¿Qué textos chinos clásicos se deben leer en segundo grado de la escuela primaria?
A, a, a Shi, recorriendo las montañas, a Tang Dumu.
El loto se ha marchitado, y las hojas de loto que contienen la lluvia también se han marchitado. Sólo las ramas del crisantemo todavía se alzan orgullosas contra la fría escarcha. Hasta la montaña Hanshan, los caminos de piedra están inclinados y la gente vive entre las nubes blancas.
Debes recordar que el mejor paisaje del año se encuentra en las estaciones naranja-amarilla y naranja-verde de finales de otoño y principios de invierno. Deténgase y siéntese en el bosque de arces por la noche; las hojas son tan rojas como las flores en febrero debido a las heladas.
Cuando regresé a mi ciudad natal, escribí un libro para Wang Lun y Tang Li Bai para Tang y Zhang Zhi.
Los jóvenes se van de casa y los mayores regresan, pero el acento local permanece inalterado. Li Bai estaba sentado en el barco y estaba a punto de partir cuando de repente escuchó un canto de despedida proveniente de la orilla.
Cuando los niños conocen a extraños, sonríen y preguntan de dónde es el invitado. Aunque el estanque de flores de durazno es profundo, no es tan profundo como el amor que me regaló Wang Lun.
Segundo grado Volumen 2
Cabaña con techo de paja Bai Juyi Su Xinshi Xugong Branch Song Yang Wanli
La hierba alta es tan exuberante que la hierba seca en otoño e invierno debe cortarse. El color se vuelve más espeso. Los setos son escasos, un camino conduce a lo lejos y los pétalos caen de los árboles, pero aún no se ha formado ninguna sombra.
Los incendios forestales no pueden quemarlo, pero la brisa primaveral puede revivirlo. El niño corrió rápidamente para atrapar la mariposa amarilla, pero la mariposa de repente voló hacia el huerto y nunca más fue encontrada.
Cascada de la montaña Wanglu Cuartetas Li Bai de la dinastía Tang y Du Fu de la dinastía Tang
La niebla púrpura está iluminada por el sol y la cascada cuelga frente a la montaña. "Dos oropéndolas cantan en los sauces verdes y las garcetas alcanzan el cielo".
Los altos acantilados parecen tener miles de pies de altura, lo que hace que la gente sienta como si la Vía Láctea hubiera caído del cielo a la tierra. Mis ventanas enmarcaban una vista de las montañas occidentales cubiertas de nieve. Mi puerta suele decir "adiós" a los barcos que navegan hacia el este
2. ¿Necesitan los estudiantes de primaria aprender chino clásico? Después de la nueva reforma curricular, los materiales didácticos de chino en la escuela primaria han sufrido muchos cambios. Un cambio destacado es que el chino clásico comenzó a aparecer en cuarto grado y la gente ha estado hablando de ello desde que aparecieron los nuevos libros de texto. Primero, aclaremos el concepto de chino clásico.
El chino clásico en un sentido amplio se refiere al lenguaje escrito común formado sobre la base del lenguaje hablado anterior a Qin antes del Movimiento del 4 de Mayo, incluyendo prosa, prosa paralela, poesía, poesía, teatro, etc. El chino clásico en sentido estricto sólo se refiere a la prosa y la prosa paralela escritas en chino clásico.
El chino clásico mencionado en este artículo se refiere al chino clásico en un sentido estricto. En general, hay tres puntos de vista que defienden el aprendizaje del chino clásico desde la escuela primaria. Una es que la enseñanza del chino está empeorando y el dominio del chino por parte de la gente está empeorando cada vez más. Deberían aprender chino clásico para mejorar su herencia cultural. En segundo lugar, se cree que estudiar chino clásico puede permitir a los estudiantes aceptar mejor la cultura tradicional china, ayudar a cultivar los sentimientos nobles y las personalidades independientes de los estudiantes y es de gran importancia para mejorar la calidad general de la nación. En tercer lugar, se cree que el chino clásico; El chino es un idioma muy eficaz. El idioma escrito puede transmitir mucha información con solo unas pocas palabras, lo cual es mucho mejor que el idioma hablado.
En la era de la información, también es muy importante dominar un portador de información eficaz. No estoy de acuerdo con ninguna de las opiniones anteriores.
En primer lugar, creo que la actual enseñanza del chino debería tener éxito. Es cierto que, en comparación con los antiguos, el patrimonio cultural de la gente de hoy no es realmente alto.
Pero en la etapa actual del aprendizaje del idioma chino, los estudiantes deben desarrollar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en lengua vernácula. El lenguaje es una herramienta para la comunicación y el aprendizaje. Por supuesto, los chinos clásicos no se pueden comparar con los antiguos. Si utilizan la escritura vernácula para compararla con la antigua, admitirán la derrota. Si compararan a Li Bai con un estudiante de primaria en mandarín, Li Bai definitivamente huiría.
En segundo lugar, la espléndida cultura tradicional china es nuestro orgullo y riqueza, y no podemos perderla. Lo que es discutible es que cultura es un término amplio y no se trata de no estudiar formalmente el chino clásico.
Además, hay muchas maneras de aprender la cultura tradicional, y no necesariamente tienes que tomar el puente de una sola tabla para aprender chino clásico. El lenguaje hablado es un tipo de habla y el chino clásico también es un tipo de habla. Si a los estudiantes de primaria se les pide que aprendan chino clásico, definitivamente se sentirán confundidos.
Los alumnos de Primaria son jóvenes, curiosos y se interesan por todo. Al mismo tiempo, debido a su corta edad, el interés de los estudiantes de primaria por algo puede desaparecer fácilmente y transferirse.
Los textos chinos clásicos difíciles pueden asustar a los estudiantes de primaria, y obligarlos a aprender despertará su disgusto, lo que no vale la pena. En tercer lugar, el chino clásico puede transmitir mucha información en unas pocas palabras, lo cual es eficaz pero poco práctico.
La era de la información requiere portadores de información eficientes, pero la pregunta es: ¿se puede utilizar el chino clásico? ¿Es útil? Enciende tu computadora y encontrarás la respuesta. Por supuesto que también es útil.
A menos que un individuo tenga un trasfondo cultural profundo, le prestará atención. La mayoría de la gente se asustará a primera vista.
¿No se exige que los estudiantes de primaria aprendan chino clásico? Mi opinión es que se puede aprender, pero hay que prestar atención a cómo se aprende. Si quieres aprender, puedes brindar oportunidades. Si no quieres aprender, nunca te esforzarás.
Podemos aprender de algunas prácticas extranjeras y elegir el chino clásico como contenido de nuestro estudio. Los profesores no establecen requisitos unificados y las escuelas no realizan exámenes unificados.
El profesor recomienda algunos capítulos clásicos a los estudiantes, como el Clásico de los tres personajes, Di Zigui, el Clásico de los mil personajes y otros libros introductorios adecuados para niños, o algunas historias idiomáticas familiares para los padres para ayudar a los niños a elegir el contenido de aprendizaje. . Las escuelas deberían crear grupos de interés en estudios chinos y los profesores deberían ofrecer tutoría regular.
Los estudiantes que quieran aprender estarán interesados y los estudiantes que no quieran aprender se verán liberados de su carga. ¿por qué no? .
3. Es adecuado para los estudiantes de primaria en el tercer grado de la escuela secundaria observar qué textos antiguos son principalmente desde la dinastía Pre-Qin hasta las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, como como "Las Analectas", "Mencius", "Tao Te Ching", "Zhuangzi" y "Shishuoxinyu" "espera". , y contiene principalmente textos antiguos breves y exquisitos de finales de las dinastías Tang, Song, Yuan, Ming y Qing, que cubren de manera integral los clásicos chinos que son adecuados para la comprensión de los niños.
Reexaminar los clásicos desde una perspectiva moderna, tomar la esencia y descartar la escoria, y adentrarse en la apreciación y el estudio de los clásicos con vida, narración y estética bajo la premisa de comprender con precisión a los propios personajes. A través del estudio de este taller, los estudiantes: 1. Cultivarán un gran interés en aprender chino antiguo; 2. Estarán familiarizados con la esencia de los clásicos centrales de la cultura tradicional; 3. Comprenderán con precisión el vocabulario chino clásico de uso común y se familiarizarán con él; utilizó patrones de oraciones y expresiones chinas clásicas 4. Cultivar el gusto estético y la conciencia innovadora mejoran la personalidad individual;
Instruye con virtud y aprende a ser educado.
4. ¿Qué profesores de élite pueden responder todos los textos memorizados y poemas antiguos del segundo volumen de segundo grado de primaria?
Los alumnos de segundo grado recitan textos y poemas antiguos en el segundo volumen.
Requerido para recitar el texto
Firma del padre
Firma del padre
(Revisión final)
Unidad 1
1
El texto completo de "Buscando la primavera"
2
, "Dos poemas antiguos"
Jardín 1" Volver a leer"
Unidad 2
Cinco
Texto completo del Quan Shui
Seis
Tío Lei Feng, ¿estás ahí, dónde?
Genji
"Lectura"
y
"Leyendo la espalda"
Unidad 3
Nueve
Lago del Sol y la Luna
10
Valle de las Uvas
12
Ilumina Beijing
p>Unidad 5
17
Dos poemas antiguos
18
Tormenta
20
Si estás perdido en la naturaleza
Jardín Cinco "Canciones Solares"
P91-92
Unidad 7< /p >
Parque 7 "Leyendo atrás"
Unidad 8
Yuanba "Leyendo atrás"
75
Debes Memoriza primero poemas antiguos
Li Bai, un regalo para Wang Lun
Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla
Li Bai, el primera generación de la ciudad de Baidi
Li Bai mira la montaña Tianmen
"No muevas lo grande" es de alta calidad
Las cuartetas de Du Fu
Du Fu en "Spring Night Happy Rain"
p>Recita textos y poemas antiguos en el segundo volumen para estudiantes de segundo grado.
Requerido para recitar el texto
Firma del padre
Firma del padre
(Revisión final)
Unidad 1
1
El texto completo de "Buscando la primavera"
2
, "Dos poemas antiguos"
Jardín 1" Volver a leer"
Unidad 2
Cinco
Texto completo del Quan Shui
Seis
Tío Lei Feng, ¿estás aquí, dónde?
Genji
"Lectura"
y
"Leyendo la espalda"
Unidad 3
Nueve
Lago del Sol y la Luna
10
Valle de la Uva
12
Ilumina Beijing
p>Unidad 5
17
Dos poemas antiguos
18
Tormenta
20
Si estás perdido en la naturaleza
Jardín Cinco "Canciones Solares"
P91-92
Unidad 7< /p >
Parque 7 "Leyendo atrás"
Unidad 8
Yuanba "Leyendo atrás"
75
Debes Memoriza primero poemas antiguos
Li Bai, un regalo para Wang Lun
Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla
Li Bai, el primera generación de la ciudad de Baidi
Li Bai mira la montaña Tianmen
"No muevas lo grande" es de alta calidad
Las cuartetas de Du Fu
Du Fu en "Spring Night Happy Rain"
p>5. ¿Qué debes leer y comprar al comprar libros extracurriculares chinos para estudiantes de primer y segundo grado? 1 "Historias idiomáticas seleccionadas" (Zhu Yin Ben)
2 "Cuentos de hadas de Andersen" (lectura en pinyin o libro ilustrado) (danés) Andersen traducido por Ren Rongrong.
4 "Cuentos de hadas chinos seleccionados"
5 "Adivina cuánto te amo" (libro ilustrado)
6 "El conejo fugitivo"
7 "Amo a mi papá" (libro ilustrado)
8 pares de "zapatos rojos"
9 "El abuelo debe tener un camino"
10 Cuentos de hadas de Grimm" escritos por los hermanos Grimm.
11 cuentos de hadas de Zhang Tianyi Ye Shengtao.
12 Obras Completas de Literatura Infantil de Zhang Tianyi Zhang Tianyi.
13 Pippi Calzaslargas Li Zhiyi tradujo a Lindgren.
Los niños de primer y segundo grado todavía tienen un nivel limitado de alfabetización, principalmente libros infantiles en pinyin y libros ilustrados.