Cómo infiltrar la educación sobre seguridad jurídica en la enseñanza de matemáticas en las aulas de la escuela primaria Baiyunpiaopiao
Las matemáticas se originan en la vida y se aplican a la vida. El conocimiento matemático también contiene ricos recursos legales. La clave es cómo desarrollar y utilizar recursos de educación jurídica combinados con la enseñanza de matemáticas en el aula para lograr el propósito de la educación y la enseñanza. Como profesora de matemáticas de escuela primaria, tengo la misión histórica y la responsabilidad de cultivar y educar a los niños para mejorar su conciencia jurídica. Combinado con el conocimiento de las matemáticas de la escuela primaria, hablemos brevemente sobre cómo incorporo la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas.
1. Mejorar la calidad de los propios educadores y mejorar su calidad jurídica.
Los estudiantes de primaria son los que pasan más tiempo en contacto con los profesores cuando reciben educación en la escuela. La calidad de la propia imagen del docente y el espíritu que encarna el docente tienen un impacto enorme y directo en los estudiantes. Por lo tanto, como maestro calificado de escuela primaria, no solo debe hacer su trabajo concienzudamente, trabajar duro para aprender nuevos conceptos educativos, comprender profundamente las nuevas ideas educativas y mejorar efectivamente su nivel de enseñanza, sino que también debe implementar la "Ley del Maestro" y "Protección de Menores", "Ley", "Ley de Educación" y otras leyes y reglamentos según el contenido requerido, y se centran en la formación de las propias buenas cualidades, a fin de cultivar talentos calificados con conceptos jurídicos y conciencia jurídica.
2. Aprovechar al máximo los materiales didácticos y explorar posibles materiales legales en los materiales didácticos.
En los libros de texto de matemáticas de primaria, la mayor parte del contenido jurídico no ocupa una posición obvia. Esto requiere que los profesores estudien cuidadosamente los materiales didácticos, exploren plenamente los factores legales potenciales en los materiales didácticos, encuentren los puntos de entrada y penetración del conocimiento jurídico, integren la educación jurídica en el análisis del conocimiento y, naturalmente, integren el conocimiento jurídico en la enseñanza de las matemáticas.
Por ejemplo, después de aprender sobre rutas y división con restos en segundo grado, los estudiantes escribieron un diario de matemáticas "Matemáticas en viajes" basado en los conocimientos matemáticos que aprendieron y en sus propias experiencias personales. Les presentaré la ruta del autobús número 727 a Zhongyuan Futa y cómo elegir el plan de autobús correcto.
El contenido del diario se extrae de la siguiente manera:
(1) Ruta de conducción
Salga de la estación Zijingshan y conduzca hacia el sur durante 2 paradas hasta la estación Zijingshan Road Shangcheng Road. , y luego diríjase hacia el sureste durante 1 parada hasta la estación Zhengzhou City God's Temple, luego conduzca hacia el este durante 4 paradas hasta la estación Future Road Shangcheng Road, luego conduzca hacia el sur durante 5 paradas hasta la estación Golden Harbor, luego conduzca hacia el este durante 4 paradas y bájese en Haihang. Road Expressway Intersection Station y luego camine unos 200 metros hacia adelante y llegará.
(2) Plan de autobús
Estudiantes, si nuestra clase va a visitar la Pagoda Zhongyuan Fu, habrá 73 personas en nuestra clase más 1 maestro = 74 personas. El grupo turístico preparó dos tipos de vehículos para nosotros, uno es un autobús, con un límite de 50 pasajeros, y la tarifa de alquiler es de 800 yuanes por día; el otro es un minibús, con un límite de 30 pasajeros, y la tarifa de alquiler; Son 600 yuanes por día. ¿Cuál es la mejor manera para nosotros de alquilar un coche?
Autobús: limitado a 50 pasajeros; minibús: limitado a 30 pasajeros
Tarifa de alquiler de coche: 800 yuanes/día Tarifa de alquiler de coche: 600 yuanes/día
Las opciones de alquiler de coches que tengo en mente son las siguientes: La opción 1 es la más adecuada para nuestra clase porque hay pocas plazas libres y el coste es bajo.
Aquí puedes educar a los estudiantes sobre seguridad y leyes de tránsito, para que puedan comprender los peligros causados por la sobrecarga de los vehículos.
A los estudiantes de primaria les gustan mucho los juegos, pero cuando juegan, algunos estudiantes a menudo cometen errores deliberados, lo que hace que el juego sea imposible. En respuesta a estos fenómenos, cuando enseño el conocimiento del "juego justo" en cuarto grado, instruyo a los estudiantes a que si quieren divertirse en el juego, deben diseñar una regla de juego justo al mismo tiempo, les digo; estudiantes: competencia leal y vida honesta. Que los estudiantes comprendan que si no respetan las reglas del juego, el juego no se puede jugar; si no respetan la ley, el país no puede ser estable. Por lo tanto, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de observar reglas y disciplinas para que puedan servir a la sociedad en el futuro. Hay muchos ejemplos de este tipo en matemáticas, siempre que los profesores exploren a fondo los materiales didácticos, podrán encontrar materiales para la educación jurídica.
Cuando los profesores infiltran la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas, deben prestar atención a investigar los métodos de penetración de la educación jurídica para que la educación jurídica y la enseñanza de las matemáticas puedan integrarse de forma natural. No deben abrumar la materia y convertir las matemáticas. clase en una clase jurídica. En las aulas de matemáticas de la escuela primaria, la enseñanza de conocimientos matemáticos debería seguir siendo el objetivo principal y la educación jurídica debería complementarse.
3. Hacer un uso razonable del aula e infiltrar la educación jurídica en el proceso docente.
En el proceso de enseñanza, los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para educar sutilmente a los estudiantes sobre el sistema legal.
Por ejemplo, cuando enseñé la clase de quinto grado "Medianas y modas", diseñé un enlace como este: Al comienzo de la clase, primero conté una historia de este tipo: "La estafa en el salario". " 》. Hay una empresa de ropa cuyo negocio está en auge día a día. Sin embargo, los empleados de la empresa estaban muy insatisfechos. Los empleados originales trabajaban muy duro todos los días pero recibían salarios muy bajos. Los empleados trabajaban desde la mañana hasta la noche todos los días y sus salarios no eran altos, por lo que hicieron una huelga colectiva para exigir una reducción de la carga de trabajo y un aumento de los salarios. El jefe pensó: en lugar de aumentar los salarios de los antiguos empleados para conservarlos, sería más rentable contratar a un grupo de nuevos trabajadores. Porque incluso si los salarios dados a los nuevos trabajadores son bajos, no causarán problemas por un tiempo. Entonces, la empresa publicó inmediatamente un anuncio de contratación: "El salario promedio de nuestros empleados es de 1.500 yuanes y el número de plazas es limitado. Presente su solicitud lo antes posible. En ese momento, Xiao Wang, un estudiante universitario, vio la contratación". Publicidad y pensó que 1.500 yuanes al mes no estaba mal, así que llegó. La empresa se registró. La empresa lo contrató inmediatamente y firmó un contrato de trabajo por un año. Durante el primer mes, Xiao Wang trabajó muy duro. Al final del mes, Xiao Wang felizmente fue a cobrar su salario. Cuando recibió el dinero, contó ¿cómo es que solo eran 800 yuanes? Entonces, Xiao Wang corrió enojado hacia su jefe y le preguntó: "Se acordó claramente que serían 1.500 yuanes, pero ¿por qué solo se le dieron 800 yuanes?". El jefe de la empresa dijo con picardía: "Dije que el salario promedio de los empleados es de 1.500 yuanes". ! Como es Promedio, naturalmente habrá altos y bajos." Después de decir eso, como un truco de magia, sacó una tabla del cajón:
El salario promedio de los empleados de nuestra empresa:
(8000×1+2000×1+800×10)÷(1+1+10)
= (8002008000)÷12
=18000÷12
=1500 (yuanes)
Esta historia permite a los estudiantes comprender la razón por la cual Xiao Wang fue engañado y les recuerda que imaginen cómo deberían usar toda la información. tienen cuando van a trabajar para la contratación en 11 años. Adquieren conocimientos matemáticos y conocimientos jurídicos para salvaguardar razonablemente sus derechos e intereses legítimos.
4. Utilizar actividades matemáticas y otras formas para realizar la educación moral.
La penetración de la educación jurídica no puede limitarse al aula, debe integrarse orgánicamente con el aprendizaje extraescolar y realizar algunas clases de actividades matemáticas o actividades con temática matemática. Por ejemplo, después de estudiar la aplicación de porcentajes en matemáticas de sexto grado (cómo calcular el interés), pedí a los estudiantes que combinaran los conocimientos recién aprendidos con el "Reglamento sobre la implementación de la Ley del Impuesto sobre la Renta Individual de la República Popular China" revisado del país. "para investigar el plan de implementación de la nueva ley del impuesto sobre la renta de las personas físicas. método de cálculo. Método actual
{(Salario total)-(Tres seguros y un fondo)-(Monto de exención)}×tasa impositiva-número de deducción rápida=impuesto sobre la renta personal. Tomemos como ejemplo el salario total de 5.105 yuanes y los tres seguros y un fondo de 105 yuanes.
En resumen, la educación jurídica no es algo que se pueda resolver de la noche a la mañana y en unas pocas clases. Sólo prestándole atención en la educación diaria, explorando cuidadosamente los materiales de educación jurídica, enfocándonos en el panorama general y comenzando desde lo pequeño, profundizando y refinando la educación jurídica podemos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los profesores deben combinar la educación jurídica con la enseñanza de diversas materias e integrarla en la enseñanza de materias afines. Al mismo tiempo, esto requiere la cooperación de los padres y también esperamos mejorar el ambiente social y que nuestros profesores siempre puedan seguir la educación jurídica en la enseñanza en el aula. Sólo cuando estos tres estén estrechamente integrados podremos verdaderamente cultivar talentos calificados con un excelente rendimiento académico. *** Trabajemos juntos para construir un cielo legal puro y limpio para el crecimiento saludable de los estudiantes, para que puedan crecer sanos y felices física y mentalmente.