Plan de lección de pegatinas de hojas de arte para la primera clase
Plan de enseñanza de pegatinas de hojas artísticas para la clase superior 1. Objetivos de la actividad
1. Apreciar la belleza del collage de hojas y desarrollar el interés por la imaginación y la creación.
2. Intenta utilizar hojas de diferentes formas para hacer collages de diferentes formas y mostrar las características principales del objeto.
3. Haz collage, pintura y experimenta la alegría de la creación.
Actividades para preparar
Libro infantil "Collage de hojas", hojas, ramas, pétalos, papel o cartulina de dibujo grande, cinta adhesiva de doble cara o látex blanco y pinceles varios.
Proceso de la actividad
Primero muestra el libro electrónico y aprecia el collage de hojas para despertar el interés de los niños.
Profe: La maestra hoy trajo algunas fotos. Disfrutémoslos juntos.
Profe: ¿De qué están hechos estos cuadros? (Ye Ye) Observaste atentamente. Sí, estas pinturas están hechas de hojas, por eso se llaman collages de hojas.
Por favor, diles a los niños de qué formas de hojas están hechos los animales de estos dibujos.
En segundo lugar, la creatividad artística, asociada con las hojas.
1. La profesora muestra algunas hojas de diferentes formas para estimular la imaginación de los niños.
-Aprende sobre las diferentes formas de las hojas. (en forma de melocotón, en forma ovalada, en forma de abanico, en forma de sauce, en forma de dátil, redonda, en forma de palma)
-Deje que los niños discutan libremente cómo son estas hojas y qué pueden ser utilizado para juntos.
2. Creación colectiva.
——La maestra lo muestra en la pizarra en base a lo que dijeron los niños.
-Pide a los niños que digan qué es lo que no está bien de los objetos escritos en la pizarra.
-Dejar que los niños hablen sobre cómo ajustar las cosas que no son lo suficientemente buenas. (Usa tijeras para recortar. Si el tamaño no es el adecuado, puedes sustituirla por otras hojas, decorar con bolígrafos de colores, etc.)
En tercer lugar, haz un collage de hojas.
1. La profesora introdujo el método del collage de hojas.
——Maestro: Primero junte los objetos sobre la mesa y luego observe si se visualizan. Si es necesario ajustarlos, intente ajustarlos y luego aplique látex blanco en la parte posterior. las hojas pieza por pieza y sigue las instrucciones. Coloca la forma ensamblada sobre el papel y presiónala suavemente con las manos.
-Puedes utilizar bolígrafos de colores para dibujar y decorar, pero no demasiado. En lugar de dibujar en las hojas, resalta las características del rompecabezas de hojas.
2. Los niños usan su imaginación para hacer collages de sus objetos favoritos.
-Dejar que el niño elija los materiales necesarios utilizando la cesta.
-Se anima a los niños a experimentar con la ortografía y la ubicación sobre la mesa y se les pide que elijan las hojas adecuadas para expresar las características principales del objeto. Anime a sus hijos a crear algo único.
En cuarto lugar, compartir el trabajo.
-Permitir que los niños compartan su trabajo con sus compañeros.
Cepas activas
Para enriquecer las asociaciones de su hijo, puede buscar imágenes de animales y dejar que compare diferentes tipos de hojas y qué hojas se pueden usar para el collage.
Expansión de la actividad
Realice otras formas de actividades artísticas con hojas, como la impresión de hojas y la fabricación de máscaras de hojas.
Actividades del área de la esquina
Área de diseño artístico: coloque varias hojas y las herramientas correspondientes para alentar a los niños a continuar con actividades creativas como el collage de hojas, la impresión y la creación de máscaras de hojas.
Zona de educación: Pon diferentes tipos de hojas para que los niños aprendan a clasificarlas.
Creación de entornos
Coloca obras infantiles en la pared para decorar la pared temática.
Sincronización familiar
Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a recolectar hojas de diferentes formas de camino al colegio o al parque, para que los niños puedan crear más collages de hojas diferentes. .
Educación aleatoria
Cuando el maestro lleva a los niños a caminar después de cenar, los guía para hablar sobre las distintas hojas del jardín.
Enlaces relacionados
Lea el cuento "Muchas, muchas, muchas hojas" en "Children's Illustrated" y experimente la maravilla de la madre coneja y el conejito usando varias hojas para hacer cortinas, viento Campanas, máscaras para los ojos y pinturas de paisajes. Piensa en ideas maravillosas.
La segunda parte del plan de lección de pegatinas de hojas artísticas para clases grandes:
1. Aprenda a usar hojas de diferentes formas para realizar rompecabezas y combinaciones, y a expresar la imagen principal. características de los objetos.
2. Aprenda el método de pegado correcto y cultive la capacidad práctica de los niños.
3. Experimenta la diversión en el proceso creativo y el orgullo tras el éxito.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos: trabaje con los padres con anticipación para guiar a los niños a comprender y recolectar hojas de diferentes árboles.
2. Preparación del material: Preparar con antelación varios collages de hojas. Varias formas diferentes de hojas, bolígrafos de colores, papel de dibujo y pasta. Pared de fondo: "Hermoso otoño" [Arces, gansos, girasoles, campos de trigo, etc. ]
Proceso de la actividad:
1. Apreciar el collage de hojas para despertar el interés de los niños.
Profe: La maestra hoy trajo algunas fotos. Disfrutémoslos juntos. (Los niños lo agradecen)
Estos cuadros guardan un pequeño secreto. ¿De qué están hechos? (Ye Ye) Observaste atentamente. Sí, estas pinturas están hechas de hojas, por eso se llaman collages de hojas.
En segundo lugar, el maestro demuestra el funcionamiento para que los niños puedan comprender los métodos y pasos de producción.
1. Maestra: Los niños recogieron muchas hojas. ¿Podemos hacer también un bonito collage de hojas? Mira estas hojas. ¿Son iguales? ¿Qué forma tienes?
Maestro: Las formas de las hojas son melocotón, ovaladas, en forma de abanico, en forma de hoja de sauce, en forma de piedra de azufaifo, redondas y en forma de palma... Cada hoja y diferentes combinaciones de hojas tendrán diferentes patrones.
2. Ahora, la profesora va a hacer un truco de magia. Mira, junta estas dos hojas. ¿Qué piensas? Imágenes tan hermosas de hojas (como veleros y sombrillas) deberían mostrarse a otros niños, hermanos y hermanas, pero se caerán. ¿Tienes alguna buena idea? (El niño respondió: Pegamento, cinta adhesiva de doble cara...) Bueno, qué inteligente eres. Después de juntar las hojas, aplicamos pasta en el dorso de las hojas una por una, las pegamos en el papel de dibujo y luego las presionamos suavemente con las manos. Por último, puedes utilizar bolígrafos de colores para pintar y decorar, pero no demasiado. En lugar de dibujar sobre las hojas, bastará con un bonito collage de hojas.
3. La maestra muestra algunas hojas de otras formas para estimular la imaginación de los niños.
Profe: ¿Quieres intentarlo? Entonces ¿quién le va a decir al profesor qué quieres hacer con las hojas?
En tercer lugar, introduzca el método del collage de hojas.
Profe: Los niños primero pueden elegir las hojas que les gusten y luego deletrear las formas en el papel. Después de deletrear los números, aplique pasta en el reverso de las hojas una por una, péguelas en el papel y luego presiónelas suavemente con las manos. Por último, añade dibujos y adornos con bolígrafos de colores, pero no demasiado. En lugar de dibujar en las hojas, resalta las características del rompecabezas de hojas.
Operación infantil, guía turística del profesor.
1. Animar a los niños a dibujar con audacia y elegir las hojas adecuadas para expresar las características principales del objeto.
2. La maestra recuerda a los niños que mantengan limpias las mesas y la ropa cuando utilicen pasta.
En quinto lugar, finalizar las pegatinas y guiar a los niños para que muestren sus trabajos y se aprecien unos a otros.
Maestro: Por favor, publique la imagen en la pared de fondo para que todos puedan mirarse unos a otros. ¿Cuál foto es tu favorita? ¿Puedes ver por qué está luchando? Cuéntale a tus mejores amigos lo que encontraste.
Experiencias previas de los niños:
1. Guíe a los niños para que comprendan la forma de las hojas y recolecten hojas de diferentes árboles con sus padres.
(En forma de melocotón, en forma ovalada, en forma de abanico, en forma de sauce, en forma de azufaifa, redonda, en forma de palma, etc.)
2. niños para ayudar a hacer un collage de las pinturas de hojas.
Reflexión sobre las actividades temáticas:
Los intereses y aficiones de los niños son el punto de partida de su pensamiento independiente. La educación cultural desencadenada por los intereses y aficiones de los niños puede convertirse en un factor subjetivo intrínseco para la independencia de los niños. pensamiento. Las hojas de otoño provienen de la vida diaria de los niños y los niños las adoran profundamente. El collage, pegar y pintar también son las actividades temáticas favoritas de los niños de la clase media del jardín de infantes, por lo que el collage de hojas se organiza de acuerdo con los intereses, pasatiempos y requisitos esenciales de los niños.
El programa de estudios se centra en "resaltar la subjetividad y la creatividad de los niños en las actividades temáticas". Se presentan muchas hojas a los niños en las actividades temáticas, permitiéndoles elegir a voluntad según sus propios intereses y pasatiempos, creando así una atmósfera de aprendizaje más relajada e informal para ellos. ellos. , encarnando las características de la apertura. Debido a esto, puedo observar y escuchar atentamente el habla y el comportamiento de los niños, captar inmediatamente sus intereses y pasatiempos, tener un contacto cercano con la propia experiencia laboral de los niños y alentarlos gradualmente a expresarse de la manera que quieran. Además de considerar la capacidad práctica y la capacidad de expresión verbal de los niños, también puede prestar más atención a su pensamiento lógico. Por ejemplo, extendí las hojas en forma de pollo y pregunté: ¿cómo crees que se ve? Luego se proporcionan palas con otras formas. El enfoque de "¿Qué más puedo hacer?" no solo puede estimular la experiencia existente de los niños para participar en el aprendizaje y la capacitación, sino que también puede promover eficazmente el desarrollo de la capacidad de pensamiento divergente de los niños y también sentar una base razonable para la escritura de actividades posteriores. Sólo las actividades temáticas de sacudidas pueden reflejar verdaderamente el papel principal de los niños y promover su desarrollo intelectual. Los niños adquieren métodos de aprendizaje de forma feliz e independiente a través de actividades de exploración temática, que templan su contenido espiritual original y su capacidad de aprendizaje independiente. También siento que hay algunas deficiencias en las actividades temáticas, como cómo hacer que cada niño sienta la alegría del éxito, obtenga la energía para progresar y disfrute de la armonía de la cooperación en las actividades temáticas.
La tercera parte del plan de lección para pegatinas de hojas artísticas para clases numerosas:
1. Conozca las hojas comunes como las hojas de arce, los sicomoros y los ginkgos.
2. Ser capaz de imaginar las diferentes formas de las hojas recogidas.
3. Experimenta la diversión de hacer pegatinas de hojas.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Hojas varias, pegamento, tijeras y papel blanco.
2. Pegatinas de hojas.
Proceso de la actividad:
1. Comprender la forma y el color de las hojas a través de la observación.
-Organizar a los niños para que comenten y observen las formas y colores de las hojas.
——Guía a los niños a imaginar basándose en la forma, el color y otras características de las hojas.
Maestro: Hace un momento, nuestras hojitas fueron arrastradas a muchos lugares por el viento otoñal y fueron recogidas por pequeños animales. Ahora estas hojas flotan, flotan hacia el jardín de infantes, flotan frente a nuestros hijos. Por favor, mire más de cerca, toque estas hojas en la mesa y dígale a todos: ¿Qué tipo de hoja es esta? ¿De qué color es ese? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo son?
2. Guíe a los niños para que aprecien las pinturas de hojas y estimule su deseo de crear pegatinas de hojas.
Tenemos tantas hojas hermosas. ¿Qué podemos hacer con ellos?
Profe: Aquí hay unos niños juntando hojas. Veamos qué fue de estas hojas. (Muestre algunas pegatinas de hojas para despertar el interés de los niños)
Maestra: ¿Qué tipo de hoja es la cola del pez dorado? (Hoja de arce)
Maestra: Este niño confundió la hoja de arce con la cola de un pez dorado.
Profe: ¿Qué hojas se utilizan como cuerpo de la mariposa en este cuadro? (Hojas de bambú)
Maestra: Ahora hay tantas hojas en nuestra mesa. ¿Quieres hacer una bonita pegatina de hojas?
Profesor: Por favor, mira las hojas de tu escritorio. ¿Qué puedes hacer con él?
3. La maestra guía a los niños a pegar hojas (orientando a los niños a expandir su imaginación y usar su creatividad).
4. Exhibir obras infantiles.
Profesor: ¿A quién le gustaría presentar sus trabajos?
Profe: Dime ¿qué crees que es irse?
Reflexión de la actividad:
Al observar hojas de varias formas y colores, combinado con la apreciación de las pegatinas de hojas, se puede estimular el interés de los niños por las pegatinas de hojas. Cuando los niños vieron las hermosas imágenes colocadas en las hojas, se emocionaron mucho y sintieron muchas ganas de intentarlo. Aprovecha esta oportunidad para guiar a tus hijos a elegir las hojas adecuadas y hacer pegatinas de hojas cubriéndolas o cortándolas. Debido a que la imaginación de los niños no es lo suficientemente rica, la mayoría de sus obras son pequeños peces y mariposas, y solo unos pocos niños han creado obras nuevas, como las niñas.
La intención del diseño del plan de lección 4 de calcomanías de hojas de arte para la clase grande:
En el campo de la educación artística, enfatiza guiar a los niños para que entren en contacto con las personas, las cosas y las cosas hermosas en el entorno circundante y guiar a los niños a sentir el medio ambiente. La belleza de la naturaleza guía a los niños a usar cosas en la naturaleza para fabricar productos o realizar otras actividades.
La actividad temática "Buscando el otoño" del grupo de arte fue iniciada cuando los niños descubrieron hojas caídas en el suelo mientras caminaban y luego jugaban con ellas. Con la ayuda de hojas que están fácilmente disponibles, permita que los niños hablen sobre la forma, el tamaño y el color de las hojas, cultive las habilidades de observación y análisis de los niños y guíelos para que muestren su creatividad y capacidad estética en el proceso de hacer collages y agrupar pinturas con hojas. Combinamos orgánicamente contenido de varios campos y nos penetramos entre sí, enfocándonos en la amplitud, la diversión y la actividad, integrando la educación en la vida y los juegos, guiando a los niños a aprender activamente en la vida y utilizando los diversos lenguajes de los niños para expresar su amor por las hojas. conocimiento sobre las hojas.
Basándonos en los conocimientos básicos de los niños sobre las hojas, lanzamos una actividad artística "Pintar pegatinas de hojas" que combina la artesanía. En esta actividad, integramos lenguaje, música, ritmo, etc. para movilizar los diversos sentidos de los niños, despertar el interés de los niños y permitir que los niños crearan pinturas de pegatinas de hojas cortando y pegando, lo que se ganó el amor de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar la emoción de amar el otoño y la naturaleza.
2. Guíe a los niños para que observen las diferentes formas de las hojas, imaginen las formas de las hojas e intenten usar diferentes hojas para cortar y pegar imágenes para mostrar una imagen con una trama.
3. Los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación, combinar experiencias de vida y crear con valentía como quieran.
4. Lo usarán para expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Preparación de la actividad:
1. Recoger diferentes hojas con los niños antes de clase.
2. Materiales de producción: papel blanco, pegamento, tijeras, pintura, lápiz, etc.
3. Haz pinturas de demostración y objetos similares a formas de hojas en diapositivas y música de la canción "Little Leaf".
Proceso de la actividad:
1. Crear una atmósfera y despertar el interés de los niños.
Profesor: Ya es otoño. ¿Has notado algún cambio en las hojas de los árboles?
(Deje que los niños hablen, canten y representen la escena de las hojas que caen)
Utilice las cosas o métodos que interesen a los niños para estimular su interés en las actividades, de modo que los niños pueden entrar rápidamente en un estado activo y decidido. Entonces, al comienzo de la actividad, utilicé una combinación de preguntas y respuestas, música, ritmo, etc. para guiar a los niños hacia el tema, permitiéndoles combinar sus propias experiencias de vida, usar su propia imaginación y usar su propia imaginación. acciones para expresar su comprensión de las hojas. 〕
2. Deje que los niños escojan las hojas que reconocen y digan cuáles son.
(Aumenta aún más el conocimiento y el interés de los niños por las hojas).
3. Guíe a los niños para que observen las hojas y desarrollen una imaginación razonable.
Pide a los niños que busquen sus hojas favoritas y digan cómo son. (Los niños buscan e imaginan por sí solos)
[En este enlace se inspira la imaginación razonable de los niños. Los niños de esta edad tendrán sus propios conocimientos e imaginación únicos. Podemos ver su interés infantil y una hoja puede desencadenar diferentes imaginaciones. Por ejemplo, "¿Cómo es esta hoja de ginkgo?", "Abanico" y "¿Cómo se ve más?" Los profesores pueden estimular una vez más la imaginación de los niños, dejarles pensar profundamente y tener todo tipo de ideas fantásticas, y también tumbarse. la base para el siguiente proceso de producción. 〕
4. Observar ejemplos, guiar a los niños para que comprendan las principales características de los animales (u objetos) y seleccionar hojas para las actividades de cortar y pegar.
(El maestro observa si las hojas elegidas por los niños son consistentes con las cosas expresadas y guía a los niños con habilidades débiles para componer imágenes razonablemente y expresar las características de las cosas. Los niños pueden inspirarse para usar la forma. características de las hojas para cortar y pegar lindos animales, o para pegar. Haz hermosos pañuelos y otras pinturas decorativas en las esquinas medias o diagonales, y también puedes agregar ilustraciones a cuentos y poemas)
Este paso es selectivo creación basada en el paso anterior. Para los niños, este tipo de operación segura e independiente también es imaginativa y creativa. Elegir diferentes métodos para operar permite a los niños elegir diferentes métodos de acuerdo con sus necesidades psicológicas actuales (necesidades de éxito y necesidades de prueba) y promover sus propias creaciones para avanzar sobre la base existente, obteniendo así satisfacción psicológica y experiencia. 〕
5. Mostrar los trabajos infantiles y su autoevaluación.
(Escuche la introducción del niño y haga las sugerencias adecuadas.
)
En vista de las características psicológicas de los niños a quienes les gusta que los adultos o sus compañeros presten atención y afirmen los resultados de su trabajo, dejo que los niños presenten sus trabajos entre sí o al maestro, lo que también promueve la relación entre maestros y niños, el tiempo, la interacción entre los niños. En el proceso de evaluación, la evaluación a la que prestan atención los maestros no se limita a los resultados de las operaciones del niño, sino que debe incluir el desarrollo integral de las diversas habilidades, cualidades de voluntad, emociones y emociones del niño. Al finalizar la actividad, profesores y alumnos * * * se tomaron fotografías con las obras, permitiendo a los niños volver a experimentar la alegría del éxito, para luego mantener este espíritu creativo en futuras actividades. 〕
Reflexión de la actividad:
Al observar hojas de varias formas y colores, combinado con la apreciación de las pegatinas de hojas, se estimula el interés de los niños por las pegatinas de hojas. Cuando los niños vieron las hermosas imágenes colocadas en las hojas, se emocionaron mucho y sintieron muchas ganas de intentarlo. Aprovecha esta oportunidad para guiar a tus hijos a elegir las hojas adecuadas y hacer pegatinas de hojas cubriéndolas o cortándolas. Debido a que la imaginación de los niños no es lo suficientemente rica, la mayoría de sus obras son pequeños peces y mariposas, y solo unos pocos niños han creado obras nuevas, como las niñas.
El capítulo 5 del plan de lección de pegado de hojas de actividades artísticas para la clase alta La reflexión sobre el plan de lección de pegado de hojas de actividades artísticas para la clase alta incluye principalmente objetivos de actividad, preparación de actividades, proceso de actividad, reflexión de actividad. etc. Aprenda a utilizar hojas de diferentes formas para hacer rompecabezas y combinaciones, y sea capaz de expresar las principales características de la imagen del objeto. Aprenda el método de pegado correcto para cultivar la capacidad práctica de los niños. Es adecuado para que los maestros de jardín de infantes participen en actividades artísticas. en clases numerosas. Echemos un vistazo al plan de lección para pegar hojas.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar hojas de diferentes formas para resolver rompecabezas y combinarlas, y para mostrar las principales características de la imagen del objeto.
2. Aprenda el método de pegado correcto y cultive la capacidad práctica de los niños.
3. Experimenta la diversión en el proceso creativo y el orgullo tras el éxito.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos: trabaje con los padres con anticipación para guiar a los niños a comprender y recolectar hojas de diferentes árboles.
2. Preparación del material: Preparar con antelación varios collages de hojas. Varias hojas de diferentes formas, bolígrafos de colores, papel de dibujo y pasta. Pared de fondo: "Hermoso otoño" [Arces, gansos, girasoles, campos de trigo, etc. ]
Proceso de la actividad:
1. Apreciar el collage de hojas para despertar el interés de los niños.
Profe: La maestra hoy trajo algunas fotos. Disfrutémoslos juntos. (Los niños lo agradecen)
Estos cuadros guardan un pequeño secreto. ¿De qué están hechos? (Ye Ye) Observaste atentamente. Sí, estas pinturas están hechas de hojas, por eso se llaman collages de hojas.
En segundo lugar, el maestro demuestra el funcionamiento para que los niños puedan comprender los métodos y pasos de producción.
1. Maestra: Los niños recogieron muchas hojas. ¿Podemos hacer también un bonito collage de hojas? Mira estas hojas. ¿Son iguales? ¿Qué forma tienes?
Maestro: Las formas de las hojas son melocotón, ovaladas, en forma de abanico, en forma de hoja de sauce, en forma de piedra de azufaifo, redondas y en forma de palma... Cada hoja y diferentes combinaciones de hojas tendrán diferentes patrones.
2. Ahora, la profesora va a hacer un truco de magia. Mira, junta estas dos hojas. ¿Qué piensas? Imágenes tan hermosas de hojas (como veleros y sombrillas) deberían mostrarse a otros niños, hermanos y hermanas, pero se caerán. ¿Tienes alguna buena idea? (El niño respondió: Pegamento, cinta adhesiva de doble cara...) Bueno, qué inteligente eres. Después de juntar las hojas, aplicamos pasta en el dorso de las hojas una por una, las pegamos en el papel de dibujo y luego las presionamos suavemente con las manos. Por último, puedes utilizar bolígrafos de colores para pintar y decorar, pero no demasiado. En lugar de dibujar sobre las hojas, bastará con un bonito collage de hojas.
3. La maestra muestra algunas hojas de otras formas para estimular la imaginación de los niños.
Profe: ¿Quieres intentarlo? Entonces ¿quién le va a decir al profesor qué quieres hacer con las hojas? ()
En tercer lugar, introduzca el método de collage de hojas.
Profe: Los niños primero pueden elegir las hojas que les gusten y luego deletrear las formas en el papel. Después de deletrear los números, aplique pasta en el reverso de las hojas una por una, péguelas en el papel y luego presiónelas suavemente con las manos. Por último, puedes añadir dibujos y adornos con bolígrafos de colores, pero no demasiado. En lugar de dibujar en las hojas, resalta las características del rompecabezas de hojas.
Operación infantil, guía turística del profesor.
1. Animar a los niños a dibujar con audacia y elegir las hojas adecuadas para expresar las características principales del objeto.
2. La maestra recuerda a los niños que mantengan limpias las mesas y la ropa cuando utilicen pasta.
En quinto lugar, finalizar las pegatinas y guiar a los niños para que muestren sus trabajos y se aprecien unos a otros.
Maestro: Por favor, publique la imagen en la pared de fondo para que todos puedan mirarse unos a otros. ¿Cuál foto es tu favorita? ¿Puedes ver por qué está luchando? Cuéntale a tus mejores amigos lo que encontraste.
Experiencias previas de los niños:
1. Guíe a los niños para que comprendan la forma de las hojas y recolecten hojas de diferentes árboles con sus padres.
(En forma de melocotón, en forma ovalada, en forma de abanico, en forma de sauce, en forma de azufaifa, redonda, en forma de palma, etc.)
2. niños para ayudar a hacer un collage de las pinturas de hojas.
Reflexión sobre la actividad:
Los puntos de interés de los niños son el punto de partida para el aprendizaje activo de los niños, y la educación desencadenada por los puntos de interés de los niños puede convertirse en la motivación intrínseca para el aprendizaje activo de los niños. Las hojas de otoño provienen de la vida de los niños y los niños las adoran. Deletrear, pegar y pintar son actividades que gustan a los niños de clase media, por lo que los collages de hojas se organizan según los intereses y necesidades intrínsecas de los niños. El plan de estudios enfatiza que "en las actividades se debe enfatizar la autonomía y la creatividad de los niños, se les proporciona muchos permisos durante las actividades, permitiéndoles elegir libremente según sus propios intereses y necesidades, creando para ellos un ambiente de aprendizaje relajado y libre, pleno". que incorpora características de apertura. Al mismo tiempo, puedo observar y escuchar atentamente las palabras y los hechos de los niños, captar sus intereses de manera oportuna y, naturalmente, desencadenar su propia experiencia cerca de los niños y alentarlos a expresarse en su forma favorita desde la superficie. a lo profundo. Mientras satisfaces las manos y la boca del niño, puedes prestar más atención a involucrar la mente. Por ejemplo, junté hojas para que parecieran un pollo y pregunté: ¿cómo crees que se ve? Luego muestre hojas de otras formas y pregunte: "¿Qué más puedo hacer?". Este método de "jugar una mala pasada" al pensamiento de los niños no sólo puede movilizar la experiencia existente de los niños para participar en el aprendizaje, sino también promover eficazmente el desarrollo de la capacidad de pensamiento divergente de los niños. Puede allanar efectivamente el camino para actividades creativas posteriores. En la actividad de mover la cola se puede reflejar verdaderamente la subjetividad del niño y se puede mejorar su inteligencia. Durante las actividades de exploración, los niños adquirieron experiencias de aprendizaje de manera feliz e independiente, lo que ejercitó su originalidad y capacidad práctica. También hay deficiencias en las actividades, como por ejemplo, cómo permitir que cada niño experimente la alegría del éxito, obtenga el poder de progresar y comparta la armonía de la cooperación.