Especialidad universitaria

Catálogo de Ingeniería de Energía Térmica y Potencia[Ocultar]

Objetivos de la Formación Empresarial

Requisitos de Formación Empresarial

Principales Disciplinas

Cursos principales

Principales experimentos profesionales

Requisitos de estructura de conocimientos

Dirección laboral

Duración de los estudios

Obtención de títulos Objetivos de la formación empresarial

Requisitos de formación empresarial

Principales disciplinas

Principales cursos

Principales experiencias profesionales

Estructura de conocimiento Requisitos

Dirección laboral

Años de estudio

Título obtenido

[Editar este párrafo] Objetivos de la formación empresarial

Esta especialización cultiva estudiantes con conocimientos básicos de ingeniería de energía térmica, transferencia de calor, mecánica de fluidos, maquinaria eléctrica, ingeniería energética, etc., y puede participar en ingeniería energética (como motores térmicos, maquinaria de fluidos, maquinaria hidráulica) de energía. maquinaria (como motores térmicos, maquinaria de fluidos, maquinaria hidráulica) en la economía nacional y departamentos de ingeniería y talentos técnicos en el diseño, fabricación, operación, gestión, investigación e instalación experimental, desarrollo y comercialización de ingeniería de centrales térmicas. ingeniería hidroeléctrica, ingeniería de refrigeración y baja temperatura, e ingeniería de aire acondicionado). Considerando el desarrollo profesional de los estudiantes de manera generosa, la especialización en energía térmica y energía se divide en las siguientes cuatro direcciones profesionales: (1) Dirección de control e ingeniería de energía térmica, centrándose en los sistemas de conversión y utilización de energía térmica (incluidos los energéticos y ambientales). dirección de ingeniería (2) dirección de ingeniería de motores térmicos y automóviles, que se ocupa principalmente de los motores de combustión interna y sus sistemas de accionamiento (3) dirección de ingeniería criogénica de refrigeración y maquinaria de fluidos, que se ocupa principalmente de la conversión de energía eléctrica en trabajo mecánico; ) Principalmente sobre la conversión del trabajo mecánico en energía eléctrica Conservación del agua y dirección de ingeniería hidroeléctrica.

[Editar este párrafo] Requisitos de formación empresarial

Los estudiantes de esta especialización estudian principalmente las teorías básicas de la ingeniería energética y la termofísica de la ingeniería, y aprenden las teorías y tecnologías de diversas conversiones de energía y utilización Recibir formación básica como ingeniero energético moderno; tener la capacidad básica para diseñar, operar y realizar investigaciones experimentales sobre maquinaria eléctrica y equipos térmicos. Los egresados ​​deberán adquirir los siguientes conocimientos y habilidades: 1. Tener una base sólida en ciencias naturales, una buena base en humanidades, artes y ciencias sociales, y capacidad para utilizar correctamente las lenguas y caracteres nativos; 2. Dominar la materia en un; de manera relativamente sistemática Conocimientos básicos de teoría técnica en una amplia gama de campos profesionales, que incluyen principalmente conocimientos básicos de ingeniería mecánica, mecánica, termofísica de ingeniería, mecánica de fluidos, ingeniería eléctrica y electrónica, teoría de control, economía de mercado y gestión empresarial; práctica de ingeniería en este campo profesional y tener sólidas capacidades de aplicación de computadoras y idiomas extranjeros 4. Tener el conocimiento profesional necesario para una determinada dirección profesional en este campo profesional y comprender sus fronteras científicas y tendencias de desarrollo; capacidad de aprendizaje, conciencia innovadora y mayor calidad general. Objetivos de formación: esta especialidad cultiva principalmente talentos de alto nivel con una base teórica sólida, fuertes habilidades prácticas, adaptables e innovadoras, y altas cualidades morales y culturales en los campos de la conversión y utilización de energía y la protección ambiental térmica para satisfacer las necesidades de energía de la sociedad. La demanda de talentos en investigación científica, diseño, docencia, tecnología de ingeniería, gestión empresarial y otros aspectos del área temática. Los estudiantes deben tener amplios conocimientos de ciencias naturales, humanidades y ciencias sociales, una amplia base teórica en ciencias térmicas, mecánica, electricidad, maquinaria, control automático, ingeniería de sistemas, etc., conocimientos profesionales y habilidades prácticas en ingeniería de energía térmica y maestría en informática. Aplicaciones y tecnología de control automático. Los graduados pueden participar en investigación, enseñanza, desarrollo, fabricación, instalación, mantenimiento, planificación, gestión y marketing en energía e ingeniería eléctrica y campos relacionados. También puedes continuar tus estudios en esta especialidad u otras especialidades afines y obtener títulos de maestría o doctorado.

[Editar este párrafo]Temas principales

Ingeniería energética e ingeniería termofísica, ingeniería mecánica

[Editar este párrafo]Cursos principales

Principales vínculos de enseñanza práctica, como ingeniería mecánica, fundamentos del diseño mecánico, dibujo mecánico, tecnología eléctrica y electrónica, ingeniería termodinámica, mecánica de fluidos, transferencia de calor, teoría de control, tecnología de pruebas: incluido entrenamiento militar, metalurgia, ingeniería eléctrica, pasantías electrónicas y cognitivas. pasantías, pasantías de producción, prácticas sociales, diseño curricular, proyectos de graduación (tesis), etc., generalmente deben organizarse por más de 40 semanas.

[Editar este párrafo] Principales experimentos profesionales

Experimentos de transferencia de calor, experimentos de ingeniería termodinámica, experimentos de tecnología de pruebas de ingeniería energética, etc.

[Editar este párrafo] Conocimiento Requisitos estructurales

Conocimiento instrumental: dominar una lengua extranjera de manera relativamente sistemática y dominar el conocimiento de la escritura científica y tecnológica en lengua extranjera. Dominar los conocimientos básicos de la tecnología de software y hardware de computadoras, tener capacidades de desarrollo y aplicación informática en estos campos principales y afines; dominar los conocimientos, métodos y herramientas para la obtención de información a través de la red; Capacidad para buscar literatura china y extranjera. Conocimiento de ciencias naturales Dominar el conocimiento de matemáticas avanzadas, física universitaria, ingeniería química, ciencias biológicas, ciencias ambientales, etc. Conocimientos básicos de la materia: tecnología, maestría en dibujo de ingeniería, matemáticas de ingeniería, mecánica teórica, mecánica de materiales, conceptos básicos de diseño mecánico, tecnología de metales, ingeniería eléctrica, conceptos básicos de tecnología electrónica, ingeniería de mecánica de fluidos, ingeniería de termodinámica, transferencia de calor, principios y aplicaciones de la computadora. y control automático Conocimiento de principios y otros aspectos (para la dirección de conservación de agua e ingeniería hidroeléctrica, los requisitos de conocimiento de ingeniería termodinámica y transferencia de calor se pueden reducir adecuadamente). El conocimiento profesional varía según las diferentes orientaciones profesionales según los objetivos de formación del talento y las especificaciones formativas de esta especialidad. (1) La dirección de ingeniería de control y energía térmica (incluida la dirección de ingeniería ambiental y de energía) domina principalmente la tecnología de prueba de energía y energía térmica, principios de calderas, principios de turbinas de vapor, contaminación por combustión y medio ambiente, diseño de maquinaria eléctrica, centrales térmicas, control automático térmico, transferencia de calor Conocimientos de cálculos numéricos de transferencia de masa, maquinaria de fluidos, etc. (2) En la dirección de la ingeniería de motores térmicos y del automóvil, dominar los principios, la estructura, el diseño, las pruebas, el combustible y la combustión de los motores de combustión interna (o turbinas), las emisiones de los motores térmicos y la ingeniería ambiental, la introducción a la ingeniería energética, el control electrónico de Motores de combustión interna, transferencia de calor y transferencia de calor de motores térmicos de carga, introducción a la ingeniería del automóvil y otros aspectos del conocimiento. (3) Ingeniería criogénica de refrigeración y dirección de maquinaria de fluidos: dominar el conocimiento de refrigeración, principios criogénicos, automatización de entornos artificiales, sistemas HVAC, tecnología criogénica, automatización de procesos térmicos, principios de mecánica de fluidos, simulación y control de sistemas de mecánica de fluidos, etc. Para permitir a los estudiantes dominar la teoría básica y el conocimiento de los sistemas de refrigeración y aire acondicionado, sistemas de baja temperatura, diversos equipos y dispositivos de refrigeración, aire acondicionado y baja temperatura involucrados en esta dirección, varios compresores centrífugos y de flujo axial y varios positivos. compresores de desplazamiento. (4) En la dirección de conservación de agua e ingeniería hidroeléctrica, dominar el conocimiento de turbinas hidráulicas, instalación, mantenimiento y operación de turbinas hidráulicas, equipos auxiliares de unidades hidráulicas, regulación de turbinas hidráulicas, teoría de control moderna, automatización de centrales eléctricas, electromecánica, centrales eléctricas. equipos, principios de protección de relés, etc. y conocimiento del monitoreo informático de plantas hidroeléctricas y técnicas modernas de prueba para plantas hidroeléctricas. Es decir, los estudiantes de esta carrera deberán tener los siguientes conocimientos y habilidades, los cuales serán enfatizados según diferentes especificaciones de formación: (1) Tener una base sólida en ciencias naturales, y ser competente en matemáticas avanzadas, matemáticas de ingeniería, física universitaria. , ingeniería química, etc. Teorías básicas y métodos de aplicación de cursos básicos. Buena base en humanidades, artes y ciencias sociales y capacidad para aplicar correctamente el idioma y los caracteres nativos. (2) Dominar un idioma extranjero, tener buenas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, y poder leer libros y materiales en idiomas extranjeros en esta especialización sin problemas. Si la lengua extranjera es el inglés, deberá alcanzar el nivel nacional CET-4 o superior (incluido CET-4). (3) Dominar sistemáticamente las teorías técnicas básicas necesarias para esta especialización, incluyendo principalmente teoría mecánica (mecánica teórica, mecánica de materiales, mecánica de fluidos), teoría térmica (termodinámica, transferencia de calor, etc.), teoría básica del diseño mecánico y teoría básica eléctrica y teorías electrónicas, teoría del control automático, teoría básica de la energía y la ingeniería eléctrica, etc. (4) Estar familiarizado con el conocimiento profesional de 1 a 2 direcciones profesionales o aspectos relacionados en este campo profesional, y comprender las fronteras y tendencias de desarrollo de sus disciplinas. (5) Tener habilidades básicas como dibujo, cálculo, pruebas, investigación, revisión de literatura, tecnología básica, operación y operación necesarias para esta especialización. (6) Tener ciertos conocimientos relacionados con la informática y sólidas capacidades de aplicación informática, y ser competente en el uso de herramientas informáticas para resolver problemas relacionados en ingeniería. (7) Tener una gran capacidad de autoaprendizaje, capacidad analítica y conciencia de innovación.

[Editar este párrafo] Dirección laboral

Los graduados pueden dedicarse a la ingeniería térmica en grandes empresas, empresas relacionadas e institutos de investigación, institutos de diseño, colegios y universidades y departamentos de gestión relacionados. Investigación y diseño, desarrollo de productos, fabricación, pruebas, gestión, docencia y otros trabajos

[Editar este párrafo] Años de estudio

Cuatro años

[Editar este párrafo] ]Otorgamiento de títulos

Universidades que ofrecen títulos de Licenciatura en Ingeniería Universidad de Yantai Instituto de Tecnología de Shenyang Universidad de Shandong Jianzhu Instituto de Metrología de China Universidad de Xihua Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing Universidad de Guizhou Universidad de Tecnología de Kunming Universidad de Xi'an de Tecnología Universidad Tecnológica de Lanzhou Universidad Tecnológica de Beijing (cinco años) Universidad Tecnológica de Tianjin, Escuela de Negocios de Tianjin, Universidad Tecnológica de Hebei, Universidad de Ingeniería de Hebei, Universidad Tecnológica de Hebei, Universidad Tecnológica de Taiyuan, Universidad Tecnológica de Mongolia Interior, Liaoning Universidad de Ciencia y Tecnología, Universidad de Ingeniería y Tecnología de Liaoning, Universidad de Jiamusi, Escuela de Negocios de Heilongjiang, Universidad de Tecnología de Harbin, Instituto de Tecnología de Shanghai, Universidad de Ingeniería y Tecnología de Shanghai, Universidad de Tecnología Química de Nanjing, Universidad de Jiangsu, Instituto Donghua de la Universidad de Yangzhou de Tecnología Universidad de Jimei Facultad de Cerámica de Jingdezhen Universidad de Nanchang Universidad de Shandong Universidad de Ciencia y Tecnología de Shandong Universidad de Ciencia y Tecnología de Henan Instituto de Industria Ligera de Zhengzhou Universidad Oceánica de Guangdong Facultad de Tecnología Agrícola de Zhongkai Universidad de Wuyi Universidad de Tecnología de Guangdong Universidad de Guangxi Universidad Agrícola de China Instituto de Nanjing de Tecnología Universidad de Pesca de Shanghai Universidades de Tecnología Agrícola y Forestal del Noroeste Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China Universidad de Energía Eléctrica del Noreste Universidad Tecnológica de Qingdao Universidad Yanshan Instituto de Energía Eléctrica de Shanghai Universidad de Wuhan Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha Universidad Hohai Instituto de Ciencia y Tecnología del Norte de China Conservación del agua y energía hidroeléctrica Universidad de Minería y Tecnología de China Universidad Jiaotong de Beijing Universidad Jiaotong del Suroeste Universidad Jiaotong de Lanzhou Universidad Tecnológica de Wuhan Universidad de Ciencia y Tecnología de China (cinco años) Universidad de Ingeniería de Harbin Universidad de Ciencia y Tecnología de Jiangsu Instituto de Tecnología Petroquímica de Jiangsu Universidad del Petróleo Instituto de Tecnología de Beijing Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing Instituto de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang Universidad Politécnica del Noroeste Instituto de Tecnología de Harbin Instituto de Tecnología de Harbin (Weihai) Universidad de Tsinghua Universidad de Ciencia y Tecnología Universidad de Tianjin de Beijing Universidad de Tecnología de Dalian Universidad del Noreste Universidad de Jilin Universidad Tongji Universidad Jiao Tong de Shanghai Universidad del Sudeste Universidad de Zhejiang Universidad Tecnológica de Hefei Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong Universidad de Hunan Universidad Central Sur Universidad Central Sur de Silvicultura y Tecnología Colegio Maoming Universidad Tecnológica del Sur de China Universidad Chongqing Universidad Sichuan Universidad Xi'an Jiaotong Universidad de Ciencias de Taiyuan y Tecnología Universidad de Qingdao Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing Facultad de Construcción Urbana de Tianjin Universidad de Tecnología de Shenyang, Instituto de Tecnología Química de Shenyang, Universidad de Suzhou, Instituto de Ingeniería de Nanjing, Instituto de Ingeniería Arquitectónica de Shandong, Universidad de Zhengzhou, Instituto de Ingeniería de Wuhan, Instituto Hubei de Industria Automotriz, Universidad de Ciencia y Tecnología de Henan, Instituto de Ingeniería Arquitectónica de Jilin, Instituto de Ingeniería de Changchun, Universidad de Yanshan, Instituto de Tecnología de Zhongyuan, Universidad de Xinjiang, Universidad Marítima de Dalian, Universidad Oceánica de Dalian, Universidad Forestal de Ciencia y Tecnología de Zhongnan

(Las fuentes en negrita indican disciplinas clave nacionales)

Catálogo de Dinámica Energética [Ocultar]

1. Desarrollo de la educación superior en dinámica energética en mi país 1. Periodo de formación<. /p>

2. Ajustes a la economía planificada

3. Nuevos ajustes

4. Situación actual

5. Comparación de entornos profesionales correspondientes /p>

2. Situación y nuevos retos que afronta el Departamento de Dinámica Energética

Desarrollo sostenible

Cuestiones de seguridad y defensa nacional

3. Principales características de la dinámica principal 1. Estrecha correlación con las cuestiones ambientales

2. Alto grado de interseccionalidad entre diferentes disciplinas

3 Dependencia de las políticas, regulaciones y planes de desarrollo nacionales.

4. Amplia aplicabilidad de los conocimientos básicos

5. Correspondencia de direcciones profesionales

4. Puntos clave del plan de desarrollo energético a mediano y largo plazo de mi país 1. Medio - y planificación del desarrollo a largo plazo

2. Requisitos para la formación de talentos energéticos

1 Construir un sistema de formación multinivel y multiestándar

2. Exploración preliminar de objetivos de formación de diferentes especificaciones

(1) Educación general y sistemas de educación permanente de universidades extranjeras

(2) Opiniones de algunas empresas nacionales grandes y medianas sobre la formación de talentos

Parte 3 Explorando la construcción de importantes carreras de informática en colegios y universidades

(4) Se recomienda que el Ministerio de Educación promueva un sistema de educación continua

1. El desarrollo de la educación superior en dinámica energética en mi país 1. Periodo de formación

2. Ajustes a la economía planificada

3 Nuevos ajustes

>4. Situación actual

5. Comparación de los entornos profesionales correspondientes en el extranjero

2. Nuevos retos que afronta el departamento de dinámica energética

Desarrollo sostenible

Cuestiones de seguridad y defensa nacional

3. Principales características de la especialidad de dinámica energética 1. Estrecha correlación con las cuestiones medioambientales

2 Alto grado de fertilización cruzada entre diferentes disciplinas<. /p> p>

3. Dependencia de las políticas, regulaciones y planes de desarrollo nacionales

4. Amplia aplicabilidad de los conocimientos básicos

5.

IV. Puntos clave del plan de desarrollo energético de mediano y largo plazo de mi país 1. Plan de desarrollo de mediano y largo plazo

2. 1. Establecer un sistema de formación multinivel y multiestándar

2. Un estudio preliminar sobre los objetivos de formación de diferentes especificaciones

(1) Sistemas de educación general y educación permanente de universidades extranjeras

(2) Algunas universidades nacionales grandes y medianas Opiniones de empresas sobre la formación de talentos

(3) Algunas universidades están explorando la construcción de carreras de informática

( 4) Se recomienda al Ministerio de Educación promover un sistema de educación continua

[Editar este párrafo] 1. El desarrollo de la educación superior en dinámica energética en mi país

1. período

La especialidad de energía y dinámica de mi país se formó en la década de 1950. Tomemos como ejemplo la Universidad de Jiaotong. Cuando se reorganizaron los departamentos en 1952, el grupo de poder ubicado en el Departamento de Ingeniería Mecánica en ese momento estableció un Departamento de Ingeniería Mecánica Energética separado. Debido a la influencia del sistema educativo soviético de aquella época, en el proceso de desarrollo de esta disciplina, los aspectos profesionales fueron cada vez más detallados. A principios de la década de 1950, solo había calderas, turbinas de vapor, motores de combustión interna y otras especialidades. Posteriormente, se establecieron sucesivamente las especialidades de refrigeración y ventiladores. La especialidad de refrigeración se subdividió en compresores, refrigeración y criogénica. A finales de la década de 1950, se estableció la especialidad de energía nuclear, y en las décadas de 1960 y 1970, algunas escuelas establecieron sucesivamente la especialidad de ingeniería termofísica. De esta manera, las carreras del Departamento de Dinámica Energética incluyen 11 carreras que incluyen calderas, turbinas, energía térmica de centrales eléctricas, ventiladores, compresores, refrigeración, criogenia, motores de combustión interna, ingeniería termofísica, maquinaria hidráulica e ingeniería de energía nuclear, formando un producto obvio. -basado El patrón básico de enseñanza. La especialidad de ingeniería de conservación de agua y energía hidroeléctrica incluida en la especialidad de ingeniería de energía y energía térmica se conocía anteriormente como la especialidad de dispositivos de energía de centrales hidroeléctricas. Esta especialidad se formó en la década de 1950. Después de la fundación de la República Popular China, con el desarrollo de la gestión de la conservación del agua y la construcción económica del país, el país estableció algunas instituciones especializadas en la conservación del agua, como el Instituto de Conservación del Agua del Este de China, el Instituto de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica de Wuhan y el Instituto de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica de Wuhan. Instituto Chino de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica Desde 1958, estas instituciones y el Departamento de Recursos Hídricos de la Universidad Xi'an Jiaotong (el predecesor de la Escuela de Energía Hidroeléctrica de la Universidad Tecnológica de Xi'an) establecieron la central hidroeléctrica principal para cumplir. La urgente necesidad del país de talentos en la construcción de energía hidroeléctrica. Después de que se reanudó la inscripción al examen de ingreso a la universidad en 1977, la especialización pasó a llamarse Especialista en equipos eléctricos de centrales hidroeléctricas. En 1984, la especialidad pasó a llamarse conservación de agua e ingeniería hidroeléctrica, y abarca especialidades como ingeniería hidroeléctrica original, dispositivos de energía de centrales hidroeléctricas, equipos de energía de centrales hidroeléctricas, energía hidroeléctrica y automatización, ingeniería electromecánica de drenaje e irrigación, ingeniería de elevación de agua y energía hidroeléctrica, industria de Kunming. Algunas instituciones como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Chengdu y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Chengdu han creado esta especialización. En 1998, según el nuevo catálogo profesional promulgado por el Ministerio de Educación, la especialización en conservación de agua e ingeniería hidroeléctrica se fusionó con la especialización en energía térmica e ingeniería eléctrica. La nueva especialización en energía térmica e ingeniería eléctrica incluía el motor térmico original y la maquinaria de fluidos. e ingeniería de fluidos e ingeniería de energía térmica y energía. Hay 9 especialidades que incluyen maquinaria, ingeniería de energía térmica, tecnología de refrigeración y criogénica, ingeniería de energía, ingeniería termofísica, conservación de agua y energía hidroeléctrica, e ingeniería de refrigeración e ingeniería de refrigeración.

Nuevos desafíos

La industria de la energía y la energía es una base importante y una industria pilar para la economía nacional y la construcción de la defensa nacional de mi país. También es una industria integrada que involucra alta tecnología en muchos de ellos. Juega un papel importante en la economía nacional. Siempre ha jugado un papel muy importante en la construcción y el desarrollo social. En los últimos años, con la profundización de las reformas en todos los aspectos de nuestro país, incluido el establecimiento gradual de una economía de mercado, la transformación de los mecanismos de las grandes y medianas empresas de propiedad estatal, los desafíos enfrentados después de unirse a la OMC y el desarrollo de tecnología en el campo de la energía y la potencia, teniendo en cuenta el desarrollo de la industria de tecnología nuclear de mi país. En vista de la situación y las tareas que enfrenta el “Undécimo Plan Quinquenal” y el desarrollo hasta 2020, el cultivo de energía, potencia y los profesionales relacionados con la energía nuclear en nuestro país enfrentan severos desafíos.

Desarrollo sostenible

La energía, la potencia y el medio ambiente son actualmente los problemas sociales más importantes que enfrentan los países de todo el mundo. La industria energética de mi país se enfrenta a importantes presiones del crecimiento económico, la protección del medio ambiente y. desarrollo social. Mi país es el mayor productor y consumidor de carbón del mundo. El carbón representa el 76% del consumo energético de productos básicos y se ha convertido en la principal fuente de contaminación del aire en nuestro país. Las reservas probadas restantes de fuentes de energía convencionales (carbón, petróleo, gas natural, etc.) y su vida explotable son muy limitadas. Las estadísticas de 2000 muestran que las reservas y la producción de energía fósil restantes de mi país son de 92 años para el carbón y de 20,5 años para el petróleo, que es sólo la mitad de la reserva mundial y el índice de producción de gas natural es de 63 años, y la energía de alta calidad es muy escasa; . Nuestro país se ha convertido en el segundo importador de petróleo del mundo y su dependencia del mercado petrolero internacional aumenta año tras año. La seguridad energética enfrenta desafíos y existen crisis potenciales muy peligrosas, que son más graves que la situación energética general del mundo. Hoy en día, la competencia internacional por los recursos energéticos se está intensificando, desde la guerra de Irak y la reconstrucción de posguerra hasta la competencia entre China y Japón por la dirección del oleoducto ruso, una serie de cuestiones internacionales son reflejos concretos de conflictos y luchas entre ellos. países en sus intereses estratégicos energéticos. Por lo tanto, es más urgente y significativo desarrollar y utilizar energías renovables y lograr un desarrollo sostenible de la industria energética. 2. Alto grado de transversalidad entre diferentes disciplinas

Los cursos técnicos básicos y los cursos profesionales de la asignatura de dinámica energética implican conocimientos en múltiples disciplinas Tomando como ejemplo la carrera de ingeniería térmica, se trata de lo siguiente. disciplinas: (1) Ciencias térmicas; (2) Mecánica; (3) Fabricación mecánica; (4) Control automático e informática; (5) Química; Para satisfacer las necesidades del desarrollo de las disciplinas energéticas en mi país a principios del siglo XXI, el conocimiento de cada disciplina relevante debe organizarse adecuadamente en el marco de diversos cursos profesionales. La razón por la cual los colegios y universidades de los Estados Unidos que tienen departamentos de mecánica tienen una gama tan amplia de investigación profesional (además de la ciencia del flujo térmico y mecánico, también incluye control de información, biomecánica, MEMS, etc.) está estrechamente relacionada con el carácter multidisciplinario de esta especialidad. De manera similar, las carreras de ciencia y tecnología nucleares no solo deben basarse en la electricidad térmica, mecánica, fuerte/débil, etc. tradicional, sino que también deben cruzarse con la información, la vida, la biología y la energía emergentes.

3. Dependencia de las políticas, regulaciones y planes de desarrollo nacionales

El desarrollo de la dinámica energética depende en gran medida de las políticas de desarrollo nacionales. La más típica es la ingeniería nuclear. En las décadas de 1970 y 1980, el Estado no invirtió en nuevos proyectos de generación de energía nuclear. Como resultado, los profesores de varias universidades de mi país no tenían suficientes estudiantes en el campo de la generación de energía nuclear, y algunos incluso se estaban preparando para cambiar. carreras. Después de que el país comenzó a desarrollar vigorosamente la energía nuclear, la situación cambió drásticamente, de modo que el número de graduados en energía nuclear necesarios superó el número de graduados que podían asignarse.

4. Amplia aplicabilidad de los conocimientos básicos

La conservación de la energía es una parte importante de la estrategia de desarrollo energético de mi país. El conocimiento sobre la conservación de la energía debe ser dominado no solo por los estudiantes de dinámica energética, sino también. también por casi todas las carreras de ingeniería Contenido que los estudiantes deben dominar. Esto requiere no sólo la formación de talentos profesionales en esta disciplina, sino también la tarea de enseñar tecnología de ahorro de energía a todos los estudiantes de ingeniería.

5. Correspondencia de direcciones profesionales

En la actualidad, las diferentes direcciones profesionales del departamento de dinámica energética de mi país atienden a diferentes campos técnicos y de ingeniería, y están más o menos impresas con experiencia en el producto. . No sólo en la dirección fría y en la dirección caliente, las máquinas y sistemas de trabajo que dominan en las grandes empresas son muy diferentes (como máquinas de refrigeración y centrales eléctricas), sino también en la misma dirección profesional, como en la dirección caliente, calderas y vapor. Las turbinas son muy diferentes. Por lo tanto, es de gran importancia que las carreras y escuelas que apuntan a capacitar a los estudiantes en un modelo de distancia cero presten mucha atención a las necesidades del desarrollo económico actual y el desarrollo de la industria, para que los estudiantes puedan trabajar en las unidades profesionales correspondientes y dar pleno juego. a su experiencia profesional de manera oportuna. Cada año, en el proceso de empleo de los graduados, se encuentran problemas similares: algunas fábricas profesionales esperan encontrar estudiantes que puedan dedicarse inmediatamente a trabajos técnicos específicos en sus especialidades después de ingresar a la fábrica, pero el actual método de capacitación de amplio calibre no puede satisfacer las necesidades de estas unidades. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de resolver la contradicción entre la formación de talentos profesionales de amplio calibre en la categoría de energía y potencia y el énfasis actual en los requisitos especializados para la estructura de conocimiento de los talentos profesionales por parte de la mayoría de las empresas en la categoría de energía y potencia. Se debe prestar total atención a las características anteriores al determinar la estrategia de desarrollo de la especialización en dinámica energética.

[Editar este párrafo] 4. Puntos clave del plan de desarrollo energético de mediano y largo plazo de mi país

La energía es la industria básica de la economía nacional y juega un papel importante en la el desarrollo sostenido, rápido y saludable de la economía y la mejora de la vida de las personas desempeñan un importante papel de promoción y protección. Nuestro país es un importante productor y consumidor de energía de cara al nuevo siglo, cómo mantener el desarrollo sostenible de la energía, la economía y el medio ambiente es una importante cuestión estratégica que enfrentamos. Los desafíos que enfrenta mi país en materia energética en el siglo XXI son: (1) Bajo consumo de energía per cápita: el consumo de energía primaria de mi país es de 1,48 mil millones de toneladas de carbón estándar, lo que lo convierte en el segundo mayor consumidor de energía del mundo. Aunque el consumo total de energía es grande, la población es demasiado grande y el nivel de consumo de energía per cápita es muy bajo (inferior al promedio mundial (2) Baja eficiencia energética: la eficiencia energética de mi país es de aproximadamente el 31,4%, que es 10); puntos porcentuales por detrás de los países avanzados. El consumo unitario de energía de los productos industriales es más de un 30% mayor que el de los países avanzados. (3) Recursos energéticos insuficientes per cápita: China ocupa el primer lugar en el mundo en recursos de energía hidráulica y el segundo en el mundo; en reservas probadas de carbón y reservas probadas de producción de petróleo. Ocupa el puesto 11. Sin embargo, China tiene una gran población. Las reservas probadas de carbón per cápita de nuestro país son el 70% del promedio mundial de 208 toneladas, nuestras reservas probadas de petróleo per cápita son el 11% de las reservas mundiales per cápita y las reservas de gas natural de nuestro país son el 4%. Incluso los recursos energéticos hídricos del mundo son, en términos per cápita, El número también es inferior al promedio mundial per cápita (4) Es necesario ajustar la estructura energética dominada por el carbón: mi país depende en gran medida de; Consumo de carbón, el carbón representa el 75% del consumo de energía primaria y el uso excesivo de carbón conducirá inevitablemente a una baja eficiencia, mala eficiencia y una grave contaminación ambiental. En respuesta a la situación energética antes mencionada en nuestro país, se han tomado las medidas correspondientes en el plan de desarrollo energético a mediano y largo plazo de nuestro país. Estas condiciones actuales y los planes de desarrollo energético de mediano y largo plazo son la base básica para que consideremos programas de capacitación en energía y potencia.

1. Planes de desarrollo a mediano y largo plazo

La estrategia de desarrollo energético a mediano y largo plazo de mi país es tomar como eje principal asegurar el suministro e implementar las políticas viables de “Prioridad de conservación de energía, seguridad de suministro, optimización estructural y respeto al medio ambiente”. Desarrollo continuo de la estrategia energética. Combinando el largo plazo y el corto plazo, implementándonos en etapas, nos esforzamos por alcanzar inicialmente el objetivo de desarrollo energético sostenible en nuestro país en tres años 15. (1) Estrategia prioritaria de conservación de energía Mejorar la utilización de la energía es un requisito previo para garantizar el equilibrio entre la oferta y la demanda de energía a mediano y largo plazo en mi país, China tiene una gran población y superará los 1.500 millones a mediados del próximo siglo. Ya sea considerando la disponibilidad de recursos internos o recursos mundiales, sólo creando una mayor eficiencia energética que la de los actuales países industrializados podrá China lograr un rápido crecimiento económico y alcanzar el nivel per cápita de los países moderadamente desarrollados con la garantía de recursos limitados. Si la tecnología y los equipos atrasados ​​existentes se reemplazan por tecnología y equipos avanzados a nivel internacional, el potencial total de ahorro de energía puede alcanzar el 50% del consumo de energía actual. Si los equipos atrasados ​​se actualizan con tecnología y equipos nacionales avanzados, el potencial total de ahorro de energía puede. alcanzar del 50% hasta el 30% del consumo energético actual. (2) Optimización de la estructura energética. Al observar las tendencias de desarrollo de varios países del mundo, los países industrializados sin excepción han adoptado una ruta energética dominada por el petróleo y el gas. Reducir gradualmente la proporción de combustibles sólidos es un paso importante para los países de todo el mundo. el mundo para mejorar la eficiencia energética y reducir los costos del sistema energético. La elección inevitable para proporcionar servicios energéticos de alta calidad. Por razones históricas, China ha mantenido una estructura en la que el carbón es la principal fuente de energía. Sin embargo, a medida que aumenta el consumo, sus inconvenientes se han hecho cada vez más evidentes. China tardará décadas en cambiar su consumo de energía al carbón, pero debemos trabajar en esta dirección de ahora en adelante. Debido al enorme consumo total de energía de China, la proporción de energía de alta calidad es demasiado pequeña. En los países avanzados, la proporción de petróleo y gas es superior al 60%. En China, ahora será del 20%. La energía eléctrica puede representar el 10% y el 3,7% de la energía primaria, respectivamente. Se puede observar que mejorar la calidad del suministro de energía es una tarea muy ardua y es necesario tomar múltiples medidas para desarrollar una variedad de fuentes de energía limpia de alta calidad. Desde una perspectiva nacional, llevará mucho tiempo cambiar la estructura energética dominada por el carbón, pero ¿pueden ciertas grandes ciudades tomar la iniciativa y lograr un suministro energético de alta calidad? (3) Desarrollar tecnología de carbón limpio El carbón seguirá siendo la principal fuente de energía de mi país en las próximas décadas, por lo que la utilización limpia del carbón será una de las tareas importantes de la industria energética. A largo plazo, se debe reducir el uso directo de carbón en las terminales, aumentar la proporción de carbón convertido en electricidad, gas y combustibles líquidos, y desarrollar tecnologías limpias de combustión de carbón. (4) Desarrollar adecuadamente la energía nuclear y acelerar su localización. Aprovechar plenamente las capacidades ya formadas de diseño, fabricación, construcción y operación de energía nuclear de mi país, con China como pilar y la cooperación chino-extranjera como objetivo, y lograrlo. la localización de la energía nuclear con el objetivo de conseguir precios competitivos de la electricidad.

Al mismo tiempo, apoya activamente el desarrollo independiente por parte de mi país de una nueva generación de centrales nucleares para sentar las bases para el desarrollo de la energía nuclear en el "XI Plan Quinquenal" y más allá. La Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Comercio publicaron conjuntamente las "Directrices para áreas clave de industrialización de alta tecnología con desarrollo prioritario actual (2004)", en las que también se enumeran los equipos de energía nuclear y combustible nuclear. , tecnología nuclear civil no energética, etc. como áreas clave. (5) Garantizar la seguridad del suministro de energía. Para garantizar la seguridad del suministro de energía y reducir el riesgo de las importaciones, se planea tomar las siguientes medidas para reemplazar el petróleo: En primer lugar, la suspensión de carbón y agua debe reemplazar al petróleo. promover activamente; en segundo lugar, el combustible líquido sintetizado con carbón, que actualmente se utiliza en China. Cooperar con Estados Unidos, Japón, Alemania, etc. para la investigación y el desarrollo; el tercero es la licuefacción de biomasa, que puede introducir tecnología o llevar a cabo actividades cooperativas; la producción; el cuarto es el desarrollo de vehículos a gas natural y vehículos eléctricos. (6) Proporcionar políticas preferenciales para promover el desarrollo de la energía renovable. Básicamente, sólo la energía renovable es energía limpia. Por ello, las energías renovables son nuestro objetivo final. En los últimos años, la energía renovable se ha desarrollado rápidamente en el mundo, y la tecnología gradualmente ha ido madurando y siendo aceptada económicamente por la gente. Algunos países europeos planean aumentar la proporción de energía renovable en la energía primaria al 10% en 2010. El gobierno chino también ha formulado un nuevo plan de desarrollo de energía y energía renovable para 1996-2010, que requiere el uso real de energía renovable en 15 años. La cantidad ha aumentado de los casi 300 millones de toneladas actuales a 390 millones de toneladas.

2. Requisitos para la formación de talentos energéticos

El mencionado plan de desarrollo a mediano y largo plazo de la industria energética de mi país plantea los siguientes requisitos para la estrategia de desarrollo del disciplina de dinámica energética en los próximos 5 a 10 años: (1) Debemos cultivar vigorosamente talentos con conocimiento de la tecnología de combustión limpia de carbón. (2) Debemos cultivar vigorosamente talentos dedicados a la energía nuclear y la tecnología hidroeléctrica. (3) Es necesario cultivar talentos que se dediquen a las nuevas energías y tecnologías de energías renovables. (4) Todos los talentos capacitados deben dominar las teorías de ahorro de energía y las tecnologías básicas de ahorro de energía. (5) Fortalecer vigorosamente la formación de talentos en previsión y planificación energética. 5. Objetivos y modelos de formación de talentos en dinámica energética en mi país

1. Construir un sistema de formación multinivel y multiestándar

(1) Multinivel - Según el Situación actual de los colegios y universidades de mi país y en cuanto al establecimiento de disciplinas y especialidades, los niveles de talento de la disciplina de dinámica energética se pueden dividir en: doctorado - maestría - pregrado - junior college. (2) Especificaciones múltiples - A nivel de pregrado, según el posicionamiento de la escuela, se pueden distinguir los siguientes cuatro tipos de especificaciones de talento: 1) Graduados de universidades de investigación (más precisamente, carreras de investigación). 2) Titulados de universidades de docencia y de investigación. 3) Egresados ​​de universidades con orientación docente. 4) Graduados de escuelas profesionales superiores.

2. Un estudio preliminar sobre los objetivos de formación de diferentes especificaciones

(1) Graduados universitarios de investigación: cultivar talentos académicos y compuestos (investigación y aplicación), que es el objetivo principal de candidatos graduados Fuente; el contenido de la enseñanza profesional puede estar sesgado hacia el conocimiento general (se agregarán requisitos y especificaciones detalladas). (2) Graduados de universidades orientadas a la enseñanza y la investigación: cultivan principalmente talentos académicos y aplicados, y algunos estudiantes constituyen la fuente de candidatos para estudiantes de posgrado, el contenido de la enseñanza se basa principalmente en carreras de amplio calibre; (3) Graduados universitarios orientados a la enseñanza: principalmente cultivan estudiantes orientados a la aplicación, y algunos estudiantes están orientados a la composición. El contenido de enseñanza profesional se puede combinar con módulos extensos y de amplio calibre. (4) Graduados de escuelas vocacionales superiores: forman estudiantes orientados a las aplicaciones y el contenido de la enseñanza profesional se basa principalmente en módulos extensos. 6. Temas de Investigación y Construcción para el Desarrollo de la Carrera de Dinámica Energética