¿A qué debes prestar atención al estudiar arquitectura?
¿A qué deberían prestar más atención los arquitectos? Según mi experiencia personal, los constructores simples solo necesitan aprender aspectos técnicos, pero en realidad, los constructores tienen muchos aspectos que gestionar. En algunas obras de construcción pequeñas, los trabajadores de la construcción tienen básicamente toda la responsabilidad (porque no hay un director de proyecto, el director de proyecto sólo tiene un nombre), y la calidad del proyecto, la seguridad, la conexión de los departamentos funcionales y la comida y bebida de los trabajadores inmigrantes son todo dentro del alcance del trabajo. Por supuesto, lo más importante en un proyecto es la seguridad, seguida de la calidad y la eficiencia. Sólo garantizando primero la seguridad y la calidad podremos ser eficaces. Desde la perspectiva de las capacidades personales, los conocimientos profesionales y técnicos, la capacidad de gestión y las habilidades interpersonales son indispensables. Para ser más específico, si solo estás satisfecho con el trabajo, entonces estudia tus conocimientos profesionales y asegúrate de que alguien te invite, si quieres asumir grandes responsabilidades, entonces debes tener fuertes capacidades de gestión si quieres ser Jefe; debes tener buenas habilidades interpersonales. Pensamientos personales, solo como referencia.
¿A qué debes prestar atención cuando aprendes mecánica arquitectónica por tu cuenta? Es necesario repasar los dos cursos de mecánica arquitectónica y estructura arquitectónica. La mecánica arquitectónica es mecánica teórica, mecánica de materiales y mecánica estructural. Por supuesto, escribir un libro sobre mecánica arquitectónica es así de sencillo. Lo mejor es encontrar el Volumen 1 de Mecánica teórica, el Volumen 1 de Mecánica de materiales y el Volumen 1 de Mecánica estructural de Higher Education Press. Será mucho más detallado. Nunca compre "Mecánica arquitectónica y estructuras de construcción" de la editorial China Electric Power. Ese libro está completamente equivocado, y las personas que lo lean sólo se confundirán cada vez más a medida que lo lean. Ja ja. Espero que tengas éxito.
¿A qué calidad, seguridad y avance debemos prestar atención en la obra?
Si eres director de obra en una obra, lo mejor es prestar atención a varios aspectos:
1 Gestión estándar
Incluido el país, industria, autoridades locales, normas, especificaciones, procedimientos, métodos de construcción y documentos de estandarización técnica promulgados por la Asociación de Normalización de Construcción de Ingeniería de China y la Oficina de Ingeniería.
2. Gestión de planos y diseños
Incluye principalmente revisión de planos y negociación de proyectos.
3. Diseño de organización de la construcción y plan de construcción
1. Diseño (general) de la organización de la construcción
2. Programa especial
4. Divulgación técnica
La divulgación técnica incluye: divulgación de diseño (divulgación de planos), divulgación de diseño de organización de construcción, divulgación de plan especial (divulgación de subproyectos), divulgación técnica de calidad (seguridad) y divulgación de operación.
Resumen técnico del verbo (abreviatura de verbo)
1. Resumen técnico
①Descripción general del proyecto
②Condiciones de diseño
③Varios indicadores técnicos y económicos: consumo de hormigón, consumo de barras de acero, consumo de encofrados y consumo de material de rotación.
④Consumo por día-hombre
⑤Condiciones de construcción
⑥Avance, seguridad y desempeño del proyecto.
Como director de obra, una comprensión clara de los aspectos anteriores combinados con la obra es más que suficiente para la construcción en general. Lo más importante es prestar atención a la seguridad, como se mencionó en el primer piso.
Es mejor prestar atención a todo al realizar el examen de acceso al posgrado de arquitectura en la Universidad de Tianjin.
¿A qué debes prestar atención al aprender decoración arquitectónica? Los planos de renovación también incluyen dibujos arquitectónicos y dibujos estructurales, pero hay muchos más detalles. Se recomienda leer los dibujos en el orden de planta general - planta - alzado - detalles para su fácil comprensión y lectura.
¿A qué debemos prestar atención en el entorno luminoso de los edificios docentes? 1. Selección de fuentes de iluminación para el aula
De acuerdo con los "Estándares de diseño de iluminación arquitectónica" (GB50034-2004), las lámparas fluorescentes de tubo recto deben usarse en salas de baja altura como oficinas, aulas, salas de conferencias, Talleres de instrumentación y electrónica. En la actualidad, las lámparas de tubo delgado de tres colores de tierras raras T5 se utilizan principalmente como fuentes de luz en las aulas escolares. En comparación con la lámpara T8 utilizada anteriormente, no solo ahorra la cantidad de mercurio, lo que es beneficioso para la protección del medio ambiente, sino que también reduce el tamaño de la lámpara, ahorra materiales de fabricación y reduce la potencia de la lámpara, que es beneficioso para el ahorro de energía. El diámetro del tubo pequeño es más beneficioso. Mejora la eficiencia de la lámpara. Al mismo tiempo, la temperatura de color de la fuente de luz también afectará la comodidad visual, la psicología y la concentración de los estudiantes. La temperatura de color de las lámparas de tres colores de tierras raras varía de baja a alta, y diferentes temperaturas de color tienen diferentes características. Según las especificaciones actuales de mi país, la temperatura de color de la iluminación del aula es generalmente de 3300 K ~ 5300 K K.
Aunque las especificaciones estipulan la temperatura de color de la iluminación del aula, para elegir el mejor valor de temperatura de color en el Para un diseño específico, en la escuela primaria Beijing Xishiku en el distrito de Xicheng realizamos un experimento. Elegimos dos aulas e instalamos lámparas con temperaturas de color de 3.500 K y 5.000 K respectivamente. Después de un mes de uso, los profesores están generalmente satisfechos con las lámparas de temperatura de color de 5000K por dos razones: primero, la luz emitida por las lámparas de temperatura de color de 5000K es cercana a la luz natural, lo que está más en línea con los hábitos diarios de las personas; El aula es impartida principalmente por profesores. El uso de fuentes de luz fría con alta temperatura de color puede inhibir la vivacidad y la actividad de los estudiantes hasta cierto punto y mejorar la eficiencia de la enseñanza de los profesores y la escucha de los estudiantes. Por lo tanto, en proyectos posteriores, la escuela básicamente eligió lámparas con una temperatura de color de 5000K.
2. Suprimir el deslumbramiento directo
El deslumbramiento es causado principalmente por el deslumbramiento.
El deslumbramiento se debe principalmente a una distribución desigual del brillo dentro del rango visual o a un rango de brillo inadecuado, por lo que se produce un contraste extremo en el tiempo y el espacio, lo que provoca molestias visuales o reduce la capacidad de observar el objetivo. El principal peligro del deslumbramiento es destruir la adaptación a la oscuridad, producir imágenes residuales y provocar fatiga visual.
La iluminación del aula debe evitar en primer lugar la luz intensa y directa. Con respecto a este problema, las especificaciones actuales y los documentos relacionados proponen algunas soluciones, como la declaración en los "Estándares de diseño de iluminación arquitectónica" de que el eje largo de la lámpara debe ser paralelo a la línea de visión principal del estudiante y perpendicular a la pizarra. Sin embargo, no basta con establecer disposiciones y requisitos generales. Esto se debe a que: la educación primaria y secundaria recorre el proceso de crecimiento del estudiante desde los 6 años hasta los 18 años. Durante este período, la altura de los estudiantes cambió significativamente y la escuela ajustó la altura de los escritorios y sillas cada año de acuerdo con los cambios en la altura de los estudiantes. El problema es que, debido a su baja estatura, los estudiantes de primer año todavía se sienten deslumbrados cuando miran la pizarra, incluso si toman medidas para evitar el deslumbramiento.
El deslumbramiento directo que producen las luces de los paneles también es un problema que no se puede ignorar. Como todos sabemos, las luces especiales para pizarra están equipadas con una placa de espejo condensador ajustable, de modo que el ángulo de la placa del espejo condensador se puede ajustar según la posición de la pizarra, de modo que la luz se concentre en la pizarra, proporcionando una buena ambiente luminoso para que los profesores enseñen. Sin embargo, la mayoría de los profesores de escuela son mujeres. Cada vez que un maestro sube al podio, siempre habrá algunos maestros cuyos ojos se verán afectados por la luz deslumbrante de la lámpara de la pizarra. En casos severos, el maestro no puede ver claramente a los estudiantes al otro lado del podio. Por ello, muchos colegios elevan el condensador para evitar la altura de los ojos del profesor, de modo que la iluminación de la pizarra no cumple con los requisitos estándar. Según el análisis, la luz de la fuente de luz fría es contundente y, de hecho, los ojos humanos quedarán deslumbrados después de estar expuestos a ella durante mucho tiempo. Así que consideramos modificaciones basadas en las condiciones existentes, como agregar una rejilla a la lámpara de pizarra y elegir un diámetro de tubo delgado. Finalmente, nos inspiramos en el aula de la Escuela de Información Electrónica de Beijing y reemplazamos la fuente de luz fría por una fuente de luz cálida. La luz no sólo es suave y no deslumbrante, sino también económica y práctica.
3. Control de los equipos de iluminación
Los requisitos de control de los accesorios de iluminación de las aulas deben ser tales que las filas de luces controladas queden paralelas a las ventanas laterales, de modo que puedan abrirse desde lejos. cuando hay suficiente luz solar durante el día, las lámparas al costado de la ventana no solo pueden mantener la uniformidad del brillo de iluminación general del aula, sino que también logran el propósito de ahorrar electricidad.
Sin embargo, debido a la continua popularización de los equipos de enseñanza multimedia modernos, muchas aulas han instalado proyectores de proyección directa, reemplazando los televisores de retroproyección voluminosos y que ocupaban mucho espacio en el pasado. Esto ha presentado nuevos métodos de control. Se requieren luces de primera fila. Al diseñar el modo de control de la lámpara, se deben considerar las siguientes cuestiones:
(1) La pantalla de proyección suele ocupar la mitad de la pizarra. Cuando el proyector funciona normalmente, para obtener suficiente brillo de la pantalla, es necesario apagar las luces fluorescentes cerca de la pantalla frontal. Si los accesorios de iluminación todavía están controlados de tal manera que las filas de luces controladas sean paralelas a las ventanas laterales, entonces las filas de luces cercanas a la pantalla se apagarán, reduciendo directamente la iluminación del escritorio en las disposiciones de clase media y trasera. , afectando seriamente la eficiencia de la escucha de las clases por parte de los estudiantes. Por tanto, controlar individualmente las luces fluorescentes delanteras es una forma de solucionar los problemas anteriores. Asimismo, también se debe separar el control de las luces de la pizarra. El propósito de esto es garantizar que la pantalla permanezca brillante mientras el profesor aún puede enseñar al otro lado de la pizarra.
(2) Establezca la altura de la lámpara de manera razonable. Dado que el proyector está suspendido, si la posición de la lámpara y el soporte del proyector no es razonable, el portalámparas bloqueará la pantalla y formará una sombra. Por lo tanto, durante la etapa de diseño, se debe considerar cuidadosamente la relación posicional entre ellos para evitar problemas innecesarios en proyectos posteriores.
¿A qué debemos prestar atención a la hora de diseñar un edificio escolar? 1. Aislamiento de edificios: El aislamiento de edificios se refiere a las medidas integrales tomadas en el diseño para evitar el sobreenfriamiento interior y reducir la pérdida de calor interior en invierno. También se le llama protección contra el frío de los edificios. Los principios básicos del aislamiento de edificios incluyen principalmente los cinco aspectos siguientes: aprovechar al máximo la energía renovable, planificar y diseñar racionalmente los edificios, mejorar la eficiencia del aislamiento de la estructura envolvente, prevenir los efectos adversos del aire frío y hacer que la habitación tenga una buena temperatura térmica. Características y sistema de calefacción razonable. Las medidas de aislamiento específicas incluyen: (1) Garantizar suficientes horas de sol y evitar ser atacado por el viento frío; seleccionar medidas de aislamiento efectivas para la estructura del cerramiento exterior para mejorar los materiales y la estructura de las ventanas para aumentar la eficiencia de estanqueidad de las ventanas; Fuentes de energía renovables como la energía eólica y solar.
2. Protección térmica de los edificios
La protección térmica de los edificios se refiere a las medidas integrales adoptadas en la planificación y el diseño de los edificios para evitar el sobrecalentamiento interior y mejorar el ambiente térmico interior en verano. Los principios básicos de la protección térmica de los edificios incluyen principalmente los siguientes tres aspectos: primero, minimizar la radiación solar directa; segundo, minimizar la radiación solar indirecta y tercero, mejorar la ventilación natural. Las medidas específicas son: elegir correctamente la distribución, la forma y la orientación del edificio; mantener la ventilación natural en el edificio; utilizar colores claros para decorar la superficie exterior de la envolvente; elegir medidas de aislamiento eficaces para la envolvente exterior; .
3. Impermeabilización de edificios
La impermeabilización de edificios se refiere a las medidas técnicas adoptadas para evitar el impacto de la erosión hídrica en la durabilidad de los edificios y la calidad ambiental interior. Sus contenidos principales incluyen: evitar grietas en los edificios y reducir la fuente de agua; guiar el agua en las grietas de la superficie del edificio fuera de las grietas para evitar la penetración utilizando materiales impermeables o estructuras impermeables para evitar el paso del agua; Según los diferentes materiales, las estructuras impermeables se pueden dividir en impermeabilizaciones rígidas e impermeabilizaciones flexibles. Entre ellos, la impermeabilización rígida utiliza hormigón impermeable como capa impermeable y la impermeabilización flexible utiliza una membrana impermeable como capa impermeable.
4. Impermeabilización de la humedad del edificio
La impermeabilización del edificio se refiere a las medidas técnicas tomadas para evitar que la durabilidad del edificio y la calidad del ambiente interior se vean afectadas por la humedad.
La medida principal es colocar una capa resistente a la humedad. Al establecer una capa a prueba de humedad, por un lado, se puede evitar que la humedad y la filtración de agua subterránea dañen el edificio y, por otro lado, se puede evitar que la envoltura exterior planificada y diseñada del edificio se enmohezca debido a la condensación de vapor de agua.
5. Conservación de la energía en los edificios
La conservación de la energía en los edificios se refiere a la adopción de una planificación y un diseño razonables durante todo el ciclo de vida del edificio: planificación, diseño, construcción, uso y eliminación ( o reciclaje). . Con la premisa de garantizar las funciones funcionales del edificio y el ambiente térmico interior, reducir el consumo de energía del edificio y utilizar la energía de manera razonable y efectiva.
¿A qué debes prestar atención al realizar maquetas arquitectónicas? Hola, ¿a qué debo prestar atención al hacer modelos? Déjame resumirte algunos puntos del mapa de la ribera. 1. Pincelada a mano alzada del paisaje ambiental, 2. Estratificación primaria y secundaria de la iluminación, 3. Flexibilidad del modelo arquitectónico, 4. Una lámina casi elegante.