Plan de lección de jardín de infantes con deliciosos helados
Plan de lección 1 para jardín de infantes con helado delicioso Antecedentes de la actividad:
La actividad "Helado delicioso" se encuentra en la actividad temática "Feliz verano". Para los niños de clases pequeñas, su favorito es el helado. Comen mucho y sienten mucho. Pero, ¿cómo hacer que los niños sientan algún tipo de felicidad a través de esta actividad y reflejen el arte de la actividad? En el diseño original, a los niños se les permitía dibujar helado. Creo que puede requerir más habilidades, pero no suficiente arte y alegría. Por eso quiero utilizar otra forma de permitir que los niños experimenten la felicidad y resaltar el arte y la estética de las actividades artísticas. Entonces pensé, ¿podríamos utilizar una variedad de materiales y proporcionar algunos materiales auxiliares para estimular el interés de los niños en hacer helado, para que puedan experimentar diferentes sentimientos mientras juegan y hacen, y realmente aprender y crecer en felicidad? Así nació este evento.
Ajustes y reflexiones tras la primera encuesta;
Reflexión: Esta actividad sigue muy de cerca la temática de "Feliz Verano". ¿Cómo hacer que los niños sientan ese tipo de felicidad en verano? Quiero que se muevan, jueguen y hagan algo que definitivamente les guste. Entonces, en esta actividad creé una buena situación que inmediatamente atrajo la atención de los niños y su interés fue muy alto. Toda la actividad se basa en abrir una tienda de refrescos y elaborar bebidas frías, con vínculos claros, estimulando el deseo de los niños por lo artesanal. Teniendo en cuenta el nivel de producción de los niños, el maestro demuestra y explica las áreas difíciles y permite que los niños observen y aprendan por sí mismos en las áreas fáciles. Algunos también pueden usar su imaginación y realizar creaciones audaces.
Ajuste: Recuérdeles que primero llenen los vasitos de papel con helado (plastilina). Cuando el maestro hace una demostración, debe enfatizarlo y luego rodearlo con un círculo. Evite el fenómeno de que algunos niños solo pongan un poquito en la parte inferior y tengan problemas para hacerlo en la parte superior.
También hay helado elaborado con harina, al que los niños pueden darle sus formas favoritas. El profesor puede explicar y demostrar, por ejemplo, pellizcar una flor o una estrella de cinco puntas, y luego ponerla en un plato para verla más claramente y aumentar la dificultad.
Reemplazar la tienda de la tía Yang por la mía y luego comprar y vender, lo cual es más situacional.
Ajustes y reflexiones después de la segunda encuesta;
Reflexiones y ajustes: Cambiar la tienda original de la tía Yang por mi propia tienda y finalmente vender helados, que es más atmosférico y muy bueno. Ponga música de saxofón mientras su hijo lo hace para crear una atmósfera más rica. Al explicar cómo hacer helado alrededor de él, el maestro puede enfatizar nuevamente que tal vez sea mejor enrollarlo lentamente y hacerlo cada vez más pequeño. Antes de la manifestación, la maestra preguntó a los niños: ¿Qué haréis? ¿Qué no se puede hacer? Es conveniente que los profesores expliquen y demuestren con propósito y enfoque. Este método también es mejor. Deja que los niños compren helado mientras comentan. El profesor puede hacer preguntas sobre varios aspectos, uno es la forma, el otro es el sabor, y también puede recomendar algunos helados especiales.
Adjunto: Análisis de caso de helado delicioso
1. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y percibir el color y la forma del helado, comprender las características básicas. de helado, y experimente la belleza artística de la obra.
2. Elige frotar, amasar, enrollar, etc. libremente. y utiliza los accesorios adecuados para hacer helado y experimentar la alegría del éxito.
2. Preparación de la actividad:
Monta un escenario de tienda de bebidas frías, coloca un poco de helado preparado en el estante y toca la música de saxofón "Eternal Love".
Vaso de papel pequeño, plastilina
Vaso de gelatina transparente, semillas varias (como frijol mungo, frijol rojo, trigo, etc.) Limón, paja.
Harina, pintura, cuchara, caja de helado, plato
3 Proceso de la actividad:
1. Abrir una tienda de bebidas frías para estimular el interés de los niños por la observación. .
2. Observar varios helados elaborados con diferentes materiales y métodos para estimular el deseo de los niños por hacer helado.
3. Los niños eligen sus materiales y métodos favoritos para hacer helado, y el profesor los inspecciona y guía.
4. Mostrar comentarios
Actividad de reflexión:
1. La mejora continua de la creación ambiental ha creado una cálida atmósfera artística.
El diseño de la escena de la tienda de bebidas frías atrajo inmediatamente a los niños y despertó su interés. Durante la operación, tocamos música de saxofón, lo que lo hizo sentir como un restaurante occidental, brindando a los niños un ambiente cálido. Por último, añade algunas decoraciones auxiliares como cerezas, rodajas de limón y pajitas para hacer el helado más bonito y artístico.
2. La mejora continua del lenguaje situacional ha potenciado la situacionalidad.
Para la primera actividad anterior, comencé la actividad con la tía Yang, les pedí a los niños que me ayudaran a hacer helado y finalmente le di una pista a la tía Yang. Después de la actividad siento que la situación ha mejorado, pero si tomo como pista la apertura de la tienda, puedo pedir ayuda directamente a los niños, y finalmente guiarlos para que presenten y hablen sobre estos helados en forma de vendiéndolos a los niños. La conexión entre el antes y el después será más fuerte, más atractiva para los niños y más situacional.
3. La mejora continua de los materiales lo hace más operable y demostrable.
En la primera actividad colocamos helado de harina en una caja de helado opaca. Debido a la opacidad de la caja de helado, no se podía ver el helado hecho de harina allí. Luego cambiamos a una caja transparente y una taza pequeña, lo que lo hizo más claro. El otro grupo utiliza un plato para que los niños puedan poner la harina en el plato y ver la forma. Hay varias semillas que se utilizan para decorar helados. Al principio quería usar soja grande, pero considerando que la soja es demasiado grande, es demasiado pequeña para que los niños hagan helado, lo cual es un poco inapropiado. También pensé en utilizar colza. Teniendo en cuenta el uso repetido de plastilina, es difícil quitar la colza una vez que se ha pegado. Entonces usamos frijoles rojos, frijoles mungo y trigo de tamaños similares. Estas tres semillas tienen diferentes colores y lucen mejor cuando están decoradas.
4. La mejora continua entre la guía de demostración de los maestros y la experiencia de aprendizaje de los niños proporciona más selectividad y jerarquía para las operaciones de los niños.
Uno es un helado elaborado con pequeños vasos de papel y plastilina. Cuando el maestro hizo la demostración al principio, les pidió que frotaran un círculo en el vaso de papel y luego lo rodearan. Pero después de intentarlo, descubrió que el círculo que el niño limpió no era grande, por lo que le resultó difícil hacer el círculo superior. Luego mejoramos llenar todo el vaso de papel y enrollarlo encima, y el efecto fue mucho mejor.
También existe helado elaborado a base de harina. Al principio, la maestra no demostró la forma, sino que dibujó un círculo y le echó mermelada. Lo probé y lo encontré demasiado simple y rápido de hacer, y los requisitos para que los niños lo hagan son demasiado bajos. Más tarde pensé en pedirles que cortaran algunas formas con un cuchillo, pero después de mi propio experimento, sentí que no era factible porque la harina era muy espesa y demasiado blanda, y se deformaría después del corte y no podría. para ser cortado. Entonces este método también fue abandonado. Finalmente, utilizamos el método de pellizcar para demostrar a los niños cómo pellizcar una forma y luego dejar que los niños imaginen cómo pellizcar varias formas. Esto no solo aumenta la dificultad, sino que también les brinda a los niños más capaces la oportunidad de crear y crear. les da más opciones.
Además, en el proceso de apreciar varios helados, si puedes proporcionar algunas imágenes de helados para que los niños puedan percibir los colores y formas de diferentes helados, les ayudará a acumular más experiencia y a hacer Es mejor que funcionen bien.
Plan de lección 2 para jardín de infantes con helado delicioso
1 Estoy dispuesto a compartir mi experiencia de comer helado con mis compañeros y sentir la diversión del verano.
2. Piensa con valentía en la forma, el color y el patrón del helado y experimenta la diversión de las actividades creativas.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: En la vida diaria, los padres han llevado a sus hijos a probar diferentes helados.
Preparación de material didáctico: varios dibujos o fotografías de helado, dibujos sencillos de helado; 1 párrafo de dibujo musical.
Preparación del material: papel de dibujo, rotulador.
Proceso de la actividad
La maestra guió a los niños a compartir y discutir el helado que habían comido.
¿Te gusta el helado? Cuéntame qué helado comiste. Introduce su sabor, forma y color. A partir de las respuestas de los niños, la maestra improvisó y registró lo que decían los niños sobre el helado. )
Resumen: El helado tiene un sabor fresco y viene en muchos sabores, formas y colores.
Muestra imágenes de helados y guía a los niños a observar y adivinar sus diferencias y sabores.
Mira estas imágenes de helado. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
¿A qué crees que saben estos helados? (Como naranja naranja, rosa fresa, amarillo limón, etc.)
Los maestros y los niños imaginan el helado en sus mentes y lo dibujan
Guía a los niños para que hablen sobre él. lo que quieren diseñar helado.
Si fueras diseñador de helados, ¿qué tipo de helado diseñarías? (Con base en las declaraciones de los niños, la maestra preguntó con más detalle sobre el color, la forma y el sabor del helado, guiando a los niños para que sus ideas fueran más específicas).
-Muchos niños tienen los suyos propios. diseños de helados. ¡Ahora trabajemos juntos para diseñar el helado en tu mente!
2. Anima a los niños a lucir su propio helado.
¿Qué tipo de helado es tu favorito? ¿Por qué? (Pida al diseñador correspondiente que suba al escenario para presentar los detalles).
Técnicas
La observación antes de la actividad es la clave para la expresión creativa de los niños en la pintura, por lo que los profesores deben obtener la Cooperación de los padres y niños guía. Observe las formas, colores y otras características de diferentes helados para allanar el camino para experiencias anteriores.
Al guiar a los niños para que imaginen y comuniquen qué tipo de helado quieren diseñar, los maestros deben fomentar las ideas de los niños con el mayor entusiasmo y preguntarles rápidamente sobre el color, la forma y el sabor del helado para hacer los helados de los niños. imaginación más interesante.
Plan de lección de jardín de infancia 3 sobre helado delicioso 1. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y percibir el color y la forma del helado, y comprender sus características básicas.
2. Siéntete libre de elegir la forma que más te guste de hacer helado y experimenta la alegría del éxito.
2. Preparación de la actividad:
Monta un escenario de tienda de bebidas frías y coloca un poco de helado preparado en los estantes.
Vaso pequeño de papel, plastilina
Vaso de gelatina transparente, semillas varias (como frijol mungo, frijol rojo, trigo, etc.) Limón, paja.
Harina, pintura, cuchara, caja de helado,
3. Proceso de la actividad:
1. Abrir una tienda de bebidas frías para estimular el interés de los niños por la observación.
Profe: ¡El verano ya está aquí, hace mucho calor! Niños, ¿les gusta el helado? ¡Mi heladería "cool summer" está abierta! Mira qué helados tienen y qué sabores tienen. ¿Cuál es tu helado favorito? (Apreciar y percibir los colores y formas de los diversos helados) Estos helados se ven buenos y deliciosos, y muchos clientes vienen a comprarlos. Llego demasiado tarde. ¿me ayudarás?
2. Observar varios helados elaborados con diferentes materiales y métodos para estimular el deseo de los niños por hacer helado.
Profe: A ver qué tipo de helado hay. ¿Qué puedes hacer? Para los niños, puedes hacerlo tú mismo. Simplemente dele al maestro un simple recordatorio. )
Por ejemplo: vasitos de gelatina transparentes, plastilina, helado de varios frijoles y, por último, insertar rodajas de limón y pajitas para decorar. Puedes darle forma a la plastilina en círculos u otras formas.
¿Qué no puedes hacer? El profesor hace demostraciones y explicaciones clave.
Por ejemplo, un cono hecho de un vaso de papel pequeño y plastilina. Primero llena el vaso de papel pequeño, luego enrolla el otro vaso de plastilina hasta formar una tira larga y haz un círculo lentamente desde la parte superior del círculo. y redondo. Apílelo y finalmente levante la cabeza y levántese ligeramente. También hay helado elaborado con harina. La maestra demuestra cómo pellizcar un pentágono, recordándoles a los niños que pellizquen cualquier forma que quieran y luego usen una cuchara para verter su mermelada favorita (dibujen sobre ella).
3. Los niños eligen sus materiales y métodos favoritos para hacer helado, y el maestro patrulla y brinda orientación.
La maestra se enfoca en guiar y ayudar a los niños con habilidades débiles, recordándoles que tengan cuidado al pegar y que piensen más al hacer un helado diferente a los demás.
4. Mostrar comentarios
El helado que hacen nuestros niños está realmente delicioso, ¡gracias! ¿Cuál es tu helado favorito? ¿Qué tipo de helado quieres comprar? Guíe a los niños para que hablen sobre la forma y el sabor, y luego la maestra les vende el helado.
Los profesores también pueden recomendar varios helados únicos y guiar a los niños para que los disfruten.
Ajuste: cambiar la tienda original de la tía Yang por mi propia tienda y finalmente vender helado, que es más situacional y muy bueno. Ponga música de saxofón mientras su hijo lo hace para crear una atmósfera más rica. Al explicar cómo hacer helado alrededor de él, el maestro puede enfatizar nuevamente que tal vez sea mejor enrollarlo lentamente y hacerlo cada vez más pequeño. Antes de la manifestación, la maestra preguntó a los niños: ¿Qué haréis? ¿Qué no se puede hacer? Es conveniente que los profesores expliquen y demuestren con propósito y enfoque. Este método también es mejor. Deja que los niños compren helado mientras comentan. El profesor puede hacer preguntas sobre varios aspectos, uno es la forma, el otro es el sabor, y también puede recomendar algunos helados especiales.
Plan de lección de jardín de infantes con helado delicioso 4 Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y percibir las diferentes formas, colores y disposiciones de los conos de helado, y comprender las características básicas del helado.
2. Utilice métodos de dibujar, pegar y rociar para expresar la forma del helado para promover la coordinación de manos, ojos y cerebro.
3. Siente el frescor que aporta el helado y la belleza de la imagen, y disfruta del juego de pintar.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Permitir que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Preparación de la actividad:
Serie de papeles: un trozo de papel gouache de rayas negras para cada persona, papel foam cónico espolvoreado en oro (diferentes alturas y tamaños).
Serie estilográfica: espátula casera, bolsita de crema exprimidora.
Serie de pigmentos: pigmentos gouache cálidos y fríos, pigmentos gouache blancos.
Serie de materiales complementarios: barras de pegamento, un plato de agujas de azúcar de colores por persona, medallas caseras y un gorro de cocinero por persona.
Proceso de la actividad:
1. Mirar colores y adivinar sabores para estimular el interés de los niños en la observación y sentir la belleza de los colores.
1. Observa el amarillo limón, el naranja y el rojo vivo, y deja que los niños nos digan qué frutas son.
Profe: ¿Qué pasaría si se juntaran estos sabores? Dibujemos juntos.
2. Observa los colores verde, azul y morado y por favor diles a tus hijos qué tipo de frutas son.
Profe: ¿Qué pasaría si se juntaran estos sabores? Dibujemos juntos.
(Requisito: llenar un trozo de papel gouache negro con colores fríos o cálidos.)
En segundo lugar, apreciar, percibir y expresar la forma del cono de helado.
Maestro: ¡El verano ya está aquí y hace mucho calor! Hagamos helado juntos, ¿vale? Traje muchos conos de helado especialmente para los niños.
1. Observa la forma del cono (triángulo).
La maestra mostró el papel de espuma dorado triangular y pidió a los niños que lo pegaran.
2. Pegue la disposición del cono (disposición única, disposición por parejas, disposición por parejas) en el papel gouache. (Para evitar la misma disposición horizontal e igual, puede pedir a los niños que le den a las personas que les gustan, como padre, madre, maestro, diferentes cantidades y diferentes variedades, lo que puede producir un efecto de distribución de dos y tres.)
3.Agregar crema al cono.
4. Añade unas deliciosas judías de chocolate (pequeñas bolitas hechas de papel arrugado) al cono de helado.
3. Los niños eligen sus materiales y métodos favoritos para hacer helado, y el profesor los inspecciona y guía.
La maestra se enfoca en instruir a los niños con habilidades débiles y les recuerda los pasos para hacer. Pueden pensar más al hacer un helado con una forma diferente a los demás.
Cuarto, mostrar comentarios
Maestra: El helado que hicieron los niños es realmente delicioso. ¡Gracias a todos! ¿Cuál es tu helado favorito? (Guía a los niños para que hablen sobre la forma y el sabor, y recompensa a cada niño con un cono de helado real).
Reflexión didáctica
Creo que el diseño de esta actividad didáctica es muy Adecuado para que lo dominen los niños de clase media. El ambiente en el aula también es bueno.
Las razones son las siguientes:
En primer lugar, el diseño del patrón es muy novedoso y los niños están muy interesados;
En segundo lugar, es una actividad que da pleno juego a la iniciativa de los niños y permite que los niños tengan suficientes opciones materiales;
3. Utilice recursos locales para "convertir los desechos en tesoros", comprenda las características psicológicas de los niños y comience a usar su imaginación para construir una fábrica de procesamiento de helados, dando pleno juego a potencial de los niños, para lograr los resultados esperados de la enseñanza.
Las desventajas son:
Primero, cuando los niños manejan el helado en rollo de papel en el área de trabajo manual, no son muy hábiles y son un poco torpes, es decir, suelen ser un poco torpes. Tienen muy pocas oportunidades para hacerlo. En el futuro, necesitarán fortalecer sus habilidades prácticas.
En segundo lugar, durante la interacción entre profesores y niños, la expresión del lenguaje de los niños no es clara y fluida.
A través de esta actividad docente, me di cuenta profundamente de que todas las actividades docentes deben adherirse al principio de apertura, permitiendo que los niños perciban y operen plenamente. El tema de la actividad debe provenir de la vida local, para que dichas actividades. puede ser real y auténtico.