Plan de trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones en la escuela
Artículo 1:
1. El medio ambiente y los antecedentes de la era del campus bajo en carbono
1. Una economía baja en carbono es una economía que consume menos energía fósil y emite menos gases de efecto invernadero a la biosfera. Se trata de un nuevo modelo de desarrollo caracterizado por una alta eficiencia energética y una baja intensidad de emisiones de carbono. En las condiciones de la economía de mercado, se deben utilizar acuerdos y medidas institucionales para promover el desarrollo y la utilización de la eficiencia energética, la energía renovable, la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y otras tecnologías, y promover la transformación de la economía social en un modelo con bajas emisiones de carbono. Los indicadores estadísticos y de evaluación de la economía baja en carbono son el dióxido de carbono emitido por unidad de intensidad de carbono del PIB. El núcleo es aumentar la eficiencia energética y la proporción de energía renovable. En pocas palabras, una economía baja en carbono consiste en evaluar el costo ambiental del desarrollo económico desde la perspectiva de proteger el medio ambiente global. A juzgar por la situación actual del desarrollo de la industria de nuevas energías en mi país, todavía estamos en la etapa inicial de desarrollo de la industria de nuevas energías. La lógica de invertir en la industria de nuevas energías debería ser: vehículos de nuevas energías, redes inteligentes y energía fotovoltaica. generación de energía, energía eólica, energía nuclear y biomasa.
2. La convocatoria de la Conferencia de Copenhague. Los métodos de desarrollo económico de países de todo el mundo se están transformando en economías bajas en carbono. Promover tecnologías de ahorro de energía, ahorrar energía y reducir el consumo son tareas fundamentales para desarrollar una economía baja en carbono y optimizar la integración y asignación de recursos. China ha decidido reducir las emisiones de gases de efecto invernadero entre un 40% y un 45% para 2020 en comparación con 20XX. El 22 de febrero de 20XX, XXX enfatizó una vez más en la reunión que lograr el objetivo de acción de controlar las emisiones de gases de efecto invernadero en 2020 es la tarea estratégica de China para abordar el cambio climático en el presente y en el futuro. La conservación de energía y la reducción de emisiones se refieren al propósito de reducir el desperdicio de energía y las emisiones de escape. Esta es una medida importante para implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo y construir una sociedad socialista armoniosa. Es una opción inevitable para construir una sociedad que ahorre recursos y sea respetuosa con el medio ambiente; es la única manera de promover el ajuste estructural económico y transformar el modo de crecimiento y es un requisito inevitable para salvaguardar los intereses a largo plazo de la nación china; .
3. Alianza Universitaria Nacional para la Conservación de la Energía. La Alianza de Conservación de Energía de Universidades Nacionales, en la que participan 100 universidades chinas, incluidas la Universidad de Tsinghua y la Universidad Renmin de China, se estableció en Beijing el 3 de junio de 20XX. Lanzar el proyecto de 100 millones en colegios y universidades de todo el país, es decir, cada colegio participante construirá diez proyectos de ahorro de energía en su propia escuela, establecerá 100 colegios y universidades de demostración de ahorro de energía en todo el país y organizará miles de clubes de estudiantes en todo el país. con el tema de conservación de energía verde y protección del medio ambiente, y Cultivar 10.000 administradores de ahorro de energía y promover sistemáticamente el trabajo de ahorro de energía en las universidades. La Alianza para la Conservación de la Energía de las Universidades Nacionales impulsará el trabajo de conservación de la energía de las universidades de mi país a un espacio más amplio.
2. La situación actual de los campus universitarios en la economía baja en carbono
Actualmente hay más de 2.000 colegios y universidades en el país y cerca de 25 millones de estudiantes universitarios, que son importantes divulgadores del concepto de conservación de energía y reducción de emisiones. Según estimaciones, si se pudieran adoptar tecnologías eficaces de ahorro de energía, se podrían ahorrar aproximadamente 2.100 millones de yuanes cada año. Más de 6 millones de graduados abandonan el campus cada año. Si promueven el concepto de conservación de energía y reducción de emisiones en la sociedad, jugará un papel inconmensurable en toda la sociedad. Según cálculos de la División de Gestión Logística de la Asociación de Educación Superior de China, si 100 universidades de Beijing se convirtieran en universidades verdes y adoptaran tecnologías efectivas de ahorro de energía, se podrían ahorrar al menos 2 mil millones de yuanes cada año, y el ahorro de agua superaría el Volumen total de agua del embalse de Miyun, el lago artificial más grande de Asia (12).
1. La conservación de energía y la reducción de emisiones aún no han atraído una atención generalizada.
1 Los residuos son habituales en el campus. Debido a sus hábitos de vida, los estudiantes universitarios tienen poca conciencia sobre la conservación del agua y la electricidad. Aunque no lo dijeron en serio, sumaron. Debido a la falta de conciencia sobre el ahorro energético en tiempos y descansos, el número de alumnos en las aulas, el número de luces y ventiladores que se deben encender, cada vez menos, no son suficientes. También es común el desperdicio de artículos cotidianos. El concepto de conservación de energía y reducción de emisiones es: reducir el consumo, reducir las emisiones de desechos y cumplir con un uso razonable es equivalente a conservación de energía y reducción de emisiones.
2. No existen medidas específicas.
En la actualidad, las universidades generalmente no crean instituciones especializadas ni asignan personal especializado para centrarse en la conservación de energía y la reducción de emisiones. En el pasado, aunque había cosas en el cronograma de gestión del trabajo, y aunque todos tenían el concepto de ahorro, no podían implementarlo y muchas escuelas eran solo de nombre. Además de los precios comerciales, el agua y la electricidad residenciales están básicamente sujetos a los precios civiles y no existen sistemas como sobreprecios, aumentos de precios, etc. Actualmente sólo existe una condena moral por el fenómeno del despilfarro de agua y electricidad, y casi no existen disposiciones legales de control; no existen incentivos correspondientes para ahorrar y detener el despilfarro; En la actualidad, todo el mundo sigue la tendencia y existe una necesidad urgente de introducir las correspondientes regulaciones de supervisión y gestión, e implementar un sistema de recompensas y castigos.
3. Falta de normas y regulaciones.
Legislar y formular normas, reforzar la gestión y la conservación de la energía y la reducción de emisiones son las garantías básicas para entrar en una sociedad baja en carbono en el futuro, pero en realidad no existe ninguna norma vinculante que pueda evitar residuos graves. Por lo tanto, no se puede advertir a las personas durante la gestión de eventos. Como resultado, las cuestiones de conservación de energía y reducción de emisiones de las personas no pueden alcanzar el nivel de supervivencia humana y desarrollo económico.
3. Campus bajos en carbono y estrategias de desarrollo para la conservación de energía y la reducción de emisiones
Las universidades son de gran importancia para la conservación de energía y la reducción de emisiones de todo el país. Los colegios y universidades no sólo son importantes unidades consumidoras de energía, sino también bases importantes para difundir nuevos conceptos de ahorro de energía, crear nuevas tecnologías de ahorro de energía y desarrollar nuevos productos de ahorro de energía. Al mismo tiempo, también son eficaces a la hora de desarrollar tecnologías y productos que ahorren energía.
Alentar a las universidades a investigar y desarrollar de forma independiente nuevas tecnologías y, al tiempo que reducen su propio consumo de energía, fortalecer la promoción y aplicación de nuevas tecnologías y productos de ahorro de energía en toda la sociedad. La ciencia y la tecnología son productividad, y la gestión también es productividad. Desarrollar una economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación son las políticas nacionales básicas de mi país.
La conservación de energía y la reducción de emisiones son medidas importantes para implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y construir una sociedad socialista armoniosa. Para promover integralmente el trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones en el campus y construir un campus orientado a la conservación, se formulan las siguientes estrategias de desarrollo basadas en la situación real.
En primer lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico sobre conservación de energía y reducción de emisiones.
Promover activamente el surgimiento de "la conservación y reducción del consumo de energía, el desarrollo armonioso y la construcción de una economía de conservación". Campus orientado "en toda la escuela para crear conciencia sobre la conservación. Se ha arraigado profundamente en los corazones de la gente y se ha convertido en una acción consciente de todos los profesores y estudiantes, haciendo contribuciones positivas al desarrollo general de la calidad de los estudiantes y al avance general de la escuela. emprendimientos.
Dos. Organizar actividades relacionadas con la conservación de energía y la reducción de emisiones
Llevar a cabo diversas actividades para promover vigorosamente la conciencia sobre la conservación. Realizar conferencias especiales, organizar actividades de divulgación científica y distribuir materiales promocionales para permitir a los estudiantes comprender mejor la importancia y la naturaleza a largo plazo de la conservación de energía y la reducción de emisiones.
En tercer lugar, tomar medidas efectivas para crear un campus orientado a la conservación
Mejorar la gestión del centro de catering, implementar gradualmente el método de reparto de fondos, llevar adelante el estilo de diligencia y frugalidad, e implementar gradualmente cuotas y gestión cuantitativa de agua, electricidad, calefacción, etc. Métodos, oponerse al desperdicio, aumentar los ingresos y reducir los gastos, y promover el desarrollo sólido y rápido de escuelas orientadas a la conservación.
Cuarto, fortalecer la supervisión y la gestión
Por ejemplo, en las salas con aire acondicionado de toda la escuela, debemos implementar estrictamente estándares de control de temperatura del aire acondicionado, controlar la cantidad de aire acondicionado instalaciones, fortalecer la gestión de recursos energéticos, lograr la conservación de energía y la reducción de emisiones, y reducir los residuos.
Contenido específico de conservación de energía y reducción de emisiones:
Ahorro de electricidad
Además de prestar atención al ajuste del tiempo de uso de electricidad y eliminar el desperdicio, puedes También elija bombillas de alta eficiencia y ahorro de energía al usar electricidad en el campus. El Departamento de Energía de Estados Unidos estima que reemplazar las bombillas tradicionales por bombillas de bajo consumo puede reducir 400 millones de toneladas de emisiones de dióxido de carbono. También debe prestar atención al utilizar otros aparatos eléctricos, intentar elegir productos que ahorren energía y que consuman menos energía, y apagarlos cuando no estén en uso. Cuando el clima es inferior a 30 ℃ en verano, lo mejor es usar un ventilador o ventilador eléctrico para evitar un golpe de calor y refrescarse. Cuando utilice aires acondicionados, no ajuste la temperatura demasiado baja. Generalmente, controlarla a 26 °C puede satisfacer sus necesidades. Por ejemplo:
1. Acabar con las luces permanentes y las lámparas fluorescentes. En oficinas, aulas, laboratorios y otros lugares, no encienda las luces cuando haya buena luz y apáguelas cuando la gente se vaya; ahorre electricidad instalando interruptores controlados por voz y de luz en lugares públicos como escaleras;
2. Reducir el consumo de energía y el consumo de energía en espera de los equipos de oficina. Encienda y utilice computadoras, impresoras, fotocopiadoras y otros equipos eléctricos de manera adecuada para minimizar el consumo de energía.
3. Incrementar la planificación general y la transformación técnica de las instalaciones de iluminación en áreas públicas como vías, plazas, cinturones verdes, etc., utilizar lámparas de bajo consumo allí donde se puedan utilizar lámparas de bajo consumo e implementarlas. iluminación verde.
4. Está estrictamente prohibido el uso de estufas eléctricas, calentadores eléctricos, calentadores y otros aparatos eléctricos en apartamentos de estudiantes, oficinas y salas de servicio.
En segundo lugar, ahorrar agua
Con el consumo excesivo de recursos hídricos en la Tierra, los recursos de aguas subterráneas son cada vez menores y el agua se puede reciclar, como lavarse la cara, lavarse las manos, lavar verduras, etc. Las aguas residuales del baño y del lavado de ropa se recogen para tirar de la cadena de los inodoros. Por ejemplo:
1. Fortalecer el mantenimiento y la gestión diarios de los equipos de agua, verificar estrictamente si hay fugas, fugas y fugas, y eliminar fallas de manera oportuna.
2. Desarrollar conscientemente el hábito de ahorrar agua y cerrar el grifo para evitar fugas de agua.
3. Implementar estrictamente las regulaciones sobre los horarios de suministro de agua hirviendo, alentar a los estudiantes a sacar agua cuando lo soliciten y prohibir a personas ajenas y empleados sacar agua en la sala de ebullición de los estudiantes.
4. Para la ecologización del campus se utilizan métodos de riego que ahorran agua, como el riego por aspersión y el riego por goteo.
5. Fortalecer la gestión de los dispositivos de ahorro de agua existentes, mejorar la eficiencia de uso y hacer el mejor uso de los materiales, renovar de manera planificada las salas de calderas de agua, los baños y los inodoros tradicionales, e instalarlos gradualmente; Dispositivos dosificadores de ahorro de agua.
6. Fortalecer la supervisión del uso del agua en proyectos de infraestructura escolar y reducir la contaminación ambiental causada por desechos y vertidos de aguas residuales.
3. Ahorre materiales
1. Acelerar la construcción de la red del campus, promover activamente la oficina en línea del campus, enviar archivos del campus a través de la red del campus tanto como sea posible y abogar por la oficina sin papel.
2. Las copias, impresiones y otros papeles de oficina de la escuela deben ser gestionados por personal designado y estrictamente controlados. La impresión de materiales en papel y documentos diarios entregados dentro del colegio deberá realizarse por ambas caras.
3. Compre, administre y utilice estrictamente diversos suministros de oficina, productos químicos, reactivos, materiales experimentales y otros consumibles para evitar la ceguera.
4. Fortalecer la gestión científica de diversos proyectos y reducir las pérdidas materiales.
Utilización integral de recursos
1. Gestionar y configurar científicamente instrumentos y equipos, fortalecer el * * * uso de los equipos y mejorar la integridad y la tasa de utilización de los equipos.
2. Fortalecer la gestión de laboratorios e instalaciones de enseñanza modernas, complementar las ventajas de cada uno, compartir recursos, construir un sistema de servicios de enseñanza para toda la escuela y lograr el intercambio abierto de recursos de enseñanza.
3. Fortalecer la gestión de reactivos químicos de laboratorio, hacer un buen trabajo en el reciclaje de reactivos químicos de desecho y evitar que los reactivos químicos de desecho contaminen el medio ambiente.
4. Fortalecer la supervisión e inspección de la gestión y uso de sustancias químicas peligrosas, elementos radiactivos y otras sustancias tóxicas y peligrosas, y eliminar la contaminación ambiental por sustancias tóxicas y peligrosas en su origen.
Fortalecer el reciclaje y procesamiento de residuos peligrosos en los laboratorios y prevenir la descarga directa de líquidos residuales y la disposición aleatoria de residuos.
5. Fortalecer la gestión de los consultorios médicos, implementar estrictamente las normas sobre reciclaje y gestión de suministros médicos desechados y prevenir la contaminación ambiental por desechos médicos.
6 Reciclar recursos, como traer tus propios palillos, rechazar la vajilla desechable incluyendo loncheras y palillos desechables, traer tus propias bolsas reutilizables, usar bolsas de plástico en la medida de lo posible, utilizar el transporte público tanto como sea posible. , y el uso de tus propias acciones y palabras influye en quienes te rodean.
Cinco medidas de ahorro de energía
Estilo de vida personal bajo en carbono: reemplazar el reloj electrónico por un despertador de cuerda tradicional puede reducir alrededor de 48 g de emisiones de dióxido de carbono cada día debido al ejercicio; en una cinta de correr eléctrica a 45 g. Unos minutos para correr en un parque cercano pueden reducir las emisiones de dióxido de carbono en casi 1 kg; no necesita una lavadora para secar la ropa, pero déjela secar de forma natural, lo que puede reducir las emisiones de dióxido de carbono en un 2%. 3k g; apagar las computadoras y los monitores durante la hora del almuerzo y después del trabajo puede reducir las emisiones de dióxido de carbono de estas computadoras en un tercio; cambiar a cabezales de ducha que ahorran agua no solo puede ahorrar agua, sino también eliminar el desperdicio causado por ellas. un baño de agua caliente de 3 minutos las emisiones de dióxido de carbono se reducen a la mitad.
Artículo 2:
La conservación de energía y la reducción de emisiones son medidas importantes para implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y construir una sociedad socialista armoniosa. Con el fin de promover integralmente el trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones de nuestra escuela y la construcción de un campus orientado a la conservación, de acuerdo con los "Métodos de evaluación de la provincia de Hainan para el trabajo de conservación de energía en 20XX" enviado por la Oficina de Educación Municipal de Danzhou para garantizar el "Duodécimo Plan Quinquenal" y el Aviso de Iniciativa de Acción de Ahorro de Energía de las Instituciones Públicas Municipales de Danzhou, este plan está especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Guiados por el importante pensamiento de "*** De acuerdo con el principio de "consumo de energía, protección del medio ambiente y desarrollo armonioso", llevamos a cabo vigorosamente actividades de ahorro de energía y reducción de emisiones, desencadenando un aumento de "ahorro de energía y reducción del consumo, desarrollo armonioso y construcción de un campus orientado a la conservación" en toda la escuela, haciendo que la conciencia de la conservación esté profundamente arraigada en los corazones de todos los maestros y estudiantes. Acciones conscientes de los empleados.
Dos. Liderazgo organizacional, responsabilidades y tareas
Para fortalecer el liderazgo organizacional de las actividades de conservación de energía y reducción de emisiones, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de conservación de energía y reducción de emisiones. La composición del personal y las responsabilidades son las siguientes:
Líder del equipo: Xu Kaixiong
Líderes adjuntos del equipo: Fu, Li De'an,
Miembros: Wang Qiongying , Chen Changfu, Wei Shi, Liao Fengxiu, Zheng Ruishu
Shen Yuhuang
Responsabilidades: Responsable de la organización, liderazgo y coordinación del trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones de la escuela; la supervisión, inspección y notificación informativa de la ejecución de las obras de conservación de energía y reducción de emisiones del centro educativo.
El grupo de liderazgo tiene una oficina, que está ubicada en la oficina del director, con Lin Hong como director de la oficina.
2. Plan de trabajo sobre métodos específicos de conservación de energía y reducción de emisiones.
1. Establecer y mejorar las reglas y regulaciones de conservación de energía y reducción de emisiones para formar un mecanismo a largo plazo para la conservación de energía y reducción de emisiones, protección ambiental y construcción de un campus orientado a la conservación. Esforzarse por reducir los costos de agua, electricidad, petróleo y consumibles de oficina en las escuelas en un 5% en comparación con el año anterior, y la descarga de aguas residuales domésticas para cumplir con los estándares nacionales.
En segundo lugar, a través de una publicidad vigorosa, una educación fortalecida, la descomposición de tareas, la supervisión e inspección y otras medidas, los maestros, estudiantes y empleados pueden establecer firmemente una conciencia sobre el ahorro de energía y desarrollar buenos hábitos de ahorro de energía, formando así el " Todos se esfuerzan por salvar lo avanzado, todo. Una buena situación que parte del ahorro”.
Tres. Principales contenidos de conservación de energía y reducción de emisiones
Ahorrar electricidad
1. Eliminar las luces permanentes y las lámparas fluorescentes. En oficinas, aulas, laboratorios y otros lugares, no encienda las luces cuando haya buena luz y apáguelas cuando la gente se vaya; ahorre electricidad instalando interruptores controlados por voz y de luz en lugares públicos como escaleras;
2. Reducir el consumo de energía y el consumo de energía en espera de los equipos de oficina. Encender y utilizar adecuadamente ordenadores e impresoras para minimizar el consumo de energía.
3. Incrementar la planificación general y la transformación técnica de las instalaciones de iluminación en áreas públicas como vías, plazas, cinturones verdes, etc., utilizar lámparas de bajo consumo allí donde se puedan utilizar lámparas de bajo consumo e implementarlas. iluminación verde.
4. Está estrictamente prohibido el uso de estufas eléctricas, calentadores eléctricos, calentadores y otros aparatos eléctricos en apartamentos de estudiantes, oficinas y salas de servicio.
En segundo lugar, ahorrar agua
1. Fortalecer el mantenimiento y la gestión diarios de los equipos de agua, comprobar estrictamente si hay fugas, fugas y fugas, y eliminar cualquier falla de manera oportuna.
2. Desarrollar conscientemente el hábito de ahorrar agua y cerrar el grifo para evitar fugas de agua.
3. Implementar estrictamente las regulaciones sobre los horarios de suministro de agua hirviendo, alentar a los estudiantes a buscar agua cuando lo soliciten y prohibir que personas ajenas y empleados vayan a buscar agua a la sala de ebullición de los estudiantes.
4. Fortalecer la gestión de los dispositivos de ahorro de agua existentes, mejorar la eficiencia de uso y hacer el mejor uso de los materiales; renovar de manera planificada las calderas de agua, los baños y los sanitarios tradicionales, e instalar gradualmente sistemas de agua. Dispositivos de medición de ahorro.
3. Ahorre materiales
1. Las copias, impresiones y otros papeles de oficina de la escuela deben ser administrados por personal dedicado y estrictamente controlados. La impresión de materiales en papel y documentos diarios entregados dentro del colegio deberá realizarse por ambas caras.
2. Compre, administre y utilice estrictamente diversos suministros de oficina, productos químicos, reactivos, materiales experimentales y otros consumibles para evitar la ceguera.
Cuarto, ahorrar gastos de viaje
1. Haga todo lo posible cuando viaje solo y alquile un automóvil cuando viaje con tres o más personas para ahorrar energía.
2. Minimizar los gastos de alojamiento de los trabajadores salientes.
Utilización integral de recursos
1. Gestionar y configurar científicamente instrumentos y equipos, fortalecer el * * * uso de los equipos y mejorar la integridad y la tasa de utilización de los equipos.
2. Fortalecer la gestión de laboratorios e instalaciones de enseñanza modernas, complementar las ventajas de cada uno, compartir recursos, construir un sistema de servicios de enseñanza para toda la escuela y lograr el intercambio abierto de recursos de enseñanza.
3. Fortalecer la gestión de reactivos químicos de laboratorio, hacer un buen trabajo en el reciclaje de reactivos químicos de desecho y evitar que los reactivos químicos de desecho contaminen el medio ambiente.
4. Fortalecer la supervisión e inspección del manejo y uso de productos químicos peligrosos, elementos radiactivos y otras sustancias tóxicas y peligrosas, fortalecer la capacitación técnica del personal de laboratorio, implementar responsabilidades en todos los niveles y eliminar el impacto de los tóxicos. y sustancias peligrosas en la fuente. Fortalecer el reciclaje y procesamiento de residuos peligrosos en los laboratorios y prevenir la descarga directa de líquidos residuales y la disposición aleatoria de residuos.
IV. Desglose de tareas y medidas de trabajo
Las actividades de ahorro de energía y reducción de emisiones de nuestra escuela deben integrarse estrechamente con el trabajo de "construir un campus orientado a la conservación" y llevarse a cabo. Amplia publicidad sobre el ahorro de energía y la reducción de emisiones entre profesores, estudiantes y empleados, educar a todos para que empiecen desde mí, desde cosas pequeñas, desde ahora y hagan un buen trabajo en la conservación de energía y la reducción de emisiones.
1. Las escuelas deben utilizar periódicos de pizarra, radio del campus y otras plataformas publicitarias para aumentar la publicidad y la educación sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones, y guiar a los profesores y estudiantes para que comprendan plenamente la importancia de las actividades escolares de conservación de energía y reducción de emisiones. , y esforzarnos por convertir la conservación de energía y la reducción de emisiones en acciones conscientes de profesores y estudiantes.
La segunda escuela lleva a cabo la actividad temática "Construir un campus orientado a la conservación" en unidades de clase, organiza a los empleados para estudiar el espíritu de los documentos relevantes y educa a todos para ahorrar cada kilovatio hora de electricidad, cada Gota de agua, cada grano de comida y cada grano de comida. Comience con un trozo de papel, no tire basura y establezca un ambiente universitario civilizado y hermoso.
Los Comités de la Liga Juvenil de las tres escuelas deben llevar a cabo la iniciativa de "conservación y reducción del consumo de energía, desarrollo armonioso y construcción de un campus orientado a la conservación" en toda la escuela, publicitar la energía de manera oportuna y efectiva. conservación y protección del medio ambiente, y crear una buena atmósfera cultural en el campus de conservación de energía y reducción de emisiones. De acuerdo con la situación actual de la escuela, centrándose en el tema "Construyendo un campus orientado a la conservación, actuemos juntos", la mayoría de los estudiantes están organizados para participar activamente en actividades de práctica social de conservación de energía y protección del medio ambiente, y mejorar la Conciencia ambiental de los estudiantes universitarios.
El cuarto es combinar reformas educativas y docentes. La oficina de orientación debe agregar a los cursos relevantes el ahorro de energía, el ahorro de agua, el ahorro de alimentos, el ahorro de materiales, la protección del medio ambiente y otros contenidos educativos, e implementar concienzudamente el ahorro de energía y el medio ambiente. La educación sobre protección del medio ambiente se incorporará a la enseñanza en el aula, y se adoptarán informes especiales, actividades extracurriculares y otras formas para aumentar la educación sobre conservación de energía y reducción de emisiones para los estudiantes, e implementar verdaderamente la conservación de energía y la protección ambiental en el trabajo escolar. Es necesario llevar a cabo una enseñanza en profundidad sobre las condiciones nacionales y la conservación de los recursos, aumentar gradualmente el contenido de la enseñanza centrándose en la conservación de los recursos y la protección del medio ambiente, mejorar la conciencia de los profesores y estudiantes sobre las preocupaciones por los recursos, guiar a los profesores y estudiantes para que comiencen desde ellos mismos, desde pequeñas cosas a su alrededor, cuidar el entorno del campus y crear activamente un campus orientado a la conservación.
Los estudiantes deberán organizar a los estudiantes para realizar diversas actividades de publicidad social sobre conservación de energía y reducción de emisiones. Adoptar el método de salir e invitar a entrar para educar y guiar a los estudiantes para establecer el concepto de conservación de energía y protección ambiental, y lograr el propósito de familiarizarse con los requisitos de conservación de energía y reducción de emisiones, dar publicidad al público y educarse a sí mismos a través de la práctica social. actividades.
6. Garantizar la inspección, reparación y mantenimiento de las infraestructuras. Con base en el desarrollo general a largo plazo de la escuela y la construcción de un campus orientado a la conservación, coordinaremos la conservación de energía, la conservación de agua y la conservación de materiales, y adoptaremos medidas apropiadas de conservación de energía y reducción de emisiones. Establecer y mejorar aún más el sistema logístico de ahorro de energía y protección ambiental, adoptar medidas de recompensa y castigo, alentar a los empleados a implementar estrictamente los estándares nacionales relevantes de ahorro de energía en el trabajo de producción y mejorar aún más el nivel y la calidad de los servicios logísticos al tiempo que se reducen los costos de implementación logística. .
El séptimo es aumentar la publicidad y la educación sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones, proteger el medio ambiente del campus, construir un campus orientado a la conservación, mejorar los sistemas relevantes, fortalecer la gestión del agua, la electricidad y los suministros de oficina de las escuelas. , practique una conservación estricta, elimine el desperdicio y haga un trabajo sólido de conservación de energía y reducción de emisiones.
requisitos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
1. Fortalecer el liderazgo y organizar la implementación. Llevar a cabo actividades de conservación de energía y reducción de emisiones es una tarea importante de nuestra escuela en la actualidad, y también es un proyecto sistemático a largo plazo. La escuela le concede gran importancia e incorpora la conservación de energía y la reducción de emisiones en el horario de trabajo de la escuela. Es necesario hacer un buen trabajo de publicidad y orientación, para que cada docente, estudiante y empleado pueda participar verdaderamente en esta actividad y lograr resultados prácticos.
2. Desglosar tareas y aclarar responsabilidades. Cada departamento debe combinar el trabajo real, la gestión científica, el despliegue cuidadoso, formular detalles prácticos de implementación y medidas institucionales, descomponer tareas en todos los niveles, implementar responsabilidades y establecer un sistema de evaluación. La escuela aumentará la inversión y brindará apoyo en términos de mano de obra, recursos materiales y fondos para garantizar la finalización sin problemas del trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones.
3. Inspeccionar y orientar y normalizar la gestión. Para garantizar la implementación de diversas tareas de conservación de energía y reducción de emisiones, todos los departamentos deben fortalecer la supervisión e inspección, estandarizar la gestión y orientar a los maestros, estudiantes y empleados para que lleven a cabo concienzudamente actividades de conservación de energía y reducción de emisiones en el trabajo.
Los cuatro departamentos deben combinar el desarrollo de actividades de conservación de energía y reducción de emisiones, publicar oportunamente buenas experiencias y prácticas en conservación de energía y reducción de emisiones, y mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre la conservación de energía y la protección del medio ambiente. Los problemas descubiertos durante las inspecciones deben resolverse de manera oportuna y deben tomarse medidas para resolver las cuestiones clave y difíciles una por una.
El quinto es prestar atención a la recopilación y organización de información relevante, fortalecer la acumulación de información y reportar rápidamente información relevante sobre actividades de conservación de energía y reducción de emisiones y buenas personas y buenas acciones a la oficina líder del grupo.
Artículo 3:
Con el fin de implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, basada en los puntos clave del trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones en el sistema educativo de la provincia de Henan en 20XX y la creación del “campus orientado a la conservación” en nuestra localidad, especial Desarrollar este plan.
1. Ideología rectora
Guiado por * * * teoría e * * * ideas importantes, implementar plenamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, adherirse a los principios de desarrollo y conservación, conservación del agua. , conservación de la tierra, ahorro de alimentos y materiales es el contenido principal, y la publicidad y la educación se utilizan como medio. Se adoptan gestión organizacional, transformación de habilidades y otros medios, y se toman varias medidas efectivas para llevar a cabo enérgicamente acciones de conservación de energía y reducción de emisiones en toda la ciudad para promover la construcción de "campus orientados a la conservación".
II.Objetivos del trabajo
Sobre la base de mantener un desarrollo moderado de la escala educativa y garantizar la mejora continua de la calidad de la educación, la escuela lleva a cabo acciones escolares de ahorro de energía y reducción de emisiones. Realiza concienzudamente actividades de práctica educativa de ahorro de energía y reducción de emisiones, para cultivar la conciencia ambiental de todos los profesores y estudiantes.
3. Requisitos Laborales
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y aclarar las responsabilidades laborales.
Con el fin de garantizar la implementación de la "Acción en el Campus de Ahorro de Energía y Reducción de Emisiones" y lograr resultados prácticos, se creó un grupo líder para la "Acción en el Campus de Ahorro de Energía y Reducción de Emisiones". Principalmente responsable de organizar, inspeccionar e implementar el trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones de la escuela. Cada miembro define claramente sus responsabilidades laborales y las implementa en todos los niveles. Con el tema de "armonía verde", realizan activamente acciones escolares de ahorro energético y reducción de emisiones a través de la publicidad y movilización, formulación de medidas, implementación y promoción, fiscalización y mejora, y consolidación del desarrollo.
2. Realizar publicidad y educación para potenciar la concienciación conservacionista de todos los empleados.
1 Dentro del mes siguiente al inicio de cada semestre, se organizará un discurso sobre el tema "Acción Campus para el Ahorro de Energía y la Reducción de Emisiones" bajo la bandera nacional.
Cada semestre se organiza una reunión de clase con el tema "Acción Escolar para el Ahorro Energético y la Reducción de Emisiones".
Cada semestre, aprovechamos la Semana Nacional de Publicidad para el Ahorro de Energía, la Semana Nacional de Publicidad para el Ahorro de Agua Urbana, el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día de la Tierra, el Día del Agua y el Día de la Tierra para emitir un comunicado con el tema "Ahorro de Energía en las Escuelas". y Acciones de Reducción de Emisiones."
Cada maestro debe educar a los estudiantes sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones de manera oportuna durante el proceso de enseñanza, para que el concepto de conservación de energía y reducción de emisiones pueda arraigarse profundamente en los corazones de las personas.
Emitir iniciativas de conservación de energía y protección ambiental a todos los maestros y estudiantes de la escuela
Al comienzo de cada semestre, el Comité de la Liga Juvenil y los estudiantes lanzarán una iniciativa para todos los maestros y Estudiantes de la escuela: La conservación de energía y la reducción de emisiones comienzan conmigo. Se recomienda que todos los profesores y estudiantes de la escuela elijan un estilo de vida ecológico científico, razonable y que ahorre energía sin reducir su nivel de vida actual. A partir de seis aspectos de la vida diaria, como la alimentación, la vestimenta, la vivienda y el transporte, cambiaremos los patrones de consumo irrazonables, defenderemos un estilo de vida frugal, científico y civilizado y formaremos una atmósfera social que ahorre recursos, reduzca la contaminación y proteja el medio ambiente.
6 Crear una cultura en el campus de conservación de energía y reducción de emisiones
Utilizar radio, periódicos de pizarra, tabloides, lemas y otros medios para llevar a cabo actividades publicitarias de conservación de energía y protección ambiental entre profesores y estudiantes para crear un buen ambiente. Enriquecer y enriquecer el contenido educativo sobre conservación de energía y protección del medio ambiente en la educación y enseñanza escolar, integrar el contenido educativo de ahorro de energía, ahorro de agua, ahorro de electricidad, ahorro de alimentos y ahorro de materiales en la enseñanza en el aula escolar en forma de práctica integral, y verdaderamente implementar la conservación de energía y la protección del medio ambiente en las escuelas y aulas. La escuela organiza un concurso de conocimientos sobre conservación de energía y protección del medio ambiente para ayudar a los estudiantes a crear conciencia sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones.
7. Tomar medidas integrales para ahorrar energía y reducir emisiones. Según la situación actual del colegio, realizamos las actividades "Ahorrar Cada Gota de Agua, Electricidad, Alimentos y Papel" para ahorrar recursos y proteger el medio ambiente. Anime a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de detenerse cuando la gente se va, apagar las luces cuando la gente se va y poner palabras y papeles en cestas y cubos para reciclar.
3. Promoción y uso de la conservación de energía en los edificios, dispositivos y productos ahorradores de energía.
Cada proyecto de infraestructura llevado a cabo por la escuela presenta requisitos claros de protección ambiental basados en estándares de construcción, técnicas de construcción, materiales y equipos de construcción, de modo que cada proyecto de infraestructura en la escuela cumpla con los requisitos nacionales de conservación de energía y protección ambiental. ; I Los equipos, repuestos y consumibles recién adquiridos por la escuela cumplen con los requisitos nacionales de protección ambiental y ahorro de energía. A partir del 1 de junio de 20XX, se utilizará un formulario de solicitud de compra con aprobación de ahorro de energía. Eliminación y renovación planificadas de algunos dispositivos gravemente dañados, obsoletos y caducados en un esfuerzo por reducir el consumo de energía, promoviendo el uso de dispositivos de ahorro de energía como la energía solar, la energía geotérmica y las bombas de calor en lugares donde se concentra el consumo de energía, como la energía solar, la energía geotérmica y las bombas de calor. como residencias de estudiantes y comedores. El alumbrado público utiliza lámparas de bajo consumo en la medida de lo posible y los focos solo se utilizan durante los festivales importantes.
5. Conservación de energía en oficinas, aulas y pasillos
El uso de calentadores y hornos eléctricos en cada oficina debe informarse a la escuela y solo podrá usarse después de la revisión de la escuela. y aprobación. Apague la computadora después de salir del trabajo y apague la computadora o el monitor durante la clase. Evaluar cada seis meses los efectos del ahorro de energía y la reducción de emisiones en las oficinas. Las oficinas de cada nivel de grado se clasifican según el consumo de electricidad per cápita. Las cinco oficinas superiores redactarán instrucciones y medidas correctivas, y las cinco inferiores recibirán las recompensas adecuadas. Otras oficinas también se clasifican según el consumo de electricidad per cápita. Los tres primeros escribirán explicaciones y medidas correctivas, y los cinco últimos recibirán recompensas apropiadas de la escuela. El aula es un lugar importante para la conservación de energía y el director debe tomar medidas para reducir el consumo de electricidad en el aula. Asegúrese de que las luces se apaguen cuando la gente se vaya y que haya menos luces cuando haya menos gente. Apague las luces durante el día en los días soleados, especialmente en las aulas sin oficinas al lado del pasillo, y apáguelas cuando no haya nadie caminando por el pasillo. A los estudiantes no se les permite usar fuentes de energía públicas para cargar o usar electricidad para diversos aparatos eléctricos que se cargan de forma privada en el salón de clases. Los efectos de la conservación de energía en las aulas y la reducción de emisiones se evaluarán cada seis meses y se clasificarán según el consumo total de electricidad de las aulas. Los directores de las primeras aulas redactarán instrucciones y medidas correctivas, y la escuela otorgará las recompensas adecuadas a las siguientes aulas y recibirá el título honorífico de "Grupo de clase avanzada en ahorro de energía y reducción de emisiones".
6. Ahorro energético en dormitorios, comedores, aulas de informática, bibliotecas, aulas de música y aulas de arte. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido usar electricidad de forma privada en el dormitorio. Una vez descubiertos, la oficina de seguridad confiscará los aparatos eléctricos y pedirá a los estudiantes que escriban una descripción y los revisen. Si cometen múltiples delitos, la escuela revocará su residencia. La conservación del agua y la electricidad en las residencias de estudiantes debe incluirse en la evaluación de los profesores y administradores internos.
Se debe educar periódicamente al personal sobre la conservación de energía y, al mismo tiempo, se deben mejorar gradualmente los equipos con alto consumo de energía o viejos. La escuela debe proporcionar apoyo financiero para el reemplazo de equipos y el comedor debe introducir medidas especiales de ahorro de energía y reducción de emisiones. Las salas de computación de los estudiantes, las bibliotecas, las aulas de música y las aulas de arte deben cerrarse de manera oportuna.
7. Establecer ficheros especiales para la conservación de energía y reducción de emisiones.
Archivos relevantes de conservación de energía y reducción de emisiones, medidas de conservación de energía y reducción de emisiones relacionadas con la escuela, supervisión, inspección y evaluación, etc. Es recopilado y organizado por la escuela y gestionado especialmente.