Experiencias de visitas domiciliarias para profesores de aula numerosa
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# Experiencia de visita a domicilio de un maestro de clase numerosa (1 )#
X es el niño más joven de nuestra clase. Todos piensan erróneamente que este niño recién ascendido es un bebé de la clase pequeña. A primera vista, es un niño débil y frágil. X presentó su solicitud, su abuela iba a la escuela a recogerlo y luego lo enviaba de regreso al jardín de infantes para participar en las actividades. A menudo tenía poca capacidad de autocuidado y decía "no sé"; "Sabe". Cuando encuentra dificultades o un compañero lo encuentra, su solución es "llorar", y su capacidad para resolver problemas básicamente no es buena en actividades grupales. Levantó la mano, pero podía sentarse en su silla con dignidad. El contenido del curso parecía estar más allá de su aceptación. Para descubrir el motivo de su situación actual y ayudarlo a mejorar rápidamente sus habilidades en todos los aspectos, entré.
Su casa. Está en el Jardín de la Universidad Nacional, muy cerca del jardín de infancia. Se queda con sus abuelos los días de semana y quiere iniciar una pequeña fábrica. La abuela llevará a los niños a su ciudad natal los fines de semana, o su madre irá a Taicang, y rara vez. Pasa unos días a la semana con sus padres. La abuela es responsable de recoger y dejar a los niños. Mamá dijo: "Sabía que hoy iba a visitar a unos familiares, así que regresé. Normalmente me quedo en China durante mucho tiempo y me pondré en contacto con mi abuela por teléfono si pasa algo. "Después de sentarnos, hablamos sobre algunos de los niños en el jardín. Primero, hablamos de sus ventajas, como ser amigable con sus compañeros y obedecer las reglas. Luego intercambiamos áreas en las que el niño necesita mejorar. Le pregunté a mi madre: "¿Qué dice el niño al respecto? ¿Qué suelen hacer las familias? Mi abuela respondió: "Dibujo sola, veo televisión, juego en la computadora y, a veces, construyo bloques". "¿Jugarás con él?" "Normalmente no lo acompaño". Si a veces me pidiera que lo acompañara, estaría al límite. No sabía nada y no podía enseñarle nada. Si me habla, lo escucho. "¿Sueles llevarlo a jugar con sus amigos de la comunidad?" Fue la abuela quien respondió: "Muy pocas veces. A veces lo llevo a jugar al tobogán de la comunidad y se levanta después de jugar un rato". Tengo miedo de que se enferme por toser después de sudar. Este chico está en muy mal estado. " En ese momento, mi madre llamó a X que estaba construyendo bloques a su lado, le tocó la espalda, presionó la cara de X y le preguntó: "Bebé, ¿tienes frío? El niño no respondió. La madre continuó: "Ve y ponte el chaleco". "Entonces mi madre le pidió a la abuela que trajera el chaleco. Cuando lo trajo, ¿quería ponérselo para Bar? "¿Probarlo?" Después de escuchar mis palabras, la madre se detuvo, tomó el juguete de la mano del niño y le entregó el chaleco a X para que lo usara. "¿Cómo suele comer en casa?" "Me niego a comer. A veces tengo que alimentarlo durante más de una hora, comiendo y jugando al mismo tiempo", respondió la abuela. Todavía quiero que la abuela me alimente. "A veces como un poco cuando llego a casa del colegio y dejo de comer a la hora de comer". En este punto, también le di algunas sugerencias pertinentes: "Trate de no darle más bocadillos a su hijo en el futuro y déjelo aprender a comer". solo y a la hora de comer". Controlelo en media hora. Luego dejará de comer y poco a poco le ayudará a desarrollar el hábito de no comer ni jugar. "Además, también sé por mi abuela que después de llevar al niño a casa Todos los días al mediodía mira televisión y no duerme. Los padres también deben prestar atención a este aspecto y dejar que sus hijos duerman lo suficiente, lo que también ayudará a su crecimiento.
Después de una hora de observación y diálogo, entendí las razones detrás de los diversos comportamientos de los niños en el jardín de infantes: los padres de los niños descuidaron acompañar y guiar a sus hijos, y entregaron a todos sus hijos a los padres que los amaban especialmente. X. Los abuelos, al ocuparse de todo, prácticamente privan al niño de la oportunidad de intentar hacer ejercicio de forma independiente, haciéndole perder muchas oportunidades de desarrollo durante el período crítico de su crecimiento. Hasta ahora, su capacidad de autocuidado sigue siendo muy escasa. Además, los malos hábitos alimentarios y la falta de sueño del niño también contribuyeron a su baja estatura y su mala condición física. Antes de partir, analicé las causas del estado actual del niño y espero sinceramente que los padres, especialmente los padres, puedan pasar más tiempo con sus hijos.
Dedique algún tiempo a aprender y jugar con sus hijos todos los días, especialmente creando diversas oportunidades para que intenten explorar de forma independiente y hacer sus propias cosas. No pueden confiar completamente en sí mismos. Pero la madre de X todavía no lo cree así. Ella creía que su hijo era así y que no había forma de cambiarlo. La mala forma física también es congénita...
Esta visita domiciliaria nos mostró la vida real de los niños. Al mismo tiempo, también siento el enorme impacto que la educación familiar tiene en los niños. Los padres carecen de conceptos y métodos educativos correctos y científicos. Les dan ciegamente a sus hijos lo que creen que es bueno, pero nunca consideran si sus hijos realmente lo necesitan, privándolos así de diversas oportunidades y derechos. El trabajo de los docentes no sólo debe servir a los niños, sino también a los padres. También es responsabilidad de los maestros enseñar a los padres métodos científicos de crianza. Cuando hacemos nuestro mejor esfuerzo, somos dignos de ello.
#Experiencia de visita domiciliaria de un maestro de clase grande (Parte 2)#
Esta visita domiciliaria terminó y continuaré haciendo un buen trabajo en esta área. De esta forma, todavía necesito acumular estos detalles. Esto es algo que debería seguir haciendo bien. Mis padres también cooperan mucho con nuestro trabajo, así que sigo trabajando duro. Ahora me he dado cuenta de mi responsabilidad en todos los aspectos. Definitivamente seguiré haciéndolo bien y también tengo algo de experiencia.
Durante las vacaciones de verano, seguiré insistiendo en hacer un buen trabajo para poder aprender más sobre la situación de los niños en casa, así que lo siento profundamente. A los niños les va bien en casa y pueden ayudar a sus padres en algunas cosas. A la mayoría les va bien y hay muchas cosas en casa que necesitan atención. Esta visita domiciliaria también se centra en algunos de los hábitos de los niños en casa, lo que también es muy necesario para desarrollar buenos hábitos en este ámbito. Hazlo también bien. Los niños definitivamente son diferentes en casa y en el jardín de infantes, y sus estados también son diferentes. Una visita domiciliaria es la mejor manera de averiguarlo. Debo insistir en hacer bien el trabajo relevante. Durante esta visita domiciliaria, visité los hogares de 30 niños y aprendí mucho sobre sus pasatiempos, incluidas algunas actuaciones emotivas. Algunos niños todavía son diferentes de los del jardín de infancia.
Basándome en los hábitos y la personalidad de cada niño, los mejoro constantemente en mi trabajo diario. Después de esta visita a mi hogar, he hecho grandes progresos. Nuestro jardín de infantes siempre se ha esforzado por brindar un buen ambiente de crecimiento educativo para los niños. No hace falta decir que el comportamiento de su hijo en casa también es importante. Continuaré realizando estas tareas relacionadas y me esforzaré por mejorar. Dejemos que todos los niños crezcan sanos, por eso las visitas domiciliarias también son útiles. Nuestra comprensión de los niños, incluidos algunos hábitos de vida, también se centra en supervisar los hábitos de los niños en casa con sus padres. Hay que tomarlo en serio. Hazlo temprano y levántate temprano. Los buenos hábitos de trabajo y descanso son muy importantes para la salud de los niños.
Y en este entorno logré buenos resultados. También necesito saber mi dirección. En este proceso, realmente estoy mejorando constantemente. También hice muchos arreglos para la actuación de los niños en todos los aspectos. Aunque esta visita a casa ha terminado, insistiré en hacerlo mejor y avanzar más. Esta visita domiciliaria también avanzó mucho. Lo que más me impresionó fue el trabajo que nuestros padres hicieron por nosotros.
# Experiencia de visita a domicilio de un profesor de clase numerosa (Capítulo 3)#
Esta vez vine a visitar la casa de nuestro compañero _ _, principalmente porque quería comunicarme más con _ _ padres y conocerlos mejor cómo es él en casa. Si queremos educar bien a los estudiantes, es imposible que los maestros trabajemos solos. Los padres también deben trabajar juntos; de lo contrario, olvidaremos lo que aprendimos en el jardín de infantes tan pronto como regresemos a casa y será un desperdicio de enseñanza. Al mismo tiempo, también quiero aprovechar esta oportunidad para conocer su situación familiar y preguntar a los padres qué piensan de nuestros maestros y del jardín de infantes.
A menudo enseñamos a los niños algo de sentido común y habilidades para la vida durante la enseñanza, pero cuando regresan a casa, debido a los mimos de sus familias, el trabajo de nuestros profesores puede ser en vano. Por ejemplo, cuando estabas en el jardín de infantes, podías comer solo, pero si tu familia tiene que alimentarte cuando regresas a casa, tu hijo no ha aprendido algunas habilidades que requieren mucha práctica. Si no explicamos algunos de nuestros comportamientos a nuestros padres cara a cara y les damos algunas sugerencias, supondrá una gran carga para nuestro trabajo. Si simplemente contactas a tus padres por teléfono, puede haber algo de resentimiento, por lo que la forma más adecuada es una visita a domicilio.
Los padres de _ _ _ son muy cooperativos con nuestro trabajo y aceptan todas nuestras sugerencias. De hecho, muchas veces no es que los padres no puedan aceptar las sugerencias del maestro, solo necesitan expresarlas de manera adecuada para que los padres no se sientan incómodos. Comunicarse más con los padres también puede ayudar a nuestros maestros a hacer un mejor trabajo, adoptar razonablemente las opiniones de algunos padres, mejorar algunos sistemas de enseñanza en los jardines de infancia y esforzarse por satisfacer a los padres, para que los niños puedan crecer mejor en los jardines de infancia.
De hecho, los padres no esperan que sus hijos aprendan muchos conocimientos en el jardín de infantes, siempre y cuando puedan ser independientes y aprender más habilidades para la vida. Esta vez aprendí mucho de mis padres y entendí sus expectativas sobre nuestros maestros. Siento que la carga es cada vez más pesada y tengo que trabajar más duro.
Aprendí mucho de esta visita domiciliaria y sentí que no sabía lo suficiente sobre los estudiantes. Es posible que su hijo actúe de manera diferente en el jardín de infantes y en casa. Sólo sabiendo más sobre los estudiantes podremos realizar mejor la labor docente. Ahora debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y esforzarnos para que cada niño se desarrolle en el jardín de infantes y aprenda lo suficiente. Esto también da cuenta de la importancia de las visitas domiciliarias. Si tienes tiempo en el futuro, visita más hogares y acércate a tus hijos para que puedas hacer una mejor labor educativa. Aunque el niño todavía está en el jardín de infancia, en mi opinión, esta etapa es igualmente importante. ¿No hay un dicho que dice: "Mira tu edad a los tres años"? También muestra que la educación preescolar tiene un gran impacto en los niños.
#Experiencia de visita a domicilio de un maestro de clase grande (Capítulo 4)#
El martes (3) por la noche, mientras cenaba, Ma Chao de repente recibió una llamada de la maestra de jardín de infantes diciéndole que quería hacer una visita domiciliaria dentro de uno o dos días para comunicar con los padres sobre la situación de sus hijos dentro y fuera del jardín de infantes, a fin de tener una comprensión más integral de sus características y fortalezas. La visita a domicilio de una maestra de jardín de infantes es un invitado distinguido y todos en la familia le conceden gran importancia. Los abuelos inmediatamente decidieron comprar fruta temprano a la mañana siguiente. Papá Chao tenía otros planes y decidió posponer el regreso temprano a casa. Los niños de Chaochao se emocionaron mucho cuando se enteraron de que la maestra vendría a visitar su casa. En un momento dijo que quería cantar y bailar para la maestra, y al minuto siguiente dijo que quería llevarle té y pantuflas. ......
El miércoles (4) por la noche, los padres de Chao llegaron a casa más temprano de lo habitual. Tan pronto como entraron a la casa, la tía ya había preparado la cena. Todos terminaron su comida apresuradamente, pusieron una mesa con frutas frescas y luego esperaron a que llegaran los maestros. Los niños en Corea del Norte ya tienen que preguntar de vez en cuando: ¿Por qué no ha venido todavía el maestro? ! ¿Por qué no ha venido todavía el profesor? ..... De vez en cuando, corría hacia la ventana y miraba a mi alrededor... Finalmente escuché a la maestra abajo presionando la puerta, y corrí hacia el ascensor para ver a la maestra.
La monitora del jardín de infantes Huanhuan y la maestra de inglés Lili visitaron según lo programado. Después de un tiempo, se pusieron manos a la obra. Huanhuan explicó el propósito de la visita domiciliaria y también nos comunicamos con la maestra sobre la situación general de los niños en casa. Ma Chao enfatizó que Chaochao es un niño amable y bondadoso que comprende los principios y tiene autocontrol. Aunque su capacidad de autocuidado es relativamente débil, ha logrado grandes avances al ir al jardín de infantes. Me gusta cantar, pintar, inglés, los juegos de pelota y tengo buena coordinación física. Queda por ver y cultivar si puedo desarrollar una especialidad. El ambiente armonioso de la familia crea un buen ambiente para el crecimiento de los niños. Toda la familia concede gran importancia a la educación de sus hijos y a su crecimiento saludable. El niño se mueve lentamente y ocasionalmente se impacienta. Espero que los profesores los animen más y les brinden más oportunidades para hacer ejercicio. Chao Dad se centró en el desempeño de los niños en el jardín de infantes y en la apertura de clases de interés en el jardín de infantes. Los profesores enfatizaron que Corea del Norte ha logrado grandes avances recientemente.
Durante la conversación, los niños no estuvieron ni un momento inactivos. No sirvieron té ni actuaron como estaba previsto. En cambio, saltaba como loco y de vez en cuando sacaba un montón de bocadillos del mueble del comedor para que los profesores los probaran. Ma Chao sabía que estaba tan emocionado que no sabía cómo expresarlo.
Estos profesores de Corea del Norte parecen niños muy pequeños. Soy muy responsable de mi trabajo y muy paciente con mis hijos. Esto dice mucho sobre su problema para encontrar tiempo para visitar a sus familias después de la escuela. Ma Chao a menudo piensa que amar a sus hijos parece natural, pero amar a los hijos de otras personas requiere suficiente amor. A través del chat, supe que las familias de los profesores no están en Beijing y que normalmente viven en dormitorios. Es raro volver a casa durante las vacaciones. Ma Chao siente que es realmente difícil para los profesores hacer esto y no es fácil. Por lo general, Ma Chao suele decirle a Chaochao que es inevitable que varios maestros cuiden de tantos niños. Espera que los niños hagan todo lo posible para hacer sus propias cosas y no molestar a los maestros.
La visita a domicilio fue una grata experiencia. No sé si es coincidencia, pero parece tener un efecto inmediato. A la mañana siguiente (ayer jueves) me levanté muy temprano y fui al jardín de infantes. Los padres solo pueden ser enviados a la puerta del jardín de infantes. Normalmente el profesor de esta clase sale a recogerlos y los niños mayores pueden entrar con otros profesores. Algunos niños entrarán con mochilas a la espalda y el profesor de esta clase tendrá que recogerlas. Ese día, cuando se enteraron de que la maestra estaba ocupada y necesitaba esperar un rato, entraron corriendo con sus mochilas a la espalda sin mirar atrás. Ya sabes, no es fácil para los niños correr a través de un patio de juegos de unos 50 metros, luego girar hacia el pasillo y luego subir solos al segundo piso antes de entrar a su clase. Ma Chao miró su pequeña espalda y sintió como si hubiera crecido de repente.
Esta mañana el entusiasmo está a flor de piel. Antes de las 7 en punto, el niño se despertó y pidió que se levantara rápido y corriera al jardín de infantes para hacer los ejercicios matutinos. ...
Los hechos han demostrado que los niños, sin importar cuán grandes o pequeños sean, necesitan respeto y atención. ¡La atención y el aliento de los padres y maestros son las recompensas más significativas para los niños!
#Experiencia de visita a domicilio de un maestro de clase grande (Capítulo 5)#
El jueves pasado, la maestra Qiu del jardín de infantes Dongyuan Xintiandi Jiajia me llamó y me dijo que quería ir a casa a visitarnos el domingo. . mirar. Dije que no estaba seguro de cuándo regresaría Xuan Xuan, pero finalmente se decidió el próximo lunes por la noche. El día que regresó Xuan, le dije que la maestra del jardín de infantes vendría a verla en dos días. Ella estaba muy feliz.
Antes de ir a trabajar por la mañana, le dije que esperara a la maestra en casa temprano en la tarde y que no saliera a jugar ni volviera. Esto no es bueno. Cuando llegué a casa después del trabajo, ella y su abuelo estaban esperando en la puerta del edificio y luego subieron juntos a casa, temiendo que viniera la maestra.
Desde la mañana hasta que llegó la maestra, ella seguía diciendo: "¿Por qué no ha venido todavía la maestra?" "¿Cuándo vendrá?". Después de que los dos maestros se fueron a casa, le dijeron "Hola, maestro" al maestro y se sentaron entre el maestro y yo. No muestran ninguna timidez: están mejorando cada vez más. El profesor repartió etiquetas con los nombres e instrucciones de admisión y también presentó la descripción general de la clase. Debido a que hay 19 niños en la clase, cada niño tiene que irse a casa, pero el tiempo aún es escaso, por lo que el tiempo antes y después de esta visita a casa no excede los 15 minutos. Esta es la primera vez que se reúne con Xuan para eliminar la sensación de extrañeza.
Después de que la maestra se fue, le preguntamos a Xuan: "¿Te gusta la maestra? ¿Es hermosa la maestra?" Ella dijo: "Sí, la maestra es más bonita que yo". ¿hermoso? Ella respondió que su madre no era tan hermosa como su maestra. ¡Ay, "siento lo mismo" tan rápido!
#大ClassTeacherHomeVisitExperience(Chapter6)#
Los padres tienen reacciones encontradas ante las visitas al hogar en el jardín de infantes: algunos se sorprenden porque mi hijo cometió errores graves en el jardín de infantes. visitar tu casa? Algunos declinaron porque mi lugar era pequeño y desordenado. El maestro no estaba libre en ese momento y no tenía tiempo para entretenerlo. Pero más bien una alegría. Me preocupa no tener la oportunidad de comunicarme con el maestro. Estoy muy feliz de que haya venido mi maestro. Ante las diferentes actitudes de los padres, los profesores se sienten aún más confundidos. ¿Tendrá esto un impacto negativo y supondrá una carga adicional para los padres? Pero una cosa es muy importante: los conceptos de los padres sobre la educación en el hogar necesitan la orientación de los maestros, y las visitas domiciliarias a las familias simplemente brindan a los maestros la oportunidad de comprender y comunicarse, lo que será un desafío para los niños, los padres y los propios maestros.
Las visitas domiciliarias son imprescindibles para todos los maestros al final de cada semestre en Teacher Kindergarten. Al principio estaba muy confundido: la comunicación entre los maestros es muy avanzada ahora, los maestros a menudo se comunican por teléfono y pueden comunicarse con los padres en solo unas pocas palabras sobre asuntos triviales al recoger y dejar a los niños. ¿Es necesario entrar en la vivienda para una visita domiciliaria tan tradicional? ¿Estarán felices los padres de aceptarlo? Después de tres semestres de visitas domiciliarias, ahora siento que las visitas domiciliarias son muy necesarias. Pueden acercar a padres y profesores y hacer que la comunicación de los profesores sea más eficaz. Ahora resumo mis sentimientos sobre la visita domiciliaria de este semestre de la siguiente manera:
Durante la visita domiciliaria, la maestra sintió profundamente la ardiente esperanza de los padres por sus hijos y su respeto y confianza en la maestra. La pregunta que los padres hacen con más frecuencia es: ¿cuándo empezó el jardín de infancia a enseñar escritura y aritmética? Para tales problemas, el maestro explica en detalle las características de edad y aprendizaje del niño a los padres, para que los padres comprendan que la educación del maestro no puede exceder la capacidad del niño para aceptarla y no puede alentarse. Al mismo tiempo, el maestro también conoció en detalle los intereses y pasatiempos del niño, los rasgos de personalidad, la estructura familiar, la experiencia de crecimiento, el estado de salud, el entorno de aprendizaje, el desempeño en el hogar, los hábitos de comportamiento, etc., y escuchó las opiniones de los padres. y esperanzas para el maestro. Al mismo tiempo, refleja cortés y apropiadamente el desempeño del niño en el jardín de infantes, afirma las fortalezas del niño e incluso los puntos brillantes que los padres no han notado, señala sinceramente las deficiencias del niño e imparte pacientemente métodos de educación familiar. Hágales saber a los padres que el crecimiento saludable de sus hijos no es solo responsabilidad del jardín de infantes, sino también responsabilidad de la familia. Se debe recordar a los padres que no solo se preocupan por el estudio y la vida de sus hijos, sino también por las emociones de sus hijos. y carácter moral. Además, la maestra también asignó tareas para las vacaciones de invierno a los padres, pidiéndoles que pasaran más tiempo con sus hijos durante las vacaciones de invierno y leyeran y estudiaran los libros infantiles que sus hijos trajeron a casa.
Esta visita domiciliaria me dejó muchas cosas profundas sobre las que vale la pena reflexionar y será una experiencia valiosa para mi futura enseñanza en jardín de infantes. En la semana que estaba por terminar el semestre, pasó algo en la clase de mi maestra que me entristeció mucho. El pulgar del niño quedó atrapado en la puerta y se rompió. Me sentí realmente abrumado en ese momento. Este fue el peor accidente que he tenido como profesor y me sentí muy culpable por sus padres.
Por ejemplo, el primer día de la visita domiciliaria, el Sr. Chen y yo fuimos a comprar fruta y planeamos visitar la casa de Wen Wei. Tan pronto como llegamos a su intersección en un triciclo, vimos a Wen Wei y su padre esperando allí a la maestra. Llegamos a su casa y sus padres nos recibieron calurosamente. En primer lugar, pedimos disculpas por lo ocurrido en el jardín de infancia y contamos con su comprensión. A lo largo de la visita domiciliaria, mostraron su comprensión del asunto y dijeron que fue un accidente y que no importaba. La propia Wenwei suele ser muy traviesa y dice que Wenwei suele decir que la maestra es muy buena. Después de escuchar las palabras de su madre, por un lado me sentí muy feliz de que mis padres entendieran tan bien el trabajo del maestro, pero por otro lado también nos hizo sentir muy culpables. Hubo muchas cosas impresionantes durante esta visita a casa, como: Zheng Leshan felizmente mostró a los maestros fotos de su infancia y les contó sobre su infancia; Ye realizó con entusiasmo el baile que aprendió en la clase de capacitación para el maestro. También hay muchos padres; que llevan a sus hijos a encontrarse con los maestros en las intersecciones. Esto conmovió mucho al maestro y le hizo sentir calor en una fría noche de invierno.
A través de las visitas domiciliarias, los maestros no solo aprendieron cosas que normalmente no sabían, sino que también se comunicaron emocionalmente con los padres, alcanzaron un * * * entendimiento y ganaron respeto y respeto por el trabajo de los maestros a mayor escala. El reconocimiento permite a los docentes volver a sentir el carácter sagrado y la responsabilidad de su trabajo, estimula su entusiasmo por el trabajo y también permite educarlos y capacitarlos. La visita domiciliaria no sólo trajo una experiencia conmovedora y valiosa para la maestra, sino que también trajo plena felicidad a los niños: "¡La maestra vino a mi casa!" Unos días después de la visita domiciliaria, los niños intercambiaron los mismos temas. dijo Cada línea hizo que la maestra sintiera una alegría indescriptible. La visita domiciliaria trajo nuevos toques a los padres: "¡Maestra, gracias por ser tan meticuloso! "La sutil introducción del maestro a las palabras y hechos diarios de los niños, el análisis detallado de las personalidades de los niños y la filosofía de educación familiar del maestro son refrescantes para los padres. Nunca habían pensado que hay tantas razones para criar a los niños.
#大ClassTeacherHomeVisitExperience(Chapter7)#
Después de estudiar, ¿por qué los profesores todavía van a visitar a casa? Algunas personas dicen que ustedes dos, profesores, están tan ocupados en horarios normales, ¿por qué están tan felices de hacerlo? ¿Ven a tu casa? Pero me preocupa que no haya oportunidad de comunicarme con el maestro. Aunque mis hijos están a punto de ingresar a la escuela primaria, sus padres están muy incómodos con su comportamiento de aprendizaje y su comportamiento en la vida. Tenemos muchas preguntas con las que comunicarnos. Ante estas actitudes de los padres, sabemos profundamente que los conceptos de educación familiar de los padres de la generación que se gradúan necesitan más orientación de nuestra parte, y la actividad de visita domiciliaria simplemente nos brinda la oportunidad de comprender. y comunicar, lo que será de gran beneficio para los niños y los padres y nuestros propios desafíos.
Durante la visita domiciliaria, sentimos el respeto y la confianza de los padres en los maestros, y también sentimos profundamente el de los padres. ardientes esperanzas para sus hijos. Recordamos a los padres que no solo se preocupen por sus hijos, además de estudiar y vivir, también deben prestar atención a las emociones y el carácter moral de los niños, y prestar atención a la seguridad. Padres sobre el jardín de infantes y la escuela primaria, respondimos pacientemente algunas preguntas y problemas en la "unión entre el jardín de infantes y la escuela primaria" desde aspectos como la organización del tiempo y la acumulación de conocimientos. Medidas: Algunos padres dicen que sus hijos son particularmente ignorantes y están preocupados por su salud. niños que van a la escuela primaria También utilizamos nuestro propio punto de vista para explicar que el progreso de los niños no ocurre de la noche a la mañana, sino que se acumula durante un largo período de tiempo. Algunos padres de niños menores de edad lo sabrán. que seguirán estudiando en clases numerosas el próximo semestre, tienen diferentes requisitos para que sus hijos estudien en clases numerosas por segunda vez, pero no deben presionar mucho a sus hijos, por eso tienen algunas sugerencias: Afirme las fortalezas de los niños, incluso los puntos brillantes que los padres no han notado, y señale con sinceridad las deficiencias de los niños. Un pequeño número de niños no están en casa, por lo que tienen que expresar sus sentimientos a sus padres. teléfono y tener comunicación relevante. Entre ellos, Lin todavía es un niño, y tiene razón, dije "maestro" "Odio a los chicos de tu clase". Mientras me comunicaba pacientemente con mis padres, también tuve una larga conversación con él, que no solo redujo la distancia entre nosotros y mejoró nuestra relación, sino que también me trajo mucha reflexión sobre mi futura vida docente a tiempo parcial.
Esta visita domiciliaria me hizo darme cuenta profundamente de que, como profesores, debemos guiar activamente a los padres y comunicarnos más al mismo tiempo. Los padres y maestros deben aprender unos de otros, confiar unos en otros y cooperar entre sí para formar una alianza educativa entre el hogar y la escuela. Entonces nuestra educación será más exitosa, lo que será una experiencia valiosa para mi futura enseñanza en el jardín de infantes. Durante las visitas domiciliarias, los niños pueden sentir la atención y la atención del maestro, lo que es un estímulo para los niños. Es conmovedor para los padres comprender mejor nuestro trabajo. Las visitas domiciliarias pueden formar fácilmente una sinergia educativa y producir buenos resultados educativos.
Las visitas domiciliarias son un vínculo importante entre las familias y las guarderías, y un puente indispensable entre las guarderías, las familias y la educación de los niños. Es un conocimiento interminable y un arte colorido. Cómo comunicarse con padres e hijos de manera más efectiva y promover el crecimiento saludable de los niños requiere más estudio y práctica. Estoy dispuesto a dedicarme a esperar todos los días.
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