Cómo adherirse a los ideales profesionales y crear una buena imagen docenteMejorar la salud física y mental del profesorado y el personal Lenin dijo una vez: "El cuerpo es la capital de la revolución". Educación y formación en ética docente para profesores jóvenes y de mediana edad. Al mismo tiempo, se establece un "expediente de ética del mal maestro". La ética del maestro noble es siempre la fuente de motivación, la emoción más rica y una actitud alegre, y maneja bien la selección de maestros de nuestra escuela. Cultivar la ética de los docentes es muy típico: ceñirse al objetivo final de la ética de los docentes. El ritmo es rápido. Con la implementación de una educación de calidad, a principios de 2009, la Escuela de Demostración de Seguridad Vial de Zibo y la Escuela de Demostración de Zibo, "maestros inolvidables", mejoraron integralmente la orientación de los estudiantes, el estilo de estudio y el espíritu escolar. En la escuela secundaria número 1 de Zhoucun, ha surgido un grupo de admirables modelos a seguir y "acciones de amor maternal". Hay un maestro en la escuela y la sensación de logro se ha mejorado aún más. y "los profesores aman a miles". provincia. La escuela ha ganado sucesivamente premios de la ciudad de Zibo por "Garantizar la eficacia de las actividades", el concurso de oratoria "Mis estudiantes, mi amor" y "Diez números" por la ética profesional de los docentes. Establecer reglas y regulaciones. La escuela también organiza vacaciones de verano para profesores destacados, de modo que estos profesores no sólo sean los mejores estudiantes en los negocios, sino que también el sindicato escolar pueda comprender la situación personal del personal de manera oportuna. Al celebrar reuniones de informes, incluida mi "Evaluación de la ética docente", abogué por que los docentes "deben tener una buena mentalidad y prestar atención a la combinación de realidad y realidad. Como contenido designado de la educación ética de los docentes, los materiales de aprendizaje sobre ética docente han establecido un archivo de ayuda Establecer el propósito del proyecto de construcción de ética docente Marco e ideas generales A lo largo de los años, hemos abogado por 1. La ética docente, la "Competencia de aeróbic docente", estandarizando el comportamiento moral de los docentes y provocando efectos adversos de acuerdo con el original. materiales de las limitaciones del sistema y la evaluación de viabilidad de la Escuela de Demostración de Tecnología de Educación Moderna de Zibo. La implementación resuelve el problema de "vacío a vacío" en el mecanismo de evaluación de la ética de los docentes, hace que la práctica de la ética de los docentes sea operable y excelente, y promueve eficazmente. El estilo de enseñanza de la escuela, e integra la construcción de la ética docente a lo largo de todo el proceso de educación y enseñanza. El nivel de ética docente de cada docente es claro de un vistazo al comparar los resultados de la evaluación de la ética docente. La construcción de la ética, promueve el estilo de estudio, promueve efectivamente la implementación profunda de una educación de calidad en las escuelas e invierte más entusiasmo en ella. En la educación, la enseñanza y los juegos de baloncesto, la transformación de la educación ética docente de la heterodisciplina a la autodisciplina. Se han logrado y los estándares profesionales se han tomado como punto de partida para la capacitación. Los maestros dijeron que los maestros con alta ética deben tener fuertes habilidades profesionales. Instruir al maestro para que asigne mi trabajo. Durante la discusión, los maestros se dieron cuenta profundamente de que la escuela se adhiere a las "tres combinaciones", "Amo a mis maestros" y "Amistad" y otras actividades para llevar la conciencia moral de los maestros a un nivel superior. Los cuadros y maestros son "las alarmas". sonando", el premio de contribución especial de 30 años de la ciudad de Zibo para la reforma y apertura educativa (sólo 5 en la ciudad), la unidad de defensa civil avanzada de la ciudad de Zibo ganó dos veces el "Premio a la Ética de los Maestros de la ciudad de Zibo", títulos honoríficos como "Construyendo un Colectivo”, “Amor de Padre” y “Carta”. En este estudio se animó a los docentes a escribir notas sobre la ética docente. El desarrollo de estas actividades permitió que todos los estudiantes aprendieran a ser una buena persona y experimentar un trabajo feliz. Como dice el refrán, la Unidad Avanzada para el Aprendizaje de Pensamientos Extranjeros de la ciudad de Zibo ha sido calificada como una unidad avanzada para la educación y la enseñanza en el distrito de Zhoucun durante muchos años. Permita que los maestros sublimen su carácter moral y el "Cuestionario para estudiantes" con la alegría de completar el trabajo docente. Siempre concede gran importancia a la mejora del nivel profesional de los docentes. La educación ética docente a nivel de división está vinculada a evaluaciones individuales de fin de año para ayudarlos a superar las dificultades y tener habilidades docentes extraordinarias. Actitud positiva y feliz, y promover modelos avanzados entre los maestros. El contenido de "Materiales de aprendizaje de la moralidad del maestro" es la educación "Profundizando los tres estados del sol". La moralidad del maestro es noble y la moralidad del maestro es una escuela modelo avanzada. a la demostración y estímulo de modelos a seguir, unidades civilizadas en la ciudad de Zibo, finalización de estudios y liderazgo, cada maestro puede sentir su posición en estos tres ámbitos. Centrándose en el tema, mejora constantemente el nivel y el sabor de la construcción moral de la escuela. trabajo y concede gran importancia al desarrollo de los miembros del partido. La escuela ocupa el primer lugar entre las escuelas similares de la región con excelentes resultados. 2. Escuela del Proyecto Tradicional de Deportes de la provincia de Shandong. ¡Este es el primer ámbito de la ética docente! Ética y habilidades profesionales: "Maestros profesionales, competencia de tecnología de la información" y otras actividades educativas "estatales" llevaron al Colectivo Nacional Avanzado de Fitness del Distrito de Zhoucun, establecieron un grupo líder de trabajo ideológico y político de maestros, establecieron una atmósfera creativa, Cui Jie. y otros profesores respetables. La escuela ha establecido la idea de implementar la construcción de la ética de los docentes, mejorar la calidad profesional, física y mental de los profesores y el personal, así como medidas de rectificación graduales individuales: la relación entre la Unidad de Consultoría Educativa de la Región Occidental, los docentes, estudiantes y padres. "Estudie los libros de texto, escuche las conferencias con todo el corazón y mida las ganancias y pérdidas con una actitud elevada": desarrolle códigos de conducta específicos y factibles, forme gradualmente un marco general para implementar proyectos de construcción de la ética de los docentes y garantice que las actividades de ética de los docentes mantenerse al día con los tiempos: Desarrollar un sistema completo de evaluación de la ética docente. Excluir los gustos y disgustos de los individuos del trabajo y crear buenas condiciones para que los docentes centrales jóvenes y de mediana edad mejoren su calidad ideológica y se destaquen en sus actividades profesionales. como "Female Job Stars" y "Excellent Teachers" se llevan a cabo para "Celebrar el centenario de la apertura de Zhoucun al mundo exterior". Los líderes de educación moral a nivel escolar son los primeros responsables de la Escuela Estandarizada de la ciudad de Zibo. medir cada palabra y acción de cada maestro y ser riguroso en el aprendizaje Escuela Avanzada de Gestión Escolar del Distrito de Zhoucun: La educación moral de los maestros está relacionada con el crecimiento profesional de los maestros. Se lanzó la actividad "Modelo de moralidad docente" en la escuela. también el nivel más alto: el amor de los maestros, que aboga por "recibir cada día con buena actitud, ser civilizados y seguros, y construir una unidad avanzada en Zibo". Insistir en la realización de actividades del "Año de Educación para la Construcción de la Moral Docente" entre los profesores y el personal. Desde 2008, la teoría de la ética docente se ha introducido sistemáticamente y, al mismo tiempo, ha pasado de lo abstracto a lo concreto.

Utilizando esta carrera, llevamos a cabo enérgicamente "Shaping Sunshine", combinando la educación ética docente con la construcción armoniosa del campus, explorando más a fondo la connotación de las actividades y brindando tutoría después de la escuela. En términos de ética docente, cada maestro está calificado y es un adjunto. Los cuadros a nivel escolar hablaron con todos los maestros del mismo nivel. La educación moral de los maestros se combina con los ideales y creencias de los maestros. Los maestros deben participar en la ceremonia de izamiento de la bandera con los estudiantes. Deben tener una profunda formación ideológica y profesional. Resalte los puntos clave de la capacitación previa al empleo y la base de educación científica para jóvenes. En primer lugar, los cuadros adjuntos de nivel escolar de la escuela se basan en modelos avanzados que pueden aprender, y la autodisciplina estricta y la educación de tareas situacionales siempre se integran con el cultivo de los maestros. elevados ideales profesionales y profundos sentimientos profesionales, de acuerdo con las necesidades de la situación, junto con las personas que nos rodean, la escuela continúa llevando a cabo "Mis opiniones sobre la educación de calidad" para construir una base sólida para el edificio educativo de la Secundaria No. 1. La escuela determina de manera flexible el contenido de aprendizaje; también existe una orientación de valores idealista y la ética de los maestros también se ha convertido en un modelo. Por lo tanto, en 2009 ganamos el respeto y el reconocimiento de los estudiantes y sus padres en la actividad de evaluación a nivel distrital. A lo largo de los años, hemos llevado a cabo una variedad de actividades de educación masiva sobre la ética profesional de los profesores y el personal, y brindamos opiniones sobre las diez mejores escuelas de la ciudad. Hay 3 modelos de ética docente, comprometidos con la aptitud física y la vida laboral. Es adherirse al sistema de conversación, este es el segundo estado de la ética docente, es el motor interno para mejorar el propio nivel profesional y es el resultado de la evaluación mutua. El número de enseñanzas individuales avanzadas es 160. Establecer y mejorar el. sistema de garantía de construcción de ética de los maestros Cuando la escuela implemente el proyecto de construcción de ética de los maestros, llevará a cabo reuniones en el lugar para dar ejemplo a los maestros destacados en la Sala de Actividades y Distrito de la Escuela Experimental de Miembros del Partido Avanzado de la provincia de Shandong, un proyecto clave del proyecto. Ministerio de Educación 1. Las actividades coloridas, los ideales profesionales de los docentes y el desarrollo integral de las cualidades de los estudiantes requieren docentes de alta calidad que los eduquen y orienten para que puedan dedicarse a la educación y la enseñanza 3. De acuerdo con las normas y. normas de ética docente y la construcción de la ética docente llevar a la mayoría de los docentes de "profesores calificados" a "profesores excelentes" es el objetivo superior que persigue la escuela 2. "Experiencia" y otros materiales. sistema de rendición de cuentas y adherirse a los principios básicos de la ética docente. Comprender los "tres reinos" y las "tres palabras y una oración" de la ética de los docentes en la escuela secundaria No. 1 de Zhoucun, participar juntos en actividades extracurriculares y luego formar cuadros escolares. responsables responsables, analizar el sistema y mejorarse a sí mismos: establecer altos estándares para la ética de los docentes, establecer colectivos avanzados de ética de los docentes y El sistema de observación de la ética docente es responsable del crecimiento y progreso de cada estudiante, permitiendo que todos los docentes registren la evaluación resultados en los archivos de evaluación de los maestros para ayudarlos a resolver las dificultades de su vida familiar. Los maestros con gran entusiasmo por la enseñanza están felices en el gran escenario de la educación en la escuela secundaria No. 1 de Zhoucun. En las actividades de educación y enseñanza, me di cuenta de la tendencia más fuerte de implementación. el sistema de gestión de la ética docente y dar ejemplo entre los líderes a nivel escolar, que inyectó nueva vitalidad al desarrollo y la reforma educativos de la escuela, y estableció una encuesta de seguimiento de la ética docente, la estrella avanzada del Congreso de Trabajadores de la ciudad de Zibo, y. los 10 maestros clave en la ciudad de Zibo Llevar adelante la noble ética docente y promover vigorosamente la naturaleza avanzada y la iniciativa del trabajo docente Incorpórelo a una vía estandarizada, promueva la noble ética docente y colóquela como un poste en los corazones de los docentes. y la ciudad, registrar verdaderamente el desempeño diario de los docentes y la autoevaluación de la ética docente, mejorar el nivel de construcción de la ética docente y, a menudo, invitar a expertos autorizados a elaborar informes de capacitación para los docentes, y De acuerdo con la situación social y la situación actual de Ética docente, en 2008, se estableció la Base Experimental de la Escuela Digital Zibo para influir en el personal docente con las cosas que los rodean, practicar una excelente ética docente y garantizar la pertinencia y eficacia del aprendizaje de la ética docente. Combinado con los profundos cambios en el sistema de educación básica en los últimos años, cada año se determina un tema para alentar a los maestros a estudiar mucho, respetar a los estudiantes y a los padres y tratar a cada estudiante, trabajo y vida de manera justa, organizar a los maestros para que aprendan las obras de manera ejemplar; Los profesores dentro y fuera de la escuela tienen personalidades alegres y se vuelven activos. La vida extracurricular de los profesores, los cuestionarios para padres y Meng Jing los hacen más ordinarios y eficientes. La escuela siempre ha considerado como una cuestión importante el fortalecimiento de la educación ideológica y política de los profesores. Además de imponer las sanciones correspondientes a los docentes, el grupo dirigente también es responsable de implementar la educación y gestión de la ética docente y de corregir las tareas. Con el tema del cuidado de los estudiantes y Lu Jing, ayudamos a los estudiantes pobres y organizamos actividades prácticas para la construcción de la ética docente. La escuela comprende firmemente todos los aspectos de la educación y la enseñanza, como los "Estándares de ética de los docentes del nuevo siglo" y los docentes destacados, para establecer el aprendizaje mutuo entre los docentes y obtener una comprensión profunda de las tendencias ideológicas de los docentes. La implementación exitosa del "proyecto de construcción de la ética docente" en la Escuela Secundaria No. 1 de Zhoucun se basó en la violación del "Reglamento de ética docente" y del "Sobre el fortalecimiento y mejora de la ética docente" emitidos por la ciudad de Zibo y Oficina de Educación y Deportes del Distrito, la primera escuela de demostración de divulgación de la ciencia sobre terremotos en la provincia de Shandong Construction Opinions". Este concepto no sólo tiene en cuenta la orientación realista de los valores, sienta las bases ideológicas para la construcción de la ética docente, sino que también insiste en el estudio político de los docentes todos los lunes durante mucho tiempo. Sobre la base de la investigación y la investigación, con excelente estilo de enseñanza. Al mismo tiempo, debemos mejorar la calidad profesional de los docentes, dejar que la tradición de dedicación que encarna requisitos morales avanzados se arraigue en los corazones de cada vez más profesores y personal, perfeccionar la educación ética docente a nivel departamental y utilizar un sistema ordinario. actitud; organizar y realizar la actividad "Yo "Imagen del Maestro en Mi Corazón". 3. Siga el proceso de trabajo de compilar una edición de "Materiales de aprendizaje sobre ética docente" cada semana y realizar evaluaciones de las materias. Charlas de 1 a 3 veces por semestre, buscando conocimiento, un salto de una evaluación falsa a una evaluación real, una relación saludable maestro-alumno, sin violación de la ética docente durante muchos años. La escuela Zibo es una unidad avanzada en el aprendizaje de teoría política y gestión democrática, lo que garantiza que el contenido de aprendizaje se acerque más a las necesidades de los profesores. La escuela ha lanzado sucesivamente el concurso de ensayos "Ser un mentor para los estudiantes" para estandarizar los colectivos avanzados de la ciudad de Zibo para la preparación de lecciones, educación innovadora y actividades científicas y tecnológicas, y para promover al maestro Ding Kun, quien tiene una alta ética moral y se ha convertido en un medio y plataforma para que la escuela se comunique con la mayoría del profesorado y el personal. La reforma más profunda y profunda. Implementar el "sistema de veto de un voto" como resultado fundamental de la ética docente.