Cómo implementar la cultura tradicional en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria
1. Problemas en la educación histórica en la escuela secundaria
Como materia de autocultivo y cognición social, la historia es una materia de largo plazo, implícita y consciente. Su función principal es mejorar el ámbito ideológico de las personas, comprender la realidad social y tomar decisiones científicas. Sin embargo, su formación lleva mucho tiempo, a diferencia de herramientas como las matemáticas y la física que pueden tener resultados inmediatos en la mejora de las habilidades de las personas. Impulsada por el utilitarismo, la gran mayoría de nuestra sociedad no examina el nivel histórico de los candidatos en los exámenes de selección de talentos, lo que refuerza objetivamente la teoría de que "leer historia es inútil". Todavía existen varios malentendidos en la educación histórica. En la actualidad, la demanda de educación de la sociedad es ante todo "talento", no "personas". Los resultados de los exámenes y la educación superior se han convertido naturalmente en los objetivos principales de las escuelas, y los resultados de los exámenes se han convertido en la medida más importante o incluso la única de la eficacia de la enseñanza. En este entorno social, sin los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad, es difícil cambiar la naturaleza orientada a los exámenes de la educación histórica.
En segundo lugar, ¿cuál es la cultura tradicional de China?
Las dos palabras "文" y "化" aparecieron ya en Oracle y en chino. Shuowen: "Wen, el dibujo está mal". Nota de Wang Yun: "Los incorrectos están tachados. Si el dibujo está mal, la escritura está mal". "Oye, cambia, nunca te caigas". persona Para otra persona, significa que una persona tiene razón y dos personas están en armonía. Eso significa volverse justo, lo que significa iluminación. El término "componente cultural" se encuentra en "Shuowen·Yuan Zhiwu" de Liu Xiang de la dinastía Han Occidental: "El sabio gobierna el mundo primero con la virtud y luego con la fuerza. Todo tipo de artes marciales son prósperas, pero no están satisfechas". ; si la cultura no cambia, será castigada". Aquí, "cultura" se refiere a la educación ilustrada en lugar de "fuerza". La cultura tradicional china se refiere a la cultura de China con una forma estable. Es la integración, formación y desarrollo de múltiples culturas con la nación china como corriente principal en el proceso de desarrollo histórico a largo plazo, incluidas ideas, formas de pensar, valores y sentimientos morales. y la vida. Contenido rico en muchos aspectos como costumbres, sistemas de etiqueta, costumbres y hábitos, creencias religiosas, literatura y arte, tecnología educativa, etc.
En tercer lugar, las características de la cultura tradicional china
(1) Tiene una larga historia.
En comparación con la cultura europea, la cultura china "en primer lugar, desde una perspectiva temporal, China siempre ha estado gobernada por una persona, mientras que Europa está gobernada por muchas personas". En segundo lugar, en términos de espacio, la cultura europea se originó en Grecia y Atenas y se extendió desde este centro cultural a las zonas circundantes. Más tarde, Grecia decayó y Roma prosperó. El centro cultural se trasladó de Grecia a Roma y luego se extendió desde Roma a las zonas circundantes. .....Así que la cultura occidental a menudo se extiende desde un centro a todas las direcciones, y estos centros culturales a menudo se extienden de un lugar a otro. En este caso, se producirá un fenómeno que suele producirse de interrupción cultural. "("Teoría de la historia del Nuevo Reino de Qian Mu: La evolución de la tradición china")
(2) Amplio y profundo.
Por ejemplo, en términos académicos, hay cientos de pre -Los eruditos de Qin, los clásicos confucianos de la dinastía Han y la metafísica de las dinastías Wei y Jin, el budismo de las dinastías Sui y Tang, el neoconfucianismo de las dinastías Song y Ming y la crítica textual de la dinastía Qing formaron un sistema completo. en términos de creación de poesía, el Libro de las Canciones apareció en la dinastía Zhou, y luego "Chu Ci". Más tarde, se transmitieron dos poemas más de Han Yuefu, Tang, letras de canciones y óperas Yuan, y hubo algunas innovaciones. novelas, incluidas Leyendas de las Seis Dinastías, Leyendas de la Dinastía Tang, guiones Song y Yuan, Romance de los Tres Reinos y Un sueño de mansiones rojas, Viaje al Oeste, Ciruela en el loto dorado, Los eruditos, Historias extrañas de un estudio chino, etc. En términos de ópera, El romance de la cámara occidental de Wang Shifu, Los colores otoñales del palacio Han de Ma Zhiyuan, Inmediatamente arriba del muro de Bai Pu, El regreso de la chica fantasma de Zheng Guangzu, Tang Xianzu "El Pabellón de las Peonías" de Hong Sheng, "El Palacio de la Vida Eterna" de Kong Sheng, "El Abanico de la Flor del Melocotón" de Confucio, etc. En particular, Guan Hanqing escribió 63 tipos de dramas en su vida, 300 años antes. Shakespeare. Shakespeare escribió 36 guiones y fue llamado el gran hombre del mundo. En términos de pintura, hay "Cuadro de la historia femenina" de Gu Kaizhi de la dinastía Jin del Este, "Cuadro de Buji" de Yan Yan de la dinastía Tang. , "Imagen de despedida del rey celestial" de Wu Daozi, "Imagen de cinco bueyes" y "Imagen del banquete nocturno de Han Xizai" de Gu Kaizhi de las Cinco Dinastías. Hay tesoros raros como "A lo largo del río durante el". Festival Qingming" de Zhang Zeduan en la dinastía Song. Hay esculturas de las grutas de Yungang, Longmen, Dunhuang y otras. En términos de caligrafía, están Wang Xizhi, Ouyang Xun, Chu Suiliang y Xue, los "santos de la caligrafía" de la Dinastía Jin del Este Ji, "Grass Saint" Zhang Xu, Yan Zhenqing, Liu Gongquan, Liu Ti, quien fundó Yan Su Shi, Huang Tingjian, Mi Fu, Cai Xiang en la dinastía Song, Song Huizong fue pionero en el "Slim Gold Ti". ", Zhao Mengfu en la dinastía Yuan y Fu Shan en la dinastía Qing. p>
(3) tiene una influencia de gran alcance.
Ya en la dinastía Zhou, Ji Zi, una familia real de la dinastía Shang, llevó a 5.000 personas a buscar refugio en Corea del Norte, trayendo poesía, libros, rituales y habilidades. Más tarde, durante la dinastía Han Occidental, Zhang Qian abrió una ruta comercial a las regiones occidentales. La seda de China, la tecnología de fundición y fundición de arrabio, los productos agrícolas y las artesanías se enviaban continuamente a Asia occidental y Europa a lo largo de esta ruta comercial. Posteriormente, los cuatro inventos principales se extendieron gradualmente a Europa a través de los árabes y desempeñaron un papel inconmensurable en el desarrollo industrial de Europa. Durante la dinastía Ming, Zheng He realizó siete viajes a Occidente y abrió la Ruta Marítima de la Seda. Las especialidades de porcelana, té y hierbas medicinales de China se exportan al sudeste asiático, el sur de Asia y los países africanos. Los intercambios entre Japón y China comenzaron a principios de la dinastía Han del Este, y en los siglos IV y V se produjo una importación cultural a gran escala. Después de la introducción de los caracteres chinos durante la dinastía Han del Este, Japón imitó y utilizó los caracteres japoneses. Durante la dinastía Tang, Japón envió a más de 120 estudiantes y académicos extranjeros a China para realizar investigaciones exhaustivas y difundir la cultura china. Vietnam, Myanmar, Camboya y Tailandia también están profundamente influenciados por nuestra antigua cultura. Hasta el día de hoy, los "barrios chinos" establecidos en las principales ciudades del mundo todavía reflejan la influencia de la cultura china.
Cuarto, cómo llevar adelante la excelente cultura tradicional china en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria
(1) Guía de lectura clásica. China es conocida como la "tierra de la etiqueta". Durante miles de años, a pesar de las dificultades de la sociedad feudal, las virtudes tradicionales se han transmitido hasta el día de hoy, exudando un encanto único e incomparable. Es esta rica acumulación histórica y cultural la que ha creado las excelentes cualidades del pueblo chino de "lealtad, benevolencia, moralidad y sabiduría". Para mejorar mejor la comprensión de la cultura tradicional de los estudiantes de secundaria, la enseñanza de historia de la escuela secundaria puede organizar el contenido de lectura clásico de acuerdo con las características de los estudiantes de diferentes grados. Desde las Analectas de Confucio y el Clásico de tres caracteres, hasta los Clásicos de los mil caracteres, poemas de las dinastías Tang y Song, prosa china antigua, citas famosas, etc. Se requiere que los estudiantes utilicen su lectura diaria de la mañana o su tiempo de autoestudio matutino para apreciar los clásicos tradicionales antiguos y modernos, comprender el contenido, centrarse en la combinación de teoría y práctica y explicar el significado práctico. A partir de "aprender a conocer", poco a poco iremos logrando la "unidad de conocimiento y acción".
(2) La enseñanza de historia en el aula es el principal canal para educar a los estudiantes de secundaria sobre la excelente cultura tradicional de China. En la enseñanza de la cultura antigua, debemos prestar atención a infiltrar la excelente cultura tradicional china y la educación de cultivo moral, inculcar la educación de las virtudes tradicionales chinas, sublimar el patriotismo y la educación tradicional revolucionaria, e infiltrar la educación emocional y la educación estética. , promoviendo así continuamente el desarrollo de la calidad psicológica de los estudiantes de secundaria, mejorando su ámbito espiritual y fortaleciendo su comprensión de la excelente cultura tradicional. Por ejemplo, los profesores pueden presentar a los estudiantes en clase los orígenes y costumbres de los festivales tradicionales chinos. Haga que los estudiantes investiguen después de clase. Entre los muchos festivales tradicionales de China, ¿cuáles conservamos actualmente? Después de la entrada de varios festivales extranjeros en China, ¿se han visto afectados los festivales tradicionales? ¿Qué fiestas tradicionales tiene la familia del estudiante y cuáles son las costumbres festivas?
(3) Mejorar las características de la escuela. Si una escuela está interesada en difundir la cultura tradicional china, la cultura de su campus definitivamente irradiará una fuerte atmósfera cultural. Por supuesto, aparte del Instituto Confucio, hay muy pocas escuelas secundarias públicas como las mencionadas anteriormente, por lo que si hay una escuela secundaria que haga esto, sería muy distintiva. Por ejemplo, las clases de actividades extracurriculares pueden permitir aprender a escribir caligrafía china, aprender a dibujar pinturas chinas, etc.
Utilice la rica y colorida cultura del campus para educar las mentes de los estudiantes y dejar que la cultura y las virtudes tradicionales penetren en los corazones de los estudiantes. Utilice las actividades del festival para educar a los estudiantes sobre la cultura tradicional y las virtudes chinas. Si mantenemos algunos rituales y costumbres chinos antiguos en el nuevo semestre para promover la cultura tradicional china, como una ceremonia de maestros, brindaremos a los estudiantes un entorno para contactar con la cultura tradicional china, lo que será muy útil para que los estudiantes promuevan la cultura tradicional china. . En particular, los trabajadores de la antigua China eran extremadamente inteligentes y ya habían aplicado las matemáticas a diversos campos de la vida. Si todos los profesores y estudiantes de la escuela pueden apreciar la cristalización de la sabiduría antigua a través del "Festival de Matemáticas Clásicas", podrán apreciar la esencia de la cultura tradicional china en un agradable ambiente festivo. Por ejemplo, en China, se utilizan 60 nombres, incluidos Jiazi, Yeyou, Bingyin y Dingmao, que se componen de diez tallos celestiales y doce ramas terrestres, para registrar las fechas de hace 60 días. Los estudiantes pueden cambiar el nombre de las fechas según este cálculo.
(4) Desarrollar activamente cursos escolares, integrar estrechamente la penetración e integración de la investigación cultural tradicional, la educación moral y la educación temática, y desarrollar y mejorar aún más los cursos escolares con la moralidad tradicional como contenido principal. para que los estudiantes puedan aceptarla en todos los cursos La educación moral, la obtención de experiencia moral en el aula, mueve una educación moral basada en la educación del conocimiento hacia una educación moral basada en sentimientos y experiencias, enfatizando la integración de conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores. y centrándose en la excavación en profundidad, la edificación y la experiencia emocional.
(5) Se deben hacer esfuerzos para mejorar la calidad cultural tradicional de los profesores de historia y mejorar la calidad de los profesores a través de diversos métodos, como conferencias, intercambios y seminarios, para que los profesores puedan convertirse en la fuerza principal. en heredar la cultura tradicional.
(6) Las escuelas que tengan las condiciones pueden organizar recorridos para que los estudiantes comprendan las tendencias humanísticas del norte y del sur; la meteorología de montaña y río, visitas a museos de historia local, etc. Ampliar la experiencia real. Realizar diversas actividades para heredar la cultura tradicional, como concursos de conocimientos, encuestas, exploraciones, desarrollos, excavación de la cultura tradicional con características regionales y comprensión de los tesoros artísticos de la cultura tradicional.
El significado del verbo (abreviatura del verbo) para llevar adelante la excelente cultura tradicional china
La sabiduría, la confianza, la lealtad, la piedad filial, el decoro, la rectitud, la sinceridad y la vergüenza han sido los Los valores de la nación china durante miles de años. Las virtudes tradicionales son la raíz de la cultura tradicional china y el alma de nuestra nación. Sólo promoviendo vigorosamente la cultura tradicional china podrá la nación china ser más vibrante y armoniosa. Para llevar adelante la cultura tradicional china, debemos defender todas las ideas y espíritus que conduzcan a la unidad nacional, la reunificación de la patria y la unificación de los corazones del pueblo, todas las ideas y espíritus que conduzcan a la prosperidad del país, el progreso social y La felicidad de las personas y todas las ideas y espíritus que crean una vida mejor a través del trabajo honesto guían a los jóvenes estudiantes a establecer el concepto de que amar la patria y servir al pueblo es la mayor gloria y daña los intereses del país y del pueblo y la dignidad nacional. es la mayor vergüenza, para que la cultura tradicional pueda ser mejor heredada y llevada adelante.
Los "Ocho Honores y Ocho Desgracias" encarnan la esencia de la cultura tradicional y desempeñan un papel importante en la promoción del espíritu nacional entre los estudiantes de secundaria. La cultura tradicional es la riqueza espiritual de la nación china. "Los ministros débiles no se atreven a olvidarse de preocuparse por el país" y "Cada hombre es responsable del ascenso y la caída del mundo" reflejan el profundo afecto de los descendientes de Yan y Huang por. el país y la nación "La riqueza y el honor no pueden ser promiscuos, la pobreza y la humildad no pueden ser conmovidas, y los poderosos no pueden doblegarse". "Preocúpate por el mundo primero y sé feliz después de que el mundo sea feliz" son valores que trascienden; utilitarismo; "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" es un reflejo del fortalecimiento del autocultivo y del establecimiento de relaciones interpersonales armoniosas. El concepto de "Ocho Honores y Ocho Desgracias" es un resumen moderno de estas virtudes tradicionales. Los "Ocho Honores y Ocho Desgracias" proporcionan un código de conducta para los jóvenes estudiantes en la nueva era. En la sociedad actual se debe educar a los estudiantes para establecer valores que sean reconocidos y aceptados por el público, como la integridad, la cooperación, la justicia, etc. Es urgente orientar a los jóvenes para que establezcan un concepto socialista de honor y deshonra. Sólo aclarando el bien y el mal, el bien y el mal, la belleza, la fealdad, el honor y la desgracia, se podrá convertir a los jóvenes en nuevos ciudadanos socialistas con objetivos elevados y se podrá promover aún más la excelente cultura tradicional china en la nueva era.
Materiales de referencia:
Liu Ling. La aplicación de la poesía en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria [D]. Universidad Normal de Qufu, 2014.
[2]Zhan Sujiao. Investigación sobre la educación de las culturas tradicionales en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria [D]. Universidad Normal de Shaanxi, 2014.
[3]Liu Genwen. Investigación sobre la penetración de la educación tradicional en virtudes en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria [D]. Universidad Normal de Nanjing, 2005.
[4]Meng Changling. La importante tarea de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria es llevar adelante la cultura tradicional china [J]. Revista del Instituto de Educación Xi, 2003, 03:37-38.
[5]Wang·. Educación en cultura y valores tradicionales en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria[D]. Universidad de Suzhou, 2011.
[6] Kuai Chengwu. Investigación sobre la enseñanza de la historia cultural tradicional en las escuelas secundarias [D]. Universidad Normal del Este de China, 2009.
[7]Li Aizhen, Qu,. Fiestas tradicionales y educación sobre cultura popular en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria [J Shenzhou, 2011, 26:180].
[8] Chen Zhigang. Llevar adelante la cultura tradicional y compilar libros de texto de historia[J]. Enseñanza de historia (edición de escuela secundaria) 2008, 01:46-51.
[9]Zhang Hongchao. Reflexión sobre el aprendizaje occidental: un análisis de las opiniones culturales tradicionales de Liang Qichao [J]. Investigación sobre la enseñanza de la historia en las escuelas secundarias, 2013, 02:36-40.