Plan de actividades del concurso de lectura escolar
Plan de actividad 1 del concurso de lectura escolar 1. Ideología rectora:
Para mejorar los logros humanísticos de los estudiantes, consolidar la base cultural de los estudiantes, mejorar el nivel de lectura de toda la escuela y Permitir a los estudiantes obtener la influencia básica y el cultivo de los clásicos de la poesía antigua, y aceptar la influencia sutil y la educación de las virtudes tradicionales chinas.
2. Contenido de lectura: Las obras de lectura son principalmente poesía antigua, poesía infantil, poesía clásica, prosa clásica y clásicos chinos.
3. Participantes: Todos los estudiantes de 1º a 6º grado.
Cuatro. Tiempo de competencia: 65438 a finales de febrero, 65438 a principios de octubre. La hora específica se notificará más tarde.
Formato de actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. El método de competencia es principalmente la lectura en voz alta por toda la clase, que puede ser recitada por una persona, dos personas o en voz alta. un grupo. Los concursantes deben esforzarse por demostrar sus habilidades de recitación y, al mismo tiempo, se anima a intercalar danza, canto, caligrafía, pintura y otras actuaciones artísticas para mejorar aún más la expresión artística y el atractivo de la recitación de poesía. Cada clase proporcionará el equipo relacionado con la música, el vestuario y los accesorios durante la competencia.
2. El tiempo del programa de cada clase debe controlarse entre 2 y 5 minutos.
3. Sorteo para determinar el orden de inscripción.
Pasos de la actividad del verbo intransitivo
1. Etapa preliminar: organizar competiciones preliminares para cada clase, recomendar programas destacados para participar en las finales escolares (cada clase recomienda uno o dos programas); la escuela formará una lectura El equipo de inspección inspecciona el estado de lectura de cada clase en los primeros tres meses. Cuando cada clase informa sobre los resultados de los primeros tres meses, la forma de lectura es principalmente lectura grupal, intercalada con lectura individual y lectura grupal, esforzándose por demostrar el nivel de lectura de toda la clase en su conjunto.
2. Etapa final: Los programas destacados recomendados por cada promoción participarán en las finales escolares y se dividirán en primer grupo de secundaria, segundo y tercer grupo, cuarto y quinto grupo y sexto grupo. Se entregarán un premio y un accésit respectivamente. Habrá dos premios (uno para sexto de primaria), uno a la mejor creatividad y otro a la más contagiosa.
7. Disposiciones del trabajo de logística:
(1) Estadísticas de preparación de certificados: Xu xx
(2) Redactor del certificado: Zhang xx
ocho. Requisitos de la actividad
1. La organización de este concurso se basa principalmente en que los profesores de lectura de cada clase. Con la ayuda del director y los profesores, cooperarán entre sí para completar este concurso de lectura. Los resultados de este concurso estarán vinculados a la evaluación final del desempeño de los profesores y directores de lectura.
2. Los profesores de la clase de lectura deben seleccionar cuidadosamente los materiales, esforzarse en innovar situaciones, orientar cuidadosamente, enriquecer los contenidos y velar por la pertinencia y eficacia de las actividades competitivas. El profesor de la clase debe hacer un buen trabajo ayudando.
Antes del 12 y 15 de marzo, el profesor de lectura informará los nombres de los participantes en el programa y los nombres de quienes han recibido la lectura, y los enviará a xxx de forma electrónica.
Concurso de lectura escolar Artículo 2 1. Tema de la actividad:
Concurso de recital "Amor chino" Oda a las condiciones nacionales y la realización del sueño chino.
2. Objetivo del evento:
A través del concurso de lectura clásica, promoveremos una excelente cultura tradicional, nos dejaremos influenciar por la belleza de los clásicos, estimularemos el interés por la lectura de clásicos y mejoraremos. alfabetización cultural.
3.Participantes: alumnos de primero a sexto grado.
Cuatro. Hora y lugar de la competencia:
Hora: mediados de mayo de 20XX
Lugar: patio de la escuela
Disposición de la competencia de verbos (abreviatura de verbo):
1. Formato del concurso: lectura en grupo, lectura individual.
2. El concurso de lectura individual se divide en tres grupos:
El grupo de jóvenes (grados 1 y 2) está limitado a 3 estudiantes por clase.
El grupo de mediana edad (grados 3 y 4) está limitado a 4 personas por clase.
El grupo senior (grados 5 y 6) está limitado a 4 personas por clase.
3. Primero leer en voz alta en grupos. (La lectura en grupo se realiza en orden de mayor a menor, y las competiciones individuales se clasifican según el sorteo de jugadores.
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Preparación para las actividades de verbos intransitivos:
1. Los profesores de chino de cada clase le dan gran importancia, organizan y llevan a cabo concursos de lectura clásica y participan activamente en este concurso para mejorar. el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes, mejorar la atmósfera cultural y crear un campus académico.
2. Los profesores de idioma chino en cada clase deben seleccionar cuidadosamente los materiales, esforzarse por innovar las formas, brindar una orientación cuidadosa y enriquecer el contenido para garantizar la pertinencia y eficacia de las actividades de la competencia.
3. Cada clase informará su proyecto de lectura autoseleccionado al Sr. He Ling el miércoles.
Adjunto: Detalles del concurso grupal de actividad de lectura "China Love"
1 Jueces
2 Reglas de evaluación:
1. Estándares
(1) Buena perspectiva mental. (3 puntos)
(2) Mandarín estándar, lectura fluida, velocidad y entonación apropiadas al hablar y pausas razonables. (3 puntos)
(3) Tiempo de lectura: dentro de 5 minutos. (2 puntos)
(4) La forma de lectura es rica, las emociones se manejan adecuadamente y es expresiva y contagiosa. (2 puntos)
2. El contenido de cada competición se puntuará por separado. La escala de puntuación de los jueces es 10, partiendo de 7 puntos, y las puntuaciones se redondean a dos decimales.
3. La puntuación promedio se calcula eliminando la puntuación más alta y la puntuación más baja de las puntuaciones de todos los jueces. En orden de desempeño de mayor a menor, se otorgarán el primer y segundo premio a cada grupo de grado.
4. Evaluación del premio del profesor:
En este concurso, el instructor de lectura del grupo es el profesor de chino de cada clase. En la clase premiada, el profesor de chino ganó el premio de tutor. Los tutores personales de lectura son voluntariamente responsables y las recompensas por orientación se consideran premios de orientación correspondientes para los estudiantes.
Plan 3 del Concurso de Lectura Escolar 1. Objetivo de la actividad
La actividad de lectura de poesía clásica china utiliza caracteres chinos mandarín y estandarizados como portador, con la escuela como fuente de radiación, intentando leer y aprender excelentes poemas y ensayos antiguos y modernos ha provocado un aumento de la recitación en toda la sociedad, especialmente en las escuelas de todos los niveles y tipos, permitiendo a profesores y estudiantes acercarse unos a otros en la recitación, promoverse en el amor, integrar e innovar en la promoción, y dominar, heredar y promover el espíritu nacional y la excelente cultura. Aprovecharemos esta oportunidad para seguir publicitando e implementando los principios y políticas para el trabajo del lenguaje y la escritura en la nueva era, implementando aún más la Ley Nacional de Escritura y Lengua Común y las Medidas de Implementación de la Provincia de Jiangsu, y ampliando la conciencia social sobre el lenguaje y trabajo de escritura.
En segundo lugar, unidades organizativas
1. Unidades patrocinadoras: Oficina de Educación de la ciudad de Yancheng, Comité de Trabajo de Lengua y Literatura de la ciudad de Yancheng.
2 Patrocinadores: Palacio de los Niños de Yancheng, Sede de la Escuela de Padres en Línea de Yancheng.
3. Objetos de la actividad
1. Estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad;
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Cuarto, el formulario de actividades
1. Cada condado (ciudad, distrito) organiza actividades basadas en la escuela como una unidad basada en una publicidad y movilización serias. Según la competencia preliminar de cada condado (ciudad, distrito), cada condado (ciudad, distrito) recomienda 3 programas (incluidos 2 estudiantes y 1 maestro, cada programa dura aproximadamente 3 minutos) para participar en la competencia de toda la ciudad.
2. El formato de la actividad se divide en dos unidades, una es la unidad del estudiante y la otra es la unidad del profesor.
3. Contenido de la actividad: Poemas clásicos antiguos y modernos, aptos para la lectura.
4. Este evento otorgará primer, segundo y tercer premio, premios a la excelente orientación y premios a la excelente organización, y el Comité Municipal de Idioma emitirá los certificados correspondientes.
Tiempo de actividad verbal (abreviatura de verbo) y otros
1.: 15 de septiembre;
2. Horario de entrada: 20 de septiembre;
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3 Ubicación: Palacio Municipal del Niño
Plan Concurso de Lectura Escolar 4 1. Objeto del evento
Con el fin de continuar con el fuerte ambiente lector del primero. Mes de la Lectura y consolidar aún más la construcción de un campus académico, enriquecer la vida cultural del campus de los niños, guiar a los maestros y estudiantes para que se hagan amigos de los libros y los clásicos a través de actividades, amplíen sus horizontes, disfruten la alegría de leer un libro con los niños y sientan la alegría. de lectura. El concurso de lectura entre padres e hijos está organizado especialmente por el equipo. Los arreglos específicos son los siguientes:
Tema de la actividad: bañarse, leer y crecer juntos.
2. Participantes:
Inscripción voluntaria para grados primero a quinto
3. Horario de competencia:
La tarde del 19 de junio
p>Cuatro. Lugar:
Aula Multimedia
Formulario de inscripción de verbos (abreviatura de verbo):
Lectura entre padres e hijos
Requisitos de inscripción de verbos intransitivos:
1. Los padres deben darle mucha importancia, seleccionar cuidadosamente los materiales, intentar innovar la forma y enriquecer el contenido.
2. Participar en concursos de lectura en familia.
3. Publicar el manuscrito, tiempo de lectura: 3~5 minutos.
4. Los materiales de lectura y música de fondo deberán entregarse antes del 16 de junio para cada clase.
7. Criterios de puntuación (puntuación total: 10 puntos)
1. Contenido del tema (2 puntos)
Es profundo e inspirador.
El tema es claro, pleno y vívido, y las emociones son reales.
2. Mandarín (3 puntos): pronunciación precisa; velocidad de habla adecuada, voz alta;
3. Expresión (3 puntos): La expresión es natural y fluida, coordinada con el contenido del texto, el diseño de la acción es razonable y la ejecución es natural y generosa. Lleno de emociones. Infeccioso, creativo y atractivo.
4. Typhoon (1): Saludos y agradecimientos desde arriba y desde abajo del escenario. Vístete de forma adecuada y natural.
5. Impresión general (1): La puesta en escena es hermosa y armoniosa, y el efecto general es muy bueno.
8. Configuración de premios (ajustada según el número real de solicitantes)
Este concurso otorgará 2 primeros premios, 3 segundos premios y 5 terceros premios.
Para mejorar la capacidad de los estudiantes para sentir y expresar el lenguaje, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, enriquecer la vida cultural del campus, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y formar una buena atmósfera de lectura, aprovechando así el potencial de los estudiantes. , mejorar la calidad integral de los estudiantes y promover más la construcción de la cultura del campus, nuestra escuela llevó a cabo un concurso de lectura clásica china.
1. Objetivos de la actividad
1. Aprovechar el mejor período de memoria de los estudiantes, organizarlos para que lean clásicos de poesía, cultivar los buenos hábitos de lectura extensiva de los estudiantes y crear una cultura en el campus. de estudio diligente y duro.
2. Mejorar la calidad ideológica y moral y la alfabetización cultural de los estudiantes, promover que los estudiantes actualicen conocimientos, activen el pensamiento y mejoren la capacidad práctica integral.
Segundo grado, contenido de lectura
Cuarto grado: Otoño
Quinto grado: "Abre el libro de texto verde natural"
Sexto grado: Nosotros Te amo, China.
3.Participantes:
Alumnos de 4º a 6º de Educación Primaria.
4. Tiempo de actividad:
20* *Clase vespertina el 28 de septiembre
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación: Cada aula
Forma de actividad verbal intransitiva:
Los resultados se basan en la lectura en clase.
Siete. Requisitos de la actividad:
1. Proteger el interés de los estudiantes por la lectura sin aumentar su carga académica. Promover la lectura de los elementos de recitación asignados.
2. Dar a conocer ampliamente el propósito y la importancia de la lectura clásica para los estudiantes.
3. Encarna plenamente el espíritu positivo, saludable y progresista. (30 puntos)
4. Al leer en voz alta, el discurso debe ser claro, el ritmo debe ser apropiado y se debe utilizar el mandarín estándar. (30 puntos)
5. Los concursantes tienen una apariencia generosa, expresiones naturales, ropa limpia y expresiones ricas. (30 puntos)
6. Haz un ppt sencillo y léelo durante unos tres minutos. (10 puntos)
8. Métodos de recompensa:
1. Cada grupo de grado * * * tiene 2 jueces y se utiliza la puntuación promedio.
2. El principio de puntuación de los jueces es comenzar con 6 puntos y tener una precisión de 1 decimal.
3. Cada grupo de grado * * * evalúa dos clases ventajosas.
9. Jueces:
Grupo de cuarto grado: Zhou y Lu Pinyu
Grupo de quinto grado: He Xu
Grupo de sexto grado: Wu Wenming y Zhao Minhua.