Radio meteorológica para niños
Conocimiento meteorológico infantil 1. No sé mucho de meteorología
1) Mira el proverbio 1, levántate temprano y las nubes se despejarán y la niebla se dispersará, y el perro morirá al mediodía. 2. Miedo a las nubes del sur por la mañana y a las nubes del norte por la tarde. 3. Se levantarán nubes desde el sureste, pero la lluvia no continuará. 4. Al amanecer se levantarán nubes rojas, por lo que se recomienda no viajar muy lejos. Cuando las nubes rojas se levanten al atardecer, el cielo estará despejado. 5. Las nubes oscuras estarán altas y lloverá mañana las nubes oscuras estarán bajas después del atardecer y lloverá por la noche; 6. Es una desgracia chocar contra la presa. Si no está nublado, lloverá. 7. Si las nubes están al oriente, la lluvia no será fuerte; si las nubes están al sur, el río crecerá. 8. Hay nubes en el cielo y gotas de lluvia en la tierra; nubes de escoba en el cielo lloverán durante tres días; por la mañana lloverán nubes de algodón en el cielo y tormentas eléctricas en la tierra; 9. Nubes amarillas en el noroeste, granizo adelante. 10. Hay escamas de pez en el cielo, no hay lluvia sino viento. 11. No hay nada bueno en el noroeste, ni desastres de viento ni granizo. 11. Las nubes oscuras son el viento y las nubes blancas son una señal de lluvia. Cuando las nubes se casan, la lluvia se vuelve más intensa. 13. Por la mañana, las nubes cubren la niebla y no hay lluvia ni viento. 14. Las nubes se comen la niebla, y la niebla se come las nubes claras. 15. Cuando las nubes van hacia el este, sopla el viento; cuando las nubes van hacia el oeste, se cubren con impermeables. 16. Estará despejado por la mañana y despejado por la tarde. 17. Hay nubes en el cielo, y pronto lloverá; hay nubes en el cielo, y pronto lloverá copiosamente. 18. Cuando las nubes oscuras ven el sol, llueve en mitad de la noche; cuando las nubes oscuras tienen patas blancas, habrá lluvia intensa, cuando persisten las nubes bajas, pronto lloverá. 19. Nubes oscuras comenzaron a humear y cayó granizo en el día. (2) Observa el viento y mide el cielo Proverbio 1: Bajo el viento del este en todas las estaciones, me temo que el viento del este no soplará mucho. 2. El viento del este provocará lluvias continuas en primavera, pero serán intermitentes en verano, el viento del este no igualará en otoño y nevará durante mucho tiempo en invierno. 3. Abra la puerta al viento y ciérrela a la lluvia. 4. El viento del este hará que llueva y aclare, pero no será así. 5. El viento del sur sopla hasta el final y el viento del norte sopla de un lado a otro. 6. El viento del este es fuerte, la lluvia golpea la pared, el viento del sur es fuerte en la cintura y el viento del norte es fuerte en la cabeza. 7. En una sequía severa, el viento del este no llueve, el viento del oeste no amaina después de la lluvia y el viento del suroeste no amaina durante tres días. En septiembre y mayo, los vientos del sur pueden provocar fuertes lluvias. En junio, el fondo puede estar seco con vientos del sur. 10. Además, si hay viento del sur, estará nublado si no llueve durante tres días. 11. El viento del este será húmedo, el viento del oeste será seco, el viento del norte será frío y el viento del sur será cálido. 12. No lloverá pero el viento estará nublado. El viento del sur teme al atardecer y el viento del norte teme al amanecer. 16. El viento del sur trae niebla y rocío, y el viento del norte trae escarcha. 17. El viento sopla todas las noches y la lluvia y la nieve nunca se encuentran; si el viento del sur excede el nivel 3, estará nublado. 18. Habrá velas al viento y el cielo se aclarará después de la lluvia. 19. El viento del este sopla antes del mediodía, pero después del mediodía. 20. El viento del este es fuerte después de la lluvia, y mañana volverá a llover. 21. El granizo va y viene con el viento, y el viento en contra se dará la vuelta. Habrá viento en primavera. Cuando un rayo cayó sobre las nubes, llovió intensamente. 3. La tormenta no es violenta, pero el pozo está lleno de truenos ahogados. 4. El trueno repentino se disipa rápidamente, pero el trueno amortiguado es difícil de eliminar. 5. Los truenos eran como chirridos, y el viento se mezclaba con granizo. 6. Spring Thunder No. 10 estará nublado y Winter Thunder No. 10 estará frío. 7. El cielo brilló hacia el este, la lluvia brilló hacia el oeste, la puerta contra incendios brilló hacia el sur y el norte brilló toda la noche. 8. El destello del sureste está despejado y el destello del noroeste está despejado. El tiempo mejorará pronto. 3. El pájaro aterrizó en el barco y el día de lluvia terminó. 4. Cuando las urracas cantan, hace sol cuando sales. 5. Los grillos cantan en la casa y las cosechas están ampolladas. 6. El clima empeorará debido a las picaduras de mosquitos. 7. Las libélulas vuelan y hace un día lloverá. 8. Las abejas están ocupadas recogiendo flores y pronto lloverá. 9. Dolor de espalda y cicatrices que pican. Llovió durante tres a cinco días. 12. Las golondrinas vuelan bajo, las hormigas se mueven, los peces vienen al agua para respirar y pronto llegarán fuertes lluvias. 13. El gato se lava la cara y la rana pide lluvia. 14. Las mantis religiosas vuelan y hay aguaceros. Las arañas tejen telas y, después de una fuerte lluvia, el cielo se aclarará. 46638.68868686661
2. Pocos conocimientos de meteorología
1. Enfriamiento
Según las estadísticas, el mes con mayor aire frío en mi país es el 5438 de noviembre de junio. En febrero, la temperatura media en la mayor parte del norte oscila entre –5°C y –20°C, y a veces se producen heladas después del paso de un fuerte aire frío en el sur.
2. Fuertes nevadas
El aire frío y fuerte a menudo puede formar nevadas a gran escala o ventiscas localizadas. Las nevadas tienen muchos beneficios, especialmente para mitigar la sequía invernal, las enfermedades de las tierras agrícolas y las plagas de insectos. Sin embargo, las carreteras resbaladizas y cubiertas de nieve pueden provocar fácilmente retrasos en los vuelos de la aviación civil, accidentes de tráfico y congestión de carriles en algunas zonas que han cerrado montañas y carreteras, lo que también representa una amenaza para la seguridad de las personas y el ganado en las zonas de pastoreo;
3. Lluvia helada
La lluvia helada es nieve que cae de la capa fría superior. A veces se derrite en lluvia en la capa media y en la capa fría inferior se convierte en nieve. una temperatura por debajo de 0 ℃ pero todavía gotas de lluvia. Las gotas de agua sobreenfriada caen del cielo, llegan al suelo, entran en contacto con cualquier cosa que esté en el suelo e inmediatamente se congelan, formando lluvia helada. Cuando se produce lluvia helada, aparecen capas de hielo desiguales en el suelo y los objetos, lo que tendrá un gran impacto en el transporte, la electricidad y las comunicaciones, y también provocará daños a los árboles frutales.
4. Escarcha
La escarcha es la precipitación de cristales de hielo de color blanco lechoso que se forma sobre los objetos cuando el vapor de agua en el aire se condensa directamente a bajas temperaturas, o las gotas de agua sobreenfriada se congelan directamente. En mi país hay más días de niebla en invierno: Heilongjiang, Jilin, el norte de Xinjiang y el norte de Shaanxi. Rime es una belleza natural que la gente generalmente aprecia, pero a veces puede convertirse en un desastre natural, que puede romper gravemente líneas eléctricas y árboles, afectando el transporte, el suministro de energía y las comunicaciones.
5. Lluvias intensas
El proceso de formación de lluvias intensas es bastante complicado. En general, un vapor de agua suficiente y sostenido, un movimiento ascendente fuerte y persistente del flujo de aire y la inestabilidad de la estructura atmosférica son las principales condiciones físicas para producir lluvias intensas.
Las combinaciones favorables de sistemas climáticos de diversas escalas y superficies subyacentes, especialmente la topografía, pueden producir fuertes lluvias. Los sistemas climáticos que causan lluvias intensas generalizadas en mi país incluyen principalmente frentes, ciclones, líneas de corte, vórtices, vaguadas, tifones, ondas del este y la Zona de Convergencia Intertropical. Además, las tormentas térmicas también pueden provocar lluvias intensas a pequeña escala y de corta duración en zonas áridas y semiáridas.
Datos ampliados:
1. El rocío de la mañana suele ser soleado.
¿Por qué suele hacer sol cuando hay rocío? Esto se debe a que en una noche clara y sin nubes, el suelo disipa el calor rápidamente y la temperatura en el campo desciende rápidamente, lo que debilita la capacidad de tolerar el vapor de agua en el aire, lo que hace que el vapor de agua se condense en briznas de hierba, hojas y piedras. . En una noche nublada, el suelo parece estar cubierto por una gran colcha. El calor no es fácil de disipar, la temperatura no baja y el vapor de agua almacenado en el frío no es fácil de condensar en rocío.
Siempre hay un arcoíris después de la lluvia.
En el aire después de una fuerte lluvia, hay muchas pequeñas gotas de agua flotando en el aire. Son como prismas suspendidos en el aire. Cuando la luz del sol pasa a través de ellos, primero se descompone en siete bandas de ondas: roja, naranja, amarilla, verde, cian, azul y violeta, y luego se refleja. En este momento, si alguien se para entre el sol y la "cortina de lluvia" formada por las gotas de lluvia, verá un colorido arco iris.
En invierno suele nevar.
Se acerca el invierno, ¿por qué nieva? Esto se debe a que la temperatura es baja en invierno, la temperatura del suelo es inferior a cero y la temperatura de las nubes a gran altitud es aún más baja. El vapor de agua de las nubes se condensa directamente en pequeños cristales de hielo y copos de nieve. Cuando estos copos de nieve aumentan hasta cierto punto, el flujo de aire ya no puede contenerlos y caen de las nubes al suelo, lo que significa que nieva. Si hay una fuerte corriente ascendente, la temperatura del aire es más alta, como una mano grande que sostiene los copos de nieve, los copos de nieve se alargan en las nubes y los copos de nieve que caen son más grandes.
4. Ver un relámpago antes de escuchar un trueno
La razón por la que primero ves un relámpago y luego escuchas un trueno es porque la luz viaja muy rápido en el aire, puede llegar al suelo muy rápidamente, mientras que El sonido se propaga muy lentamente en el aire y llegará a la Tierra después de un tiempo. Entonces se escuchan primero los relámpagos y luego los truenos. De hecho, los relámpagos y los truenos ocurren al mismo tiempo.
La razón por la que el tiempo para llegar a la Tierra es tan diferente es porque la velocidad de propagación de la luz es de 3.000.000 de kilómetros por segundo, mientras que el sonido sólo puede propagarse 0,34 kilómetros en el aire, y el tiempo es de 65.438 0 segundos. . La velocidad del sonido es sólo una novena parte de la velocidad de la luz.
Los rayos pueden ser largos o cortos, fuertes o silenciosos. Puede determinar aproximadamente la altura de las nubes desde el suelo en función del tiempo que tarda el sonido en llegar al suelo. La luz no tarda mucho en llegar al suelo, lo que puede considerarse 0. El intervalo entre ver un relámpago y escuchar un trueno es el número de segundos multiplicado por 340 metros, que es la distancia entre el relámpago y usted.
Los truenos y relámpagos se reflejarán cuando se encuentren con nubes o edificios altos, por lo que normalmente los relámpagos tardan algún tiempo en desaparecer después de pasar.
3. Conocimientos de los alumnos de primaria sobre la prevención de tormentas eléctricas
Con la llegada del verano, las tormentas son cada vez más habituales. Para fortalecer la gestión de seguridad de las escuelas en verano, permitir que los estudiantes de primaria comprendan completamente los peligros de los rayos y aprendan los conocimientos sobre protección contra rayos, les contaré algunos conocimientos sobre los rayos.
"En caso de tormentas eléctricas, los profesores y estudiantes que se encuentren al aire libre deben entrar inmediatamente al edificio y cerrar puertas y ventanas. No refugiarse bajo árboles grandes, no utilizar sombrillas de metal y tratar de no andar en bicicleta. ; manténgase alejado de balcones, metales. No use grifos y duchas en barandillas, redes metálicas antirrobo, cables y otros conductores, y trate de no usar teléfonos. Al mismo tiempo, apague televisores, computadoras, estéreos y otros equipos eléctricos. Si no hay un lugar donde esconderse en campo abierto cuando hay rayos, debe intentar encontrar un lugar bajo (como un pozo) para esconderse, o agacharse inmediatamente, juntar los pies y rodearse con los brazos. rodillas, baje la cabeza tanto como sea posible y no se pare en el patio de recreo durante los truenos
4. ¿Cómo guiar a los niños para que comprendan los consejos de seguridad en diferentes condiciones climáticas? :
1. Comprender los conocimientos de seguridad vial relacionados con su propia vida y cultivar su conciencia sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.
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2. e intoxicación alimentaria.
Preparación de la actividad:
Algunas imágenes de señales de tráfico, prevención de ahogamiento y comida con moho.
Proceso de la actividad. Presentó una conversación
1. Seguridad vial: (1) Pregunta: Es posible que pronto salgamos de vacaciones de verano. Cruzamos la calle todos los días, entonces, ¿a qué debemos prestar atención al cruzar la calle? responder preguntas basadas en experiencias de vida) (2) Maestro: Veamos qué pasa en la carretera (Guía a los niños para que miren la imagen: Hay un flujo constante de autos y bicicletas en la intersección. Un niño cruzó la calle sin mirar los semáforos y casi lo atropella un automóvil. Pregunta del maestro: ¿Qué viste hace un momento? ¿Por qué este niño hizo esto? Muestre las imágenes de los semáforos y los pasos de cebra para enseñarles a los niños sobre el tráfico, al cruzar la calle. Debe mirar el semáforo cuando el semáforo esté en rojo, avanzar cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en amarillo. La maestra recuerda calurosamente: Los niños deben caminar sobre el paso de cebra al cruzar la calle, pero no caminar. al azar
Resumen del profesor: Niños, asegúrense de mirar los semáforos al cruzar la calle y caminar por el paso de cebra para llegar a casa sanos y salvos
2. : ¿Qué estación es ahora, niños? Sí, es verano y hace mucho calor. ¿Qué deben hacer si tienen calor? Pero este año, algunos niños se bañaron tranquilamente en el río. ¿Sabes qué les pasó cuando se estaban bañando? Se ahogaron en el río y nunca volverán a ver a sus padres. Son muy pobres. La maestra está muy triste y los padres también están muy tristes. >Maestro: ¿Qué puedo hacer para evitar ahogarme? A los siguientes puntos:
(1) Educar a los niños que está prohibido jugar o nadar en ríos, estanques o pozos descubiertos durante las vacaciones de verano. No se les permite ir a pescar, nadar o jugar en el agua solos o en grupo.
(2) Educar a los niños para que no jueguen con agua ni naden en el río durante las vacaciones.
(3) Somos niños de jardín de infantes y muchos niños no saben nadar si encontramos que un niño se cae accidentalmente a ríos, embalses, estanques, pozos, etc. , no podemos meternos al agua para salvarnos. Debemos pedir ayuda a un adulto o llamar al "110".
Resumen del profesor: Sólo tienes una vida, por eso debes protegerte. No puedes ir solo al río, a la playa o al pozo. Debes ir acompañado de un adulto. ¡Cuando esté en peligro, grite pidiendo ayuda!
En segundo lugar, la seguridad alimentaria en la vida.
1. ¿A qué aspectos hay que prestar atención durante la dieta?
2. Anime a los niños a expresar sus ideas con valentía.
3. Reproduzca las imágenes relevantes y deje que los niños hablen sobre sus pensamientos uno por uno.
Resumen del profesor: Tenga cuidado de no comer alimentos caducados y podridos. Los medicamentos tóxicos deben guardarse en un lugar seguro y no debemos comer alimentos que hayan sido fritos repetidamente.
En cuarto lugar, tengo algo de sentido común sobre la seguridad.
1. Además de la comida, también hay que prestar atención a la seguridad durante las vacaciones de verano. En la vida diaria, también hay que prestar atención a la seguridad en muchos lugares. ¿Qué consejos de seguridad conoces?
2. Guíe a los niños para que expresen con valentía los consejos de seguridad que conocen.
Resumen del profesor: Cuando esté en peligro, mantenga la calma, aprenda a salvarse, protéjase y haga todo lo posible para seguir pidiendo ayuda, como 119 alarma contra incendios, 110 alarma, 120 primeros auxilios, 122 tráfico. alarma de accidente, etc.
En sexto lugar, valora la vida y prioriza la seguridad.
1. La vida es bella, la vida es colorida y la premisa de todo ello es la seguridad. Por lo tanto, debemos fortalecer la conciencia sobre la seguridad, esforzarnos por mejorar las capacidades de autoprevención y lograr "valorar la vida y la seguridad primero".
2. Resumen del profesor:
La vida es sólo una vez, la felicidad está en tus manos. Esperamos que a través de esta clase de educación sobre seguridad, los niños aprendan a valorar la vida y desarrollen buenos hábitos de cumplimiento consciente de los principios de seguridad contra ahogamiento.
5. Ensayo sobre una pequeña estación meteorológica
En primavera, la cara cambia tres veces al día, a veces hace sol, a veces llueve, a veces hace calor, a veces hace calor. hace frio. A partir de esto descubrí que los niños son cada vez más sensibles a los cambios climáticos. Están dispuestos a prestar atención a los cambios climáticos y les interesa observar fenómenos naturales como el viento, la lluvia y las nubes. Al mismo tiempo, también hay un rincón meteorológico en nuestra aula. Los niños se turnaron para grabar los pronósticos meteorológicos que aprendieron de diferentes canales todos los días, por lo que charlar sobre el clima, observar el clima y discutir el clima se convirtieron en pequeños temas para mis hijos y para mí después de la cena. "Vi en la tele que hoy lloverá." "Hoy mi madre envió un mensaje a su teléfono móvil diciendo que hace 16-25 grados."...
Además, en esta temporada de En primavera, cuando las flores florecen y todo se recupera, hay todo tipo de pequeños animales en los rincones naturales de nuestra aula. Descubrí que incluso los niños de la clase alta tienen un amor inseparable por los animales pequeños. En el rincón natural, a menudo veo a algunos niños mirando a los animales pequeños; a algunos niños jugando con animales pequeños; a otros niños hablando solos con animales pequeños; Cuando cambia el tiempo, los comportamientos inusuales de los pequeños animales despiertan la curiosidad y la atención de los niños. Entonces pensé por qué no combinar el clima con los animales en la naturaleza, así que basándome en la experiencia de los niños y el clima cambiante, hice esta actividad después del almuerzo de los niños. "¡Mira! ¿Cómo está el clima hoy?" La pregunta formulada al principio hizo que los niños hablaran sobre el clima: "¡Hoy está lloviendo!" "¡Hoy está lloviendo mucho!" "La lluvia primaveral afuera acompaña a nuestros niños". ¡Están en clase!” y “¿Quién sabe cómo estará el tiempo mañana?” "Se les hizo otra pregunta sobre el tiempo a los niños, lo que desencadenó otra discusión entre los niños. "Vi en la televisión que mañana estará nublado", dijo Yu Tianyu. Zhu dijo: "Me enteré por mi teléfono móvil que la temperatura más alta mañana será de 17 grados y la temperatura más baja será de 27 grados". Entonces, la televisión, los periódicos, los teléfonos, los teléfonos móviles y las computadoras dejaron escapar varias formas de entender el clima. de la boca de los niños y al mismo tiempo hice clic en el PPT. Una lista visual de las diversas respuestas que los niños enumeraron “¡Oye! Resulta que hay muchísimos lugares donde puedes aprender a pronosticar el tiempo. Entonces, ¿de dónde vienen estas previsiones meteorológicas? Bien, ¡entremos en la estación meteorológica y veamos el trabajo de los científicos meteorológicos! "La película de ciencia y educación en video que combina efectos audiovisuales y visuales lleva a los niños a una estación meteorológica real, con contraventanas que miden la temperatura, globos de viento que miden la dirección del viento, anemómetros que miden la fuerza del viento, precipitaciones medidas por un radar meteorológico y fotografías satelitales Fengyun Meteorológicas. gráfico de nubes. La terminología profesional y las imágenes reales atraen completamente la atención de los niños. Para los niños, un nuevo campo abre otra claraboya para el conocimiento de los niños sobre la temperatura, la humedad, la dirección del viento, la fuerza del viento, las imágenes de nubes satelitales y otra información medida por varios. Los instrumentos han hecho mucho por nosotros para predecir el clima. Su trabajo es realmente sorprendente. "El trabajo intenso, los instrumentos novedosos y la tecnología avanzada en la estación de trabajo meteorológica despertaron inmediatamente el interés de los niños * * *. Este documental no solo les dio a los niños el concepto de conocimiento de la medición del clima, sino que también les dio un impacto emocional. Vieron el trabajo y las dificultades. de los científicos detrás de los pequeños pronósticos meteorológicos y escuchó sobre la contribución que el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha hecho a nuestros pronósticos meteorológicos: "Además de estos meteorólogos inteligentes y capaces, también hay muchos meteorólogos y pequeños animales en la naturaleza. Es uno de ellos. de ellos. "La transición natural de pronosticador del tiempo a meteorólogo zoológico son las pequeñas cosas que dan inicio al panorama general". "La primera pregunta es para los niños, "Libélula volando bajo", "Hormiga trepando a un árbol" y "Cara de pez".
Los niños movilizan y utilizan plenamente su sabiduría existente para describir sus conocimientos y experiencias existentes. En esta ronda de desafíos, hay canciones infantiles y feroces choques entre los niños.
Entonces, ante las chispas de la colisión y ante la controversia, ¿cómo predicen el clima estos pequeños animales? ¿Por qué no dejar que los niños encuentren las respuestas por sí mismos a través de diferentes canales? Entonces comenzó otro desafío. "Bueno, primero habla con tus amigos para elegir el animal pequeño sobre el que más quieras saber, quita su tarjeta de indicaciones y luego descubre la información del pronóstico del tiempo de este animal pequeño de acuerdo con las indicaciones de la tarjeta, y finalmente discute cómo hacerlo". para usar tu forma favorita y mejor de contarte”. Luego de realizar la solicitud, todos los niños aceptaron el desafío con confianza. Sostenga la tarjeta de recordatorio y siga las flechas para encontrar la herramienta para encontrar la respuesta, luego llame a la línea directa para obtener ayuda, busque y explore libros, escuche grabaciones, mire la computadora, coopere y comparta, y confíe en el poder de la cooperación para Ayude a cada grupo de niños a obtener información sobre el pronóstico del tiempo para animales pequeños de diferentes maneras. Luego, los niños comenzaron a reunirse en grupos de dos y de tres para discutir los métodos de expresión en los que eran buenos. Todos están ansiosos por transmitir las respuestas y la información que encuentran a través de diferentes métodos, como canciones infantiles, pinturas, representaciones situacionales, demostraciones tridimensionales de material didáctico, etc. Cada grupo comenzó a estar ocupado, desde la selección hasta la discusión, desde las líneas hasta las acciones, desde la concepción hasta la finalización, todo quedó completamente en manos de los niños a través de la cooperación y la creación.
6. Poco se sabe sobre la meteorología de la vida
La meteorología toma la atmósfera como objeto de investigación, interpreta las características de los gases meteorológicos agrícolas a gran escala desde aspectos tanto cualitativos como cuantitativos, y los enfoca. sobre el estudio de la atmósfera Una disciplina de las condiciones climáticas y patrones cambiantes, así como el pronóstico del tiempo.
La meteorología es una rama de la ciencia atmosférica. La ciencia que estudia los fenómenos y procesos físicos en la atmósfera y sus patrones cambiantes.
El campo de investigación de la meteorología es muy amplio y los métodos de investigación varían mucho. La meteorología se divide en muchas ramas: física atmosférica, meteorología, meteorología dinámica, climatología y muchas más.
Con el desarrollo de la producción, la aplicación de la meteorología se ha generalizado cada vez más y han surgido una tras otra disciplinas aplicadas como la meteorología marina, la meteorología aeronáutica, la meteorología agrícola, la meteorología forestal y la meteorología de la contaminación. Con la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas en el campo de la meteorología, han surgido nuevas subdisciplinas, como la meteorología por radar, la meteorología por satélite, la meteorología cósmica, etc.
La meteorología es una ciencia aplicada muy relacionada con la producción y la vida, involucrando muchas disciplinas. Edite esta tarea de investigación 1, observe y estudie diversos fenómenos atmosféricos, la interacción entre la atmósfera y la superficie subyacente y los efectos meteorológicos causados por las actividades humanas.
2. Explicar sistemática y científicamente estos fenómenos, funciones e influencias, y aclarar sus reglas de ocurrencia y evolución. 3. Analizar, diagnosticar y predecir el clima pasado, presente y futuro basándose en patrones conocidos.
El clima sirve a la economía nacional y a la vida cotidiana de las personas. 4. Explorar y simular procesos meteorológicos y entornos climáticos artificiales basados en la teoría y la práctica para proporcionar una base científica para influir artificialmente en el tiempo y el clima.
Editar esta historia La primera persona en establecer la meteorología fue el antiguo filósofo griego Aristóteles. En su monografía "Sobre el intercambio meteorológico", el trabajo meteorológico más antiguo del mundo, "Meteorología dinámica", describió y explicó por primera vez fenómenos meteorológicos como el viento, las nubes, la lluvia, la nieve, los truenos y el granizo.
No fue hasta los siglos XVIII y XIX que debido al desarrollo de la física y la química y la continua invención de instrumentos de medición como la presión, la temperatura, la humedad y el viento, la investigación científica atmosférica pasó de la simple descripción a la etapa de análisis cuantitativo. En 1820, el alemán Buderin dibujó el primer mapa meteorológico de superficie, creando métodos modernos de análisis y predicción del tiempo.
En 1835, el francés Coriolis propuso el concepto de desviación del viento; en 1857, el holandés Beloit propuso la relación entre el viento y la presión del aire. Sus conceptos se convirtieron en la base de la dinámica atmosférica y el análisis meteorológico. Alrededor de 1920, Pierre Knies y su hijo propusieron una teoría llamada "Teoría del frente polar" para explicar los cambios climáticos en latitudes medias.
Han pasado más de 70 años desde que se publicó esta teoría en la década de 1920, pero sigue siendo la principal base teórica para el pronóstico del tiempo en la actualidad, y también sienta las bases teóricas para analizar y predecir el tiempo en los próximos 1-2 días. En la década de 1930, el uso generalizado de radiosondas inició verdaderamente el estudio de la ciencia atmosférica en el espacio tridimensional.
El mapa meteorológico de gran altitud elaborado a partir de una gran cantidad de datos de detección descubrió ondas largas atmosféricas. En 1939, Rossby propuso la dinámica de ondas largas y su teoría también hizo grandes contribuciones a la predicción meteorológica.
Desde los años cincuenta hasta los sesenta, con la aplicación de computadoras, radares meteorológicos, satélites y tecnología de detección remota, diversos fenómenos atmosféricos, desde la circulación atmosférica hasta la formación de gotas de lluvia, se pueden expresar en formas matemáticas de la física y la química, haciendo así que la ciencia atmosférica se desarrolle a pasos agigantados. Este período embrionario de desarrollo editorial se refiere principalmente al largo período anterior a mediados del siglo XVI. Las características de este período son que debido a las necesidades de la meteorología militar y de la vida y producción humanas, se produjeron algunas observaciones meteorológicas esporádicas y locales, se acumuló cierta comprensión perceptiva y experiencia, y se dieron ciertas explicaciones para algunos fenómenos meteorológicos.
Durante este período, China ha logrado muchos logros en este campo y se encuentra entre los líderes mundiales. Hace ya 3.000 años, existían registros escritos sobre el viento, las nubes, la lluvia, la nieve, el arco iris, las nubes, los tornados, las tormentas eléctricas, etc. En Yin Dai Jia Shu, la gente suele preguntar sobre el tiempo en los próximos diez días (llamado "bueno") y registrar la situación real para su verificación.
Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, los veinticuatro términos solares se pudieron determinar con base en la observación y registros del viento, las nubes y la fenología, lo cual fue de gran importancia para guiar el temporadas de producción agrícola en la cuenca del río Amarillo y se ha utilizado hasta los tiempos modernos. Durante las dinastías Qin y Han, también aparecieron libros sobre fenología, como "Primavera y Otoño", "Huainanzi" y "Libro de los Ritos" de Lu, que son los documentos de fenología más antiguos del mundo.
Los instrumentos de observación meteorológica también son uno de los primeros inventos de China. Durante la dinastía Han Occidental (104 a. C.), tres tipos de instrumentos de medición del viento, Dai, Bronce Phoenix y Xiangniao, eran populares. En la dinastía Tang, los instrumentos de medición del viento hechos de pájaro Xiangfeng se usaban en lugares fijos y el ejército usaba el viento. Instrumentos de medición hechos con plumas de pollo.
No fue hasta el siglo XX que hubo registros del uso de aves migratorias para medir los vientos en Europa. Durante la dinastía Han Occidental, las propiedades higroscópicas de las plumas, el carbón y otros objetos también se utilizaban para medir la humedad del aire.
En la dinastía Song, hubo un monje Zanning (siglo X d.C.) que utilizó un medidor de humedad de carbono del suelo para predecir los días soleados y lluviosos. El récord de precipitaciones también es el más temprano en China. Según los registros de la dinastía Han posterior, todos los condados y estados bajo su jurisdicción en ese momento tenían que informar a la corte sobre las condiciones de lluvia todos los años desde principios de primavera hasta principios de otoño. Desde entonces, las sucesivas dinastías han concedido gran importancia a las condiciones de lluvia en diversos lugares.
Así que China tiene abundantes lluvias, muchas inundaciones y sequías, y tiene la historia más larga. Debido a las necesidades de producción y vida, los humanos necesitan con urgencia predecir cambios climáticos futuros y han acumulado mucha experiencia en prácticas de observación a largo plazo.
Estas experiencias se expresan en versos cortos para que sean más fáciles de recordar y utilizar. Este es un proverbio meteorológico. Los proverbios meteorológicos chinos son extremadamente ricos. Excepto algunas supersticiones feudales, la mayoría de ellos son la cristalización de la experiencia de los trabajadores de las generaciones pasadas en la observación del cielo.
"Xiang Yu Shu" de Huang Zifa en la dinastía Tang, "Tian Wu Jia Xing" editado por Lou Yuanli a finales de la dinastía Yuan y principios de la dinastía Ming, y "Zhan Hou" de Xu Guangqi a finales de la dinastía Ming Dinastía son todas obras que resumen la experiencia de las personas en la predicción del tiempo. En el extranjero, la meteorología brotó muy temprano. En el siglo IV a. C., el gran filósofo griego Aristóteles escribió un libro llamado "Meteorología" (alrededor del 350 a. C.), en el que se explicaba adecuadamente el fenómeno del agua, el aire y los terremotos, así como de la atmósfera.
Los nombres extranjeros actuales para la meteorología han evolucionado a partir del nombre original de Aristóteles. En resumen, China y Grecia tuvieron contacto en los inicios de la meteorología. En esta época, en cuanto a la naturaleza de las disciplinas, la meteorología y la astronomía se mezclaban, y se puede decir que tiene la naturaleza de la astrología.
El período de desarrollo inicial abarcó desde mediados del siglo XVI hasta finales del siglo XIX. En este momento, debido a Europa.