actividad pretende potenciar la comunicación emocional entre padres e hijos a través de juegos relajados e interesantes.
Hemos preparado cuatro juegos para ti: 1. Partido de calentamiento, carrera en dos piernas, 2. Juego de atrapar, 3. Contigo hasta el final, 4. Paso en globo.
(1) Primero entra en nuestra carrera de calentamiento: correr sobre dos piernas.
Las reglas del juego son: padres e hijos se colocan uno al lado del otro en la línea de salida, y sus piernas internas deben estar atadas con cuerdas. Después de que el árbitro dé la orden, deben rodear los marcadores designados antes de regresar. El primer equipo en terminar gana.
Accesorios: cuerda, algunos obstáculos (dependiendo del lugar)
Si tienes alguna pregunta, por favor hazla con tiempo. A continuación, comenzaremos a jugar.
Juego ING (Anima a todas las familias)
Puntos compartidos:
1. ¿Qué familia tuvo un problema durante el juego hace un momento? ¿Qué es esto? ¿Cómo solucionarlo? ¿Qué aprendiste de esto?
2. ¿Qué familia está más satisfecha con su desempeño y qué experiencia pueden compartir con nosotros? Resumamos cómo hacerlo rápido y bien.
(2)Justo ahora, fue un emocionante partido de preparación. A continuación, juguemos a un juego que requiere que toda la familia se movilice junta: el juego de atrapar.
El método específico de jugar este juego es: poner una pelota de voleibol en la ropa de cada niño, agacharse y sostener la pelota para conseguir clips para avanzar en el juego. La persona que transfiere. Gana la mayor cantidad de clips en 40 segundos. (Unidad familiar)
Accesorios: clips y una caja de pelotas de voleibol.
Si todos conocen las reglas, ¡comencemos a jugar!
Juego ING (Anima a todas las familias)
Puntos compartidos:
1. La familia ganadora habla sobre su experiencia y comprensión de ganar.
2. ¿Las familias con desempeño insatisfactorio tienen algún resumen de los motivos de su fracaso?
3. Los padres y los niños hablan sobre cómo quieren que los demás cooperen con ellos y cómo la cooperación puede producir resultados.
(3) El próximo juego aún requiere el esfuerzo de toda la familia para ganar.
Juego: Contigo hasta el final.
Reglas del juego: Los niños se vendan los ojos, primero dan tres vueltas y luego cruzan obstáculos para llegar al lugar designado con la ayuda y guía verbal de los padres.
Después de irse, los padres los dejarán ir y los estudiantes seguirán adelante solos bajo la guía de las palabras de sus padres. Gana la primera familia que llegue a la meta.
Accesorios: gafas, obstáculos (según el lugar)
¿Estás listo? Aquí vamos.
Juego ING (Guía de seguridad)
Puntos a compartir:
1. Los niños hablan de lo que se siente al caminar con los ojos vendados.
2. Hable sobre cómo construir una relación de confianza entre padres e hijos.
(4)El último juego emocionante es el de dar pasos en globo.
Reglas del juego: Cada familia envía a participar dos personas, una de las cuales debe ser un niño. Atamos 4 en cada pie de los miembros del equipo.
Solo había un globo. Después de que el árbitro dio la orden, las familias participantes pisaron los globos de las demás durante 30 segundos. Al final, las familias restantes ganaron el globo.
El globo ganó.
Accesorios: Globo Cuerda
Juego ING
Puntos para compartir:
1. Los padres y los niños hablan sobre cómo quieren que se comporten los unos a los otros. cooperar con ellos.
2. Comenta cómo cooperar para completar bien el juego.
El tiempo feliz siempre es muy corto. Las actividades entre padres e hijos de hoy han terminado. Independientemente de si está satisfecho con nuestras actividades,
Envíenos sus valiosos comentarios. ¡Trabajemos juntos para crear una familia armoniosa para usted! ¡Gracias por tu participación! ¡adiós!
Medios inteligentes
4. Comentarios
1. Durante la competición, todas las acciones deben obedecer a las órdenes del grupo;
2. Durante la competición se debe mantener el orden en la medida de lo posible para evitar estampidas o accidentes de seguridad.
3. Antes de que comience el juego, el personal debe seleccionar un lugar para el equipo y organizar los accesorios y otros suministros.
Cooperación familiar, frugalidad entre padres e hijos, actividades domésticas, 4 I. Tiempo de actividad
x, mes, x, 20xx.
2. Lugar de la actividad
Jardín de infancia.
3. Proceso de la actividad
1. Los niños cantaron “Mi Buena Madre” a su madre.
2. Concurso PK de canto entre padres e hijos
Practique cantando una canción con su bebé en casa estos dos días (con accesorios y actuación). No hay límite para el repertorio, pueden ser canciones infantiles o canciones pop que gusten tanto a los niños como a las madres. También puede hacer que la madre baile, el bebé cante o el bebé interprete el canto de la madre en cualquier forma. Invita a mamá y bebé a practicar en casa. El tiempo se controla en aproximadamente 1 minuto. Padres y amigos, perdónenme porque el tiempo de la actividad es limitado. Después del evento se entregarán pequeños obsequios a los bebés.
El propósito de esta actividad es permitir que los padres y los niños completen una cosa juntos, permitir que los niños y las madres experimenten la tarea juntos, y que los bebés y las madres hagan sugerencias y preparen programas juntos. Mejorar la relación entre madre e hija (hija) puede ejercitar la valentía del niño.
3. ¿Dónde está la madre/bebé?
Dividir a las madres y bebés de la clase en dos grupos.
Grupo 1: Vendar los ojos a las madres del primer grupo, y luego pedirles que toquen las caras de los bebés del primer grupo y adivinen qué bebé es el suyo.
Grupo 2: Tapar las caras de los bebés del segundo grupo y dejar que las madres del segundo grupo se queden quietas. La maestra presenta los colores y algunas características de la ropa que usan las madres y pide a los bebés que adivinen quiénes son sus madres. Si los bebés no pueden adivinar, pida a las madres que digan una palabra y deje que los bebés adivinen quién es su madre.
El propósito de esta actividad: mejorar el entendimiento entre madre e hijo, recordar a su madre (bebé) a través de ciertas características y realizar actividades con los ojos vendados, para que el niño pueda experimentar mejor los sentimientos de la madre. Bueno, potenciar la relación entre madre e hijo (hija).
4. Amo a mi madre y mi madre me ama a mí.
Por favor, escriba sus deseos para el bebé en el papel en forma de corazón preparado por la maestra, decórelo en el gran árbol en la pared del aula como un "árbol de los deseos" y luego pídale al bebé que dale un papel de deseos preparado por ti mismo.