Evaluación de las microclases de profesores por parte de alumnos de primaria
La evaluación de la microclase del profesor por parte de los alumnos de primaria es la siguiente:
1. El método de enseñanza del profesor es muy adecuado para nosotros. Se centra en las características de los conocimientos. estructura de este curso y tiene capas claras. Se combinan la teoría y la práctica, y el conocimiento se organiza más a través de ejemplos. Pero la velocidad de enseñanza fue un poco rápida y no hubo tiempo para grabar.
2. La enseñanza del profesor es organizada y centrada, y es entusiasta y estricto con sus compañeros. Es un modelo a seguir para todos los profesores.
3. Expresar atracciones turísticas y sitios históricos en inglés en clase ha cultivado nuestra capacidad de pensar en inglés.
4. El diseño del contenido de la clase del maestro es estratificado y profundo, especialmente las formas de retroalimentación son diversas. Se puede ver que el maestro ha pensado mucho en el diseño, como los pequeños. tests, explicaciones de vocabulario, preguntas, completar espacios en blanco, diálogos, predicciones, etc. Hay pendientes, y todas tienen el mismo objetivo didáctico.
En la enseñanza de microclases, el estilo de enseñanza del profesor es natural, la capacidad de expresión del lenguaje es fuerte, la voz es clara y fuerte, la organización del aula es buena, los estudiantes cooperan activamente con el profesor para completar Las tareas de enseñanza son buenas, los estudiantes tienen un buen ambiente de aprendizaje y el profesor puede utilizar eficazmente la enseñanza multimedia, y la multimedia desempeña un muy buen papel de apoyo.
La desventaja es que los profesores no se dejan llevar por completo y permiten que los estudiantes aprendan de forma independiente con algunos conocimientos.
Opiniones recomendadas sobre las microclases de inglés en las escuelas
1. Los estándares de pronunciación de los profesores pueden ser un ejemplo para los estudiantes. Sólidos conocimientos básicos de inglés, estilo de enseñanza amigable y natural.
2. Utilice hábilmente descripciones y preguntas del lenguaje para crear una situación que haga que los estudiantes se sientan emocionales, infectados y dedicados al aprendizaje con una actitud positiva.
3. Las preguntas del profesor estimulan eficazmente el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la curiosidad, permitiéndoles participar en el aprendizaje de forma independiente sin presión psicológica, dejando un amplio espacio para que los estudiantes presenten sus presentaciones y sus habilidades. desempeñó muy bien un papel protagonista.
4. Durante toda la clase, los estudiantes se mostraron entusiasmados con el aprendizaje, los profesores y los estudiantes interactuaron bien, cooperaron bien y lograron buenos resultados de aprendizaje.