Cinco planes de actividades lectoras escolares
Plan 1 de actividades de lectura escolar
Antecedentes de la actividad:
La sociedad actual es una sociedad del aprendizaje y de la información. Las personas necesitan aprender a lo largo de su vida y estar expuestas a mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una habilidad básica: la capacidad de leer. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que la edad de 2 a 6 años es un período crítico para la capacidad de lectura de los niños. En vista del hecho de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen el hábito de leer con sus hijos, muchos padres salen a trabajar y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, nuestro jardín de infantes lanzó especialmente un programa para padres e hijos. Actividad temática de lectura de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles de hogares".
Propósito de la actividad:
1. Cultivar el hábito de los niños de amar, leer y ser buenos leyendo, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera”.
2. Al realizar actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a entablar amistad con los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer los conocimientos de los niños, ampliar sus horizontes, y activar su imaginación, pensar, cultivar los sentimientos de los niños y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
3. Orientar a los padres a crear un ambiente de educación familiar para promover el crecimiento saludable y feliz de sus hijos.
Preparación de la actividad:
1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado; redactar una "Recomendación de lectura entre padres e hijos";
2. Mochila escolar pequeña": mochila escolar pequeña, libro ilustrado clásico, guía bien hecha, registro de lectura.
Contenido y organización de la actividad:
(1) Etapa de lanzamiento promocional: principios de abril.
1. Formule el plan de actividades del mes de lectura "Abra la puerta a la lectura".
2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.
3. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen a miles de hogares"
(2) Utilice el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Publicar la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y anunciar el plan de actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros adecuados para niños de este grado para que todos los profesores, alumnos y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.
(2) Etapa de implementación y operación: mediados a finales de abril.
Realizar actividades de lectura en el aula;
1. Realizar actividades de "buen intercambio de libros".
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija entre 10 y 20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(3) Lecturas clásicas: 3. Regulaciones del discípulo, dinero, etc.
3. Cada clase crea una columna de "lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buenos libros compartidos" y "padres- niño leyendo".
4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.
(1) Preparar la "mochila móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro), un registro de lectura (para registrar los logros y sentimientos mientras leen), A ". Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".
(2) Cinco "mochilas escolares móviles" comenzaron a fluir entre los cinco grupos de la clase al mismo tiempo. Sea cual sea el niño al que acuda, el niño podrá llevarse la mochila a casa por la tarde. Los padres pueden leer con sus hijos bajo la guía de una guía, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila escolar siguió circulando en este grupo.
(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.
5. Organiza diversas actividades por grado.
La clase pequeña realiza actividades de intercambio de libros, permitiendo a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir.
La clase media lleva; realice actividades de reparación de libros, bajo la guía del maestro. Use pegamento y cinta transparente para reparar libros dañados;
La clase grande realiza actividades de reparación de libros bajo la guía del maestro, use pegamento y cinta transparente para reparar. libros dañados; enseñe a los niños a usar bolígrafos de colores para dibujar libros, o a cortar y pegar patrones de libros viejos y recombinarlos en "libros nuevos"
Plan de actividades de lectura escolar 2
Propósito de la actividad:
La escuela es un lugar para que los niños aprendan y crezcan. La familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia y la escuela son dos lugares importantes para que los niños reciban. educación a lo largo de su vida. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad de lectura entre padres e hijos "Yo estudio, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento saludable general de los niños.
Lema de la actividad:
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
Preparación de la actividad:
1. Campus
1. Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Abrir un "Jardín del Libro" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y Disfruta de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
Proceso de la actividad:
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres realizará el programa “Leo, Soy”. "Feliz" actividad de lectura para padres e hijos y explique brevemente el propósito de este evento. (Cada clase distribuye a los padres la propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos")
2 Padres La escuela realiza una actividad de amistad entre el hogar y la escuela para explicar el significado de "Yo estudio, soy feliz" entre padres e hijos. lectura y pide a los padres que lean. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan "Pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos y busquen modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres. Experiencias para que más padres puedan dominar la guía de sus hijos. Métodos y experiencias de lectura.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Los niños y yo * * *Leemos”.
3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.
4. Evaluar un grupo de familias académicas.
Plan de actividades de lectura escolar 3
Objetivos de la actividad:
1. Cooperar con las familias para crear un buen ambiente de lectura para los niños y crear una atmósfera de lectura sólida.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, aprender métodos de lectura correctos y cultivar buenos sentimientos morales y gustos estéticos.
Estrategias específicas:
1. Comprender el desarrollo de la lectura familiar infantil.
2. Introducir actividades de lectura entre padres e hijos a través de la red de clases.
3. Organice activamente a padres e hijos para que lean en casa durante al menos una hora todos los días y haga una exhibición especial en el jardín de conexión entre padres e hijos de la clase.
4. Organizar una actividad de lectura mensual para padres e hijos en el parque. Nuestro maestro proporcionará libros ilustrados y se llevará a cabo de 4:00 a 4:30 de la tarde.
5. Realizar una reunión de intercambio de experiencias para padres.
Organización de actividades específicas:
Marzo: el profesor presenta los principales métodos de lectura de libros ilustrados y padres y niños intercambian experiencias de lectura.
Abril: El jardín de infancia ofrece suficientes libros ilustrados. Los padres y los niños eligen libros ilustrados para leer y los maestros se comunican con ellos en cualquier momento.
Ami: Después de que los padres y los niños leyeron el libro ilustrado, los padres y los niños interpretan el libro ilustrado.
Junio: Introducción a excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos. Los libros ilustrados que leo con mis hijos este semestre son "Qué lindo árbol" y "¿Tiene caries el dentista?" La abuela y el gatito, Weiwei busca la felicidad, el abuelo debe tener un camino, el abuelo toca el piano, Piglet Rose, Bunny's Red Eyes, Bear Reporter, Kitty Prince, Shadow and Me, Angry Soup, Little Duck vuelve a casa y Healthy The elf aldea.
Registro de actividades específicas:
Registro de la primera actividad:
Profesor: Como todos sabemos, el desarrollo del lenguaje juega un papel inconmensurable en el crecimiento de los niños. Y la lectura juega un papel muy importante en el desarrollo del lenguaje. Por eso, este semestre, hemos comenzado una serie de actividades de lectura para padres e hijos, con la esperanza de que a través de estas actividades podamos desempeñar plenamente nuestro papel en las actividades de lectura para padres e hijos.
En segundo lugar, en primer lugar, se pide a los padres que compartan sus propios métodos y experiencias en la lectura entre padres e hijos.
En tercer lugar, el profesor introduce brevemente algunas actividades de lectura en el jardín de infancia.
(1) Utilice "adivinar" y "bloquear" para que el proceso de lectura esté lleno de suspenso. La lectura es una parte importante de las actividades lingüísticas.
¿Cómo hacer que los niños disfruten de las actividades de lectura y desarrollen sus habilidades de lenguaje y pensamiento? A menudo utilizo métodos de "adivinar" y "bloquear" para darles a los niños la oportunidad de expresar diferentes ideas, mejorar sus habilidades lingüísticas y enriquecer su pensamiento. Por ejemplo, en el poema "Está lloviendo", cubrí el elefante y dejé que los niños apreciaran la primera parte. ¿Cómo se protegen los animales de la lluvia después de pescar? Luego guíe a los niños para que hagan llover a través del sol en la imagen. ¿Cómo es que hay sol? En este momento, el niño está muy concentrado y hace conjeturas audaces. Los niños se rieron cuando les mostré el elefante. Resultó que el travieso elefante se estaba bañando.
(2) Proporcionar un entorno adecuado para que los niños creen actuaciones con audacia. De hecho, el objetivo final de la comprensión lectora es utilizar el conocimiento del lenguaje para comunicarse, por lo que es necesario brindar a los niños un entorno para la creación y el desempeño audaces. Las actuaciones en vivo son muy populares entre los niños y son las más intuitivas. Permite a los niños comprender y expresar muy bien las historias.
En resumen, los niños podrán divertirse sin límites con actividades de lectura basadas en habilidades cuidadosamente organizadas por los profesores. Comprender historias a través de la lectura de libros, la apreciación y el juego de roles puede mejorar verdaderamente las habilidades de lectura de los niños.
Segundo registro de actividad:
La profesora introdujo sugerencias y métodos para la lectura entre padres e hijos.
1. Cree un ambiente de lectura cálido para los niños.
Un niño debe tener su propio mundo de lectura, que puede ser una sala de lectura o un rincón de lectura. La "exclusividad" es muy importante para los niños y les dará un sentido de pertenencia a este pequeño mundo. Por tanto, los niños pueden participar en el diseño. Por ejemplo, coloque una foto familiar en el escritorio pequeño y algunos juguetes pequeños en la estantería pequeña, para que la calidez única de la familia se desborde silenciosamente y los niños estén más dispuestos a leer en su propio mundo. En segundo lugar, ya sea que los niños lean solos o con sus padres, deben mantener un ambiente relativamente tranquilo, como apagar la televisión y el equipo de audio, para no afectar la lectura de los niños, y los padres también deben hablar en voz baja.
2. Ser consciente de la importancia de la lectura entre padres e hijos.
La lectura entre padres e hijos es un tipo de método de lectura que no solo ayuda al desarrollo de la expresión del lenguaje y las habilidades cognitivas de los niños, sino que, lo que es más importante, crea oportunidades para que los padres se comuniquen con sus hijos, de modo que las mentes de los niños puedan nutrirse de más cuidados y sentimientos más cercanos. Entonces, no importa cuán ocupado esté todos los días, debe tomarse un tiempo para leer con sus hijos, pero debe tener un tiempo fijo para leer con sus hijos.
3. Cultivar en los niños unas determinadas reglas de lectura.
En las actividades de lectura, los niños deben desarrollar buenos hábitos y reglas de lectura. Los buenos hábitos de lectura de los padres tienen una sutil influencia en sus hijos. Por ejemplo, si los padres leen libros y periódicos con frecuencia, sus hijos se aficionarán a la lectura. En segundo lugar, debemos cultivar su experiencia de lectura, comprender la correspondencia entre palabras e imágenes, cuidar bien los libros y devolver las cosas a su lugar después de leer.
4. Estimular el interés de los niños y explorar varios métodos de lectura.
La lectura de libros ilustrados no es una actividad puramente de aprendizaje de una lengua escrita, sino un método y técnica para obtener información a través de la lectura. Los padres pueden utilizar una variedad de formas de lectura para crear situaciones de comunicación para sus hijos y ayudarlos a operar y utilizar múltiples idiomas.
Hacer preguntas - Adivinar Antes de leer, puede hacer algunas preguntas con la mentalidad de buscar respuestas para despertar el interés de los niños por la historia y también cultivar la imaginación de los niños. Por ejemplo, en el cuento "La casa en movimiento", podemos pedirles a los niños que adivinen primero: "¿Por qué se mueve la casa? ¿Cómo se movió la casa? Después de que los niños terminen de adivinar, no comentamos y les dejamos encontrar lentamente". la respuesta del libro. Algunas historias pueden generar suspenso y luego llegar a un final abrupto en el momento crítico: ¿qué pasará después? ¡Adivina qué! En este momento, los niños suelen estar ansiosos por continuar.
Tipo de comunicación: hablar sobre las emociones de los niños puede infectarse fácilmente con otros, por lo que si los padres y los niños se comunican con frecuencia sobre los libros que leen, ¡será varias veces más efectivo que la lectura unilateral! Por lo general, discutir la trama del libro con el niño y comunicarle sus propias experiencias en un tono igual sin duda profundizará enormemente su comprensión de los materiales de lectura, inspirará aún más su pensamiento, acumulará lenguaje y estimulará el interés.
Activación: representando una historia familiar y completa, pedimos a los padres que guíen a sus hijos para que comprendan mejor el contenido y apliquen el lenguaje de la historia. Pueden desempeñar diferentes roles en la familia. Al principio, los padres pueden intentar utilizar un lenguaje vívido para imitar el diálogo de la historia y luego guiar a sus hijos para que participen en la actuación. También deben decirles que cada libro es una buena historia y que todo el mundo puede interpretarla. familia. El uso de actuaciones para activar libros tiene un gran impacto en la comprensión, expresión y capacidad de ejercicio físico de los niños.
Tercer registro de actividad:
Proporcione libros ilustrados para que padres e hijos lean juntos.
Los padres pueden elegir libros ilustrados para leer con sus hijos y los profesores pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.
El cuarto registro de actividades:
1. Se invita a los padres a intercambiar excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos con sus hijos este semestre.
2. Todavía existe confusión a la hora de comunicarse entre sí.
Plan de actividades de lectura escolar 4
1. Temática de la actividad
La biblioteca está a mi lado.
2. Tiempo de actividad
Marzo a mayo
Miér. Organizador
Moderador: Estación Cultural y Deportiva
Organizador: Biblioteca Xieqiao
Cuatro. Contenidos principales
1. Ceremonia de inauguración.
Regalaremos libros a principios de marzo y realizaremos actividades de bookrafting y "leer un libro para toda la familia".
Comprar libros apropiados, donar libros a cada aldea (comunidad), realizar actividades de búsqueda de libros, fomentar la lectura familiar a través de la lectura clásica, la lectura entre padres e hijos, microcomentarios, microcompartir y otras formas, y Realizar la actividad de “lectura en familia” Leer un libro.
2.Actividades de redacción de ensayos.
A través de métodos de lectura como el rafting de libros, "leer un libro para toda la familia * * *", leer en la biblioteca (sala), etc., abogamos por la lectura para todos y llevamos a cabo una serie. de lecturas con el tema “La biblioteca está a mi lado” Actividad de colección de ensayos.
1) Se divide en tres grupos: grupo de primaria, grupo de secundaria y grupo de adultos.
2) No existe restricción de género, incluyendo prosa, narrativa, novela, etc. Se puede utilizar.
3) Obras originales, queda estrictamente prohibido el plagio.
4) El manuscrito debe indicar el nombre del autor y la información de contacto, e indicar el grupo y unidad (pueblo, comunidad).
5) Preséntate en la Biblioteca Xieqiao antes del 28 de marzo.
3. Concurso de fotografía.
Realiza una colección de trabajos de fotografía con móviles en las bibliotecas de tu alrededor. Es necesario tomar fotografías relacionadas con la biblioteca con elementos de la biblioteca (incluida la apariencia del edificio, escenas de lectura, posturas de lectura, etc.) con un teléfono móvil. Antes del 28 de marzo, preséntese en la Biblioteca Xieqiao, al menos 3 en cada aldea (comunidad). Se requiere indicar el título de la obra, nombre del autor, datos de contacto y unidad (pueblo, comunidad).
4. Etapa de evaluación.
Los ensayos y fotografías recopilados serán juzgados por todo el pueblo. Seleccionar y presentar manuscritos y trabajos para participar en concursos municipales y provinciales.
Plan de actividades de lectura escolar 5
“Lo más importante es que los libros pueden viajar lejos si tienes poemas y libros en tu barriga. El 23 de abril es el 21 “Día Mundial del Libro”. ”. Para heredar aún más la esencia de la cultura tradicional china, promover el concepto de lectura de respetar el conocimiento y defender la civilización, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de "amar el aprendizaje, amar la lectura, saber leer y ser bueno leyendo", mejorar a los jóvenes el interés y el nivel de lectura de las personas y crear un ambiente de aprendizaje civilizado y elegante, el 23 de abril se celebró el 21º Día Mundial del Libro.
1. Tema de la actividad
La lectura enriquece nuestro mundo.
2. Horario de la actividad
23 de abril al 23 de mayo
3. Objetivo de la actividad
Incrementar la lectura extraescolar de los estudiantes, mejorar. las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, crear un entorno de vida para los estudiantes y construir un hogar espiritual para maestros y estudiantes, mejorar la calidad general de maestros y estudiantes, mejorando así la calidad de la educación y creando un campus académico.
Cuarto, organización
Se omite
verbo (abreviatura de verbo) el contenido y forma de la actividad
1. El pasado 22 de abril se celebró el 22º “Día Mundial del Libro” mediante ejercicios de recreo.
2. Intercambiar libros. Realizar la actividad "Amo los libros, intercambio libros" en todo el colegio. Se pide a todos los estudiantes que donen libros viejos o no leídos e intercambien recursos por libros no leídos para enriquecer sus horizontes de lectura y ampliar sus conocimientos.
3. "Lectura de notas sobre el estado de ánimo". Utilice notas adhesivas para registrar sus sentimientos o su estado de ánimo al leer y publíquelas en el "Tablero de mensajes sobre el estado de ánimo" para registrar cada parte de la experiencia de lectura del lector.
4. Concurso de Lectura y Ensayo "La lectura mejora la vida". Formas de obras: experiencia de lectura, introducción a buenos libros, poemas en prosa que se ajusten al tema, lectura de cuentos, lectura de ensayos, etc. Los estudiantes de cada clase envían sus bellas composiciones al profesor de la clase en formato electrónico, y el profesor de la clase las imprime en papel A4 y las envía a la biblioteca.
5. Feliz mañana leyendo. Durante el tiempo de lectura de la mañana durante el evento, lea en voz alta libros de texto chinos o obras maestras de la literatura clásica para disfrutar del placer de la lectura.
6. Exposición de notas de lectura. Cada clase selecciona las notas de lectura sobresalientes de los estudiantes para participar en la exhibición de notas de lectura escolares.
7. Habla sobre la experiencia de lectura. Durante el tiempo de lectura semanal en la sala de lectura, use de 3 a 5 minutos para que los estudiantes se turnen para hablar sobre sus sentimientos de lectura y disfrutar la lectura.
8. Compra un libro que te guste. Ve a una librería, compra un libro que te guste y empieza a leer.
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