Resumen de actividades deportivas al aire libre para clases numerosas
Sin querer, una actividad significativa volvió a terminar. Creo que todo el mundo siente esto profundamente. ¿Quieres resumir? ¿No puede resumir ahora las actividades? El siguiente es un resumen de las actividades deportivas al aire libre que compilé para usted (generalmente 6 artículos). Bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades deportivas al aire libre 1. Utilice actividades al aire libre a gran escala como medio para aprovechar el desarrollo potencial de los niños y brindarles ejercicio físico y educación para el desarrollo.
Primero, en el proceso de práctica, combinamos los requisitos del "Reglamento" y el "Esquema" y propusimos los siguientes objetivos de desarrollo:
1 Desarrollar los movimientos básicos de los niños y mejorarlos. Interés de los niños por hacer ejercicio. El segundo es formar inicialmente en el niño un sentido de cooperación; desarrollar un sentido de identidad, intimidad, preocupación y el deseo de ayudar a los demás.
En tercer lugar, en el proceso de participar activamente en actividades de comunicación, reflexione gradualmente sobre usted mismo y experimente la alegría de compartir el éxito.
En segundo lugar, crear un entorno diversificado para eventos al aire libre a gran escala
1. Llevar a cabo diversas actividades al aire libre a gran escala en la región.
2. De acuerdo al nivel de desarrollo de los diversos movimientos de cada clase, nuestro parque ha creado áreas de salto, áreas de equilibrio y áreas de juegos de pelota según las condiciones locales. En estas áreas, los niños de cada clase pueden elegir libremente, contactarse entre sí y participar en actividades interactivas. Deje que el maestro correspondiente participe en las actividades de un área determinada, y los niños de cada clase pueden elegir sus propios compañeros y áreas para participar en el ejercicio según sus propios deseos e intereses. Para permitir que los niños jueguen en diversas áreas y estimular su interés en las actividades y su capacidad de grabar, elegimos el método de grabación con banda elástica correspondiente para garantizar que los niños tengan más oportunidades de participar en actividades en otras áreas, promoviendo así el desarrollo general. de los movimientos básicos de los niños. Por ejemplo, durante las actividades, los niños pueden jugar en la zona de equilibrio también pueden jugar en la zona de saltos.
3. Cree diversos equipos para actividades al aire libre a gran escala y materiales de juguete. En los últimos años, con el fin de promover los mejores resultados de las actividades al aire libre a gran escala, nuestro jardín de infancia enseña a los niños a lanzar bolas voladoras de colores, que tienen un largo alcance y un uso preciso.
Descripción general de las actividades deportivas al aire libre 2 Las actividades deportivas al aire libre son una forma organizativa importante de las actividades deportivas en el jardín de infancia. Sin embargo, desde hace mucho tiempo, los profesores suelen convertir el contenido del juego en el ámbito de la salud en una actividad educativa colectiva, realizada principalmente en forma de dictado. Al final del semestre, por diversos motivos como equipamiento, lugar, organización, etc., existen muchas desventajas al evaluar el desarrollo físico de los niños simplemente hablando. Para cambiar esta situación y permitir que los niños se desarrollen verdaderamente de manera saludable en las actividades al aire libre, el jardín de infancia de la ciudad celebró cuidadosamente una exhibición de juegos al aire libre a las 2:30 pm del 16 de abril de 20xx.
Las actividades serán juzgadas por los líderes del jardín de infantes y los subdirectores. El orden de las clases mostradas es: clase pequeña, clase media, clase de primer año y clase de segundo año. Cada clase de este tipo de actividad tiene sus propias características:
Clase pequeña: bien preparada, diseño de juego novedoso, capas claras y gran interés, lo cual está en línea con las características de los niños de clases pequeñas. Al final del curso, el sol, las orugas y la hierba verde se combinaron para formar una "imagen primaveral", dejando a los niños extasiados y sintiendo plena satisfacción después del ejercicio. Los jueces elogiaron unánimemente a los profesores de la clase pequeña por su clara división del trabajo y su cooperación tácita, que desempeñaron un papel decisivo en el buen desarrollo del concurso.
Clase media: el profesor Zhang Haixia tiene fuertes habilidades organizativas. Por un lado, sabe utilizar un lenguaje estimulante para que todos los niños puedan participar felizmente en el juego. Por otro lado, al explicar las reglas del juego y cómo jugar, su lenguaje es muy conciso y preciso, y los niños pueden jugar según los requisitos del maestro.
Clase de primer año: por la disposición ordenada de las colas de los niños, el regreso a sus lugares y la organización del equipo, se puede ver que los niños de la primera clase han desarrollado buenos hábitos de juego. El logro efectivo de los objetivos de los juegos infantiles demuestra plenamente que los maestros responsables han hecho grandes esfuerzos en la organización de juegos al aire libre y han logrado el éxito.
Clase de 2º de primaria: Pequeño hula hula, los niños giran un rato los brazos hacia arriba para hacer de volante y conductor, y durante un rato hacen de ruedas para ver quién rueda más lejos. Se pueden realizar una variedad de técnicas en un solo instrumento.
El desarrollo efectivo de esta actividad no sólo entiende el desarrollo de los niños en los juegos al aire libre, sino que lo más importante es que juega un muy buen papel de supervisión en el desarrollo efectivo de los juegos al aire libre relacionados con el campo de la salud. Además de divertirnos, también descubrimos muchos problemas: como los ejercicios de calentamiento y de finalización, si la música ligera se puede utilizar eficazmente como medio auxiliar, estimulará mejor el entusiasmo de todos los niños por participar en el juego. A excepción de la clase de primer año, es necesario fortalecer la gestión de problemas comunes y rutinas de juego en otras clases. Además, los profesores en clases individuales no tienen en cuenta las características de edad de los niños de la clase, los objetivos son demasiado simples y la exploración y el desarrollo de los niños no son altos. En trabajos futuros, aprovecharemos la experiencia para compensar las deficiencias en la organización de juegos al aire libre, de modo que todos los bebés en los jardines de infancia de la ciudad puedan desarrollarse de manera más integral en juegos felices.
Resumen de actividades deportivas al aire libre 3 Esta tarde, nuestro parque celebró la ceremonia de entrega de premios del concurso de fotografía al aire libre para padres e hijos "Siente el sol y el amor, ilumina los momentos hermosos" y la exposición de fotografía para padres e hijos. Vi a padres felices recogiendo a sus hijos y esperando pacientemente bajo la guía del maestro.
Esta es la primera vez que nuestro jardín de infancia organiza una actividad similar y también es una continuación de las actividades especiales del Festival Qingming.
El concurso de fotografía entre padres e hijos ha logrado tres propósitos: primero, permitir que los niños experimenten la connotación cultural de las actividades de excursión, una de las culturas temáticas del Festival de Qingming, experimentar la importancia cultural del "renacimiento" de Qingming y profundizar su comprensión del festival tradicional. cultura; en segundo lugar, espero que los padres puedan aprovechar las vacaciones para relajarse, acercarse a la naturaleza con sus familias, disfrutar del sol y la hierba que crece en la temporada, para que sus hijos puedan aprender a descubrir y apreciar la belleza mientras sienten la naturaleza; Durante el proceso de interactuar con los niños y tomar fotografías, dejar atrás esos hermosos momentos permite que los niños sientan plenamente el amor de sus padres, armonizando así la relación entre padres e hijos. Según los comentarios de los padres después del evento, nuestros tres objetivos se lograron y los resultados fueron significativos.
Desde el día antes de que nuestro jardín de infantes celebrara el concurso de fotografía, muchos padres respondieron con entusiasmo y se inscribieron, lo cual es más activo de lo que esperábamos. Durante las dos semanas de fotografía al aire libre entre padres e hijos, muchos padres tomaron fotografías maravillosas y preciosas. Aunque estas fotografías no son excelentes habilidades fotográficas, lo que transmiten es impresionante y cada una tiene sus propias características. Información relacionada con este concurso de fotografía para padres e hijos: Un total de 67 familias se inscribieron en este concurso de fotografía para padres e hijos al aire libre. Al final, 67 familias enviaron fotografías, con un total de 272 fotografías. Son 300 las fotografías que participan en esta exposición fotográfica.
Las fotos son tan maravillosas que es difícil distinguir lo bueno de lo malo, por lo que realmente nos costó decidirnos entre ellas a la hora de hacer nuestra selección. Pero como concurso siempre hay primer, segundo y tercer premio, por lo que tras la evaluación preliminar de todos los profesores y la reevaluación por parte del comité de guardería, finalmente se seleccionaron 40 fotografías ganadoras. 5 primeros premios de fotografía padre-hijo y 20 accidentes de 15. Después de la premiación, el anfitrión invitó especialmente a los familiares de los ganadores individuales a compartir sus sentimientos y experiencias. Los padres dijeron que esta era la primera vez que se realizaba este tipo de actividad y esperaban que los jardines de infancia realizaran más actividades similares.
La actividad de fotografía al aire libre entre padres e hijos en nuestro parque fue todo un éxito. Los padres y los niños siempre están involucrados. A partir de las fotografías tomadas por los padres, podemos sentir profundamente el significado de este evento. Las historias y experiencias que tuvieron lugar allí son hermosos recuerdos para padres e hijos. Las actividades de tiro al aire libre entre padres e hijos no sólo promueven la cooperación y el afecto entre padres e hijos, sino que también cultivan el amor de los niños por su patria, su ciudad natal y la naturaleza.
Resumen de actividades deportivas al aire libre El 10 de abril, temporada de primavera, nuestro jardín de infancia lanzó con éxito una actividad de senderismo para padres e hijos con la participación de todos los padres del jardín de infancia.
Para llevar a cabo esta actividad, los líderes de todas las edades en nuestro parque tomaron la iniciativa en discutir lugares y rutas de senderismo adecuadas para sus propios grupos de edad, asignaron tareas a los líderes de cada grupo de edad con anticipación y discutieron ubicaciones adecuadas para sus propios grupos de edad e itinerario específico. De acuerdo con las características de los niños de cada clase, finalmente optamos por realizar actividades de caminata entre padres e hijos en la plaza de ajedrez y cartas, el estadio, el jardín botánico, la ciudad de Jingxiang, el templo de Xingguo y Liu Yuxi.
Antes de comenzar la actividad, un profesor de cada clase pisará el destino para intuirlo. El día antes de la actividad, los maestros de cada clase brindarán a los niños educación sobre seguridad en las caminatas para mejorar la conciencia ambiental y aprender a hacer sus propias cosas. Al mismo tiempo, se organizarán reuniones de padres para informarles la importancia de las actividades al aire libre para el desarrollo de sus hijos, de modo que los padres estén dispuestos a participar en las actividades al aire libre organizadas por el jardín de infancia. La cantidad de vehículos que viajarán se determinará en la reunión, y las personas que viajarán en los vehículos se distribuirán razonablemente para garantizar que cada excursionista y niño tenga un vehículo para viajar. El responsable del grupo de edad planificará uniformemente la identificación de los vehículos de viaje para facilitar la identificación de los padres de cada clase. En particular, el vehículo que va delante debe tener señales claras y el vehículo responsable de cerrar el equipo debe realizar sus tareas para garantizar que los miembros del equipo lleguen al lugar de forma segura. Los tres maestros de la clase dividieron su trabajo con anticipación, recordando siempre a los padres que presten atención a la seguridad y ayudando a los niños a trabajar de manera segura. El día del evento, cada clase trajo una caja de medicamentos y preparó medicamentos de emergencia, como yodóforo e hisopos de algodón. Los profesores que participen en el evento deben tener el número de teléfono del líder del equipo y ambas partes deben garantizar una comunicación sin obstáculos en todo momento.
A las 9 a. m., después de llegar al destino, los maestros de cada clase reunieron a los padres y a los niños para contar el número de personas y garantizar que todos los niños y los padres llegaran sanos y salvos. La actividad comienza con un recorrido a pie de casi dos horas. La salida primaveral a pie no sólo ejercita la fuerza de voluntad de los niños, sino que también les permite tener un estrecho contacto con la primavera de la naturaleza. A lo largo del camino, maestros y padres guiaron a los niños para que observaran, vieran, hablaran y escucharan juntos, desarrollando sus habilidades de observación y promoviendo sus habilidades de expresión y comunicación oral.
Después de la actividad de caminata, cada grupo llevó a cabo algunas actividades de juego, como competencia de canto, perforación de cuevas entre padres e hijos, paseos en globo, baile grupal, narración de cuentos, águila atrapando polluelos, paraguas arcoíris, baile con ollas, etc. Estas actividades hacen que los niños y los padres se sientan felices, promueven la comunicación entre padres e hijos y cultivan las relaciones entre padres e hijos. Las coloridas actividades del juego hacen sonreír felices a los niños y permiten a los padres recordar la diversión de la infancia.
Las actividades de senderismo entre padres e hijos no solo permiten a los niños acercarse a la naturaleza y sentir la armonía entre el hombre y la naturaleza, sino que también mejoran la relación entre niños y padres.
Resumen de actividades deportivas al aire libre 5 Este semestre realizamos una serie de actividades de investigación sobre las actividades deportivas al aire libre de los niños.
1. Optimizar la modalidad de las actividades deportivas al aire libre:
Las actividades deportivas, al igual que otras actividades educativas, son un proceso educativo en el que conviven y trabajan múltiples formas. Combinamos ejercicio físico con actividades coloridas para estimular el entusiasmo de los niños por participar, enriquecer sus vidas, ampliar sus horizontes y promover mejor su desarrollo físico y mental saludable.
Ejercicio por la mañana. Para mejorar la calidad de los ejercicios matutinos de los niños, hemos reformado la forma organizativa y las disposiciones de contenido para permitir que los niños ejerciten su físico y desarrollen habilidades en actividades animadas y animadas con un propósito y un plan.
Adoptamos un enfoque descentralizado y abierto, centrándonos en equipos pequeños y diversos de fabricación propia, lo que permite a los niños reunirse en grupos bajo la guía de maestros, elegir su contenido y compañeros favoritos, y ejercitar y mejorar de manera integral su condición física. Una hora de actividad física al aire libre. Construimos la forma de actividades deportivas al aire libre de una hora para niños desde la perspectiva de efectos multidimensionales y actividades diversas, brindando a los niños más espacio libre para las actividades cada día. Las actividades deportivas al aire libre de una hora son más convenientes, pequeñas y dispersas. y son profundamente amados por los niños, no existe un patrón fijo de actividades. Por ejemplo, juegos folclóricos como lanzar pañuelos, saltar la cuerda, lanzar sacos de arena, etc. , se puede jugar con materiales sencillos y no está limitado por el número de personas. Al mismo tiempo, los niños pueden tener derecho a elegir actividades que hagan más distintivas las actividades deportivas al aire libre, cultivando así buenas personalidades y formando buenos hábitos de participación consciente en actividades deportivas al aire libre.
Actividades de educación física. Ampliamos el contenido de la educación física a las actividades al aire libre, ayudamos a los niños a practicar y consolidarse, e innovamos y mejoramos continuamente, para que las actividades deportivas al aire libre y la educación física puedan combinarse, penetrarse y complementarse orgánicamente. Para ello, nuestro grupo de investigación llevó a cabo una investigación en profundidad. Incorporamos la enseñanza de la educación física en juegos con argumentos, roles y competencias para hacerlos novedosos y vívidos, y desarrollamos de manera deliberada y planificada los movimientos básicos de los niños y mejoramos su condición física.
También tenemos diferentes enfoques en las características de los grupos de edad de la universidad y la escuela secundaria. Por ejemplo, en vista de las características de los niños de clases numerosas que tienen un desarrollo coordinado del movimiento, una mayor comprensión y un cierto grado de autocontrol, a menudo se utilizan juegos competitivos para estimular el entusiasmo de los niños, mejorar la eficacia de la práctica y cultivar la capacidad de los niños. Espíritu emprendedor, responsabilidad colectiva y honor. De acuerdo con las características del desarrollo motor de los niños de clase media, creamos escenas de juego para que los niños interpreten roles, estimulando así su interés por participar en el juego.
2. Optimizar la práctica de deportes al aire libre:
Elegir actividades deportivas adecuadas para los niños es una gran garantía para alcanzar los objetivos deportivos. Este semestre, cuando organizamos actividades deportivas al aire libre en el jardín de infantes, prestamos atención a los siguientes puntos:
(1) Las actividades deportivas al aire libre deben implementar el principio de destreza. Aunque los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, lanzar y gatear, se han formado básicamente, la precisión y coordinación de los movimientos son relativamente pobres y la forma general de los movimientos sigue siendo incómoda. A través de juegos deportivos con contenido de entrenamiento de destreza y mecanismos de restricción, se mejora la capacidad del sistema nervioso de los niños para regular los músculos y controlar los movimientos finos, y el desarrollo de los movimientos básicos se transforma gradualmente en precisión, coordinación y competencia. Por ejemplo, la acción de esquiva colectiva de los niños en el juego "El águila atrapa al pollo". También hay contrarreloj con raqueta de pelota y raqueta de ping-pong cruzando puentes de madera. Estos favorecen el desarrollo de la capacidad de precisión y la capacidad de coordinación de los niños.
(2) Las actividades deportivas al aire libre también deben reflejar el principio de sabiduría. El proceso de actividad física debería brindarles a los niños la oportunidad de brillar con su sabiduría. En las competiciones deportivas a gran escala, existe el problema de cómo completar la competición más, más rápido, mejor y mejorar la tasa de éxito y la tasa de victorias de la competición. El maestro deja intencionalmente a los niños espacio para pensar para resolver estos problemas, lo que es útil para alentar a los niños a usar activamente su cerebro y completar el juego de la mejor manera. La "diversión" es una motivación intrínseca importante para que los niños participen activamente en juegos deportivos. Del mismo modo, existen diferentes formas de "cruzar la cueva", "cruzar el obstáculo" y "bajar la montaña".
(3) Las actividades deportivas al aire libre deben respetar el principio de educación. Una buena actividad deportiva, o una actividad deportiva que encarne mejor los principios educativos, debe reflejar tanto el valor personal como la fuerza colectiva. Para ello, nuestros profesores combinan conscientemente proyectos individuales con proyectos colectivos cuando realizan actividades deportivas al aire libre, para que los niños puedan sentir la calidez y la fuerza del colectivo, y sientan unidad y cooperación mientras obtienen una sensación de logro (o pérdida). , ayudando así a formar el concepto de ayuda mutua y un sentido de honor colectivo.
(4) Las actividades deportivas al aire libre deben hacer hincapié en los principios de seguridad. La seguridad es lo primero es un requisito general para actividades específicas en preescolar. Las actividades deportivas son competitivas, competitivas e interesantes y los niños generalmente tienen un fuerte deseo de participar. Esto requiere que los profesores hagan preparativos cuidadosos con antelación para cortar los problemas de raíz. Por ejemplo, la seguridad de los recintos y equipos deportivos evitará colisiones y lesiones causadas por caídas de niños. Al mismo tiempo, se deben tomar precauciones especiales para evitar daños humanos. Los maestros deben orientar y mediar de manera oportuna para que los niños puedan resolver conflictos de manera oportuna y participar en juegos amistosos.
3. Optimizar el uso eficaz del equipamiento deportivo en actividades deportivas al aire libre;
(1) Elegimos equipamiento deportivo adecuado para los niños según las condiciones locales. Primero, elija según sus objetivos. La elección del equipamiento deportivo no debe ser a ciegas. Debe elegir el equipo según sus objetivos, utilizarlo para lograr el propósito del ejercicio y completar sus objetivos. Por ejemplo, uno de los contenidos del objetivo semanal es practicar movimientos de lanzamiento. Los profesores eligen sacos de arena, paracaídas, frisbees, dardos, etc. A través de disposiciones científicas, razonables y sistemáticas, se pueden lograr mejor los objetivos semanales y lograr los efectos del ejercicio.
En segundo lugar, en función de las características del material. Los niños están acostumbrados a elegir materiales ligeros y flexibles, que no solo puedan jugar con una cosa sino también satisfacer sus diversas necesidades, para los materiales de actividad que les gustan a los niños, poner en cantidad suficiente para evitar la competencia; como zancos, zapatos dobles, etc. , mejorar el entretenimiento y el interés de los materiales de actividad. Una vez más, la elección se basa en la influencia de la temporada. Proporcionar suministros que requieran menos actividad en primavera y verano, como tensores, sacos de arena, etc.
El cuarto es elegir según la diferencia de edad de los niños.
Para las clases pequeñas, es necesario proporcionar más materiales de actividades que sean fáciles de dominar, altamente imitativos y en cantidad suficiente para promover el desarrollo de sus habilidades de equilibrio, caminar y correr; para la clase media, es necesario proporcionar actividades; que pueden promover el desarrollo de la coordinación física y desarrollar la capacidad de perforar y escalar Materiales Proporcionamos materiales de actividad con altas habilidades motoras para niños en clases superiores, que pueden satisfacer las necesidades de los niños para múltiples usos, promover la mejora de la calidad integral. , desarrollar habilidades de persecución y esquiva y aumentar la intensidad del ejercicio.
(2) También nos basamos en nuestros propios esfuerzos para fabricar equipamiento deportivo adecuado para los niños pequeños. El equipamiento deportivo se utiliza para las actividades deportivas de los niños. Debe ser sencillo utilizar materiales de desecho y prestar atención a la jugabilidad y el arte. En el pasado, nuestros profesores solían dedicar mucho tiempo a fabricar juguetes didácticos, pero éramos reacios a dárselos a nuestros hijos por miedo a romperlos. Por lo tanto, es demasiado innecesario fabricar un juguete didáctico de este tipo. Asimismo, la producción de juguetes de educación física también debe garantizar la seguridad e higiene para lograr el efecto del ejercicio físico. Por ejemplo, hicimos "anillos de tensión" brillantes y coloridos basados en el dispositivo de tensión, y cosimos pétalos masculinos y femeninos en ambos extremos de cada anillo de tensión para facilitar los cambios de longitud. El "anillo tensor" casero se puede utilizar como dispositivo tensor, conectado con una cuerda larga o corta, para ejercitar la capacidad de salto, perforación y escalada del niño.
4. Experiencia
Después de más de un semestre de investigación y práctica, nuestro jardín de infantes no solo ha descubierto un conjunto de objetivos de actividades deportivas al aire libre, sistemas de contenido y estrategias operativas específicas que son Adecuado para las características físicas y mentales de los niños, y promueve en gran medida el desarrollo físico e intelectual de los niños pequeños.
En primer lugar, favorece el crecimiento de los niños y mejora su forma física. En los últimos años, la tasa de asistencia de los niños a nuestro jardín de infancia ha sido alta y su capacidad para adaptarse al medio ambiente y resistir enfermedades ha mejorado significativamente.
En segundo lugar, desarrolla la inteligencia de los niños y enriquece sus conocimientos. En las actividades deportivas, los niños resuelven diversos problemas en actividades de forma independiente, rápida y discreta a través de sus propias actividades de desarrollo creativo e imaginativo, lo que desarrolla en gran medida su observación, atención, pensamiento e imaginación. Al mismo tiempo, con el desarrollo de las actividades deportivas al aire libre, también se enriquece constantemente el conocimiento de los niños sobre la naturaleza y la sociedad.
En tercer lugar, cultivar las emociones de los niños y desarrollar su personalidad. En las actividades deportivas al aire libre, los niños interactúan y cooperan con sus compañeros, cultivan su sentido de las reglas, conceptos colectivos y habilidades de comunicación, y promueven su desarrollo social. Al mismo tiempo, las actividades deportivas al aire libre son vívidas, diversas, interesantes y entretenidas, que no sólo enriquecen las emociones de los niños, sino que también desarrollan su personalidad.
Descripción general de las actividades deportivas al aire libre 6 Las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia son una forma organizativa importante de las actividades deportivas en los jardines de infancia. El nuevo "Esquema" establece claramente que los jardines de infancia "deben tener al menos dos horas de actividades deportivas al aire libre todos los días". Por lo tanto, la realización activa de actividades deportivas al aire libre es una parte importante de la educación física de cada jardín de infancia. El semestre está llegando a su fin y las actividades de juegos al aire libre de nuestra clase se resumen a continuación:
Primero, asegure el tiempo de actividad de los niños y realice actividades ricas.
Durante las actividades del día, aproveche al máximo el tiempo de actividades al aire libre por la mañana, después del almuerzo y por la tarde, proporcione a los niños diversos materiales de juego y organícelos para que realicen actividades al aire libre. En las actividades de la mañana, además de preparar juguetes deportivos caseros para los niños, también abrimos la sala de material deportivo. Pueden elegir libremente los juguetes, acompañarlos libremente y jugar según sus propias preferencias y deseos. Después de comer, preparamos juegos tranquilos para los niños, como por ejemplo dar un paseo por un sendero después de cenar. Durante las actividades de juego de la tarde, prepararemos clases de educación física interesantes y divertidas para los niños, para que puedan hacer el ejercicio correspondiente en el juego y cultivar su capacidad de cooperación y creatividad. Los niños participaron activamente en cada actividad y experimentaron plenamente la alegría del éxito.
Observe a los niños jugar, comprenda sus actividades e intereses y aprenda a desarrollar aún más nuevas formas de jugar añadiendo materiales de juego y las necesidades de los niños. En este punto, observé que la mayoría de los niños de la clase no estaban interesados en saltar por la mañana, así que cambié los círculos originalmente rectos por arcos o serpientes. Al cambiar constantemente la ubicación de los círculos, incrementé el número de círculos. apropiadamente, descubrí que los niños estaban interesados en saltar nuevamente. Disfrutaban jugando y estaban muy involucrados en ello. Cambiar el método de juego puede aumentar el interés de los niños por los juegos y guiarlos lentamente a descubrir y crear nuevas formas de jugar. En las actividades deportivas no se puede ignorar la capacidad de autoinnovación de los docentes. Sólo mejorando continuamente sus capacidades de innovación y armándose con ideas educativas creativas podrán implementar mejor las actividades educativas.
En segundo lugar, deje que los niños participen en actividades deportivas con buen humor.
En las actividades deportivas, permitimos que los niños elijan libremente a sus compañeros, les enseñen, aprendan unos de otros, se comuniquen entre sí y se evalúen entre sí, para que los niños puedan participar en actividades deportivas. con emociones felices. Con una buena experiencia emocional, el tiempo para las actividades de los niños se ampliará naturalmente, mejorando así la durabilidad de las actividades de los niños.
A la hora de organizar a los niños para la realización de actividades deportivas, estableceremos objetivos jerárquicos, diseñaremos y organizaremos actividades de diferentes dificultades según los diferentes niveles de desarrollo de los niños, y brindaremos diferente orientación y ayuda, para que los niños con fuertes Las habilidades pueden desarrollarse en sus lugares originales. Habrá mejoras adicionales sobre la base básica y se desarrollarán los niños con habilidades débiles. Durante las actividades, debemos cuidar de cada niño con palabras y acciones, y comunicarnos con los niños con palabras positivas y alentadoras. A aquellos niños con poca movilidad, debemos brindarles aliento y apoyo verbal y emocional.
Por ejemplo, en el juego "Recoger frutas", establecemos diferentes alturas según la altura y la capacidad de salto del niño, para que todos los niños puedan tener una experiencia exitosa en el juego.
En tercer lugar, dar pleno juego a la autonomía de los niños
En el pasado, las actividades al aire libre a menudo estaban centradas en los maestros. Los maestros producían y proporcionaban materiales para las actividades; guió una Las acciones y evaluaciones básicas resumen las actividades, lo que resulta en que la iniciativa de los niños no se utilice plenamente en las actividades. Creo que los niños deberían tener plenos derechos a elegir sus propios juguetes y jugar al aire libre. Por lo tanto, cada vez que preparemos materiales de actividades, dejaremos que los niños los preparen, recopilen y produzcan conjuntamente con nosotros, para que puedan experimentar felicidad, aumentar su interés por los equipos deportivos y aprender a apreciarlos. En segundo lugar, utiliza la creatividad de tus hijos durante la actividad y anímalos a hacer una cosa más. Un neumático no sólo sirve para saltar, sino también para correr en tándem y rodar en círculos. Dar pleno juego a la autonomía de los niños no significa que los profesores se conviertan en espectadores o recordatorios. Como docentes, su participación activa incide directamente en el interés y la calidad de las actividades de los niños.
4. Realizar una variedad de actividades deportivas basadas en los intereses de los niños.
Las investigaciones muestran que el tiempo que los niños permanecen en una actividad depende de su interés en la actividad. Por tanto, de acuerdo con esta característica, puedes organizar actividades deportivas que interesen a tus hijos y cultivar su perseverancia.
Hay más niños que niñas en nuestra clase, y a ellos les gusta especialmente aprender del Ejército Popular de Liberación. Entonces, organizamos actividades rítmicas basadas en la música de "Aprende a ser el Ejército Popular de Liberación". Los niños en las actividades estaban todos llenos de energía, se movían en el lugar y se portaban muy serios en la clase pequeña, cuando practicaban; saltando verticalmente y tocando cosas, las "manzanas rojas" hechas de cartón de desecho las colgamos una a una. Las imágenes son muy realistas. Los niños estaban ansiosos por probarlas cuando las vieron, lo suficiente como para darles el gusto de "manzanas". También guiamos a los niños a discutir: ¿Por qué se pueden alcanzar algunas "manzanas" pero no otras? ¿Cómo se llega a la "manzana" que cuelga más alto? A través del debate, se puede estimular aún más el interés de los niños en las actividades, lo que favorece el cultivo de la perseverancia de los niños. El Sr. Chen Heqin dijo una vez: "Los niños nacen animados y activos, y consideran los juegos como vida. Para los niños, los juegos son trabajo y el trabajo son juegos. Abogó por darles a los niños la oportunidad de jugar y permitir que se desarrollen físicamente de manera saludable". y mentalmente a través de juegos. Cada niño tiene posibilidades ilimitadas de desarrollo. Se deben hacer esfuerzos para crear actividades al aire libre que estén en línea con las características curiosas y activas de los niños pequeños, para que puedan aprender y aprender de ellos mientras se divierten, y ejercer en ellos su creatividad, para promover mejor su todo. -desarrollo redondo.
En los últimos seis meses de coloridos juegos al aire libre, los niños de clases pequeñas se han interesado cada vez más en los juegos al aire libre y el sistema ha mejorado gradualmente. A algunos niños también se les pueden ocurrir nuevas ideas para jugar al aire libre. Por supuesto, los niños crecen rápidamente. En la futura organización de deportes y juegos al aire libre se deberían utilizar nuevos cursos como base y actualizar constantemente los conceptos educativos. Si bien insistimos en utilizar la gamificación para organizar las actividades de los niños, también debemos insistir en darles la iniciativa a los niños y brindarles suficiente espacio para innovar en sus actividades.
；