Red de conocimientos turísticos - Conocimiento turístico - Cómo calcular rápidamente tus propios cinco elementos y ocho caracteres
Cómo calcular rápidamente tus propios cinco elementos y ocho caracteres
Mucha gente quiere probar sus propios horóscopos y los cinco elementos, pero ¿cómo pueden hacerlo fácil y rápidamente? Déjame enseñarte un método sencillo.
Empieza anotando tu fecha, fecha y hora de nacimiento. Año, mes, día y hora son cuatro columnas y cada columna corresponde a dos caracteres. Esto es lo que llamamos el horóscopo. Por ejemplo, una persona nace en mayo de 1990 (el 1 de mayo aquí está el calendario gregoriano) a las 9:30 am. Primero busque este día en el almanaque o utilice el calendario de su teléfono móvil. El resultado de la consulta aquí es: ¿Geng Wunian (1990) Geng Chenyue (mayo)? Día de Bingyin (1º). De esta manera, podemos calcular los primeros seis caracteres, a saber, Geng Wu, Chen Geng y Bingyin. ¿Qué opinas de los personajes séptimo y octavo? En realidad es muy simple. Hice una tabla para que todos correspondan (como se muestra a continuación)
De esta manera, podemos obtener un horóscopo completo: Geng Wu, Chen Geng, Bingyin y Gui Si.
Con base en estas ocho palabras, vaya a la siguiente tabla para consultar los cinco elementos.
Wu Geng, Chen Geng, Bingyin y Guisi corresponden a oro y fuego, metal y tierra, fuego y madera, y agua y fuego respectivamente.
2 oro, 1 madera, 1 agua, 3 fuego, 1 tierra. Los ocho personajes son los cinco elementos.
Es bastante complicado. Espero que te guste. Te amo.
上篇: Cómo ser un tutor estudiantil calificadoMe encanta enseñar y soy un buen mentor y amigo de los estudiantes. Creo que para ser un maestro calificado, debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para enseñar bien cada clase. Los profesores deben basarse en el hecho de que la mayoría de los estudiantes pueden adquirir los conocimientos necesarios dentro del tiempo prescrito, cultivar sus habilidades necesarias y hacer que gradualmente los estudiantes aprendan de manera más interesante, proactiva e inteligente. Al impartir conocimientos, los estudiantes pueden aprender algunos buenos métodos para analizar y resolver problemas y contribuir a cultivar talentos arquitectónicos innovadores. Para ello, los profesores primero deben amar a los estudiantes y prestar atención a mantener su autoestima, hacerse amigos de ellos y dejar que los acepten y reconozcan; Sea un modelo a seguir para los demás, enseñe y eduque a los demás. En segundo lugar, debe amar la enseñanza, ser ambicioso en la educación, manejar correctamente la relación entre la enseñanza y la investigación científica, trabajar duro para aprender teorías educativas y de enseñanza, comprender profundamente el contenido de la enseñanza y al mismo tiempo estar dispuesto a dedicar tiempo a preparar cuidadosamente las lecciones; Al mismo tiempo, debemos establecer la confianza y la determinación para hacer un buen trabajo en la enseñanza, asumir como nuestra responsabilidad enseñar bien a los estudiantes y cumplir con los gloriosos deberes de los maestros del pueblo. En segundo lugar, dominar el contenido del curso y aclarar los objetivos de enseñanza. Para impartir bien un curso, primero debe aprender el contenido del curso, no solo tener una comprensión profunda, sino también un dominio integral. Sólo así se podrán seleccionar y organizar adecuadamente los materiales didácticos. La llamada comprensión profunda significa comprender a fondo cada componente del contenido del curso, no ser vago y estar preparado para responder una serie de "por qué" que los estudiantes puedan preguntar. Este es un requisito básico. El llamado dominio integral significa poder extraer los puntos clave de todos los contenidos, ordenar el sistema y recorrerlo. Aunque este requisito es un poco alto, debemos trabajar duro para lograrlo. Ya sabes, incluso si el profesor explica claramente los puntos clave, organiza el sistema y da conferencias, los estudiantes pueden sentir que "los puntos clave no están resaltados" y "el sistema no está claro" después de escuchar. Si el propio profesor no tiene claros los puntos clave y el sistema, lo que los estudiantes escucharán será sólo un montón de conocimientos fragmentados sin puntos clave ni pistas. Esto se debe a que el conocimiento de los profesores debe transformarse en conocimiento de los estudiantes a través del proceso de “hablar” y “escuchar”, lo que requiere un cierto descuento. El aprendizaje del contenido de una materia con fines docentes no debe limitarse al contenido del programa de estudios o del libro de texto. No puedes aprender tanto como quieres ni hablar tanto como sabes. Para "dar un paso adelante y hacer un triple profundo", debemos tener una cierta fuerza de reserva. De lo contrario, te sentirás incapaz de motivar a tus compañeros en el futuro y te sentirás agotado respondiendo preguntas. En segundo lugar, debemos tener una cierta comprensión de la historia del desarrollo pasado, el estado de desarrollo actual, la dirección del desarrollo futuro de esta disciplina, así como la relación con la práctica de la ingeniería en cada etapa de desarrollo. De esta manera, el contenido de la conferencia no será aburrido ni estrecho, haciendo que los estudiantes se sientan "secos" y "sólo huesos y nada de carne". Si podemos combinar parte del trabajo de investigación científica que hemos realizado sobre este tema con la producción, podemos hacer que las conferencias sean más vívidas y hacer que los estudiantes se sientan más convincentes. Al profundizar en el contenido de la enseñanza, conviene leer detenidamente las diferentes teorías y métodos de las distintas escuelas, comparar sus ventajas y desventajas y afirmar sus propias opiniones. Aunque en el futuro no se enseñarán todas las teorías y métodos diferentes en conferencias, los estudiantes pueden leer libros de referencia y hacer preguntas al respecto, por lo que los profesores deben estar preparados. En tercer lugar, comprender la situación de los estudiantes y mejorar el plan de enseñanza. Para cumplir bien la sagrada misión de "predicar, enseñar y resolver dudas", los profesores no sólo deben tener una base de conocimientos sólida, sino que también deben comprender plenamente la psicología, los fundamentos, las habilidades y muchos otros factores de los estudiantes. Sólo sabiendo más sobre los estudiantes, estudiando los contenidos docentes y mejorando los planes docentes podremos lograr los resultados docentes esperados. Antes de prepararse para impartir un curso para una clase, los profesores deben comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en esta clase y recopilar la mayor cantidad de información posible como parte de la base para organizar los materiales didácticos, determinar el progreso de la enseñanza y seleccionar métodos de enseñanza en el futuro. La información recopilada incluye la orientación profesional de los estudiantes, el estado de los estudios de los cursos previos, el ambiente de aprendizaje, los métodos de aprendizaje habituales, etc. , y hay estudiantes particularmente destacados o particularmente difíciles, etc. De esta manera, al preparar lecciones en el futuro, el contenido de las conferencias puede estar más estrechamente relacionado con el contenido de los cursos de requisitos previos, y el conocimiento existente de los estudiantes se puede utilizar plenamente para sus propias conferencias. Hacerlo no sólo facilitará que los estudiantes acepten el contenido, sino que también les permitirá tener una comprensión más profunda del contenido de los cursos de requisitos previos. 4. Preparación para la docencia en entorno multimedia 1. Prepare las lecciones con cuidado. 下篇: ¿Cuáles son las mejores escuelas de formación en Dalian para obtener un título de asociado a una licenciatura?