Cómo guiar a los niños a escribir "El significado de viajar"
2. ¡Los niños estaban muy felices, pero muy tristes al escribir la composición!
Entonces, ¿cómo podemos dejar que nuestros hijos dejen algo de "sentido" en sus viajes infantiles? El profesor Jingling sugirió que el diario de viaje no debería escribirse como una composición, sino que también podría tomarse o grabarse en forma de grabación de vídeo o audio. En este proceso de sentir y experimentar, los padres pueden guiar a sus hijos a pensar y sentir y, en última instancia, dejarles un "sentido del viaje" concreto, en lugar de vago y abstracto.
Se puede orientar desde los siguientes tres aspectos:
1. Resumir la impresión 2. Ampliar descripción 3. Graba a tiempo.
Resumir la impresión es extraer la idea central de la composición del viaje. Pida a los niños que nombren verbalmente sus atracciones favoritas del viaje de hoy. ¿O algún snack? Resume tus sentimientos e impresiones al respecto en una frase. ¿Qué pasó durante el viaje, qué te gustaría compartir con tus amigos cuando regreses y por qué? ¿Alguna pregunta mientras viaja? ¿Encontraste la respuesta? ¿Tiene alguna idea diferente sobre lo que dijo el guía turístico hoy? .....Los padres guían a sus hijos para que experimenten las sensaciones de viajar, recuerden escenas impresionantes y piensen en lo que vieron y oyeron durante el viaje. Estas preguntas y respuestas ayudarán a los niños a recuperar "el significado de viajar". Es significativo y la composición tiene algo que decir. (Cómo hacer que la composición sea "prominente y clara", consulte la primera conferencia de la clase de composición del "Curso de inicio dorado del idioma chino de primer grado" para obtener más detalles)
La descripción ampliada es para describir el Cosa impresionante en detalles específicos después de resumir la impresión. Paisaje, emoción, evento. Con la ayuda de diversas técnicas retóricas e imaginación asociativa, puedes escribir sobre la escena como si estuvieras inmerso en ella ~ (Para más detalles, consulta la segunda conferencia de la clase de composición del "Tutorial de inicio dorado del idioma chino de primer grado")
Grábalo a tiempo. Si viaja, puede dejar que sus hijos usen sus propias cámaras para tomar fotografías del mundo ante sus ojos. O puede grabar al niño mientras habla y luego regresar y organizarlo en palabras según la grabación. El método de grabación es muy útil porque el ritmo de rotación del cerebro de los niños es más rápido que el ritmo de escritura, por lo que muchos niños dirán que no pueden escribir porque los pensamientos que escriben no pueden seguir el ritmo de lo que piensan, por lo que no pueden escribir. El método de grabación permite a los niños pensar rápidamente y tomar notas más tarde. Incluso si no lo escribe, escuchar las palabras y los sonidos que lo rodean en ese momento puede evocar los recuerdos del momento en su hijo y ese sentimiento le viene a la mente. (Para obtener más detalles, consulte la tercera conferencia de la clase de composición del "Tutorial de inicio dorado chino de primer grado para el nuevo grado")
Los padres deben prestar atención a los dos puntos siguientes al guiar:
Primero, la guía debe ser natural y no forzada. No digas precipitadamente: "No puedo divertirme hoy, ¡escribamos un ensayo!" Sólo porque estás ansioso por lograr un éxito rápido. "¡Vamos, descríbeme un paisaje tan hermoso!" Escribir una composición no es el propósito, el verdadero propósito es sentir y pensar de verdad durante el viaje. Escribir es sólo una forma de grabar.
En segundo lugar, guíelo para compartir. Si un niño no tiene nada que decir por un momento, es posible que los padres quieran tomar la iniciativa, hablar primero sobre sus propios sentimientos y pensamientos y abrir el marco del niño con una actitud de compartir. Cuando los niños hablan, los padres pueden hacerlo apropiado.