Cómo utilizar pizarras electrónicas para mejorar la eficiencia en la enseñanza
1. Las imágenes intuitivas estimulan el interés de los estudiantes por aprender.
En el proceso de enseñanza en el aula, se pueden utilizar imágenes, música e imágenes multimedia para representar situaciones y romper el tiempo y el espacio. limitaciones de la enseñanza en el aula. Activa la imaginación y la asociación, muestra a los estudiantes un espacio más amplio y rico e inyecta vitalidad en el aula. La aplicación de pizarras electrónicas interactivas aporta una nueva atmósfera de aprendizaje a nuestro salón de clases: los colores brillantes, los sonidos agradables y las imágenes cambiantes favorecen la estimulación de los múltiples sentidos de los estudiantes; la creación de diversas situaciones de enseñanza estimula las actividades emocionales de los estudiantes y los impulsa a ejercer su iniciativa; y entusiasmo por aprender, que moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Por ejemplo, podemos reproducir vídeos de recitación con imágenes y música de fondo para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender el texto. Además, al leer un párrafo y hacer una pausa, puede tocar directamente la pantalla con el dedo para controlar las funciones de reproducción y pausa del reproductor. También puede arrastrar, ampliar, rotar, borrar, enmascarar y otras operaciones sobre el contenido escrito. Estos contenidos también se mostrarán simultáneamente en la computadora para crear un entorno de enseñanza interactivo y de pantalla grande. Esto puede atraer la atención de los estudiantes y hacer que se apresuren a seguirlo, lo que puede estimular un gran interés en aprender.
2. Crear situaciones que permitan a los estudiantes profundizar en el texto.
Algunos contenidos de los libros de texto chinos de la escuela primaria están lejos de la vida real de los estudiantes. Por lo tanto, para permitir que los estudiantes sientan más verdaderamente los sentimientos, pensamientos y creencias internos expresados por el autor, es necesario crear situaciones a través de imágenes, fotografías, música y descripciones del lenguaje, brindando a los estudiantes un fuerte sentido de la realidad y reproduciendo las escenas. descrito en el artículo. Hacer que los estudiantes se sientan como en casa. Especialmente para los estudiantes de primaria, su atención todavía se limita a algunos materiales concretos e intuitivos, y les resulta difícil recordar vocabulario, conceptos y principios abstractos. Esto también limita su capacidad de pensar de forma abstracta. En este caso, la enseñanza en pizarra puede proporcionar a los profesores una plataforma para definir la situación.